LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)
 

NAMA                                                           :
N I P                                                              :
PANGKAT/GOL.RUANG                            :
JABATAN GURU                                         :
NAMA SEKOLAH                                        :
ALAMAT SEKOLAH                                   :
DESA                                                            :
KECAMATAN                                              :
KABUPATEN                                                :         

IDENTITAS GURU

Nama                                              :    ………………………………………
NIP                                                 :    ……………………………………….
Tempat Tanggal Lahir                      :    ………………………………………
Jenis Kelamin                                  :    ……………………………………….
Pangkat/Gol. Ruang/TMT               :    ……………………………………….
Jenis Guru                                      :    ……………………………………….
Jabatan Guru                                  :    ………………………………………..
Alamat Sekolah                              :    ………………………………………..
                                                            Kecamatan .................... Kabupaten Bojonegoro
                                                            Propinsi Jawa Timur

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

                Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

                Yang sudah saya lakukan adalah :

                 A. Kegiatan Pengembangan Diri :

                      1. ………………………………………….
                      2. …………………………………………..
                      3. …………………………………………..
                      4. dst. …

             B. Kegiatan Publikasi Ilmiah :

                      1. ………………………………………….
                      2. …………………………………………..
                      3. …………………………………………..
                      4. dst. …

                C. Kegiatan Karya Inovatif :

                      1. ………………………………………….
                      2. …………………………………………..
                      3. …………………………………………..
                      4. dst. …

                                                                                                  ...................., ………… 

                                                                                                  Penyusun/Guru Yg dinilai  

                                                                                                  …………….
                                                                                                  NIP.  
                                                                                                      
                                                                                    
Disahkan  oleh :

                           Kepala Sekolah,                                                       Koordinator PKB,

                     ……………………….                                                  …………………….
                   NIP. …………………….                                            NIP. ………………….

KATA PENGANTAR

        Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan
bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus
menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.
        Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli.
Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang
merupakan kewajiban harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya
inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai
kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan kewajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami
dapat memperoleh nilai kinerja dan angka kredit.
       Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami
lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami, semoga
bermaanfaat.

                                                                                                ....................,
……………………     
                                                                                                Penyusun

                                                                                               ……………………….
                                                                                               NIP.    

                                                                                   
 DAFTAR ISI
                                                                                                                                              Hala
man
            IDENTITAS GURU …………………………………………………………
            LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
            KATA PENGANTAR …………………………………………………….....
            DAFTAR ISI ……………………………………………………            
            I.  KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
                A. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
                B. Mengikuti kegiatan ………………………………………………………….
                C. Mengikuti kegiatan
………………………………………………………….               
                D. dst. ….. ( lihat contoh laporan Kegiatan Pengembangan Diri secara
lengkap )
            II.  KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
                1.  …………………………………………………………………………………
………….
                2. ……………………………….
………………………………………………………….
                3. ……………………………………………………………
…………………………
                4.  dst. … ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara
lengkap )

            III. KEGIATAN KARYA INOVATIF

                  1. ……………………………………………………………..
                  2. ……………………………………………………………..
                  3. ……………………………………………………………..
                  4. dst. ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara
lengkap )

          PENUTUP
…………………………………………………………………………………

CONTOH LAPORAN KEGIATAN PKB

I.  KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
       Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2012, penulis telah mengikuti 3 (tiga)
Kegiatan Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik  sbb :

Waktu
No Nama Kegiatan Tahun Penyelenggara
Pelaksanaan
.
Bulan Februari s.d
1 Kelompok Kerja Guru( KKG) 2012 KKG Kec. ....................
Desember 2012

Bimbingan Teknis Pendidikan Dinas Pendidikan Kab.

Karakter Bangsa melalui Tanggal 27 s.d 31 Bojonegoro
2. 2012
Kegiatan Ekstrakurikuler Desember 2012
Pramuka

LPMP Jawa Timur

Workshop Pemanfaatan IT bekerja sama dengan
3. 2012 2 Mei 2012
dalam Pembelajaran Dinas Pendidikan Kab.
Bojonegoro

4. dst

                                                                                   
                                                                                   
                                                                                                  ....................,……………….
                 Koordinator PKB                                                    Penulis/Penyusun
    
              ……………………                                                  ……………………….                  
                

Mengetahui
Kepala Sekolah

………………….
                                                                     NIP.

A.      LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN

       KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU

OLEH

NAMA                                                :  ....................
NIP                                          : ……………………
PANGKAT/GOL.RUANG    :  …………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU  : ……………
UNIT KERJA             : SEKOLAH DASAR NEGERI .................... .
   KEC....................., KAB. ………………..

