PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

SMA NEGERI 1 WEBSITEEDUKASI.COM

KELAS X SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
Pengetah3.      Mema 3.1      Mengidentifik
3.1.1.  Menentukan          Menentukan isi
uan hami, asi teks laporan isi pokok Isi pokok pokok, hal-hal yang
Memiliki menerap hasil observasi dalam teks laporan hasil dilaporkan, dan ciri
pengetahu kan, yang laporan hasil observasi: kebahasaan dalam teks
an faktual, mengan dipresentasikan observasi.        pernyataan laporan hasil observasi.
konseptual alisis dengan lisan
3.1.2.  Menentukan umum;          Menafsirkan teks
, pengeta dan tulis. ciri kebahasaan       hal yang laporan hasil observasi
prosedural huan dalam teks dilaporkan; berdasarkan struktur,
, dan factual, laporan hasil       deskripsi ciri kebahasaan, dan isi
metakogni konsept observasi. bagian; teks laporan hasil
tif dalam ual, 4.1      Menginterpret 4.1.1  Menafsirkan        deskripsi observasi.
ilmu procedu asi isi teks teks laporan manfaat; dan         Mempresentasikan
pengetahu ral laporan hasil hasil observasi       maksud isi dan menanggapi teks
an, berdasar observasi berdasarkan teks (tersirat laporan hasil observasi
teknologi, kan rasa berdasarkan struktur, ciri dan tersurat).
seni, dan ingin interpretasi baik kebahasaan,
budaya tahunya secara lisan dan isi teks
dengan tentang maupun tulis. laporan hasil
wawasan ilmu observasi.
kemanusia pengeta 4.1.2   Mempresentas
an, huan, ikan teks
kebangsaa teknolo laporan hasil
n, gi, esni observasi
kenegaraa budaya, 3.2.     Mengonstruks3.2.1.  Mengidentifik         Mengidentifikasi
n, dan dan i teks laporan asi isi dalam Isi pokok teks isi,struktur, dan ciri
peradaban humani hasil teks laporan laporan hasil kebahasaan.
terkait ora observasidenga hasil observasi. observasi:          isi, ciri
penyebab dengan n memerhatikan 3.2.2.  Mengidentifik       pernyataan kebahasaandalam teks
serta wawasa isi dan aspek asi struktur umum; laporan hasil observasi.
dampak n kebahasaan dalam teks       deskripsi          Menyusun kembali
fenomena kemanu baik lisan laporan hasil bagian; teks laporan hasil
dan siaan, maupun tulis observasi.        deskripsi observasi yang dibaca
kejadian kebangs 3.2.3.  Mengidentifik manfaat; dan dengan
Keteramp aan, asi ciri       kebahasaan memerhatikanisi,
ilan kenegar kebahasaan (kalimat struktur, dan ciri
Memiliki aan, dan dalam teks definisi, kata kebahasaan.
kemampua peradab laporan hasil sifat).         Mempresentasikan,
n pikir dan an observasi. menanggapi,dan
tindak terkait4.2      Mengidentifik4.2.1 Menyusun merevisiteks laporan
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
yang efektif penyebab asi garis besar isi
dan kreatif fenomena (permasalahan, teks laporan
dalam ranah dan argumentasi, hasil observasi
abstrak dan kejadian, pengetahuan, 4.2.2 Menyusun
konkret serta dan teks laporan
sebagai menerapk rekomendasi), hasil observasi
hasil observasi yang telah
pengembang an teks eksposisi
4.2.3   Mempresentas
disusun.
an dari yang pengetahu yang didengar ikan teks
dipelajari di an dan atau dibaca laporan hasil
sekolah procedural observasi yang
secara pada telah disusun..
mandiri. bidang 3.3.     Menganalisis
3.3.1.  Menggali          Menggalistruktur, isi,
kajian struktur, isi struktur Isi teks (permasalahan,
yang (permasalahan, (permasalahan, eksposisi: argumentasi,
spesifik argumentasi, argumentasi,        pernyataan pengetahuan, dan
sesuai pengetahuan, pengetahuan, tesis; rekomendasi), dan
dengan dan dan        argumen; kebahasaan dalam teks
bakat dan rekomendasi), rekomendasi)        pernyataan eksposisi yang didengar
