Arya Priyangga Sumardi-ELT Assignment (KD Dan Indikator SMP VII-IX)

Name : Arya Priyangga Sumardi
NIM : 1852041027
Class : English Education B
Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Inggris SMP Kelas VII-IX

KELAS VII
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk
dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan,
pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan ucapan terima kasih, dan permintaan maaf,
maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
Indikator: sesuai konteks.
1. Membandingkan unsur kebahasaan Indikator
pada teks. 1. Menerapkan ungkapan sapaan
2. Membedakan ungkapan dalam kehidupan sehari-hari.
permintaan maaf berdasarkan 2. Menguji kemampuan membedakan
situasi. jenis ungkapan
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana
dan unsur kebahasaan pada ungkapan untuk menyatakan, menanyakan, dan
perkenalan diri, serta responnya, sesuai merespon perkenalan diri, dengan sangat
dengan konteks penggunaannya. pendek dan sederhana, dengan
Indikator: memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
1. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
yang digunakan dalam ungkapan konteks.
perkenalan diri. Indikator:
2. Memisahkan ungkapan perkenalan 1. Menguji kemampuan ungkapan
diri dan responnya. perkenalan diri serta responnya.
2. Menilai kemampuan ungkapan
perkenalan diri serta responnya.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
bentuk angka, tanggal, dan tahun. unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Membedakan nama-nama hari. Indikator:
2. Menunjukkan secara spesifik nama 1. Menghitung jumlah hari, bulan dan
waktu dalam bentuk angka. tahun.
2. Menghafal nama-nama hari, bulan
dan tahun.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.4 Menangkap makna pemaparan jati diri
dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
jati diri, sesuai dengan konteks Indikator:
penggunaannya 1. Memaparkan jati diri secara lisan.
Indikator: 2. Mengumpulkan informasi
1. Mengukur kemampuan pemaparan pemaparan jati diri.
jati diri.
2. Memaksimalkan kemampuan
pemaparan jati diri.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
memaparkan dan menanyakan jati diri,
dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Indikator:
1. Mengoreksi tulisan dalam
2. Menilai teks lisan dan tulisan dalam
dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang,
menyatakan dan menanyakan nama dan benda, dan bangunan publik yang dekat
jumlah binatang, benda, dan bangunan publik dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
hari. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Membedakan jenis-jenis binatang. Indikator:
2. Mendemonstrasikan jenis bangunan 1. Membuat dasar pengelompokan
public. jenis jenis binatang.
2. Menggambar bangunan publik.
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Menyusun teks tulis label nama (label)
dan unsur kebahasaan dari teks label nama dan daftar barang (list), dengan
(label) dan daftar barang (list), sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
konteks penggunaannya dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Mengkategorikan daftar barang Indikator:
sesuai jenisnya. 1. Mencatat label serta jenis barang.
2. Menentukan jenis barang dengan 2. Menggabungkan daftar barang
labelnya. dengan labelnya.
dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang,
menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan
binatang, benda sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator: Indikator:
1. Membedakan sifat orang 1. Mengumpulkan informasi dari
berdasarkan perilakunya. sifat-sifat orang.
2. Mengamati perubahan tingkah laku 2. Membandingkan tingkah laku dan
dari hewan. sifat dari hewan dan manusia.
dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan
tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai benda, dengan unsur kebahasaan yang benar
dengan konteks penggunaannya dan sesuai konteks.
1. Mengumpulkan informasi dari 1. Membedakan sifat orang
sifat-sifat orang. berdasarkan perilakunya.
2. Membandingkan tingkah laku dan 2. Mengamati perubahan tingkah laku
sifat dari hewan dan manusia. dari hewan.
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.10 Menangkap makna teks instruksi
dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice),
(instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan
tanda peringatan (warning/caution), sesuai tulis sangat pendek dan sederhana.
dengan konteks penggunaannya Indikator:
Indikator: 1. Menggambar tanda atau rambu
1. Menyebutkan teks instruksi dalam yang sedang berlaku.
konteks di lingkungan sekolah. 2. Membagankan secara sederhana
2. Mengelompokkan tanda atau instruksi, rambu, dan tanda
rambu secara teratur. peringatan.
4.11 Menyusun teks instruksi (instruction),
tanda atau rambu (short notice), tanda
peringatan (warning/caution), lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, dengan
konteks.
Indikator:
1. Merangkum teks tentang
peringatan.
