Catatan lapangan secara luas direkomendasikan dalam penelitian kualitatif sebagai sarana untuk

mendokumentasikan informasi kontekstual yang dibutuhkan. Dengan meningkatnya penggunaan

berbagi data, analisis sekunder, dan metasynthesis, catatan lapangan memastikan konteks yang kaya
tetap ada di luar tim peneliti asli

Secara historis, "catatan awal" atau catatan lapangan adalah sebuah komponen sentral penelitian
kualitatif sejak awal1900-an, berawal dari bidang antropologi etnografi (Emerson, Fretz, & Shaw,
2011).

Antropolog terkemuka, termasuk Cushing, Boas, Malinowski, dan Mead,mengembangkan gaya

untuk apa yang sekarang dianggap catatan lapangan(Ottenberg, 1990).

Awalnya, catatan lapangan adalah pribadi, pemikiran pribadi, ide, dan pertanyaan tentang observasi
dan wawancara penelitian mereka. Mengingat hanya "catatan" pewawancara, catatan ini tidak

diyakini berguna dalam analisis, jadi tetap pribadi (Ottenberg, 1990).

Pada 1980-an, peneliti perawat dimulai menggunakan catatan lapangan mereka sebagai lapisan data
tambahan ditafsirkan dan dianalisis, dan mengikuti gaya dan fungsi yang dijelaskan dalam
metodologi etnografi. Ini tradisi memasukkan catatan lapangan dalam kesehatan kualitatif penelitian
terus berlanjut karena memberikan informasi yang dibutuhkan analisis.

Saat ini dipahami bahwa catatan lapangan kualitatif adalah komponen penting dari kualitatif yang
ketat penelitian. Mayoritas metode penelitian kualitatif mendorong peneliti untuk membuat catatan
lapangan untuk menyempurnakan data dan memberikan konteks yang kaya untuk analisis (Creswell,
2013;Lofland, Snow, Anderson, & Lofland, 2005; Mulhall, 2003; Patton, 2002).

Koleksi catatan lapangan memang begitu secara luas dianggap penting daripada kriteria standar
pelaporan penelitian kualitatif mendorong peneliti untuk menyertakan pernyataan kumpulan
catatan lapangan dalam manuskrip (O’Brien, Harris, Beckman, Reed, & Cook, 2014; Tong, Sainsbury,
& Craig, 2007).

Catatan lapangan memiliki banyak fungsi. Terutama, mereka membantu dalam menyusun deskripsi
penelitian yang tebal dan kaya konteks, pertemuan, wawancara, kelompok fokus, dan data
kontekstual dokumen yang berharga. Fungsi umum adalah dijelaskan pada Tabel 1. Selain fungsi
dalam studi asli, catatan lapangan dapat berguna dalam analisis selanjutnya termasuk analisis
sekunder dan metasynthesis. Kualitatif penelitian seringkali memakan waktu dan menghasilkan
banyak jumlah data yang berguna bagi peneliti lain. Ada data sangat berharga sehingga National
Institutes of Health sekarang membutuhkan peneliti yang memperoleh dana federal untuk a

belajar untuk membuat data mereka tersedia, sebagaimana diizinkan secara etis, untuk analisis
sekunder (National Institutes of Kesehatan, 2007).

