Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 4

Tajuk 1 : WARKAH TALIAN KASIH (PSIKOSOSIAL)

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Dapat membina hubungan yang lebih rapat dan mesra

2. Dapat mewujudkan semangat setia kawan yang lebih erat

Aktiviti : 1. Mentor menerangkan aktiviti warkah talian kasih.

2. Mentor minta mentee menulis nama masing-masing pada cebisan kertas.
3. Kertas tersebut dimasukkan ke dalam kotak.
4. Mentee mengambil kertas tersebut dan merahsiakan nama yang tercatat
pada kertas yang diperolehi.
5. Mentor minta mentee saling menulis surat kepada ahli dalam kumpulan
tanpa pengetahuan masing-masing. Isi surat mestilah sesuatu yang positif.
6. Mentee memasukkan surat kedalam kotak yang disediakan dan mentor mem-
beri kepada empunya nama setelah semua mentee memasukkan surat masing
masing.
7. Mentee membaca surat yang diterima dan mentor bertanya mengenai pera-
saan masing-masing.
8. Mentee mendedahkan identiti pengirim surat.
9. Mentee berkongsi perasaan tentang surat yang mereka terima.
10. Mentor merasionalkan mentee yang menerima kesan negatif daripada aktiviti
ini. ( jika ada)
11. Mentor menjelaskan bahawa terdapat pelbagai sikap manusia yang perlu kita
hadapi ketika membina hubungan.

Alatan : Kertas A4, Sampul Surat, kotak

Penilaian : Mentor menilai perasaan mentee secara berterusan.

Rumusan : Membina hubungan adalah suatu yang lumrah bagi mentee jika diberi peluang.

Tajuk 2 : PENGURUSAN EMOSI (Kemarahan) (PSIKOSOSIAL)

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Mentee dapat mengawal emosi semasa bergaul dengan rakan-rakan

2. Mentor dapat mengenalpasti kesan dari kemarahan yang wujud dalam kala-
ngan mentee.
3. Mentee dapat berfikir secara rasional apabila wujud sebarang konflik diantara
mereka.

Aktiviti : 1. Mentor mengedarkan bahan edaran situasi kepada mentee.

2. Mentee dibahagikan berpasangan mengikut jantina.
3. Setiap pasangan diberikan masa selama 15 minit untuk membincangkan cara
untuk menghadapi situasi.
4. Setiap pasangan dikehendaki membentangkan hasil perbincangan mereka.
5. Pasangan-pasangan yang lain memberi pendapat dan komen.
6. Mentor memberi ulasan daripada aktiviti yang djalankan.

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘Program Mentor Mentee’

2. Bahan edaran

Penilaian : Mentee dapat mengawal emosi dan kemarahan dengan bijaksana.

Rumusan : Mentee boleh bertindak secara bijaksana dalam menangani setiap konflik yang
dihadapi.

Falsafah : Setiap konflik dapat dihindari jika murid mempunyai kemahiran yang khusus
bagi mengawal emosi mereka.

Lampiran: Pengurusan Emosi (Kemarahan)

Situasi 1

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Rakan anda suka menggunakan perkataan-perkataan yang berunsur ejekan kepada anda. Apakah perasaan
anda dan bagaimana anda menangani perkara tersebut?

Situasi 2

Rakan anda yang sedang dalam keadaan tergesa-gesa telah melanggar anda dan menyebabkan anda
terjatuh. Apakah perasaan anda ketika itu dan bagaimana anda mengawal emosi ?

Situasi 3

Rakan anda yang kerap meminjam buku dan barang-barang lain kepunyaan anda serta tidak
memulangkan kembali barangan anda. Apakah perasaan anda dan bagaimana anda mendapatkan semula
barangan tersebut ?

Situasi 4

Anda terdengar beberapa orang rakan bercerita tentang diri anda yang kurang menyenangkan anda.
Apakah reaksi anda dan bagaimana menangkis gosip dan tohmahan tersebut?

Situasi 5

Teman rapat anda tiba-tiba menjauhkan diri dari anda. Dari pemerhatian anda, didapati teman anda
tersebut telah mempunyai kawan lain yang baru berpindah ke sekolah anda. Apakah perasaan anda dan
bagaimana anda mengatasinya ?

TAJUK 3 : SALASILAH KELUARGA (PSIKOSOSIAL)

OBJEKTIF :

1. Mentee dapat mengenali ahli keluarga masing-masing.

2. Mentee dapat menyenaraikan bilangan adik beradik di sebelah ibu dan bapa.
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

3. Melahirkan rasa kejelekitan antara mentee dengan ahli keluarga masing-masing.

4. Mentee dapat mengenalpasti kelebihan dan kekurangan diri yang diwarisi.

AKTIVITI :

1. Mentor meminta mentee menyebut nama datuk dan nenek masing-masing

2. Mentor meminta mentee menyebut nama adik beradik disebelah bapa dan emak.
3. Mentor mengedarkan sehelai kertas A4 kepada mentee.
4. Mentee diminta melukiskan diagram salisah keluarga bermula dari datuk, nenek,bapa, ibu, bapa
saudara, emak saudara dan adik beradik.
5. Mentor akan memilih secara rambang mentee-mentee untuk menceritakan sejarah keluarga
mereka.
6. Mentor meminta mentee menyatakan kelebihan yang ada pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
7. Mentor meminta mentee menyatakan kekurangan yang pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
8. Mentor membuat rumusan.

ALATAN :

Kertas A4

RUMUSAN :

1. Hubungan kekeluargaan adalah suatu hubungan yang tidak putus.

2. Hubungan kekeluargaan perlu dijaga dengan baik demi menjaga hubungan persaudaraan masa
kini dan hadapan.
3. Mentee perlu sedar bahawa adik-adik beradik merupakan orang yang paling rapat dan tempat
utama untuk berkongsi sebarang masalah.
4. Mentee perlu meneruskan kelebihan dan memperbaiki kekurangan yang diwarisi.

