LAMPIRAN I

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA NOMOR … TAHUN 2020
TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

1. Nilai Agama dan Moral, meliputi kemampuan mengenal nilai agama yang dianut dan diwujudkan dalam nilai moral, seperti :mengerjakan
ibadah, berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, mengetahui hari besar agama, menghormati, serta toleran terhadap agama
dan kepercayaan orang lain.
2. Fisik-motorik, meliputi:
a. Motorik kasar, mencakup berbagai keterampilan fisik yang melibatkan otot-otot besar yang diperlihatkan dari kemampuan bergerak,
membangun keseimbangan, dan koordinasi bagian tubuh.
b. Motorik halus, mencakup berbagai keterampilan fisik yang melibatkan otot-otot kecil atau gerakan-gerakan halus (keterampilan jari
jemari) dan koordinasi mata dan tangan.
c. Kesehatan dan perilaku keselamatan, mencakup pertumbuhan fisik yang sesuai dengan usia serta kemampuan berperilaku hidup
bersih, sehat, dan peduli terhadap keselamatannya.
3. Kognitif, meliputi:
a. Belajar dan penyelesaian masalah, merupakan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan
cara fleksibel dan diterima secara sosial.
b. berpikir logis, merupakan kemampuan memahami hubungan dan sebab-akibat.
c. berpikir simbolik, merupakan kemampuan merepresentasikan berbagai benda/kejadian dengan menggunakan konsep-konsep abstrak,
seperti bilangan, huruf/kata, dan bahasa tubuh.
4. Bahasa, meliputi:
a. Kemampuan mendengarkan dan berbicara yang merupakan kemampuan untuk menggunakan bahasa secara ekspresif dan reseptif.
b. Kesadaran fonologis dan pengetahuan alfabetis yang mengacu pada minat awal terhadap kegiatan literasi termasuk kegiatan pra-
membaca.
c. Kemampuan memahami simbol bacaan dan konsep yaitu kemampuan untuk memahami simbol sebagai alat untuk berkomunikasi dan
bagian dari literasi
d. Komprehensi yaitu kemampuan untuk memahami dan menggunakan bahasa secara utuh.
e. Pra-menulis yaitu minat awal untuk melakukan aktivitas menulis.
5. Sosial-emosional, meliputi:
a. Kemampuan mengenal diri sendiri.

1
b. Kemampuan mengendalikan emosi.
c. Kemampuan menjalin hubungan dengan orang lain.