Catatan lapangan menempatkan studi kualitatif dalam konteks sosial dan temporal yang lebih besar.
Selain itu, mereka memberikan informasi nontekstual atau auditori tentang wawancara dan
kelompok fokus, berguna untuk memahami makna peserta. Saat catatan lapangan diungkapkan
dengan informasi studi lain, mereka mengizinkan transmisi konteks studi yang mendalam.
Metasynthesis studi kualitatif bertujuan untuk memajukan pengetahuan tentang topik kualitatif dan
praktik pengaruh(Jensen & Allen, 1996). Pengungkapan catatan lapangan rinci memungkinkan
penilaian yang lebih besar terhadap studi individu di proses metasynthesis dan meningkatkan
kemampuan untuk mencapai sintesis yang kredibel. Meskipun artikel yang diterbitkan termasuk
informasi kontekstual, ruang jurnal terbatas; secara mendalam catatan lapangan dirilis langsung dari
peneliti atau sebagai materi tambahan, hanya online dapat berguna di menilai pengalihan temuan
dari satu lokasi ke lain, baik dalam menggabungkan penelitian dan implementasi bukti ke dalam
perawatan. Namun, sulit bagi mahasiswa dan peneliti untuk melakukannya temukan deskripsi
singkat tentang informasi yang akan dimasukkan catatan lapangan.

Literatur memberikan sedikit panduan konkret tentang isi catatan lapangan. Sedikit kualitatif
pendekatan memiliki informasi khusus pada catatan lapangan itu mengartikulasikan metode dan
langkah analisis mereka.

Etnografi peneliti memberikan panduan yang lebih spesifik untuk metode, dan fenomenologi juga
mencakup instruksi yang lebih rinci untuk peneliti baru. Peneliti menggunakan kualitatif teknik
deskriptif atau metode campuran tidak memiliki a panduan kontemporer untuk pengumpulan
catatan lapangan.

Namun, Mulhall (2003) memberikan pedoman untuk peneliti melakukan observasi.

Meskipun banyak penelitian kualitatif dipelajari melalui pendampingan yang ketat, peneliti baru
mungkin tidak melakukannya mentor dalam aspek kualitatif pekerjaan mereka, dan peneliti yang ada
mungkin mengadopsi teknik baru yang tidak diketahui rekan kerja.

Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan sebuah panduan ringkas untuk pengumpulan, integrasi,
dan penyebaran catatan lapangan untuk penelitian kualitatif. Kami menyediakan panduan pengantar
tentang pembuatan catatan lapangan. Baik siswa maupun peneliti dapat menggunakan panduan ini
sebagai perancah, menyesuaikan pendekatan mereka sesuai kebutuhan metode mereka,

kerangka teori, dan informasi yang diperoleh selama penelitian itu sendiri.
Persiapan Pengumpulan Catatan Lapangan

Sebelum memulai penelitian, peneliti harus membuat perencanaan

pendekatan untuk koleksi catatan lapangan yang kongruen dengan

kerangka teoritis dan metodologis

pendekatan. Kerangka teoritis dan metodologis

Pendekatan membantu untuk mendefinisikan hakikat pengetahuan, yang

mengarahkan garis penyelidikan dan nilai ditempatkan pada berbagai sumber informasi (Mulhall,
2003). Pendekatan yang dibingkai dengan baik untuk pengumpulan catatan lapangan dibuat dengan
ideal

sebelum belajar dimulai, kemudian direvisi berdasarkan pada

temuan untuk memasukkan komponen baru sambil mempertahankan

kontinuitas item-item kunci selama pengumpulan data.

Persetujuan peserta dan dewan peninjau kelembagaan

persetujuan harus mencakup rencana pengumpulan, penggunaan, penyebaran, dan pengarsipan

catatan lapangan. Catatan lapangan akan

berisi banyak informasi kontekstual yang mungkin membingkai

belajar di suatu waktu, tempat, atau populasi. Informasi ini

mungkin dapat diungkapkan dengan perlindungan tambahan minimal. Namun, catatan lapangan lain
mungkin cukup memadai

informasi untuk memungkinkan identifikasi peserta.

Perencanaan untuk perlindungan peserta harus dilakukan sebelumnya

pengumpulan data, terutama jika penelitian tersebut membahas topik yang berhubungan dengan
kesehatan, sensitif, atau ilegal, dan rilis informasi dapat membahayakan. Misalnya dalam studi
tentang

perilaku pencarian kesehatan pada pekerja migran, informasi tentang undang-undang federal dan
negara bagian saat ini tentang imigrasi dapat dirilis dengan studi lain yang tidak teridentifikasi

data; catatan lapangan termasuk rincian tentang bagaimana dan kapan peserta mungkin
menyeberang secara ilegal ke Amerika Serikat

membutuhkan redaksi atau transformasi sebelum dirilis.