Lampiran: Salasilah Keluarga

Arahan :
Sila lengkapkan jadual di bawah .

Datuk Nenek

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Bapa Ibu

Abang Kakak Adik

Kelebihan

Bapa 1.
2.
3.
Ibu 1.
2.
3.
Saya 1.
2.
3.

MODUL TAHUN 4

Tajuk 1 : TEMAN SEJATI (DISIPLIN)

Objektif : 1. Mengenali dan menghargai rakan-rakan sekumpulan

2. Menimbukan kemesraan dan saling menyayangi
3. Menghayati erti kasih sayang yang sebenar

Aktiviti : 1. Mentee duduk dalam bulatan bersama mentor

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

2. Mentor meminta mentee membuat satu ‘trade mark’ peribadi kemudian rakan-
rakan lain akan meniru ‘trade mark’ tersebut secara bergilir sehingga akhir.
: 3. Mentor meminta mentee bersalaman dengan rakan di sebelah kiri dan kanan
dengan tangan yang bersilang.
: 4. Mentor memberi arahan kepada mentee dan berkata ‘ Anda Hebat’ kepada
rakan disebelah.
: 5. Kemudian leraikan tangan yang bersalam tadi dan setiap mentee diminta
berkata pada diri sendiri ‘ Saya Hebat’
: 6. Mentor meminta mentee untuk salam berpelukan (sama jantina) dan lagu
‘Teman Sejati’ dimainkan.
: 7. Saranan - setiap kali perjumpaan, lagu tersebut dimainkan sebagai satu lang-
kah untuk menerapkan perasaan kasih sayang sesama mereka dalam jangka
masa yang panjang.

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘ Program Mentor Mentee’

2. Lagu ‘ Teman Sejati’

Penilaian : Mentor akan memerhati gerak-geri mentee terutama dari aspek perasaan mereka
terhadap rakan-rakan dari masa ke semasa.

Rumusan : Mentee dapat merasai kasih sayang bersama rakan-rakan walaupun menganbil
masa yang agak lama.

Faksafah : Ramai diantara kita yang memerlukan kasih sayang dalam hidup mereka,namun
tidak ramai yang mengetahui bagaimana ingin membina kasih sayang dan mem-
beri kasih sayang sempurna.

Lampiran : Teman Sejati

TEMAN SEJATI

Selama ini Bersyukur kini

Kumencari-cari PadaMu Ilahi
Teman yang sejati Teman yang dicari
Buat menemani Selama ini
Perjuangan suci Telah kutemui

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Dengannya di sisi Telah kuungkapkan

Perjuangan ini Segala-galanya...
Senang diharungi
Bertambah murni KepadaMu Allah
Kasih Illahi Kupohon restu
Agar kita kekal bersatu
KepadaMu Allah Kepadamu teman
Kupanjatkan doa Teruskan perjuangan
Agar berkekalan Pengorbanan dan kesetiaan
Kasih sayang kita
Telah kuungkapkan
Kepadamu teman Segala-galanya
Ku pohon sokongan Itulah tandanya
Pengorbanan dan pengertian Kejujuran kita

TAJUK 2 : Jom Sayangi Sekolah (DISIPLIN)

OBJEKTIF :

1. Murid medapat pengalaman baru melakukan aktiviti luar bilik darjah

2. Murid dapat menghargai kemudahan awam yang disediakan di sekolah
3. Murid menyayangi sekolah dan persekitarannya.

AKTIVITI

1.Sebelum melaksanakan aktiviti luar bilik darjah Mentor akan membahagikan mentee kepada
dua kumpulan.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

2. Pelaksanaan aktiviti riadah berjalan mengeliligi kawasan sekolah sambil menyenaraikan 5

perkara baik dan 5 perkara yang tidak baik yang dilihat .

(contoh : Tidak baik - sampah sarap,bangku rosak dsb Perkara baik – Taman bunga, kolam
ikan, taman sains dsb)

3.Sepuluh minit sebelum masa tamat Mentor meminta mentee-mentee berkumpul di satu lokasi
(bawah pokok - mengikut keselesaan) dan membincangkan perkara-perkara baik dan tidak baik
yang dapat dilihat sepanjang perjalanan melawat kawasan sekolah.

4.Mentor akan membuat rumusan mengenai perkara-perkara baik dan tidak baik dipersekitaran
sekolah dan bagaimana cara untuk melahirkan rasa sayang terhadap sekolah.

RUMUSAN

1. Sebagai murid kita perlu menyayangi sekolah kita dengan menjaga infrastruktur dan
prasarana sekolah.
2. Persekitaran yang kondusif mewujudkan suasana tenang dan nyaman.
3. Tak kenal maka tak cinta. Kenali dan sayangi sekolah kita.

Lampiran : Jom Sayangi Sekolah

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Bil 5 Perkara Baik 5 Perkara Tidak Baik

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

TAJUK 3 : MASIH ADA YANG SAYANG (DISIPLIN)

OBJEKTIF : 1.Mentee dapat membina kekuatan dalaman yang ada dalam diri

bagi menghadapi cabaran.

2.Mentee memahami kepentingan menghargai hidup dan orang

yang disayangi.
3.Mentee dapat membuat penilaian yang lebih bijak atau rasional
terhadap keputusan atau tindakan yang akan diambil.

AKTIVITI : 1.Mentor mengedarkan kertas A4 kepada setiap mentee (sehelai

kertas dibahagikan kepada dua bahagian)
2. Mentee diminta membahagikan kertas mereka kepada lima
bahagian kecil.
3. Mentee dikehendaki menulis lima nama atau gelaran orang
yang paling mereka sayangi atau singnifiken dalam hidup
mereka di atas lima bahagian kecil kertas tadi.
4. Mentor meletakkan sebuah bakul sampah di tengah-tengah
bulatan.
5. Mentee diarahkan membuang nama orang yang paling mereka
sayangi atau singnifiken dalam hidup dalam bakul.
6. Mentee diminta meluahkan emosi atau perasaan ketika
membuang nama orang yang disayangi dalam bakul sampah.
7. Mentor akan mengaitkan kepentingan orang yang disayangi
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

sebagai kekuatan dalaman diri bagi setiap insan.