2. Membuat poster yang berisikan
teks instruksi.
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.12 Menangkap makna dalam teks deskriptif
dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana.
dengan menyatakan dan menanyakan tentang Indikator:
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat 1. Membaca teks deskripsi tentang
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks orang.
penggunaannya 2. Mengkontraskan teks deskripsi
Indikator: orang dan manusia.
1. Melatih kemampuan tentang
mendeskripsikan orang.
2. Mengumpulkan informasi tentang
hewan untuk dideskripsikan.
4.13 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
sangatpendekdansederhana, tentang orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1. Menyusun teks deskripsi tentang
tempat wisata.
2. Menghubungkan teks deskripsi
dengan yang lain.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur 4.14 Menangkap makna lagu.
kebahasaan dalam lagu. Indikator:
Indikator: 1. Mencari lagu dengan unsur
1. Mencari lagu berdasarkan jensi kebahasaan yang baik.
genre. 2. Menyanyikan sebuah lagu dengan
2. Mempelajari unsur kebahasaan pengucapan yang baik.
sebuah lagu.
KELAS VIII
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial mengucapkan dan merespon ungkapan
dari ungkapan meminta perhatian, mengecek meminta perhatian, mengecek pemahaman,
pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan menghargai kinerja yang baik, dengan
dan meminta dan mengungkapkan pendapat, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
serta responnya, sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. konteks.
1. Mengidentifikasi ungkapan yang 1. Melakukan tindak tutur ungkapan
digunakan untuk menghargai meminta perhatian, mengecek
kinerja pemahaman dalam bahasa inggris
2. Mengidentifikasi ungkapan yang dengan percaya diri
digunakan untuk meminta dan 2. Melakukan tindak tutur ungkapan
mengungkapkan pendapat dalam menghargai kinerja dalam bahasa
bahasa Inggris inggris dengan percaya diri
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu
kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi
tindakan, sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
penggunaannya. yang benar dan sesuai konteks.
1. Menentukan tujuan komunikatif 1. Menggunakan ungkapan yang tepat
teks memaparkan kemampuan dan dalam struktur teks yang runtut
kemauan, melakukan suatu dengan unsur kebahasaan yang
tindakan benar sesuai konteks memaparkan
2. Mengidentifikasi struktur teks kemampuan dan kemauan,
memaparkan kemampuan dan melakukan suatu tindakan dalam
kemauan, melakukan suatu bentuk tulisan
tindakan 2. Menggunakan ungkapan
3. Mengidentifikasi unsur memaparkan kemampuan dan
kebahasaan dalam teks kemauan, melakukan suatu
tindakan orang disekitarnya
dengan tepat dalam struktur teks
yang runtut dengan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks dalam bentuk tulisan
maupun lisan.
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial untuk menyatakan, menanyakan, dan
dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, merespon ungkapan memberi instruksi,
melarang, minta ijin, serta cara responnya, mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
Indikator: dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
1. Mengidentifikasi struktur teks konteks.
ungkapan kehrusan, larangan dan Indikator:
himbauan 1. Menggunakan ungkapan yang tepat
2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam struktur teks yang runtut
dalam teks dengan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks
mengungkapkan keharusan,
larangan dan himbauan dalam
bentuk tulisan
2. Menggunakan ungkapan
keharusan, larangan dan himbauan
orang disekitarnya dengan tepat
dalam struktur teks yang runtut
dengan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks dalam bentuk
tulisan maupun lisan.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.4 Menangkap makna undangan pribadi dan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial ucapan selamat (greeting card), sangat pendek
dari teks undangan pribadi dan ucapan dan sederhana
selamat (greeting card), sesuai dengan Indikator:
konteks penggunaannya. 1. Membuat greeting card terkait hari
Indikator: istimewa yang relevan dengan
1. Mengidentifikasi perbedaan dan peserta didik saat itu.
persamaan dari beberapa greeting 2. Menyajikan penilaian dari hasil
card untuk hari spesial tertentu identifikasi perbedaan dan
2. Mengidentifikasi ucapan selamat persamaan greeting card
yang ada dengan ucapan dan
tekanan kata yang benar
4.5 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan
ucapan selamat (greeting card), sangat pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1. Membuat greeting card terkait hari
istimewa yang relevan dengan
peserta didik saat itu.