Keputusan tentang apa, dan dalam bentuk apa, informasi dapat

disebarluaskan harus dibagikan dengan peserta sebagai bagian dari proses persetujuan.
Catatan Lapangan Tentang Konteks Studi

Kami mendorong para peneliti untuk memasukkan catatan lapangan yang merinci pengaturan
keseluruhan untuk memberikan konteks penelitian yang kaya diri. Catatan lapangan yang
komprehensif, terutama yang itu termasuk refleksi kritis, bisa berguna dalam membimbing masa
depan upaya pengumpulan data dalam penelitian ini. Mereka menciptakan

catatan penelitian yang berlangsung dari waktu ke waktu dan sangat berharga dalam analisis. Ketika
didigitalisasi dan diatur dengan baik, mereka dapat dicari berdasarkan kata kunci dan diatur ulang

menurut topik, kerangka waktu, atau peserta.

Dengan perlindungan dan perhatian peserta yang memadai integritas metodologis dan teoritis, data
dapat digunakan oleh lebih dari satu peneliti, meningkatkan nilai

penelitian (Hinds, Vogel, & Clarke-Steffen, 1997). Catatan lapangan mengkontekstualisasikan studi
dan memberikan perspektif tentang

kehidupan peserta yang dapat berguna saat melihat

data di masa depan atau memeriksa persepsi sepanjang waktu

(Hinds et al., 1997). Informasi ini penting untuk

analisis dan dapat disebarluaskan dalam hasil akhir

ketika peserta dilindungi dan ruang memungkinkan.

Sedangkan catatan lapangan untuk wawancara dan kelompok fokus adalah

sebaiknya segera direkam, kontekstualisasi penelitian

mungkin merupakan proses rekursif selama penelitian, dengan informasi yang relevan ditambahkan
berdasarkan komentar peserta.

Meskipun kami menyediakan daftar pengantar topik untuk

alamat, peneliti harus tetap terbuka untuk item tambahan apa yang mungkin diperlukan untuk
memberikan konteks yang kaya. Untuk

Misalnya, jika partisipan dalam studi mengatasi masalah kanker diagnosis mengomentari kesulitan
dalam mendapatkan nyeri obat-obatan, peneliti akan menentukan lokasinya dan jam apotek lokal
yang meracik narkotika sebagai serta perhatikan identifikasi dan pembayaran yang diperlukan
dapatkan pilnya.

Beberapa aspek dari koleksi catatan lapangan akan membutuhkan penelitian yang bertujuan,
seperti perbandingan area menjadi tolok ukur, sedangkan aspek catatan lapangan lainnya akan
mengalir mulus dari keterlibatan komunitas. Sekali seorang peneliti menetapkan pola untuk koleksi
catatan lapangan dalam beberapa penelitian, dia mungkin mengumpulkan banyak dari

informasi tanpa disuruh.

Informasi dasar. Catatan lapangan untuk studi keseluruhan harus dimulai dengan judul penelaahan,
peneliti utama, dan tanggal pengumpulan data. Meskipun ini tampak mendasar, barang-barang ini
tautkan catatan lapangan ke penelitian meskipun dipisahkan dari mempelajari dokumen. Informasi
dasar lainnya termasuk musim pengumpulan data dan informasi terkait tentang cuaca. Meskipun ini
mungkin tampak intuitif berdasarkan

tanggal studi, penelitian didistribusikan secara global dan musim /

cuaca bervariasi dengan geografi.

Hari libur nasional atau budaya terkait juga bisa

disertakan sebagai relevan. Misalnya, melakukan studi tentang

pengalaman hidup dengan diabetes remaja selama

Ramadhan dapat mempengaruhi hasil bagi remaja Muslim.