A.    LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

DALAM KELOMPOK KERJA GURU
A. Pendahuluan
       Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami
telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok
guru.Kegiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan
kompetensinya.Peningkatan kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di
KKG.Dalam upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi
untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat
manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam
pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
 mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam
era globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan
melibatkan stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan
menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu
pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan mutu
pendidikan perlu menjadi prioritas demi terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih
produktif, kreatif, inovatif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional.Pada
gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu
mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di dunia
internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga
kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional
yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air
kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.
B.  Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG
       Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan kompetensi dan
wawasan dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada
umumnya dan khususnya meningkatkan :
1.      Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam pembelajaran
2.      Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam menjalankan tugas saya
secara professional
C.Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )
Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di sekolah SD inti. Materi yang dibahas dalam KKG
meliputi :
1.      Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn. Pertemuan
pertama bulan Februari 2012
2.      Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS. Pertemuan kedua
minggu ketiga bulan Maret 2012
3.      Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA. Pertemuan
ketiga minggu kedua bulan April 2012
4.      Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS. Pertemuan keempat minggu kedua
bulan Juli 2012
5.      Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD. Pertemuan kelima minggu kedua bulan
Agustus 2012
6.      Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPS. Pertemuan keenam minggu kedua
bulan Oktober 2012
7.      Penyusunan kisi-kisi dan soal untuk UTS. Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan November
2012
8.      Penguasaan kompetensi media pembelajaran. Pertemuan kedelapan minggu kedua Desember
2012
9.      Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup. Pertemuan kesembilan minggu
terakhir Desember 2012

A.    Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di KKG dilakukan
berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar anggota kelompok dapat
mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya. Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak
menekankan praktik-praktik dan penugasan-penugasan.

B.     Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah meningkatnya
kompetensi saya, wawasan dan keterampilan di bidang :
a.       Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran PKn
b.      Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.
c.       Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPA.
d.      Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS.
e.       Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD.
f.       Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPA.
g.      Penyusunan kisi-kisi dan soal yang baik untuk UTS.
h.      Penguasaan kompetensi media pembelajaran.
i.        Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup.
C.    Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya
akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang
akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

D.    Penutup
Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari
kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah
profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.Selain itu dalam
pemberdayaan KKG memang sangat penting Karen KKG merupakan wadah untuk
menambah dan meningkatkan profesionalitas guru.

B.    LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

KARAKTER BANGSA

OLEH

NAMA                                                :  ....................
NIP                                          : …………………….
PANGKAT/GOL.RUANG    :  ………………………….
JABATAN FUNGSIONAL GURU  : …………………………..
UNIT KERJA                         : SEKOLAH DASAR NEGERI ....................
             KEC....................., KAB. …………………
    B.    LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN
KARAKTER BANGSA

A.      Pendahuluan
       Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat dan karunia-
Nya, telah dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis Pendidikan karakter bangsa
melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka telah dapat diselesaikan dengan baik.

       Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat Pancasila dan

pembukaan Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang
berkembang saat ini.Seperti disoremtasi dan belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya
nilai etika dalam kehidupan bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai
budaya bangsa, untuk mendukung terwujudnya cita-cita pembangunan karakter bangsa
sebagaimana diamantkan dalam Pancasila dan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 serta
untuk mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini, pemerintah telah menggalakkan
bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa merupakan upaya untuk mengatasi
permasalahan dimaksud, dan program ini merupakan program prioritas pembangunan
nasional.

B.       Alasan Mengikuti Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter
bangsa yang diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah.

C.      Pelaksanaan Bimbingan Karakter Bangsa

Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan
diujikan bagi peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian
pula pada akhir bimtek panitia juga menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah
untuk melihat kembali secara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek
tersebut sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang
telah diserikan selama ini.Melalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan
kompetensinya dalam memahami pendidikan karakter bangsa.
D.      Tempat dan Waktu
Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstakurikuler pramuka dilaksanakan pada :
Hari                                         :
Tanggal                                   :
Tempat                                    :

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang
digunakan meliputi : peralatan infocus, laptop, perlengkapan out bond, lapangan untuk
olahraga, perlengkapan untuk perkemahan dll.

E.       Materi dalam Bimbingan Teknis

1.  Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melaui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan.
2.      Dinamika kelompok dilakukan 2 jam.
3.      Orientasi kegiatan selama 1 jam.
4.      Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam
5.      Pendidikan kepramukaan 2 jam.
6.      Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam.
7.      Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam.
8.      Cara mendidik anak dengan menggunakan PDKMK dan system among 4 jam.
9.      Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya 2 jam.
10.  Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam.
11.  Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam
12.  Permaianan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam.
13.  Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam.
F.       Narasumber
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :
1.      Unsur dinas pendidikan kab/kota
2.      Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka
3.      Pengawas sekolah
G.      Peserta Bimbingan Teknis
Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada
kegiatan kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka
dan pembina muda atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.