ALATAN : Kertas A4, bakul sampah dan alat tulis

RUMUSAN : Mentee dapat mewujudkan kesefahaman dan kasih sayang
terhadap orang yang disayangi

MODUL TAHUN 4

Tajuk 1 : KITA DAN RAKAN (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Masa: 30 minit

Objektif: 1. Mentee dapat mengenali diri dan rakan

2. Mentee dapat menggilap potensi diri

Aktiviti: 1. Mentor meminta mentee mencari pasangan

2. Mentor mengedarkan kertas kepada mentee.
3. Mentee dikehendaki menulis kekuatan dan kelemahan pasangan. ( pakaian, rambut,
sahsiah dll. Contoh : Pakaian anda kemas hari ini. Tahniah. )
4. Setiap mentee diberi masa untuk memberi maklum balas pasangannya.

Alatan : Kertas A4 dan pen.

Rumusan: 1. Setiap mentee mempunyai kekuatan dan kelemahan.

2. Kekuatan diri mentee perlu digilap demi kejayaan dalam hidup.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Lampiran: Kita dan rakan

Arahan:

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Nama Kekuatan Kelemahan

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Tajuk 2: AKU ADALAH JUARA (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Objektif : 1. Mentee dapat hormat-menghormati antara satu sama lain.

2. Mentee dapat berinteraksi dengan selesa dan tenang.

Aktiviti : 1. Mentee dibahagikan kepada beberapa kumpulan ( 5 orang setiap kumpulan )

2. Setiap kumpulan diberi 2 minit untuk membuat sorakan nama kumpulan.

3. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar wakil untuk membuat aksi :

i) Suara orang marah

ii) Suara orang manja

iii) Suara orang menangis

iv) Gelak / Ketawa paling menggembirakan

v) Senyuman paling manis

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Setiap ahli kumpulan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang dibuat

2. Setiap individu mempunyai kelebihan dan kekurangan yang dianugerahkan Tuhan.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 4

Tajuk 1 : Hala Tuju Hidup (KERJAYA)

Objektif : Mentee tahu hala tuju hidup

Aktiviti : 1. Mentor menyuruh mentee duduk dalam 1 bulatan besar.

2. Setiap mentee diminta berdiri dan menyatakan hala tuju hidup dari aspek :

i) Cita-cita

ii) Gaji kerjaya yang diminati

iii) Jenis Rumah Idaman

iv) Jenis Kereta Idaman

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Jika ingin mencapai hala tuju hidup yang baik, kita perlu berusaha dengan gigih.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Lampiran : Hala tuju hidup

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Nama

Cita-cita

Pendapatan Kerjaya Yang Diminati ( Gaji )

Jenis Rumah Idaman

Jenis Kereta Idaman

Tajuk 2 : LALUAN WAWASAN (KERJAYA)

Objektif :

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Membina pengetahuan tentang kerjaya yang diminati

Bahan : Kad imbasan kerjaya, Kertas A4,

Aktiviti :

1. Pembahagian kumpulan

2. Melantik ketua kumpulan

3. Guru mengedarkan kad imbasan

4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang kad imbasan yang diedarkan

5. Membuat pembentangan

6. Guru membuat rumusan.

Falsafah :

1. Menyelesaikan masalah yang tidak dapar diselesaikan secara lisan dan berterus terang.
2. Semua individu dapat melahirkan apa yang dirasakan secara lisan atau berdepan.

Lampiran : Laluan Wawasan.

Arahan:
Bincangkan kerjaya di bawah.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 5

Tajuk 1 : WARKAH TALIAN KASIH (PSIKOSOSIAL)

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Dapat membina hubungan yang lebih rapat dan mesra

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

2. Dapat mewujudkan semangat setia kawan yang lebih erat

Aktiviti : 1. Mentor menerangkan aktiviti warkah talian kasih.

2. Mentor minta mentee menulis nama masing-masing pada cebisan kertas.
3. Kertas tersebut dimasukkan ke dalam kotak.
4. Mentee mengambil kertas tersebut dan merahsiakan nama yang tercatat
pada kertas yang diperolehi.
5. Mentor minta mentee saling menulis surat kepada ahli dalam kumpulan
tanpa pengetahuan masing-masing. Isi surat mestilah sesuatu yang positif.
6. Mentee memasukkan surat kedalam kotak yang disediakan dan mentor mem-
beri kepada empunya nama setelah semua mentee memasukkan surat masing
masing.
7. Mentee membaca surat yang diterima dan mentor bertanya mengenai pera-
saan masing-masing.
8. Mentee mendedahkan identiti pengirim surat.
9. Mentee berkongsi perasaan tentang surat yang mereka terima.
10. Mentor merasionalkan mentee yang menerima kesan negatif daripada aktiviti
ini. ( jika ada)
11. Mentor menjelaskan bahawa terdapat pelbagai sikap manusia yang perlu kita
hadapi ketika membina hubungan.

Alatan : Kertas A4, Sampul Surat

Penilaian : Mentor menilai perasaan mentee secara berterusan.

Rumusan : Membina hubungan adalah suatu yang lumrah bagi mentee jika diberi pe-
luang.

Tajuk 2 : PENGURUSAN EMOSI (Kemarahan) (PSIKOSOSIAL)

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Mentee dapat mengawal emosi semasa bergaul dengan rakan-rakan

2. Mentor dapat mengenalpasti kesan dari kemarahan yang wujud dalam kala-
ngan mentee.
3. Mentee dapat berfikir secara rasional apabila wujud sebarang konflik diantara
mereka.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Aktiviti : 1. Mentor mengedarkan bahan edaran situasi kepada mentee.