minatnya kebahasaan teks dalam teks ulang; dan dan atau dibaca.
untuk eksposisi yang eksposisi yang       kebahasaan.         Menyusun teks
memecahk didengar dan didengar dan eksposisi dengan
an atau dibaca atau dibaca. memerhatikan struktur,
masalah. 3.3.2.  Menggali isi isi, permasalahan,
     Mengola Komentar
(permasalahan, argumentasi,
h, terhadap:
argumentasi, pengetahuan,
menalar,        Kekurangan
pengetahuan,
dan kelebihan rekomendasi, dan
dan dan kebahasaan.
menyaji dilihat dari isi
rekomendasi)         Mempresentasikan,m
dalam dalam teks (kejelasan
dan engomentari, dan
ranah eksposisi yang tesis merevisi teks eksposisi
konkret didengar dan kekuatan
dan ranah argumenuntuk yang telah disusun.
atau dibaca.
abstrak 3.3.3.  Menggali keb mendukung
terkait tesis).
ahasaan
dengan (permasalahan,
pengemba argumentasi,
ngan dari pengetahuan,
yang dan
dipelajarin rekomendasi)
ya di dalam teks
sekolah eksposisi yang
secara didengar dan
mandiri, atau dibaca.
dan 4.3      Mengembang 4.3.1  Menyusun
mampu kan isi teks eksposisi
mengguna (permasalahan, dengan
kan argumen, memerhatikan
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
metode pengetahuan, struktur, isi,
sesuai dan dan kebahasaan
kaidah rekomendasi) dari suatu
keilmuan teks eksposisi permasalahan,
secara lisan dan argumentasi,
/ tulis. pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2   Mempresentas
ikan teks
eksposisi yang
telah disusun.
3.4.     Menganalisis  
3.4.1.  Menemukan          Menggali
struktur dan struktur teks Struktur teks struktur dan aspek
kebahasaanteks eksposisi yang eksposisi: kebahasaan dalamteks
eksposisi. dibaca.        pernyataan eksposisi yang dibaca.
3.4.2.  Menumukan tesis (pendapat         Menyusun kembali
kebahasaan tentang suatu teks eksposisi dengan
teks yang permasalahan) memerhatikan isi
dibaca. ; (permasalahan,
3.4.3.  Membandingk       argumen argumen, pengetahuan,
an dua teks (data, fakta, dan rekomendasi),
eksposisi dan pendapat struktur, dan
4.4      Mengonstruks
4.4.1  Menyusun untuk kebahasaan.
ikan teks teks eksposisi menguatkan         Mempresentasikan,
eksposisi dengan tesis); dan menanggapi,dan
dengan memerhatikan        pernyataan merevisi teks eksposisi
memerhatikan isi ulang.* yang telah disusun.
isi (permasalahan,
(permasalahan, argumen,
argumen, pengetahuan,
pengetahuan, dan Kebahasaan:
dan rekomendasi),        kalimat
rekomendasi), struktur, dan nominal dan
struktur dan aspek        kalimat
kebahasaan. kebahasaan.
verbal (aktif
4.4.2   Mempresentas transitif dan
ikan teks
aktif
eksposisi yang intransitif)
telah disusun.
Pola
penalaran:
       deduksi dan
       induksi
3.5.     Mengevaluasi
3.5.1.  Menilai isi          Menilai isi dan aspek
teks anekdot tersirat dalam Isi teks makna tersirat dalam
dari aspek teks anekdot anekdot: teks anekdot
makna tersirat.
3.5.2.  Menilai aspek
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
makna tersirat      peristiwa/sos         Menyusun kembali
dalam teks ok yang teks anekdot dengan
anekdot berkaitan memerhatikan makna
4.5      Mengonstruks4.5.1   Menyusun dengan tersirat dalam teks
i makna tersirat kembali teks kepentingan anekdot yang dibaca
dalam sebuah anekdot dengan publik,         Mempresentasikan,
teks anekdot memerhatikan mengomentari,dan
baik lisan makna tersirat Unsur merevisi teks anekdot
maupun tulis dalam teks anekdot: yang telah disusun.
anekdot yang      peritiwa/toko
dibaca h yang perlu
4.5.2   Mempresentas dikritisi, sindir
ikan eks an, humor, dan
anekdot yang penyebab
telah disusun. kelucuan.
3.6.     Menganalisis3.6.1.  Mengidentifik       Isi anekdot         Mengidentifikasi
struktur dan asi struktur      Peristiwa/sos struktur(bagian-bagian