2. Menyajikan penilaian dari hasil
identifikasi perbedaan dan
persamaan greeting card
menyatakan dan menanyakan keberadaan keberadaan orang, benda, binatang dalam
orang, benda, binatang dalam jumlah yang jumlah yang tidak tertentu, dengan
tidak tertentu, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Mengidentifikasi keberadaan Indikator:
orang, benda, binatang dan 1. Mengisikan dengan ungkapan
jumlahnya dari teks pendek tentang jumlah yang tepat pada kalimat-
situasi suatu tempat kalimat rumpang
2. Mengidentifikasi ungkapan jumlah 2. Mempresentasikan di kelompok
yang tepat pada kalimat-kalimat lain dan bertanya jawab tentang isi
rumpang teks
menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi
tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum,
secara rutin atau merupakan kebenaran dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
umum, sesuai dengan konteks teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. sesuai konteks
1. Mengidentifikasi ungkapan- 1. Membuat teks-teks pendek dan
ungkapan yang menunjukkan sederhana tentang tentang hal-hal
kejadian rutin dalam teks yang biasa, sering, kadang-kadang,
2. Mengidentifikasi kejadian rutin biasanya dilakukan di keluarganya
yang serupa dengan yang 2. Melakukan percakapan tentang
disebutkan dalam teks pada halhal yang biasa, sering,
konteks lain kadangkadang, biasanya dilakukan
di keluarganya
menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang
tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, dengan
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
konteks penggunaannya. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Menyebutkan kegiatan yang sedang Indikator:
dilakukan di kelas, sekolah, dan 1. Menyusun teks interaksi
rumah pada saat diucapkan, transaksional lisan dan tulis sangat
dengan ucapan dan tekanan kata pendek dan sederhana yang
yang benar melibatkan tindakan memberi dan
2. Mengidentifikasi ungkapan- meminta informasi terkait
ungkapan yang menunjukkan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
kejadian yang sedang terjadi yang sedang dilakukan/ berlangsung
saat diucapkan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
menyatakan dan menanyakan hubungan hubungan sebab akibat dan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai kebalikan, dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks penggunaannya. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Indikator: yang benar dan sesuai konteks
1. Mempelajari hubungan sebab Indikator:
akibat suatu peristiwa. 1. Membuat teks yang menyangkut
2. Menghubungkan kaitan sebab sebab akibat suatu peristiwa.
akibat dengan hubungan 2. Mengoreksi unsur kebahasaan
kebalikannya. dalam teks sebab akibat.
menyatakan dan menanyakan perbandingan perbandingan jumlah dan sifat orang,
jumlah dan sifat orang, binatang, benda binatang, benda, dengan memperhatikan
Indikator: fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
1. Menjawab pertanyaan dengan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menggunakan informasi yang Indikator:
terdapat dalam teks, secara lisan. 1. Membuat beberapa teks pendek dan
2. Mendeskripsikan perbandingan sederhana membandingkan orang,
jumlah dan sifat orang, benda, benda, binatang yang mereka
binatang yang tampak dalam dua ketahui
gambar yang berbeda 2. Mengajukan pertanyaan dan
jawaban tentang teks masing-
masing dengan teman-temannya
teks deskriptif dengan menyatakan dan perbandingan jumlah dan sifat orang,
menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, benda, dengan memperhatikan
binatang, dan benda, pendek dan sederhana, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
1. Menjawab pertanyaan dengan 1. Membuat beberapa teks pendek dan
menggunakan informasi yang sederhana membandingkan orang,
terdapat dalam teks, secara lisan. benda, binatang yang mereka
2. Mendeskripsikan perbandingan ketahui
jumlah dan sifat orang, benda, 2. Mengajukan pertanyaan dan
binatang yang tampak dalam dua jawaban tentang teks masing-
gambar yang berbeda masing dengan teman-temannya
4.11 Menangkap makna dalam teks deskriptif
lisan dan tulis, pendek dan sederhana.
