TUGAS TUTORIAL KE-1

Nama Mahasiswa : Salmah

NIM : 859382409
Kode/nama MK : PDGK4302 Pembelajaran Kelas Rangkap
Pokjar : Jenneponto
Program : PGSD S1-MS3
Waktu : 120 Menit (10.15.00-12.15)
Tgl/Hari : 25-10-2020/Minggu
Tutor : Dra. Rosiana Lomo, M.Pd

1. Alasan mengapa pembelajaran kelas rangkap perlu diberikan di era digital ini adalah:
 Alasan Geografis ,sulitnya lokasi terbatasnya sarana transportasi pemumkiman yang
berpindah pindah dan adanya mata pencaharian khusus seperti menangkap ikan,
menebang kayu mendorong penggunaan PKR.
 Alasan Geografis ,untuk mengajar siswa dalam jumlah kecil apalagi tinggal didaerah
pemumkiman yang amat jarang maka PKR dianggap pengajaran yang sangat praktis
 Alasan kurangnya guru,walaupun jumlah guru secara keseluruhan mencukupi sulit
untuk mencari guru yang siap mengajar di daerah terpencil .
 Terbatasnya ruang kelas,jumlah ruang kelas yang tersedia lebih kecil daripada jumlah
rombongan belajar maka perlu diadakan pengajaran PKR.
 Alasan adanya guru yang tidak hadir, hal ini biasa terjadi jika pada suatu daerah terjadi
musibah yang menhambat guru untuk datang kesekolah.
Contoh kasus pada tahun 2018 telah terjadi tanah longsor di Desa Mangempang kec
Bungaya kab Gowa hingga menyebabkan terputusnya akses jalan jadi semua tenaga
pengajar pada saat itu tidak bisa mengajar disekolah hanya beberapa guru yang bermumkim
di daerah itu yang bisa melaksanakan tugas otomatis banyak guru yang mengajar secara
rangkap untuk mengisi guru yang tidak hadir.
2. Prinsip Prinsip yang mendasari pembelajaran kelas rangkap
 Keserempakan kegiatan pembelajaran,dalam PKR guru menhadapi dua kelas atau lebih
pada waktu yang sama oleh karena itu kegiatan pembelajaran harus serempak dan
dalam waktu yang bersamaan
 Kadar tinggi waktu keaktifan akademik (WKA),selama berlangsungnya PKR semua
murid harus secar aktif menhayati pengalaman belajar yang bermakna
 Kontak psikologi guru dan murid yang berkelanjutan, dalam PKR guru harus selalu
berusaha dengan berbagai cara agar semua murid merasa mendapat perhatian yang sama
olehnya itu guru harus menguasai berbagai tehnik menhadapi dua kelas pada saat yang
sama.
 Dalam PKR terjadi pemanfaatan sumber secara efisien, dalam pembelajaran sumber
dapat berupa peralatan sarana nara (orang) dan waktu agar terjadi WKA yang tinggi
semua jenis sumber tersebut harus dimanfaatkan secara efisien.
 Contoh pada hari senin guru kelas 4 b tidak sempat hadir karena sesuatu dan lain hal
maka guru kelas 4 b harus mengajar siswa kelas 4b dengan siswa kelas 4a dalam waktu
yang bersamaan
3. Model pembelajaran kelas rangkap 221 adalah pembelajaran dua kelas dua mata pelajaran
dalam suatu ruangan
Model pembelajaran kelas rangkap 222 adalah pembelajaran dua kelas dua mata
pelajaran dalam dua ruangan.
Contoh penerapan PKR 221

KELAS 5 KELAS 6
ALOKASI WAKTU TEMA I TEMA II
ORGAN GERAK HEWAN SELAMATKAN MAKHLUK
DAN MANUSIA HIDUP

1. KEGIATAN AWAL PENGARAHAN DALAM SATU

( 10 MENIT ) RUANGAN, CARA BELAJAR & HASIL BELAJAR

GURU
2. KEGIATAN INTI I KERJA KELOMPOK KERJA KELOMPOK
( 15 MENIT)
3. KEGIATAN INTI II KERJA KELOMPOK KERJA KELOMPOK
(15 MENIT) PEMANDUAN
4. KEGIATAN INTI III PENYAJIAN HASIL LAPORAN HASIL
(15 MENIT) KERJA KELOMPOK KERJA KELOMPOK
5. KEGIATAN INTI IV
(15 ENIT) DISKUSI KELAS LAPORAN HASIL
DISKUSI KELOMPOK

GURU
6. PENUTUP KESIMPULAN, PENGUATAN, TANYA JAWAB
( 10 MENIT ) TINDAK LANJUT DAN PERSIAPAN
BELAJAR BERIKUTNYA.
 Contoh penerapan PKR 222

KELAS VI
KELAS V
TEMA I
TEMA I
LANGKAH WAKTU SELAMATKAN
ORGAN GERAK MANUSIA
MAKHLUK HIDUP

1. PENDAHULUAN Penjelasan umum diberikan secara langsung bersama dalam

dua ruangan yang berhubungan penjelasan skenario dan hasil
belajar.

2. KEGIATAN INTI I PENJELASAN GURU KEGIATAN INDIVIDUAL

(15 MENIT)

3. KEGIATAN INTI II TANYA JAWAB KEGIATAN INDIVIDUAL

(15 MENIT) GURU-MURID (OPB)

4. KEGIATAN INTI III KERJA INDIVIDUAL TANYA JAWAB

(15 MENIT) GURU-MURID

5. KEGIATAN INTI IV KERJA INDIVIDUAL TANYA JAWAB

(15 MENIT) GURU-MURID

6. PENUTUP
(S 8 MENIT) Review umum, pergantian, penguatan, tindak lanjut tugas,
pengantar jam pelajaran berikutnya.
]