2. Mentee dibahagikan berpasangan mengikut jantina.
3. Setiap pasangan diberikan masa selama 15 minit untuk membincangkan cara
untuk menghadapi situasi.
4. Setiap pasangan dikehendaki membentangkan hasil perbincangan mereka.
5. Pasangan-pasangan yang lain memberi pendapat dan komen.
6. Mentor memberi ulasan daripada aktiviti yang djalankan.

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘Program Mentor Mentee’

2. Bahan edaran

Penilaian : Mentee dapat mengawal emosi dan kemarahan dengan bijaksana.

Rumusan : Mentee boleh bertindak secara bijaksana dalam menangani setiap konflik yang
dihadapi.

Falsafah : Setiap konflik dapat dihindari jika murid mempunyai kemahiran yang khusus
bagi mengawal emosi mereka.

Lampiran: Pengurusan Emosi (Kemarahan)

Situasi 1

Rakan anda suka menggunakan perkataan-perkataan yang berunsur ejekan kepada anda. Apakah perasaan
anda dan bagaimana anda menangani perkara tersebut?

Situasi 2

Rakan anda yang sedang dalam keadaan tergesa-gesa telah melanggar anda dan menyebabkan anda
terjatuh. Apakah perasaan anda ketika itu dan bagaimana anda mengawal emosi ?

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Situasi 3

Rakan anda yang kerap meminjam buku dan barang-barang lain kepunyaan anda serta tidak
memulangkan kembali barangan anda. Apakah perasaan anda dan bagaimana anda mendapatkan semula
barangan tersebut ?

Situasi 4

Anda terdengar beberapa orang rakan bercerita tentang diri anda yang kurang menyenangkan anda.
Apakah reaksi anda dan bagaimana menangkis gosip dan tohmahan tersebut?

Situasi 5

Teman rapat anda tiba-tiba menjauhkan diri dari anda. Dari pemerhatian anda, didapati teman anda
tersebut telah mempunyai kawan lain yang baru berpindah ke sekolah anda. Apakah perasaan anda dan
bagaimana anda mengatasinya ?

TAJUK 3 : SALASILAH KELUARGA (PSIKOSOSIAL)

OBJEKTIF :

5. Mentee dapat mengenali ahli keluarga masing-masing.

6. Mentee dapat menyenaraikan bilangan adik beradik di sebelah ibu dan bapa.
7. Melahirkan rasa kejelekitan antara mentee dengan ahli keluarga masing-masing.
8. Mentee dapat mengenalpasti kelebihan dan kekurangan diri yang diwarisi.

AKTIVITI :

9. Mentor meminta mentee menyebut nama datuk dan nenek masing-masing

10. Mentor meminta mentee menyebut nama adik beradik disebelah bapa dan emak.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

11. Mentor mengedarkan sehelai kertas A4 kepada mentee.

12. Mentee diminta melukiskan diagram salisah keluarga bermula dari datuk, nenek,bapa, ibu, bapa
saudara, emak saudara dan adik beradik.
13. Mentor akan memilih secara rambang mentee-mentee untuk menceritakan sejarah keluarga
mereka.
14. Mentor meminta mentee menyatakan kelebihan yang ada pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
15. Mentor memonta mentee menyatakan kekurangan yang ad pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
16. Mentor membuat rumusan.

ALATAN :

Kertas A4

RUMUSAN :

5. Hubungan kekeluargaan adalah suatu hubungan yang tidak putus.

6. Hubungan kekeluargaan perlu dijaga dengan baik demi menjaga hubungan persaudaraan masa
kini dan hadapan.
7. Mentee perlu sedar bahawa adik-adik beradik merupakan orang yang paling rapat dan tempat
utama untuk berkongsi sebarang masalah.
8. Mentee perlu meneruskan kelebihan dan memperbaiki kekurangan yang diwarisi.

Lampiran: Salasilah Keluarga

Arahan :
Sila lengkapkan jadual di bawah .

Datuk Nenek

Bapa Ibu

Refleksi/ Catatan Mentor Kakak Adik

: .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Abang

Kelebihan

Bapa 1.
2.
3.
Ibu 1.
2.
3.
Saya 1.
2.
3.

MODUL TAHUN 5

Tajuk 1 : TEMAN SEJATI (DISIPLIN)

Objektif : 1. Mengenali dan menghargai rakan-rakan sekumpulan

2. Menimbukan kemesraan dan saling menyayangi
3. Menghayati erti kasih sayang yang sebenar

Aktiviti : 1. Mentee duduk dalam bulatan bersama mentor

2. Mentor meminta mentee membuat satu ‘trade mark’ peribadi kemudian rakan-
rakan lain akan meniru ‘trade mark’ tersebut secara bergilir sehingga akhir.
: 3. Mentor meminta mentee bersalaman dengan rakan di sebelah kiri dan kanan
dengan tangan yang bersilang.
: 4. Mentor memberi arahan kepada mentee dan berkata ‘ Anda Hebat’ kepada
rakan disebelah.
: 5. Kemudian leraikan tangan yang bersalam tadi dan setiap mentee diminta
berkata pada diri sendiri ‘ Saya Hebat’
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

: 6. Mentor meminta mentee untuk salam berpelukan (sama jantina) dan lagu
‘Teman Sejati’ dimainkan.
: 7. Saranan - setiap kali perjumpaan, lagu tersebut dimainkan sebagai satu lang-
kah untuk menerapkan perasaan kasih sayang sesama mereka dalam jangka
masa yang panjang.

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘ Program Mentor Mentee’

2. Lagu ‘ Teman Sejati’

Penilaian : Mentor akan memerhati gerak-geri mentee terutama dari aspek perasaan mereka
terhadap rakan-rakan dari masa ke semasa.

Rumusan : Mentee dapat merasai kasih sayang bersama rakan-rakan walaupun menganbil
masa yang agak lama.