Indikator:
1. Membuat beberapa teks pendek dan
sederhana membandingkan orang,
benda, binatang yang mereka
ketahui
2. Mengajukan pertanyaan dan
jawaban tentang teks masing-
masing dengan teman-temannya
3.11 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.12 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial pendek dan sederhana, tentang orang,
menyatakan dan menanyakan binatang, dan benda, dengan memperhatikan
tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
waktu lampau, sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
penggunaannya. Indikator:
Indikator: 1. Membuat teks-teks pendek dan
1. Mengidentifikasi beberapa sederhana tentang beberapa
kejadian, kegiatan yang terjadi di peristiwa atau kegiatan di waktu
masa lampau melalui teks-teks lampau yang pernah dialami
pendek dan sederhana 2. Mempresentasikan, teks
2. Melengkapi kalimat dengan masingmasing dengan teman-
jawaban berupa ungkapan- temannya, secara lisan, dengan
ungkapan yang diambil teks, ucapan dan tekanan kata yang
dengan ejaan dan tanda baca yang benar
benar
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1. Membuat teks-teks pendek dan
sederhana tentang beberapa
peristiwa atau kegiatan di waktu
lampau yang pernah dialami
2. Mempresentasikan, teks
masingmasing dengan teman-
temannya, secara lisan, dengan
ucapan dan tekanan kata yang
benar
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.14 Menangkap makna teks recount lisan dan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial tulis, pendek dan sederhana, tentang kegiatan,
teks recount dengan menyatakan dan kejadian, peristiwa.
menanyakan tentang kegiatan, kejadian, dan Indikator:
peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai 1. Menuliskan teks-teks pendek
dengan konteks penggunaannya. dengan tulisan tangan tentang
Indikator: pengalaman pribadi yang
1. Mengidentifikasi teks recount didektekan oleh guru
tentang pengalaman pribadi 2. Membuat teks-teks pendek dan
seseorang sederhana tentang pengalaman
2. Menceritakan kejadian, kegiatan pribadi di waktu lampau
yang dialami secara kronologis
4.15 Menyusun teks recount lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang kegiatan,
kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1. Menuliskan teks-teks pendek
dengan tulisan tangan tentang
pengalaman pribadi yang
didektekan oleh guru
2. Membuat teks-teks pendek dan
sederhana tentang pengalaman
pribadi di waktu lampau
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.16 Menangkap makna pesan singkat dan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat
dari teks pesan singkat dan pendek dan sederhana.
pengumuman/pemberitahuan (notice), Indikator:
Indikator: 1. Mempresentasikan hasil analisis
1. Membaca dengan suara lantang tentang perbedaan dan persamaan
setiap pengumuman/ dari beberapa pengumuman/
pemberitahuan, dengan ucapan dan pemberitahuan pendek dan
tekanan kata yang benar sederhana secara lisan, dengan
2. Menemukan perbedaan dan ucapan dan tekanan kata yang
persamaan dari beberapa benar
pengumuman/ pemberitahuan
pendek dan sederhana, dengan
menggunakan tabel analisis
4.17 Menyusunteks tulis pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat
pendek dan sederhana, dengan
konteks.
Indikator:
1. Membuat pengumuman/
pemberitahuan yang lazim dibuat di
kelas dan sekolah, untuk kemudian
ditempel di dinding kelas
3.14 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.18 Menangkap makna teks naratif lisan dan
dan unsur kebahasaan dari teks naratif tulis, berbentuk fabel pendek dan sederhana.
berbentuk fabel, sesuai dengan konteks Indikator:
penggunaannya. 1. Membuat teks naratif berdasarkan
Indikator: pengalaman.
1. Mempelajari jenis jenis teks naratif.
2. Menjelaskan pengertian dan
bagian-bagian dari teks naratif.
Indikator: 1. Menyebutkan pesan yang terkait
1. Menirukan lirik lagu terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kehidupan remaja SMP/MTs secara kebahasaan lirik lagu terkait
lisan kehidupan remaja SMP/MTs
2. Mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
KELAS IX
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
serta responnya, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya. dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Menirukan beberapa contoh Indikator:
percakapan, dengan ucapan dan 1. Menyusun teks interaksi
tekanan kata yang benar interpersonal lisan dan tulis sangat
2. Mengidentifikasi ungkapan pendek dan sederhana yang
harapan, doa, dan ucapan selamat melibatkan tindakan menyatakan
atas suatu kebahagiaan dan prestasi harapan, doa, dan ucapan selamat
dari teks yang dibaca atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, dan menanggapinya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsure
konteks.
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
dari ungkapan persetujuan, serta responnya, persetujuan, dengan memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks penggunaannya sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Indikator: yang benar dan sesuai konteks
1. Mengidentifikasi ungkapan yang Indikator:
digunakan untuk menyatakan 1. Melakukan percakapan dengan
maksud dan tujuan dalam bahasa menggunakan ungkapan terkait
Inggris. maksud, tujuan, persetujuan
2. Mengidentifikasi ungkapan yang melakukan suatu tindakan/kegiatan
digunakan untuk menyatakan melalui kegiatan terintegrasi
persetujuan melakukan suatu menyimak, membaca, berbicara
tindakan/kegiatan dalam bahasa dan menulis dengan percaya diri
Inggris 2. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana terkait
maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
konteks
menyatakan dan menanyakan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu
keharusan dan himbauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
penggunaannya. yang benar dan sesuai konteks.
