Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang Dunia I.
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan tujuan berdirinya LBB.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis arah kebijakan luar negeri Indonesia di masa
Perang Dingin.
 Mendeskripsikan dan menganalisis peran lembaga keuangan internasional dalam
kebijakan ekonomi Indonesia di masa Orde Baru.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan modal asing setelah tahun 1965.

II. Materi Ajar

Perang Dunia dan perkembangan teknologi.
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan awal :
Apersepsi :
 Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan
pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.

Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta
dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang
lainnya.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perang dunia dan perkembangan
teknologi.
• Guru membentuk kelompok dan membagikan tema pada masing2 kelompok.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
 • Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perang dunia dan perkembangan
teknologi.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi.
• Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
• Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang
terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumj
jelas dipahaminya.

C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga.
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMAKelas XII, Siti Waridah, dkk,BumiAksara.
• www.google.co.id
• www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan dalam bentu paragraph tentang latar belakang terjadinya
perang dingin serta dampaknya bagi bangsa Indonesia.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan PD II.
 Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang dan perkembangan Perang
Dunia II.
 Mendeskripsikan dan menganalisis tujuan berdirinya Perserikatan Bangsa-Bangsa.

II. Materi Ajar :

 Perang Dunia dan perkembangan teknologi
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan
pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga
menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan
diajarkannya.

B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta
dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang
lainnya.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang Perang Dunia dan perkembangan
tekhnologi
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsoldasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis Perang Dunia dan perkembangan
teknologi
 • Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
kelompok.
• Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
• Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang
terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belumj
jelas dipahaminya.

C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
pelajaran selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar

Alat : Komputer
Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga.
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII, Siti Waridah,dkk, Bumi Aksara.
• www.google.co.id
• www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Meresume tentang latar belakang terjadinya PD 2 serta latar belakang dibentuknya PBB
dan manfaat PBB bagi Negara-negara Eropa.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin
Indikator
Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa.
Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan negara-negara Adikuasa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan Perang Dingin.

II. Materi Ajar

 Faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor penyebab terjadinya
Perang Dingin.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab terjadinya
Perang Dingin.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
lainnya dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
kelompok.
• Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya.
B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
• Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang
terkait dengan materi pelajaran yang disampaikan oleh guru.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII.IPA, I Wayan Badrika, Erlangga
• Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud
• www.google.co.id
• www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian :
Butir soal.
 Mendeskripsikan perkembangan kekuatan Negara-negara adikuasa serta
perkembangan perang dingin

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan sisma mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis dampak Perang Dingin bagi dunia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis peredaan Perang Dingin.

II. Materi Ajar

 Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin.
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan KD
dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang faktor-faktor penyebab terjadinya
Perang Dingin.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang faktor-faktor penyebab
terjadinya Perang Dingin.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
 dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
bekerja kelompok.
• Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang
terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
 Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII IPA, I wayan Badrika, Erlangga
 Buku Sejarah Nasional untuk SMA Kelas XII, Siti Waridah, Bumi Aksra
 www.google.co.id
 www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan dalam bentuk paragraph tentang dampak perang dingin bagi dunia
serta langkah-langkah yang ditempuh dalam peredaan perang dingin.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan
bahaya yang diakibatkannya.
 Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan perlombaan senjata nuklir dan
bahaya yang diakibatkannya.
 Mengidentifikasi perbandingan kekuatan nuklir diantara negara-negara adikuasa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis terjadinya perlombaan ruang angkasa.

II. Materi Ajar

 Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa.
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan kepada siswa tentang materi pelajaran minggu lalu. Guru juga
Menjelaskan KD dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
jejak-jejak masa lampau dan lebih aktif lagi untuk mencari sendiri serta dapat
membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan teknologi
persenjataan dan ruang angkasa.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
B. Konsolidasi Pembelajaran :
 • Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan teknologi
persenjataan dan ruang angkasa.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi.
• Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang
terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang belum
dipahaminya.
C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang
berkaitan dengan materi pelajaran yang sudah disampaikan guru.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
 Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga.
 Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk. Depdikbud.
 www.google.co.id
 www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan dalam bentuk paragraph tentang perkembangan senjata nuklir dan
perbandingan kekuatan nuklir diantara Negara-negara adikuasa.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada abad ke-20.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan ekonomi masyarakat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kehidupan sosial masyarakat.

II. Materi Ajar

 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.

III. Metode Pembelajaran

 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi setelah Perang Dunia II.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi setelah Perang Dunia II.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
 pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
lainnya dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
kelompok.
• Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang
terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga
• Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud.
• Buku Sejarah Nasional Indonesia dan Umum, Siti Waridah, Bumi Aksara
• www.google.co.id
• www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan perkembangan kehidupan ekonomi-sosilal dan iptek pasca perang dunia
dua.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan budaya masyarakat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan intelektual masyarakat.

II. Materi Ajar

 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi setelah Perang Dunia II.
III. Metode Pembelajaran
 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi setelah Perang Dunia II.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi setelah Perang Dunia II.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi
• Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Afektif yaitu guru memberikan penilaian terhadap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.