Perhatikan kebiasaan yang relevan untuk liburan yang mungkin mempengaruhi

pengalaman peserta atau hasil belajar, misalnya,

puasa siang hari selama Ramadhan atau konsumsi manis pada

Halloween.

Pengaturan geografis. Selanjutnya, berikan informasi tentang lokasi penelitian. Idealnya, ini akan
mencakup peta, skematis atau untuk skala dengan lokasi fitur yang relevan topik yang menarik
diperhatikan. Lokasi mungkin termasuk rumah sakit, klinik, apotek, perusahaan pemasok medis, toko
kelontong, taman, ruang keagamaan, atau tempat apa pun yang relevan fenomena yang diteliti.
Fitur geografis itu mempengaruhi kesehatan atau akses ke perawatan kesehatan juga harus
diperhatikan. Misalnya jika peserta harus naik gunung jangkauan untuk mengakses perawatan
kesehatan, fitur dan ketinggian harus dicatat. Beberapa batasan mungkin tidak terlihat

jelas dan membutuhkan bantuan informan, seperti

wilayah geng. Lokasi upaya perekrutan dan

wawancara atau kelompok fokus juga harus diperhatikan di

peta untuk menempatkan studi dalam komunitas yang lebih luas.

Tidak adanya fitur juga dapat dimasukkan di lapangan

catatan. Misalnya, kurangnya bioskop atau tempat rekreasi mungkin penting dalam penelitian
tentang kehamilan remaja yang tidak diinginkan. Notasi juga bisa dibuat tentang

akses atau kurangnya akses ke lokasi juga. Misalnya,

satu toko grosir di komunitas mungkin jauh

dari angkutan umum atau memiliki keistimewaan yang membuatnya

sulit diakses melalui kursi roda.

Hukum dan kebijakan lokal, negara bagian, dan nasional juga berlaku
penting untuk dinilai, karena berlaku untuk topik yang diminati.

Meskipun efeknya pada peserta mungkin tidak jelas, hukum

dan kebijakan memberikan wawasan tentang lingkungan secara keseluruhan.

Misalnya dalam memahami akses pelayanan kesehatan

orang yang mengidentifikasi diri sebagai lesbian, gay, biseksual, dan transgender, undang-undang
negara bagian tentang diskriminasi berdasarkan orientasi seksual dan gender dapat memengaruhi
persepsi mereka tentang

keamanan dalam pengungkapan

Demografi. Demografi dari keseluruhan area menyediakan konteks tentang komunitas. Karakteristik
potensial yang relevan termasuk distribusi, usia rata-rata dan median,

dan tingkat pendidikan di masyarakat serta ras

dan data etnis. Informasi ini dapat diperoleh

melalui data sensus atau biro bisnis lokal. Agama umum dan kepercayaan mereka juga menyediakan
konteks yang dibutuhkan. Meskipun seseorang mungkin tidak mengidentifikasi sebagai

agama dominan, kepercayaan ini mungkin sebuah komunitas

norma. Karir umum dan perusahaan besar di daerah tersebut

juga memberikan referensi untuk menilai bagaimana peserta dibandingkan dengan komunitas
mereka dan dengan norma nasional.

Tekanan sosial. Acara di komunitas yang lebih besar bisa

mempengaruhi persepsi dan kehidupan peserta. Lokal

acara dan berita penting termasuk stabilitas

ekonomi lokal dan kehidupan masyarakat terkemuka

anggota atau teman. Ketegangan dan kekerasan di sekitarnya

ras, etnis, dan status sosial ekonomi juga memberikan tekanan pada peserta, terutama jika mereka
yang diwawancarai

dari kelompok yang terpinggirkan. Ketegangan ini mungkin sulit

untuk menentukan tetapi harus dimasukkan dalam bidang studi

catatan saat ditemukan.