1. Mempelajari jenis jenis himbauan 1. Menunjukkan kemampuan
dalam suatu kegiatan memberikan himbauan pada suatu
2. Mengkoordinasikan hubungan kegiatan
antara kegiatan dan tindakan 2. Mencatat poin poin yang terdapat
himbauan. dalam suatu teks.
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang maksud
menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu
dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1. Menyiapkan suatu ide untuk 1. Membuat dasar pengelompokan
dijadikan gagasan suatu tindakan dalam mengamati suatu tindakan
atau kegiatan. atau kejadian.
2. Mencatat hal hal yang diperlukan 2. Menuliskan informasi yang
dalam suatu kegiatan. diperoleh dari suatu kegiatan.
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang suruhan
menyuruh dan melarang melakukan suatu dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
penggunaannya. fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Indikator: kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1. Mengidentifikasi informasi tentang Indikator:
larangan melakukan suatu 1. Membuat poster larangan
kegiatan. melakukan kegiatan dalam kondisi
2. Mengkategorikan informasi tertentu di lingkungan sekolah.
larangan atau suruhan suatu 2. Merancang sebuah ide untuk
tindakan atau kegiatan. dijadikan pertimbangan dalam
suruhan membuat kegiatan.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.6 Menangkap makna label
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial obat/makanan/minuman, sangat pendek dan
dari teks label obat/makanan/minuman, sesuai sederhana.
dengan konteks penggunaannya Indikator:
Indikator: 1. Menuliskan informasi tentang
1. Mengidentifikasi berbagai obat/makanan/ minuman ke dalam
informasi yang tertera di label tabel analisis
obat/makanan/ minuman 2. Mempresentasikan hasil analisis
2. Menganalisis unsur kebahasaan secara lisan di depan kelompok lain
dari contoh presentasi tentang
obat/makanan/ minuman
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.7 Menangkap makna teks prosedur, lisan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dan tulis, berbentuk resep dan manual, pendek
teks prosedur dengan menyatakan dan dan sederhana
menanyakan tentang resep dan manual, Indikator:
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks 1. Menyalin resep makanan/minuman
penggunaannya. dari buku resep dengan ditulis
Indikator: tangan dan kemudian ditempel di
1. Mengucapkan ulang setiap kata dinding kelas atau majalah dinding
dari beberapa teks resep makanan/
minuman dengan ucapan dan
tekanan kata yang benar
2. Menganalisis struktur nomina yang
digunakan untuk menyebutkan
benda benda
3. Menganalisis struktur kalimat yang
menyebutkan langkah kerja
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, berbentuk resep dan
manual, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1. Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan teks prosedur lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana,
dalam bentuk resep dan manual
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan
dan waktu yang akan datang, sesuai dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks,
Indikator: konteks.
1. Mengidentifikasi beberapa Indikator:
kejadian, kegiatan yang sedang 1. Menuliskan teks interaksi
berlangsung pada saat ini, satu titik transaksional tentang kesibukan
waktu di masa lampau dan di waktu beberapa orang dalam teks-teks
yang akan datang melalui teks-teks pendek dan sederhana dengan
pendek dan sederhana menyebutkan apa yang sedang
2. Melengkapi kalimat dengan dilakukan saat ini, pada satu titikdi
jawaban berupa ungkapan- waktu lampau dan yang akan
ungkapan yang diambil teks, datang
dengan ejaan dan tanda baca yang 2. Mempresentasi teks tersebut di
benar depan kelas
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik,
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
sesuai dengan konteks penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
Indikator: sesuai konteks
1. Mengidentifikasi beberapa Indikator:
kejadian, kegiatan yang terjadi di 1. Membuat teks-teks pendek dan
masa lampau tanpa menyebutkan sederhana tentang beberapa
waktu terjadinya secara spesifik kejadian, kegiatan yang terjadi di
melalui teks-teks pendek dan masa lampau tanpa menyebutkan
sederhana waktu terjadinya secara spesifik
2. Melengkapi kalimat dengan 2. Mempresentasikan teks
jawaban berupa ungkapan- masingmasing di depan kelas
ungkapan yang diambil teks, dengan ucapan dan tekanan kata
dengan ejaan dan tanda baca yang yang benar
benar.