Faksafah : Ramai diantara kita yang memerlukan kasih sayang dalam hidup mereka,namun
tidak ramai yang mengetahui bagaimana ingin membina kasih sayang dan mem-
beri kasih sayang sempurna.

Lampiran : Teman Sejati

TEMAN SEJATI

Selama ini Senang diharungi

Kumencari-cari Bertambah murni
Teman yang sejati Kasih Illahi
Buat menemani
Perjuangan suci KepadaMu Allah
Kupanjatkan doa
Bersyukur kini Agar berkekalan
PadaMu Ilahi Kasih sayang kita
Teman yang dicari
Selama ini Kepadamu teman
Telah kutemui Ku pohon sokongan
Pengorbanan dan pengertian
Dengannya di sisi Telah kuungkapkan
Perjuangan ini Segala-galanya...
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Pengorbanan dan kesetiaan

KepadaMu Allah
Kupohon restu Telah kuungkapkan
Agar kita kekal bersatu Segala-galanya
Kepadamu teman Itulah tandanya
Teruskan perjuangan Kejujuran kita

TAJUK 2 : Jom Sayangi Sekolah (DISIPLIN)

OBJEKTIF :

4. Murid medapat pengalaman baru melakukan aktiviti luar bilik darjah

5. Murid dapat menghargai kemudahan awam yang disediakan di sekolah
6. Murid menyayangi sekolah dan persekitarannya.

AKTIVITI

1.Sebelum melaksanakan aktiviti luar bilik darjah Mentor akan membahagikan mentee kepada
dua kumpulan.

2. Pelaksanaan aktiviti riadah berjalan mengeliligi kawasan sekolah sambil menyenaraikan 5

perkara baik dan 5 perkara yang tidak baik yang dilihat .

(contoh : Tidak baik - sampah sarap,bangku rosak dsb Perkara baik – Taman bunga, kolam
ikan, taman sains dsb)

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

3.Sepuluh minit sebelum masa tamat Mentor meminta mentee-mentee berkumpul di satu lokasi
(bawah pokok - mengikut keselesaan) dan membincangkan perkara-perkara baik dan tidak baik
yang dapat dilihat sepanjang perjalanan melawat kawasan sekolah.

4.Mentor akan membuat rumusan mengenai perkara-perkara baik dan tidak baik dipersekitaran
sekolah dan bagaimana cara untuk melahirkan rasa sayang terhadap sekolah.

RUMUSAN

4. Sebagai murid kita perlu menyayangi sekolah kita dengan menjaga infrastruktur dan
prasarana sekolah.
5. Persekitaran yang kondusif mewujudkan suasana tenang dan nyaman.
6. Tak kenal maka tak cinta. Kenali dan sayangi sekolah kita.

Lampiran : Jom Sayangi Sekolah

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Bil 5 Perkara Baik 5 Perkara Tidak Baik

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

TAJUK 3 : MASIH ADA YANG SAYANG (DISIPLIN)

OBJEKTIF : 1.Mentee dapat membina kekuatan dalaman yang ada dalam diri

bagi menghadapi cabaran.

2.Mentee memahami kepentingan menghargai hidup dan orang

yang disayangi.
3.Mentee dapat membuat penilaian yang lebih bijak atau rasional
terhadap keputusan atau tindakan yang akan diambil.

AKTIVITI : 1.Mentor mengedarkan kertas A4 kepada setiap mentee (sehelai

kertas dibahagikan kepada dua bahagian)
2. Mentee diminta membahagikan kertas mereka kepada lima
bahagian kecil.
3. Mentee dikehendaki menulis lima nama atau gelaran orang
yang paling mereka sayangi atau singnifiken dalam hidup
mereka di atas lima bahagian kecil kertas tadi.
4. Mentor menetakkan sebuah bakul sampah di tengah-tengah
bulatan.
5. Mentee diarahkan membuang nama orang yang paling mereka
sayangi atau singnifiken dalam hidup dalam bakul.
6. Mentee diminta meluahkan emosi atau perasaan ketika
membuang nama orang yang disayangi dalam bakul sampah.
7. Mentor akan mengaitkan kepentingan orang yang disayangi
sebagai kekuatan dalaman diri bagi setiap insan.

ALATAN : Kertas A4, bakul sampah dan alat tulis

RUMUSAN : Mentee dapat mewujudkan kesefahaman dan kasih sayang
terhadap orang yang disayangi

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 5

Tajuk 1 : KITA DAN RAKAN (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Masa: 30 minit

Objektif: 1. Mentee dapat mengenali diri dan rakan

2. Mentee dapat menggilap potensi diri

Aktiviti: 1. Mentor meminta mentee mencari pasangan

2. Mentor mengedarkan kertas kepada mentee.
3. Mentee dikehendaki menulis kekuatan dan kelemahan pasangan. ( pakaian, rambut,
sahsiah dll. Contoh : Pakaian anda kemas hari ini. Tahniah. )
4. Setiap mentee diberi masa untuk memberi maklum balas pasangannya.

Alatan : Kertas A4 dan pen.

Rumusan: 1. Setiap mentee mempunyai kekuatan dan kelemahan.

2. Kekuatan diri mentee perlu digilap demi kejayaan dalam hidup.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Lampiran: Kita dan rakan

Arahan:

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Nama Kekuatan Kelemahan

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Tajuk 2: AKU ADALAH JUARA (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Objektif : 1. Mentee dapat hormat-menghormati antara satu sama lain.

2. Mentee dapat berinteraksi dengan selesa dan tenang.

Aktiviti : 1. Mentee dibahagikan kepada beberapa kumpulan ( 5 orang setiap kumpulan )

2. Setiap kumpulan diberi 2 minit untuk membuat sorakan nama kumpulan.

3. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar wakil untuk membuat aksi :

i) Suara orang marah

ii) Suara orang manja

iii) Suara orang menangis

iv) Gelak / Ketawa paling menggembirakan

v) Senyuman paling manis

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Setiap ahli kumpulan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang dibuat

2. Setiap individu mempunyai kelebihan dan kekurangan yang dianugerahkan Tuhan.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 5

Tajuk 1 : Hala Tuju Hidup (KERJAYA)

Objektif : Mentee tahu hala tuju hidup

Aktiviti : 1. Mentor menyuruh mentee duduk dalam 1 bulatan besar.