H.      Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan
menggunakan pendekatan sebagai berikut :
a.       Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.
b.      Memberikan petunjuk pembelajaran.
c.       Sharing atas temuan yang ada.
d.      Penyimpulan.
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30%, praktik termasuk pemberian
tugas 70%.
I.         Hasil/Manfaat Yang Diperoleh
Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai
berikut :
a.    Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa
melalui kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan, wawasan, keterampilan
tentang karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain
itu juga saya lebih memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina/menanamkan
karakter pada anak didik melalui kegiatan pramuka di sekolah.
b. Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat, sehingga dalam
melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan di sekolah menjadi terarah.

J.        Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya
akan melakukan diseminasi kepada teman-teman  guru di sekolah saya, dengan jadwal yang
akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

K.      Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

 Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan cara/metode/strategi yang
saya peroleh pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak-anak menjadi aktif.
Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di
sekolah saya anak-anak lebih senang, menjadi serius dan sangat aktif kembali. Dampak dari
kegiatan kepramukaan anak didik kami menjadi disiplin, sikap perilakunya menjadi baik,
saling menghargai sesame teman, saling membantu sesame teman dan kerja sama menjadi
meningkat.

L.       Kesimpulan
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan
ekstakurikuler kepramukaan ini bagi saya/guru sangat membantu guru pembimbing
kepramukaan di sekolah dalam menanamkan nilai-nilai budi pekerti dengan tepat.
Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya diprogramkan secara terus-menerus agar
para pendidik kompetensinya, wawasan, keterampilan meningkat.

                                  C.          LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP

         PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH

NAMA                                               :  ....................
NIP                                                    : ……………………….
PANGKAT/GOL.RUANG                : ……………………………
JABATAN FUNGSIONAL GURU  : ………………………
 UNIT KERJA                                   : SEKOLAH DASAR NEGERI ....................
                       KEC....................., KAB……………….

C.      LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT

DALAM PEMBELAJARAN

A.      Pendahuluan
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang
peran utama dalam rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang
berkualitas.Berkenaan dengan hal tersebut, guru dalam menjalankan tugas utama harus
memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, social, dan professional (akademik) yang
dipersyaratkan pada era globalisasi menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan
siap berpartisipasi baik pada tatanan nasional, regional maupun internasional. Seminar
tentang pemanfaatan IT dalam pembelajaran bertujuan antara lain untuk memotivasi dan
meningkatkan profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif pada
kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi kerja guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan
pendidikan sebagai sumber daya manusia yang berkualitas, produktif, dan kompetitif.

B.       Alasan Mengikuti Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran adalah
untuk menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan, dan juga untuk meningkatkan
 kompetensi saya khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran
untuk menunjang tugas sehari-hari sebagai guru.

C.      Pelaksanaan
Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi
bahan/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat pada waktunya workshop
dibuka sekitar pukul Sembilan, acara diawali dengan sambutan/laporan panitia kemudian
dibuka oleh ketua panitia penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi
yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas-
tugas guru di sekolah.Kemudian dilanjutkan dengan diskusi Tanya jawab.Waktu dan tempat
penyelenggaraan workshop tentang pemanfaatan IT pembelajaran tersebut diselenggarakan
pada tanggal 2 Mei 2012. Bertempat di lembaga penjaminan mutu pendidikan(LPMP).
Adapun penyelenggara kegiatan ini dilakukan oleh LPMP bekerja sama dengan
kabupaten/kota setempat.

D.      Strategi Pelaksanaan
Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi
yang berkaitan dengan IT dilakukan dengan pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-
contoh, Tanya jawab, diskusi, dan latihan-latihan.

E.       Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya
akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang
akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

F.       Manfaat
Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah pengetahuan saya
bertambah banyak khususnya terkait dengan IT dalam pembelajaran sehingga saya lebih
terampil menggunakan IT dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan
materi, selain itu juga saya tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang
penggunaan IT dalam pembelajaran.Di balik itu juga anak didik saya tambah senang dan
 termotivasi dalam mengikuti pelajaran, dan anak didik saya lebih cepat memahami materi
yang saya berikan. Dengan mengikuti workshop tersebut berarti dapat menambah
profesionalitas saya dan akhirnya saya dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak
didik syaa dengan dengan lebih baik dan bermutu.

G.      Penutup
Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara
terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-guru.Hal ini terbukti pada diri saya
sendiri, setelah mengikuti workshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan
IT dalam pembelajaran. Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja
sama dengan Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian pula
dengan materi dan nara sumbernya sangat berkualitas dan focus pada permasalahan, mudah-
mudahan workshop seperti ini dilaksanakan secara terus- menerus dan berkelanjutan.

PENUTUP
         Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan
pelayanan di bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan
kompetensi melalui berbagai kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari. Kegiatan –
kegiatan yang saya ikuti adalah kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa
melalui kegiatan kepramukaan, workshop tenatang IT dalam pembelajaran dan peningkatan
kompetensi melalui wadah kelompok kerja guru.
Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan
pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat, sehingga
dengan mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan dapat saya
peroleh.