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab hubungan sebab dan akibat, dengan
akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
konteks penggunaannya dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
Indikator: konteks.
1. Mempelajari hubungan sebab Indikator:
akibat suatu peristiwa. 1. Membuat teks yang menyangkut
2. Menghubungkan kaitan sebab sebab akibat suatu peristiwa.
akibat dengan hubungan 2. Mengoreksi unsur kebahasaan
kebalikannya. dalam teks sebab akibat.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan dan
dan unsur kebahasaan dari teks naratif tulis, berbentuk cerita rakyat, pendek dan
berbentuk cerita rakyat, sesuai dengan sederhana.
konteks penggunaannya. Indikator:
Indikator: 1. Melengkapi ringkasan cerita
1. Membacakan dongeng dengan dengan kata-kata dan ungkapan
ucapan, dan tekanan kata yang yang yang tepat sesuai cerita
benar 2. Membacakan ringkasan dengan
2. Mengidentifikasi informasi dari isi suara nyaring dalam kelompok
teks yang sedang dibacakan. masingmasing
3. Menyebutkan bagian-bagian cerita
yang memuat pesan yang
disebutkan
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya, dengan
menyebutkan pelakunya, sesuai dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks,
Indikator: konteks.
1. Membacakan deskripsi tentang Indikator:
makanan khas dengan banyak 1. Membuat teks deskripsi tentang
menggunakan kalimat pasif benda-benda yang ada di sekitar
2. Melengkapi kalimat dengan 2. Mempresentasikan teks
jawaban berupa ungkapan- masingmasing dengan teman-
ungkapan yang diambil teks, temannya, secara lisan, dengan
dengan ejaan dan tanda baca yang ucapan dan tekanan kata yang
benar benar
3. Mengidentifikasi informasi tentang
beberapa benda yang ada di sekitar
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur 4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial faktual (report) lisan dan tulis, pendek dan
teks factual report dengan menyatakan dan sederhana, terkait dengan mata pelajaran lain
menanyakan tentang teks ilmiah faktual di Kelas IX.
tentang orang, binatang, benda, gejala dan Indikator:
peristiwa alam dan sosial, pendek dan 1. Mengidentifikasi makna beberapa
sederhana, sesuai dengan konteks teks lain lagi dengan topik yang
pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX berbeda
Indikator: 2. Membuat teks information report
1. Mendeskripsikan beberapa teks terkait mata pelajaran lain di Kelas
information report terkait mata IX
pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi bagian-bagian
struktur teks report
3. Mengidentifikasi cara penggunaa
teks report melalui contoh
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata
pelajaran lain di Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsisosial, struktur teks,
konteks.
Indikator:
1. Menampilkan dan
mempresentasikan teksnya kepada
teman-teman yang mendatangi
2. Menuliskan booklet tentang flora
fauna lokal
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur 4.16 Menangkap makna dalam teks iklan
kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks iklan produk dan jasa, sangat pendek dan sederhana
produk dan jasa, sesuai dengan konteks Indikator:
penggunaannya. 1. Mempresentasikan hasil analisis
Indikator: secara lisan di depan kelompok lain
1. Mengidentifikasi bagian-bagian 2. Menangkap makna secara
iklan dan ungkapan atau kata yang kontekstual terkait fungsi sosial,
digunakan dengan menggunakan struktur teks, dan unsur
tabel analisis kebahasaan teks khusus dalam
2. Menganalisis beberapa iklan lain bentuk iklan, pendek dan
untuk mengidentifikasi sederhana, terkait produk dan jasa
bagianbagiannya
Indikator: 1. Menyebutkan pesan yang terkait
1. Menirukan lirik lagu terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kehidupan remaja SMP/MTs secara kebahasaan lirik lagu terkait
lisan kehidupan remaja SMP/MTs
2. Mengidentifikasi fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMP/MTs

Arya Priyangga Sumardi-ELT Assignment (KD Dan Indikator SMP VII-IX)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Arya Priyangga Sumardi-ELT Assignment (KD Dan Indikator SMP VII-IX)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Name : Arya Priyangga Sumardi

Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Inggris SMP Kelas VII-IX

Anda mungkin juga menyukai