2. Setiap mentee diminta berdiri dan menyatakan hala tuju hidup dari aspek :

i) Cita-cita

ii) Gaji kerjaya yang diminati

iii) Jenis Rumah Idaman

iv) Jenis Kereta Idaman

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Jika ingin mencapai hala tuju hidup yang baik, kita perlu berusaha dengan gigih.

Lampiran : Hala tuju hidup

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Nama

Cita-cita

Pendapatan Kerjaya Yang Diminati ( Gaji )

Jenis Rumah Idaman

Jenis Kereta Idaman

Tajuk 2 : LALUAN WAWASAN (KERJAYA)

Objektif :

Membina pengetahuan tentang kerjaya yang diminati

Bahan : Kad imbasan kerjaya, Kertas A4,

Langkah-langkah :

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

7. Pembahagian kumpulan

8. Melantik ketua kumpulan

9. Guru mengedarkan kad imbasan

10. Murid berbincang dalam kumpulan tentang kad imbasan yang diedarkan

11. Membuat pembentangan

12. Guru membuat rumusan.

Falsafah :

3. Menyelesaikan masalah yang tidak dapar diselesaikan secara lisan dan berterus terang.
4. Semua individu dapat melahirkan apa yang dirasakan secara lisan atau berdepan.

MODUL TAHUN 6

Tajuk 1 : WARKAH TALIAN KASIH (PSIKOSOSIAL)

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Dapat membina hubungan yang lebih rapat dan mesra

2. Dapat mewujudkan semangat setia kawan yang lebih erat

Aktiviti : 1. Mentor menerangkan aktiviti warkah talian kasih.

2. Mentor minta mentee menulis nama masing-masing pada cebisan kertas.
3. Kertas tersebut dimasukkan ke dalam kotak.
4. Mentee mengambil kertas tersebut dan merahsiakan nama yang tercatat
pada kertas yang diperolehi.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

5. Mentor minta mentee saling menulis surat kepada ahli dalam kumpulan
tanpa pengetahuan masing-masing. Isi surat mestilah sesuatu yang positif.
6. Mentee memasukkan surat kedalam kotak yang disediakan dan mentor mem-
beri kepada empunya nama setelah semua mentee memasukkan surat masing
masing.
7. Mentee membaca surat yang diterima dan mentor bertanya mengenai pera-
saan masing-masing.
8. Mentee mendedahkan identiti pengirim surat.
9. Mentee berkongsi perasaan tentang surat yang mereka terima.
10. Mentor merasionalkan mentee yang menerima kesan negatif daripada aktiviti
ini. ( jika ada)
11. Mentor menjelaskan bahawa terdapat pelbagai sikap manusia yang perlu kita
hadapi ketika membina hubungan.

Alatan : Kertas A4, Sampul Surat

Penilaian : Mentor menilai perasaan mentee secara berterusan.

Rumusan : Membina hubungan adalah suatu yang lumrah bagi mentee jika diberi pe-
luang.

Tajuk 2 : PENGURUSAN EMOSI (Kemarahan) (PSIKOSOSIAL)

Masa : 30 minit

Objektif : 1. Mentee dapat mengawal emosi semasa bergaul dengan rakan-rakan

2. Mentor dapat mengenalpasti kesan dari kemarahan yang wujud dalam kala-
ngan mentee.
3. Mentee dapat berfikir secara rasional apabila wujud sebarang konflik diantara
mereka.

Aktiviti : 1. Mentor mengedarkan bahan edaran situasi kepada mentee.

2. Mentee dibahagikan berpasangan mengikut jantina.
3. Setiap pasangan diberikan masa selama 15 minit untuk membincangkan cara
untuk menghadapi situasi.
4. Setiap pasangan dikehendaki membentangkan hasil perbincangan mereka.
5. Pasangan-pasangan yang lain memberi pendapat dan komen.
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

6. Mentor memberi ulasan daripada aktiviti yang djalankan.

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘Program Mentor Mentee’

2. Bahan edaran

Penilaian : Mentee dapat mengawal emosi dan kemarahan dengan bijaksana.

Rumusan : Mentee boleh bertindak secara bijaksana dalam menangani setiap konflik yang
dihadapi.

Falsafah : Setiap konflik dapat dihindari jika murid mempunyai kemahiran yang khusus
bagi mengawal emosi mereka.

LAMPIRAN -TAJUK 4

Situasi 1

Rakan anda suka menggunakan perkataan-perkataan yang berunsur ejekan kepada anda. Apakah perasaan
anda dan bagaimana anda menangani perkara tersebut?

Situasi 2

Rakan anda yang sedang dalam keadaan tergesa-gesa telah melanggar anda dan menyebabkan anda
terjatuh. Apakah perasaan anda ketika itu dan bagaimana anda mengawal emosi ?

Situasi 3

Rakan anda yang kerap meminjam buku dan barang-barang lain kepunyaan anda serta tidak
memulangkan kembali barangan anda. Apakah perasaan anda dan bagaimana anda mendapatkan semula
barangan tersebut ?

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Situasi 4

Anda terdengar beberapa orang rakan bercerita tentang diri anda yang kurang menyenangkan anda.
Apakah reaksi anda dan bagaimana menangkis gosip dan tohmahan tersebut?

Situasi 5

Teman rapat anda tiba-tiba menjauhkan diri dari anda. Dari pemerhatian anda, didapati teman anda
tersebut telah mempunyai kawan lain yang baru berpindah ke sekolah anda. Apakah perasaan anda dan
bagaimana anda mengatasinya ?