kebahasaan teks (bagian-bagian ok yang teks) anekdot dan
anekdot. teks) anekdot berkaitan kebahasaan .
3.6.2.  Mengidentifik dengan          Menyusun kembali
asi kebahasaan kepentingan teks anekdot dengan
anekdot publik. memerhatikan struktur
4.6      Menciptakan4.6.1  Menyusun        Sindiran. dan kebahasaan.
kembali teks teks        Unsur         Mempresentasikan,
anekdot dengan anekdot  denga humor. menanggapi,dan
memerhatikan n        Kata dan merevisi teks anekdot
struktur, dan memerhatikan Frasa yang telah disusun.
kebahasaan struktur dan idiomatis
baik lisan aspek
maupun tulis kebahasaan.
4.6.2   Mempresentas
ikan teks
anekdot yang
telah disusun.
3.7.     Mengidentifik
3.7.1.  Mendata        Karakeristik         Mendata pokok-
asi nilai-nilai pokok-pokok hikayat.  pokok isi, karakteristik,
dan isi yang isi dalam       Isi hikayat. dan nilai-nilai dalam
terkandung hikayat.        Nilai-nilai hikayat.
dalam cerita
3.7.2.  Mendata dalam hikayat         Menyusunteks
rakyat (hikayat) karakteristik (moral, sosial, eksposisi berdasarkan
baik lisan dalam hikayat. agama, pokok-pokok isi, dan
maupun tulis.3.7.3.  Mendata nilai- budaya, dan nilai-nilai dalam
nilai dalam penddikan). hikayat.
hikayat.         Mempresentasikan,
4.7      Menceritakan 4.7.1  Menyusun menanggapi,dan
kembali isi teks eksposisi merevisi,teks eksposisi
cerita rakyat berdasarkan yang telah disusun
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
(hikayat) yang pokok-pokok
didengar dan isi dalam
dibaca. hikayat.
4.7.2  Menyusun
teks eksposisi
berdasarkan
pokok-pokok
nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.3  Mempresentasi
kan,
menanggapi,
dan merevisi,
teks eksposisi
yang telah
disusun
3.8.     Membandingk3.8.1.  Menjelaskan        Nilai-nilai          Menjelaskan
an nilai-nilai perbedaan dan dalam cerpen persamaan dan
dan kebahasaan persamaan isi dan hikayat. perbedaan isi dannilai-
cerita rakyat dalam cerpen       Gaya nilai dalam cerpen dan
dan cerpen. dan cerita bahasa. cerita rakyat.
rakyat.          Menyusun kembali
       Kata arkais
3.8.2.  Menjelaskan (kuno). isi cerita rakyat ke
perbedaan dan dalam bentuk cerpen
persamaan  nila dengan memerhatikan
i-nilai dalam isi dan nilai-nilai.
cerpen dan         Mempresesntasikan,
cerita rakyat.  menanggapi,
4.8      Mengembang 4.8.1 Menyusun dan merevisiteks cerpen
kan cerita kembali isi yang disusun.
rakyat (hikayat) cerita rakyat ke
ke dalam dalam bentuk
bentuk cerpen cerpen dengan
dengan memerhatikan
memerhatikan isi dan nilai-
isi dan nilai- nilai.
nilai. 4.8.2  Mempresesnta
sikan teks
cerpen yang
disusun..
3.9.1   mengungkapk       Ikhtisar Laporan Hasil Membaca
3.9.     Mengidentifik
asi butir-butir an butir-butir Buku
penting dari dua penting dari          Melaporkan isi buku
buku nonfiksi buku yang dibaca dalam
(buku pengayaan bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan nonfiksi yang         Mempresentasikan, m
satu novel yang dibaca
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
dibacakan nilai-
3.9.2    mengungkapka engomentari, dan
nilai dan n butir-butir merevisiikhtisar yang
kebahasaan penting dari dilaporkan.
cerita rakyat satu novel yang
dan cerpen. dibaca
4.9       Menyusun 4.9.1  Melaporkan
ikhtisar dari dua isi buku yang
buku nonfiksi dibaca dalam
(buku bentuk ikhtisar.
pengayaan) dan4.9.2   Mempresentas
ringkasan dari ikan ikhtisar
satu novel yang yang
dibaca. dilaporkan.

Garut,     2 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMK Plus Qurota Ayun Guru Mata Pelajaran,

  .........................................                                           Nuryanti, S.Pd.

NIP