Meski di masa lalu, studi peristiwa lokal bisa jadi

dilakukan dengan surat kabar lokal dan regional, sumber daya ini

semakin berkurang, dan peneliti mungkin membutuhkan media sosial

untuk mendapatkan informasi. Penentuan sosial yang bersangkutan

akun media mungkin perlu melibatkan informan lokal

mengetahui situs populer untuk anggota komunitas.

Integrasi yang tepat ke dalam komunitas digital telah

banyak masalah yang sama seperti pengungkapan secara langsung

Biaya hidup. Meskipun studi kualitatif tidak sering

difokuskan pada penilaian moneter, biaya perawatan kesehatan

dan kehidupan sehari-hari seringkali menjadi pengaruh utama bagi peserta.

Informasi dasar tentang biaya hidup di suatu daerah bisa

mengarahkan peneliti dan berguna jika data studi

ditinjau di kemudian hari. Biaya semua item penting untuk

fenomena masalah yang harus diperhatikan, termasuk obat-obatan, perlengkapan rumah, biaya
parkir di fasilitas perawatan kesehatan, dan sebagainya. Misalnya, dalam studi tentang
inkontinensia,

biaya pengobatan, pakaian dalam pelindung, dan a

beban cucian di binatu lokal akan relevan.

Setiap perubahan harga atau ketersediaan baru-baru ini bernilai

termasuk. Perubahan harga dapat disebabkan oleh berbagai faktor, dan pemahaman tentang
kekuatan yang lebih besar ini dapat membantu

peneliti dalam merumuskan intervensi untuk meningkatkan

kesehatan atau akses ke perawatan.

Biaya yang terkait dengan masalah bunga kemudian menjadi

terletak pada biaya hidup keseluruhan dengan menggunakan ukuran

sesuai dengan lokal. Untuk menilai biaya perumahan, kami

sarankan harga rumah median dan biaya sewa rata-rata.

Biaya transportasi dapat diukur melalui biaya

satu galon bensin atau bus, taksi, atau ongkos angkutan umum di

daerah perkotaan. Pemahaman yang lebih baik tentang biaya mobil

kepemilikan mungkin dijamin di area tanpa publik

transportasi, jika relevan dengan peserta. Angkutan

biaya mungkin perlu dibandingkan dengan rata-rata untuk

negara bagian, nasional, dan tahun-tahun sebelumnya jika areanya tidak khas
atau harga baru-baru ini melonjak.

Untuk memahami biaya makanan, bandingkan harga pembelian

makanan dengan norma regional dan / atau nasional seperti A.S.

Rencana pangan Departemen Pertanian (USDA; 2016),

yang merupakan standar yang disesuaikan dengan lokasi geografis.

Beberapa daerah mengenakan pajak makanan dan obat-obatan, dan pajak ini

harus dimasukkan dalam perkiraan biaya. Baik toko lokal

menerima program asisten nutrisi tambahan federal

voucher mungkin juga penting dalam menjelajahi akses ke

makanan. Informasi yang lebih spesifik tentang biaya makanan dan

akses mungkin diperlukan tergantung pada fenomena

bunga. Misalnya, dalam menyelidiki hambatan berat

kerugian di desa pedesaan Alaska, perbandingan harga produk segar sepanjang musim akan
berguna.