TAJUK 3 : SALASILAH KELUARGA (PSIKOSOSIAL)

OBJEKTIF :

9. Mentee dapat mengenali ahli keluarga masing-masing.

10. Mentee dapat menyenaraikan bilangan adik beradik di sebelah ibu dan bapa.
11. Melahirkan rasa kejelekitan antara mentee dengan ahli keluarga masing-masing.
12. Mentee dapat mengenalpasti kelebihan dan kekurangan diri yang diwarisi.

AKTIVITI :

17. Mentor meminta mentee menyebut nama datuk dan nenek masing-masing
18. Mentor meminta mentee menyebut nama adik beradik disebelah bapa dan emak.
19. Mentor mengedarkan sehelai kertas A4 kepada mentee.
20. Mentee diminta melukiskan diagram salisah keluarga bermula dari datuk, nenek,bapa, ibu, bapa
saudara, emak saudara dan adik beradik.
21. Mentor akan memilih secara rambang mentee-mentee untuk menceritakan sejarah keluarga
mereka.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

22. Mentor meminta mentee menyatakan kelebihan yang ada pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
23. Mentor memonta mentee menyatakan kekurangan yang ad pada dirinya sama seperti bapa atau
ibunya.
24. Mentor membuat rumusan.

ALATAN :

Kertas A4

RUMUSAN :

9. Hubungan kekeluargaan adalah suatu hubungan yang tidak putus.

10. Hubungan kekeluargaan perlu dijaga dengan baik demi menjaga hubungan persaudaraan masa
kini dan hadapan.
11. Mentee perlu sedar bahawa adik-adik beradik merupakan orang yang paling rapat dan tempat
utama untuk berkongsi sebarang masalah.
12. Mentee perlu meneruskan kelebihan dan memperbaiki kekurangan yang diwarisi.

Lampiran: Salasilah Keluarga

Arahan :
Sila lengkapkan jadual di bawah .

Datuk Nenek

Bapa Ibu

Abang Kakak Adik

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Kelebihan

Bapa 1.
2.
3.
Ibu 1.
2.
3.
Saya 1.
2.
3.

MODUL TAHUN 6

Tajuk 1 : TEMAN SEJATI (DISIPLIN)

Objektif : 1. Mengenali dan menghargai rakan-rakan sekumpulan

2. Menimbukan kemesraan dan saling menyayangi
3. Menghayati erti kasih sayang yang sebenar

Aktiviti : 1. Mentee duduk dalam bulatan bersama mentor

2. Mentor meminta mentee membuat satu ‘trade mark’ peribadi kemudian rakan-
rakan lain akan meniru ‘trade mark’ tersebut secara bergilir sehingga akhir.
: 3. Mentor meminta mentee bersalaman dengan rakan di sebelah kiri dan kanan
dengan tangan yang bersilang.
: 4. Mentor memberi arahan kepada mentee dan berkata ‘ Anda Hebat’ kepada
rakan disebelah.
: 5. Kemudian leraikan tangan yang bersalam tadi dan setiap mentee diminta
berkata pada diri sendiri ‘ Saya Hebat’
: 6. Mentor meminta mentee untuk salam berpelukan (sama jantina) dan lagu
‘Teman Sejati’ dimainkan.
: 7. Saranan - setiap kali perjumpaan, lagu tersebut dimainkan sebagai satu lang-
kah untuk menerapkan perasaan kasih sayang sesama mereka dalam jangka
masa yang panjang.
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Alatan : 1. Buku kehadiran ‘ Program Mentor Mentee’

2. Lagu ‘ Teman Sejati’

Penilaian : Mentor akan memerhati gerak-geri mentee terutama dari aspek perasaan mereka
terhadap rakan-rakan dari masa ke semasa.

Rumusan : Mentee dapat merasai kasih sayang bersama rakan-rakan walaupun menganbil
masa yang agak lama.

Faksafah : Ramai diantara kita yang memerlukan kasih sayang dalam hidup mereka,namun
tidak ramai yang mengetahui bagaimana ingin membina kasih sayang dan mem-
beri kasih sayang sempurna.

Lampiran : Teman Sejati

TEMAN SEJATI

Selama ini Kupanjatkan doa

Kumencari-cari Agar berkekalan
Teman yang sejati Kasih sayang kita
Buat menemani
Perjuangan suci Kepadamu teman
Ku pohon sokongan
Bersyukur kini Pengorbanan dan pengertian
PadaMu Ilahi Telah kuungkapkan
Teman yang dicari Segala-galanya...
Selama ini
Telah kutemui KepadaMu Allah
Kupohon restu
Dengannya di sisi Agar kita kekal bersatu
Perjuangan ini Kepadamu teman
Senang diharungi Teruskan perjuangan
Bertambah murni Pengorbanan dan kesetiaan
Kasih Illahi
Telah kuungkapkan
KepadaMu Allah Segala-galanya
Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Itulah tandanya Kejujuran kita

TAJUK 2 : Jom Sayangi Sekolah (DISIPLIN)

OBJEKTIF :

7. Murid medapat pengalaman baru melakukan aktiviti luar bilik darjah

8. Murid dapat menghargai kemudahan awam yang disediakan di sekolah
9. Murid menyayangi sekolah dan persekitarannya.

AKTIVITI

1.Sebelum melaksanakan aktiviti luar bilik darjah Mentor akan membahagikan mentee kepada
dua kumpulan.

2. Pelaksanaan aktiviti riadah berjalan mengeliligi kawasan sekolah sambil menyenaraikan 5

perkara baik dan 5 perkara yang tidak baik yang dilihat .

