Anda di halaman 1dari 9

KURIKULUM 2013

KKM

Nama Sekolah : _______________________________


Kelas / Semester : X / 1 dan 2

Nama Guru : _______________________________


NIP / NIK : _______________________________
KKM

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun dan 4 Tahun)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : X/I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 48 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Seni Budaya. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Seni Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar IPK Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep 3.1.1 Menjelaskan
budaya pengertian budaya.
3.1.2 Menyebutkan nilai ,
4.1 Mempre-sentasikan unsur, konsep dan
konsep budaya. wujud budaya.
3.1.3 Menjabarkan ciri -ciri
dan faktor budaya.
3.1.4 Mengidentifikasi
fungsi dan manfaat
budaya.
3.1.5 Menunjukkan .
contoh - contoh
budaya

4.1.1 Mendemonstrasikan
konsep budaya
4.1.2 Membuat presentasi
tentang konsep
budaya
3.2 Memahami Konsep 3.2.1 Menjelaskan
seni pengertian seni.
3.2.2 Menjabarkan konsep
4.2 Mempre-sentasikan dan fungsi Seni.
konsep seni 3.2.3 Menunjukkan
macam - macam
karya seni

4.2.1 Mendemonstrasikan
konsep seni
4.2.2 Membuat presentasi
tentang konsep seni
3.3 Memahami konsep 3.2.1 Menjelaskan
keindahan pengertian
keindahan.
4.3 Mempresen-tasikan 3.2.2 Menjabarkan
konsep keindahan hubungan manusia
dengan keindahan
3.2.3 Menunjukkan cara
cara mengetahui
keindahan
3.2.4 Mengidentifikasi
perasaan keindahan
dan hubungan
keindahan dengan
nilai
3.2.5 Merinci unsur
keindahan serta
manfaat mempelajari
keindahan

4.2.1 Mendemonstrasikan
konsep keindahan
4.2.2 Membuat presentasi
tentang konsep
keindahan
3.4 Menganalisis jenis, 3.4.1 Mengidentifikasi
fungsi dan unsur seni Jenis, fungsi dan
budaya Nusantara unsur seni tari.
3.4.2 Mengidentifikasi
4.4 Memilah jenis, fungsi Jenis, fungsi dan
dan unsur seni unsur seni musik.
budaya Nusantara 3.4.3 Mengidentifikasi
Jenis, fungsi dan
unsur seni rupa.
3.4.4 Mengidentifikasi
Jenis, fungsi dan
unsur seni teater

4.4.1 Menjeniskan fungsi


dan unsur seni
budaya Nusantara
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi
perkembangan seni perkembangan seni
budaya Nusantara. rupa Nusantara.
3.5.2 Mengidentifikasi
4.5 Merumuskan perkembangan seni
perkembangan seni musik Nusantara.
budaya Nusantara 3.5.3 Mengidentifikasi
perkembangan seni
tari Nusantara
3.5.4 Mengidentifikasi
perkembangan seni
teater Nusantara

4.5.1 Merancang
perkembangan seni
budaya Nusantara.

..........……..,.....................

Mengetahui
Kepala Sekolah ..……. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
KKM

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : X / II
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 60 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Seni Budaya. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Seni Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
Kompetensi Dasar IPK KKM
50 - 81 81
65 - 80 81 -100 65 - 80 50 - 64 65 - 80 50 - 64
64 -100 -100
3.6 Menerapkan apresiasi 3.6.1 Menjelaskan
seni budaya pengertian apresiasi
Nusantara seni.
3.6.2 Menjabarkan fungsi
4.6 Melaksanakan apresiasi seni
peniruan karya seni 3.6.3 Menunjukkan tujuan
budaya Nusantara apresiasi seni
3.6.4 Mengidentifikasi
tingkatan aApresiasi
3.6.5 Merinci contoh
apresiasi seni

4.6.1 Memproduksi karya


seni budaya
Nusantara
4.6.2 Mengonstruksi karya
seni budaya
Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi 3.7.1 Mengidentifikasi seni
seni budaya rupa mancanegara.
mancanegara. 3.7.2 Mengidentifikasi seni
musik mancanegara.
4.7 Melaksanakan 3.7.3 Mengidentifikasi seni
apresiasi seni budaya tari mancanegara.
mancanegara 3.7.4 Mengidentifikasi
teater mancanegara.

4.7.1 Membuat apresiasi


seni budaya
mancanegara
4.7.2 Membangun
apresiasi seni
budaya
mancanegara
3.8 Menganalisis karya 3.8.1 Menguraikan ragam
seni budaya karya seni rupa
Nusantara nusantara.
3.8.2 Menguraikan ragam
4.8 Mengem-bangkan karya musik rupa
karya seni budaya nusantara.
Nusantara. 3.8.3 Menguraikan ragam
karya seni tari
nusantara
3.8.4 Menguraikan ragam
karya seni teater
nusantara

4.8.1 Memproduksi karya


seni budaya
Nusantara
4.8.2 Merancang karya
seni budaya
Nusantara
3.9 Mengevaluasi karya 3.9.1 Menyebutkan
seni budaya langkah – langkah
Nusantara evaluasi karya seni
budaya nusantara .
4.9 Mempresen-tasikan 3.9.2 Menulis kritik
hasil evaluasi karya terhadap karya seni
seni budaya budaya nusantara
Nusantara 3.9.3 Menyebutkan jenis –
jenis kritik seni
3.9.4 Mengidentifikasi
pendekatan kritik
seni
3.9.5 Mengemukakan
evaluasi kritik
terhadap seni
budaya

4.9.1 Membuat presentasi


hasil evaluasi karya
seni budaya
Nusantara
3.10 Merancang karya seni 3.10.1 Menguraikan cara
budaya Nusantara merancang dan
mengkreasi karya
4.10 Mengkreasi karya seni rupa.
seni budaya 3.10.2 Menguraikan cara
Nusantara merancang dan
mengkreasi karya
seni musik.
3.10.3 Menguraikan cara
merancang dan
mengkreasi karya
seni tari.
3.104 Menguraikan cara
merancang dan
mengkreasi karya
seni teater

4.10.1 Membuat karya seni


budaya Nusantara

..........……..,.....................

Mengetahui
Kepala Sekolah ..……. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.