Penting juga untuk memandang kesehatan secara luas dan

perawatan kesehatan dalam komunitas. Sedangkan komponen tepat yang relevan dengan suatu
studi mungkin bergantung pada teoritis

kerangka kerja, ketersediaan, penerimaan, dan aksesibilitas perawatan kesehatan dapat diperiksa.
Lokasi fisik

klinik dan rumah sakit relevan, bersama dengan informasi tentang bagaimana populasi sasaran Anda
memandang institusi dan para praktisi. Yang perlu diperhatikan adalah kesamaannya

dan perbedaan ciri-ciri kesehatan

Catatan Lapangan Tentang Wawancara dan Fokus Grup

Catatan lapangan tentang wawancara dan kelompok fokus dapat dibuat beberapa kali (Mulhall,
2003). Banyak peneliti diam-diam membuat catatan kecil berbasis kata kunci

selama acara, dengan tetap menjaga partisipasi dan pandangan

kontak dengan peserta. Catatan singkat ini dapat membantu dalam mengingat aspek penting untuk
pembuatan a

catatan lapangan rinci setelah interaksi. Idealnya, a

catatan lapangan yang komprehensif dibuat segera setelah percakapan berakhir, karena ingatan
peneliti masih segar.

Namun, refleksi kritis tambahan dapat dimasukkan

kemudian. Koneksi dan keterkaitan antar studi

komponen data dan penyempurnaan pertanyaan wawancara secara berulang seringkali

membutuhkan waktu dan refleksi tambahan.

Catatan lapangan dapat dikumpulkan dalam berbagai format,

termasuk sketsa tertulis, didikte, dan bahkan visual.

Membuat catatan kecil selama interaksi dapat membantu Anda

memori tetapi tidak boleh mengganggu aliran momen

atau mengganggu Anda atau peserta. Setelah wawancara

kelompok fokus, kami menyarankan untuk mendiktekan catatan lapangan sementara

mengacu pada panduan konten kami (Supplementary Online

Konten 2). Hal ini memungkinkan ide-ide mengalir bebas, tanpa hambatan oleh penulisan dan tata
bahasa, dan akan memungkinkan transkrip catatan lapangan ditempatkan berdekatan dengan

transkrip wawancara untuk kemudahan penggunaan. Metode lapangan apa pun

notasi dapat diterima jika membantu peneliti mencatat informasi penting untuk dianalisis sekaligus
melindungi

peserta.

Mulailah dengan mencatat penelaahan dan simpatisan utama

nama serta tanggal dan waktu wawancara. Juga

sertakan nomor identifikasi studi peserta jika

menghubungkan catatan lapangan dengan dokumen lain seperti

informasi demografis. Setelah detail identifikasi ini

selesai, catatan lapangan dapat dilanjutkan dalam urutan apa pun. Kita
telah mengatur panduan dari umum ke khusus, tetapi

peneliti harus menyesuaikan aliran dan konten untuk bertemu

kebutuhan mereka dan memastikan barang-barang terkait disertakan.

Setelah transkripsi, catatan lapangan dapat diatur ulang

dan terorganisir.

Pengaturan. Cantumkan lokasi wawancara, baik lokasi geografis maupun jenis pengaturan. Misalnya,
“The

wawancara berlangsung di 625 Church Street di Nashville

ruang konferensi perpustakaan umum. " Jika relevan, jelaskan

bagaimana lokasi terkait dengan tempat menarik lainnya. Untuk

Misalnya, dalam sebuah studi tentang tunawisma, akan dicatat

bahwa perpustakaan umum berada beberapa blok di antara perpustakaan pria

tempat berteduh dan kawasan wisata dan merupakan tempat umum untuk

pria tunawisma untuk menghabiskan hari.

Jelaskan ruangan tempat wawancara berlangsung, itu

lokasi peserta dibandingkan dengan pewawancara,

dan fitur atau item ruangan yang relevan. Jika perlu, tambahkan file

sketsa ruangan tempat wawancara berlangsung. Itu

cuaca mungkin penting untuk disertakan, terutama jika

ekstrim atau atipikal untuk musim tersebut.

Jelaskan siapa saja yang hadir dan catat apakah mereka

setuju untuk memasukkan komentar mereka dalam penelitian ini.

Alasan orang lain yang tidak direkrut hadir pada saat wawancara

atau kelompok fokus mungkin penting juga. Misalnya, jika

dalam sebuah studi tentang koping keluarga setelah kematian seorang anak,

seorang wanita membawa anak prasekolahnya ke wawancara karena

kecemasan ekstrimnya dengan perpisahan orang tua.