(contoh : Tidak baik - sampah sarap,bangku rosak dsb Perkara baik – Taman bunga, kolam
ikan, taman sains dsb)

3.Sepuluh minit sebelum masa tamat Mentor meminta mentee-mentee berkumpul di satu lokasi
(bawah pokok - mengikut keselesaan) dan membincangkan perkara-perkara baik dan tidak baik
yang dapat dilihat sepanjang perjalanan melawat kawasan sekolah.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

4.Mentor akan membuat rumusan mengenai perkara-perkara baik dan tidak baik dipersekitaran
sekolah dan bagaimana cara untuk melahirkan rasa sayang terhadap sekolah.

RUMUSAN

7. Sebagai murid kita perlu menyayangi sekolah kita dengan menjaga infrastruktur dan
prasarana sekolah.
8. Persekitaran yang kondusif mewujudkan suasana tenang dan nyaman.
9. Tak kenal maka tak cinta. Kenali dan sayangi sekolah kita.

Lampiran : Jom Sayangi Sekolah

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Bil 5 Perkara Baik 5 Perkara Tidak Baik

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

TAJUK 3 : MASIH ADA YANG SAYANG (DISIPLIN)

OBJEKTIF : 1.Mentee dapat membina kekuatan dalaman yang ada dalam diri

bagi menghadapi cabaran.

2.Mentee memahami kepentingan menghargai hidup dan orang

yang disayangi.
3.Mentee dapat membuat penilaian yang lebih bijak atau rasional
terhadap keputusan atau tindakan yang akan diambil.

AKTIVITI : 1.Mentor mengedarkan kertas A4 kepada setiap mentee (sehelai

kertas dibahagikan kepada dua bahagian)
2. Mentee diminta membahagikan kertas mereka kepada lima
bahagian kecil.
3. Mentee dikehendaki menulis lima nama atau gelaran orang
yang paling mereka sayangi atau singnifiken dalam hidup
mereka di atas lima bahagian kecil kertas tadi.
4. Mentor menetakkan sebuah bakul sampah di tengah-tengah
bulatan.
5. Mentee diarahkan membuang nama orang yang paling mereka
sayangi atau singnifiken dalam hidup dalam bakul.
6. Mentee diminta meluahkan emosi atau perasaan ketika
membuang nama orang yang disayangi dalam bakul sampah.
7. Mentor akan mengaitkan kepentingan orang yang disayangi
sebagai kekuatan dalaman diri bagi setiap insan.

ALATAN : Kertas A4, bakul sampah dan alat tulis

RUMUSAN : Mentee dapat mewujudkan kesefahaman dan kasih sayang
terhadap orang yang disayangi

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

MODUL TAHUN 6

Tajuk 1 : KITA DAN RAKAN (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Masa: 30 minit

Objektif: 1. Mentee dapat mengenali diri dan rakan

2. Mentee dapat menggilap potensi diri

Aktiviti: 1. Mentor meminta mentee mencari pasangan

2. Mentor mengedarkan kertas kepada mentee.
3. Mentee dikehendaki menulis kekuatan dan kelemahan pasangan. ( pakaian, rambut,
sahsiah dll. Contoh : Pakaian anda kemas hari ini. Tahniah. )
4. Setiap mentee diberi masa untuk memberi maklum balas pasangannya.

Alatan : Kertas A4 dan pen.

Rumusan: 1. Setiap mentee mempunyai kekuatan dan kelemahan.

2. Kekuatan diri mentee perlu digilap demi kejayaan dalam hidup.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Lampiran: Kita dan rakan

Arahan:

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Nama Kekuatan Kelemahan

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Tajuk 2: AKU ADALAH JUARA (PEMBANGUNAN SAHSIAH)

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Objektif : 1. Mentee dapat hormat-menghormati antara satu sama lain.

2. Mentee dapat berinteraksi dengan selesa dan tenang.

Aktiviti : 1. Mentee dibahagikan kepada beberapa kumpulan ( 5 orang setiap kumpulan )

2. Setiap kumpulan diberi 2 minit untuk membuat sorakan nama kumpulan.

3. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar wakil untuk membuat aksi :

i) Suara orang marah

ii) Suara orang manja

iii) Suara orang menangis

iv) Gelak / Ketawa paling menggembirakan

v) Senyuman paling manis

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Setiap ahli kumpulan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang dibuat

2. Setiap individu mempunyai kelebihan dan kekurangan yang dianugerahkan Tuhan.

MODUL TAHUN 6

Tajuk 1 : Hala Tuju Hidup (KERJAYA)

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Objektif : Mentee tahu hala tuju hidup

Aktiviti : 1. Mentor menyuruh mentee duduk dalam 1 bulatan besar.

2. Setiap mentee diminta berdiri dan menyatakan hala tuju hidup dari aspek :

i) Cita-cita

ii) Gaji kerjaya yang diminati

iii) Jenis Rumah Idaman

iv) Jenis Kereta Idaman

Alatan : Tiada

Rumusan : 1. Jika ingin mencapai hala tuju hidup yang baik, kita perlu berusaha dengan gigih.

Lampiran : Hala tuju hidup

Arahan :

Sila lengkapkan jadual di bawah.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Nama

Cita-cita

Pendapatan Kerjaya Yang Diminati ( Gaji )

Jenis Rumah Idaman

Jenis Kereta Idaman

Tajuk 2 : LALUAN WAWASAN (KERJAYA)

Objektif :

Membina pengetahuan tentang kerjaya yang diminati

Bahan : Kad imbasan kerjaya, Kertas A4,

Langkah-langkah :

13. Pembahagian kumpulan

14. Melantik ketua kumpulan

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

15. Guru mengedarkan kad imbasan

16. Murid berbincang dalam kumpulan tentang kad imbasan yang diedarkan

17. Membuat pembentangan

18. Guru membuat rumusan.

Falsafah :

5. Menyelesaikan masalah yang tidak dapar diselesaikan secara lisan dan berterus terang.
6. Semua individu dapat melahirkan apa yang dirasakan secara lisan atau berdepan.

Lampiran : Laluan Wawasan.

Arahan:
Bincangkan kerjaya di bawah.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

Tandatangan Mentor :

................................................
( )