Nama : MUHAMMAD IQBAL RAFI

NIM : 180521629103
Off : C / SELASA 5-6
Matkul : PRAKTIK PEMBELAJARAN MIKRO

1. Jelaskan dan analisis apa yang dimaksud “kadang-kadang timbul konflik dalam lingkup
kode etik.”, dalam uraian di atas.
Jawab :

Timbulnya konflik pada lingkup kode etik bisa disebabkan oleh beberapa hal antar
lain: pengaruh sifat kekeluargaan, pengaruh jabatan, Pengaruh masih lemahnya
penegakan hukum di Indonesia, Tidak berjalannya kontrol dan pengawasan dari
masyarakat, Belum terbentuknya kultur dan kesadaran dari para pengemban
profesi untuk menjaga martabat luhur profesinya, Tidak adanya kesadaran etis da
moralitas diantara para pengemban profesi untuk menjaga martabat luhur
profesinya,
2. Dari beberapa poin kode etik guru Indonesia seperti di atas, coba beri penjelasan
dan analisis atas poin “Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid
dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab
bersama terhadap pendidikan. ”. Apa maksudnya, apa manfaat bagi profesi guru
dan masyarakat, dan bagaimana implementasinya dilapangan.
Jawab :
Dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara keseluruhan,
guru merupakan unsur strategis sebagai anggota, agen, dan pendidik masyarakat.
Sebagai anggota masyarakat guru berperan sebagai teladan bagi bagi masyarakat di
sekitarnya baik kehidupan pribadinya maupun kehidupan keluarganya. Sebagai
agen masyarakat, guru berperan sebagai mediator (penengah) antara masyarakat
dengan dunia pendidikan khususnya di sekolah. Dalam kaitan ini, guru akan
3. Jelaskan dan analisis maksud dari menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan, dan apa yang harus dilakukan guru agar menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan.
Jawab :
Diharapkan rancangan, materi dan kegiatan pembelajaran, penyajian materi baru
dan respon guru terhadap peserta didik memuat informasi pelajaran yang tepat dan
mutakhir. Pengetahuan ini ditampilkan sesuai dengan usia dan tingkat pembelajaran
peserta didik. Guru benar-benar memahami mata pelajaran dan bagaimana mata
pelajaran tersebut disajikan di dalam kurikulum. Guru dapat mengatur,
menyesuaikan dan menambah aktifitas untuk membantu peserta didik menguasai
aspek-aspek penting dari suatu pelajaran dan meningkatkan minat dan perhatian
peserta didik terhadap pelajaran
1. Ubah pola pikir anda ; pembelajaran bukan tentang bagaimana guru mengajar
tapi bagaimana siswa itu dapat belajar.
2. Karakter peserta didik merupakan watak, kejiwaan dan sifat-sifat khas yang
memang sudah ada pada anak sejak lahir, sebagai identitas yang
membedakannya dengan orang lain dan masing-masing peserta didik sudah
pasti memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Penting bagi seorang guru
untuk mengetahui setiap karakteristik peserta didiknya, guru bisa melihat dari
cara mereka bertutur kata, bersikap dan berperilaku.

Semua yang tampak kasat mata merupakan perwujudan dari watak, jiwa dan
sifat anak didik. Manfaat bagi guru untuk memahami karakter peseta didiknya
adalah guru dapat memberikan pelayanan prima dan memberi tugas sesuai
dengan kebutuhan dan kesanggupan peserta didiknya serta dapat
mengembangkan kemampuan peserta didiknya
4. Pelaksanaan pengajaran mikro bertujuan membekali keterampilan dasar
mengajar kepada calon guru, agar mereka nanti siap dalam praktek mengajar di
depan kelas. Tahap tahap yang ditempuh dalam membekali keterampilan mengajar
adalah sebagai berikut, tahap kognitif, tahap latihan, dan tahap balikan. Tahap
balikan merupakan proses untuk mengevaluasi keterampilan mana yang sudah
efektif dan keterampilan mana yang masih perlu diperbaiki. Jelaskan dan analisis
cara-cara untuk melakukan evaluasi keterampilan mengajar dalam pembelajaran
mikro.
Jawab :
Untuk melakukan evaluasi keterampilan mengajar dalam pembelejaran
mikro calon guru dapat berlatih satu demi satu keterampilan dasar mengajar dalam
bentuk peer teaching (pembelajaran yang dilaksanakan dengan menyertakan teman
sebaya sebagai siswanya). Dengan bentuk pembelajaran peer teaching diharapkan
calon guru dapat sekaligus menjadi observer (pengamat) temannya sesama
calonguru, sehingga dapat saling memberikan koreksi dan masukan untuk
memperbaiki kekurangan yang ada. Melalui pelaksanaa pembelajaran mikro
diharapkan aktivitas mengajar yang kompleks, yang memerlukan berbagai
keterampilan dasar dapat dikuasai satu per satu oleh guru/calon guru.
5.. Jelaskan langkah-langkah operasional yang diharus dilakukan untuk melakukan
perubahan variasi dan penggunaan teknik variasi agar lancar dan tepat
Jawab :
1. Biasakan bergerak bebas di dalam kelas. Gunanya untuk menambahkan rasa
dekat kepada siswa sambil mengontrol tingkah laku siswa;
2. Jangan membiasakan menerangkan sambil menulis menghadap ke papan
tulis;
3. Jangan membiasakan menerangkan dengan arah pandang ke langitlangit, ke
arah lantai, atau ke luar, tetapi arahkan pandangan menjelajahi seluruh kelas;
4. Bila diinginkan untuk mengobservasi seluruh kelas, bergeraklah perlahan-
lahan dari belakang ke arah depan untuk mengetahui tingkah laku siswa.
6. Sering dijumpai saat dilakukan ujian atau pemberian tugas (UTS/UAS/PR)
banyak siswa yang tidak mampu bekerja secara mandiri, mengerjakan tugas asal-
asalan, mencotek pekerjaan temannya yang belum tentu benar, copy paste dan
sejenisnya. Jelaskan dan analisis langkah-langkah yang harus dilakukan untuk
mengatasi permasalahan tersebut
Jawab :
Untuk mengatasi masalah mengerjakan yang tidak mampu bekerja secara mandiri,
mengerjakan tugas asal-asalan, mencotek pekerjaan temannya yang belum tentu
benar, copy paste dan sejenisnya adalah dengan cara :
• Memberikan soal yang bervariasi
• Memberikan waktu yang lebih banyak dalam pengerjaan soal
• Menanamkan nilai kejujuran dalam diri siswa
• Memberikan soal secara lisan agar siswa terbiasa dalam menjawab dengan
apa yang mereka ketahui atau dikuasai.