Peserta. Jelaskan penampilan keseluruhan dan

sikap peserta, mencatat garis dasar nonverbal

perilaku. Contoh perilaku nonverbal dasar

termasuk meremas tangan, dermatilomania, atau kekurangan mata

kontak. Mungkin ada informasi demografis yang tidak dikumpulkan langsung dari peserta yang dapat
dicatat sebagai

baik. Misalnya, ciri fisik, pakaian, atau aksesori dapat menunjukkan atau memberikan status sosial
yang tinggi atau rendah.

Juga, perhatikan interaksi peserta dan yang lebih besar

lingkungan dan lainnya di dalam ruangan.

Wawancara. Diskusikan tanggapan peserta untuk wawancara sebagai

secara keseluruhan, mencatat setiap perilaku nonverbal menyeluruh.

Kemudian telusuri setiap pertanyaan satu per satu, catat perilaku terkait yang tidak ditangkap oleh
pencatatan atau sebelumnya

catatan. Catat setiap perubahan pada pertanyaan wawancara dan

alasan pertanyaan diadaptasi untuk pengaturan ini.

Refleksi kritis. Setelah mencatat detail terkait dari

wawancara, luangkan beberapa saat dengan sengaja untuk merenung

di seluruh wawancara dan kinerja Anda sebagai

peserta dalam narasi dan sebagai pewawancara. Refleksi kritis mungkin datang dengan mudah
segera setelahnya

wawancara atau mungkin terungkap seiring waktu. Meskipun demikian

Penting untuk segera meluangkan waktu untuk fokus pada refleksi

setelah wawancara (Elo & Kyngas, 2008), informasi

dapat ditambahkan kapan saja untuk membuat yang komprehensif

dokumentasi berguna dalam analisis data nanti (Berger,

2015).

Penelitian kualitatif mengakui peran

peneliti sebagai instrumen dalam penelitian, pembentukan

hasil (Berger, 2015; Thoresen & Ohlen, 2015).

Refleksi kritis setelah setiap wawancara atau kelompok fokus

mendorong peneliti untuk menilai kinerjanya,

bias, dan perasaan (Mauthner & Doucet, 2003; Watt,

2007). Proses refleksi melalui pembuatan catatan lapangan mendorong peningkatan teknik
wawancara dan
penyempurnaan pendekatan studi dan pertanyaan (Elo & Jika menambahkan kembali konten
nonverbal, gunakan notasi standar

sistem yang dengan jelas menandai saat Anda menambahkan kembali

konten atau komentar. Penciptaan kunci sangat membantu

untuk digunakan nanti (Sandelowski, 1994).

Peneliti lain menyimpan catatan lapangan mereka sebagai terpisah

dokumen tetapi hubungkan dengan wawancara atau data kelompok fokus melalui

tanggal atau nomor peserta. Apakah isinya atau tidak

ditambahkan ke transkrip, catatan lapangan harus disimpan dengan

mempelajari data dan dilindungi dari pengungkapan yang sama

cara sebagai wawancara / audio kelompok fokus dan transkrip. Jika

konten kemudian dirilis, catatan harus dihapus identitasnya dan

hak peserta dilindungi sebagaimana diuraikan dalam persetujuan

formulir (Tsai et al., 2016).

Catatan lapangan dapat bermanfaat saat memeriksa data di a

kemudian atau memberikan data kepada peneliti lain untuk analisis sekunder atau metasynthesis
(Hinds et al., 1997).