C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk meresume dari beberapa sumber yang
terkait dengan materi pelajaran yang sudah disampaikan oleh guru.
V. Alat / Sumber belajar
1. Alat : Komputer
2. Sumber :
 Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga.
Buku Seajarah Nasional dan Umum, Siti Waridah, Bumi Aksara.
 Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk, Depdikbud
 www.google.co.id
 www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan perkembangan kehidupan budaya masyarakat pada masa
perkembangan Iptek pasca PD 2

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP. 430029253
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di Indonesia.
Indikator :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi darat.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi laut.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sarana transportasi udara.

II. Materi Ajar

 Perkembangan sistem transportasi.

III. Metode Pembelajaran

 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan kompetensi
dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang tradisi
sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan sistem
transportasi.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
B. Konsolidasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem
transportasi.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi
• Siswa dapat berdiskusi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
C. Penugasan :
 Menugaskan masing-masing siswa untuk mendeskripsikan tentang sarana
transportasi darat,laut dan udara.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika, Erlangga.
• Buku Seajarah Nasional Indonesia,Nugroho Noto Susanto, dkk, Depdikbud
• www.google.co.id
• www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan tentang sarana transportasi di Indonesia didarat,laut dan udara
dalam bentuk paragraph.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS
Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd
NIP 132042280 NIP. 430029253
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di Indonesia.
Indikator
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit domestik
(SKSD) Palapa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan media massa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan sistem komunikasi satelit
domestik (SKSD) Palapa.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan radio di Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan televisi di Indonesia.

II. Materi Ajar

 Perkembangan tekonologi komunikasi.

III. Metode Pembelajaran

 Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
• Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan
memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya.
• Guru menjelaskan KD dari materi pokok perlajaran yang akan di sampaikan.

B. Motivasi
• Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan dan lebih aktif untuk
mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara sumber satu
dengan sumber buku lainnya
2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
• Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan tekonologi
komunikasi.
• Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
 kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
• Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
• Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
• Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan tekonologi
komunikasi.
• Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
• Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

• Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam melaksanakan berdiskusi
• Siswa dapat berdiskusi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
• Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
• Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :
• Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
• Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
yang belum jelas dipahaminya.

C. Penugasan :
• Menugaskan pada masing-masing siswa untuk mendeskripsikan tentang media
masa dalam bentuk paragraph.

V. Alat / Sumber belajar

1. Alat : Komputer
2. Sumber
 Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I wayan Badrika, Erlangga.
 Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk,Depdikbud.
 www.google.co.id
 www.wikipedia.co.id

VI. Penilaian
 Mendeskripsikan tentang media massa di Indonesia.

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS
Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd
NIP 132042280 NIP 430029253

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XII IPA / 2
Pertemuan ke :
Alokasi Waktu : 1 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perubahan dunia internasional setelah
Perang Dunia II dan Perang Dingin.
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi di Indonesia.
Indikator :
• Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan
masyarakat Indonesia.
• Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri.
• Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :
• Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembanganm industri dalam kehidupan
masyarakat Indonesia.
• Mendeskripsikan dampak positif dari pembangunan industri.
 • Mendeskripsikan dampak negatif dari pembangunan industri

II. Materi Ajar

Pengaruh perkembangan industri terhadap perekonomian Indonesia.

III. Metode Pembelajaran

Kombinasi Metode Pembelajaran.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal
A. Apersepsi :
 Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan memeberikan
pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan di ajarkannya.

B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan dan
lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut
antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajara tentang pengaruh perkembangan industri
terhadap perekonomian Indonesia.
 Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
 Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
 Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.

B. Konsolidasi Pembelajaran :
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh perkembangan
industri terhadap perekonomian Indonesia.
 Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
 Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
lainnya dalam diskusi tersebut.

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

 Siswa menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi.
 Siswa berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Kegiatan akhir
A. Repleksi :
 Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
 Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya

B. Penilaian :
 Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
 Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
yang belum dipahaminya.

C. Penugasan :
  Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi selanjutnya.

V. Alat / Sumber belajar

Alat : -
Sumber :
• Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XII. IPA, I Wayan Badrika. Penerbit
Erlangga
• Buku Sejarah Nasional dan Umum, GBBPP 1994. I Wayan Badrika. Penerbit
Erlangga.
• Buku Sejarah Nasional Indonesia. Nugroho Norosusanto, dkk. Depdikbud.
VI. Penilaian :

Butir soal :

1. Mendeskripsikan perkembanganm industri dalam kehidupan masyarakat Indonesia.

2. Menganalisis beberapa dampak positif dari pembangunan industri .
3. Menganalisis beberapa dampak negatif dari pembangunan industri .

Mengetahui, Pijoan, Januari 2010

Wakasek Urs.Kurikulum Guru Mata Pelajaran
SMA TITIAN TERAS

Muhammad Salim,S.Pd Sri Rusgiyanti,S.Pd

NIP 132042280 NIP 430029253