Catatan lapangan adalah komponen pengumpulan dan analisis data, yang membutuhkan tingkat
profesionalisme yang sama dengan interaksi tatap muka. Namun, catatan lapangan mungkin berisi

informasi pribadi tentang peneliti. Bagaimana peserta dideskripsikan, pemikiran tentatif tentang
analisis, dan

refleksi kritis bisa sangat mengungkapkan (Ottenberg,

1990). Sebagaimana peserta dipengaruhi oleh konteks mereka,

peneliti adalah produk dari pengalaman mereka dan lebih besar

masyarakat (Berger, 2015; Ottenberg, 1990). Ini penting untuk

berasumsi bahwa catatan Anda dapat diperiksa oleh orang lain

peneliti, mereka yang melakukan pengawasan terhadap pekerjaan Anda, atau

bahkan pengadilan dan untuk membuat dokumen profesional berkualitas tinggi yang menunjukkan
rasa hormat kepada peserta. Meskipun catatan lapangan dapat disunting sebelum dirilis,

nilai pengungkapan penuh kemungkinan lebih besar daripada potensinya

rasa malu dan risiko.

Diskusi

Pekerjaan kami melengkapi literatur sebelumnya tentang kualitatif

metode dan memberikan panduan dalam pembuatan lapangan

catatan untuk mengontekstualisasikan seluruh studi dan generasi

catatan setelah wawancara individu atau kelompok fokus.

Membangun karya peneliti sebelumnya dan saat ini

metodologi kualitatif, kami menyediakan instruksi teks dan panduan untuk membantu peneliti
dalam mendokumentasikan

konteks yang lebih besar untuk analisis, kemudian berbagi data, dan metasynthesis. Panduan ini
cukup umum agar kompatibel dengan berbagai metode kualitatif dan campuran

pendekatan, dan memungkinkan penyesuaian berdasarkan metodologi atau kebutuhan tim peneliti.

Kami mengakui bahwa pendekatan kami mungkin tidak tepat

untuk semua penelitian kualitatif, dan kami mendorong para peneliti

untuk mengeksplorasi literatur yang merinci metodologi pilihan mereka untuk panduan khusus.
Namun, ada kelangkaan

informasi konkret untuk memandu siswa dan peneliti baru dalam pembuatan dan penggabungan
catatan lapangan di

penelitian kualitatif dan metode campuran; panduan ini terisi

Kyngas, 2008; Watt, 2007).

Banyak metodologi kualitatif mendorong keberlanjutan

analisis data selama studi untuk meningkatkan kepercayaan, mengizinkan desain yang muncul, atau
menilai kejenuhan (Charmaz & Belgrave, 2012; Elo & Kyngas,

2008). Segera setelah wawancara atau fokus

kelompok bisa menjadi waktu yang tepat untuk analisis tentatif, sementara

emosi dan perilaku nonverbal di sekitar

diskusi masih segar. Saat proses ini sedang berlangsung

Sepanjang studi, kumpulan refleksi pertama ini dapat bermanfaat dalam memandu tahap refleksi
dan analisis selanjutnya.

Integrasi Catatan Lapangan Dengan Data Studi

Catatan lapangan dapat meningkatkan kedalaman temuan kualitatif.

Bagaimana mereka digunakan sangat tergantung pada peneliti.

Selama partisipan dilindungi, peneliti dapat menggunakan,

mengarsipkan, dan menyebarkan catatan lapangan dengan berbagai cara.

Mengikuti transkripsi wawancara atau fokus

kelompok dan / atau catatan lapangan, beberapa peneliti menggunakan

catatan lapangan untuk "menambahkan kembali" konten nonverbal kritis ke dalam

wawancara atau transkrip kelompok fokus (Sandelowski,

1994). Sebagai contoh,

Ketika saya tahu saya HIV +, saya tidak mengakuinya

enam bulan. Saya tidak memberi tahu siapa pun. [Jeda lama saat melihat

kakinya] Bahkan istriku. [Suara istirahat di akhir

kalimat, melihat ke luar jendela selama 2-3 menit, menelan

sering kali, berusaha menjaga ketenangan]. . . Saya menyesali setiap

menit keheningan saya [kepalan tangan].