2
Usia lahir - 2 tahun
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
I. Nilai Agama dan Moral
1. Merespon melalui panca
indera terhadap kegiatan
keagamaan.
2. Mendengar dan melihat
berbagai ciptaan Tuhan
(makhluk hidup)
II. Fisik-Motorik
A. Motorik Kasar
1. Mengembangkan ritme
makan, tidur dan buang
air
2. Menunjukkan gerakan
motorik koordinasi awal
6 – 12 bulan 1 – 2 tahun
1.
1. Mengamati kegiatan 1. Meniru kegiatan beribadah
beribadah sesuai dengan sesuai dengan agama yang
agamanya dianut
2. Mengamati berbagai ciptaan 2. Mengucapkan salam dan
Tuhan kata-kata baik, seperti maaf,
3. Mendengarkan berbagai terimakasih pada situasi yang
do’a, lagu religi, ucapan sesuai
baik serta sebutan nama 3. Mulai menunjukkan sikap-
Tuhan sikap baik (seperti yang
diajarkan agama) terhadap
orang yang sedang
beribadah
4. Mengucapkan salam dan
kata-kata baik, seperti maaf,
terimakasih pada situasi yang
sesuai
1. Menunjukkan keseimbangan 1. Menunjukkan gerakan
bagian kepala dan leher koordinasi awal:
sehingga kepala mampu merangkak, merayap,
tegak, mampu menggeliat, berguling dan
menggerakkan kepala, dan tengkurap bolak-balik
3
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan 6 – 12 bulan
untuk mengangkat menoleh ke kanan dan ke
kepala, menopang tubuh, kiri
berguling, maju mundur 2. Menunjukkan keseimbangan
di tempat tubuh dan kepala sehingga
anak mampu duduk, berdiri
tanpa bantuan, berjalan
dengan pegangan hingga
berjalan beberapa langkah
tanpa bantuan
3. Menunjukkan gerakan
koordinasi kaki kanan dan
kiri, serta tangan kanan dan
kiri
1 – 2 tahun
2. Menunjukkan gerakan
koordinasi dan
keseimbangan tubuh yang
lebih mantap sehingga
anak mampu berjalan
tanpa bantuan, mulai
mencoba berlari namun
belum terkendali, naik
turun tangga dengan
merangkak.
3. Menunjukkan gerakan
koordinasi serta
keseimbangan tangan dan
kaki dapat meliputi
menendang, melempar,
menangkap, menarik dan
mendorong
4. Mampu bangkit dari posisi
duduk atau berbaring
dengan koordinasi tangan
dan kaki
4
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan 6 – 12 bulan
B. Motorik Halus
1. Tangan mengepal 1. Berusaha untuk meraih benda
2. Berusaha meraih benda yang yang diinginkan
disentuhkan 2. Suka mendorong dan menarik
3. Mengeksplorasi gerakan benda ringan
tangan untuk meraih, 3. Mengarahkan ibu jari, telunjuk
memegang, dan dan/atau jari tengah untuk
menggenggam jari orang mengambil/menjumput/
dewasa/benda dengan memungut/memindahkan
seluruh jarinya. benda kecil atau tipis.
4. Menunjukkan gerakan
kombinasi menggunakan
seluruh jari tangan, seperti
mengambil, meremas,
memindahkan, dan
menjatuhkan benda.
5. Menggerakkan ibu jari, telunjuk
dan/atau jari tengah untuk
mengambil dan menahan
benda-benda tanpa terlepas
6. Berusaha memegang dan
menggunakan alat makan
(sendok) secara benar
1 – 2 tahun
1. Menggunakan ibu jari,
telunjuk dan jari tengah untuk
memegang alat tulis membuat
coretan
2. Mendorong dan menarik
sesuatu
3. Mulai untuk makan sendiri
dengan sendok dan
memegang cangkir
4. Mengunakan jari-jari tangan
baik sebagian atau seluruhnya
secara terarah untuk
menyobek kertas atau benda
tipis lainnya, membalik
halaman buku (2-3 halaman
sekaligus)
5. Menunjukkan kemampuan
untuk menggenggam dan
memegang bermacam benda,
serta meremas benda (spons)
6. Melakukan gerakan
mnegarahkan jari dan tangan
untuk menyusun,
memindahkan barang,
menumpuk benda,
membongkar dan
5
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
C. Kesehatan dan perilaku
keselamatan 1. Mulai menunjukkan 1.
pertumbuhan yang pesat
dengan berat badan 2.
sesuai
2. Mendapatkan ASI dan 3.
imunisasi sesuai jadwal
3. Merespon ketika merasa
tidak terpenuhi kebutuhan 4.
fisiologis (misal. lapar)
dan kebutuhan psikologis
(misal. tidak nyaman ) 5.
6.
7.
6 – 12 bulan
Memiliki pertumbuhan fisik
sesuai usia
Mendapatkan imunisasi sesuai
jadwal
Mengkonsumsi variasi makanan
sehat dari kelompok makan
dengan bantuan
Belajar mencuci tangan dengan
urutan yang benar (dengan
bantuan)
Menunjuk apa yang diinginkan
Merespon bila merasa tidak
aman (misal. menjerit,
menangis)
Merespon bila merasa tidak
nyaman (kepanasan/
kedinginan)
1 – 2 tahun
memasukkan barang ke suatu
tempat
1. Memiliki pertumbuhan fisik
sesuai usia
2. Membiasakan diri
mengonsumsi variasi makanan
sehat dari kelompok makanan
dengan bantuan
3. Melakukan kegiatan sederhana
yang terkait kebersihan diri
secara rutin dengan bantuan
(sikat gigi/ toilet training)
4. Menunjukkan gerakan fisik bila
ingin BAK dan BAB
5. Menunjukkan bagian tubuh
yang sakit
6. Menunjukkan reaksi suka/tidak
suka
6
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
III. Kognitif
A. Belajar Dan 1. Menangis untuk meminta
penyelesaian Masalah pemenuhan atas
kebutuhannya
2. Merespon secara tepat ketika
diberikan sesuatu (seperti:
mainan, makanan)
3. Mengeksplorasi benda dengan
mulut
4. Merespon pada orang atau
benda yang dikenal
B. Berpikir Logis 1. Melihat objek yang bergerak
2. Mencari sumber suara dengan
menggerakkan anggota tubuh
3. Mengenali dan merespon
ketika disebut namanya
6 – 12 bulan
1. Menggunakan benda untuk
dimainkan.
2. Menggunakan benda/alat untuk
mencapai tujuan yang berbeda
– beda
3. Mencari benda yang
tersembunyi
4. Memindahkan benda dari satu
tangan ke tangan lainnya
5. Menunjuk objek yang sudah
dikenal
6. Memindahkan rintangan untuk
mencapai tujuan
1. Mengamati objek yang
bergerak
2. Memiliki ketertarikan pada
objek yang memberikan
1 – 2 tahun
7. Mematuhi perkataan orang
dewasa terkait perilaku
keselamatan
8. Memegang tangan orang
dewasa ketika berjalan
1. Menggunakan objek sebagai
alat untuk menyelesaikan
masalah
2. Mengenal anggota keluarga
dan orang sekitarnya
3. Mencoba berbagai cara untuk
menyelesaikan masalah
4. Gigih melakukan aktivitas
untuk mencapai tujuan
5. Mulai mengeksplorasi
lingkungan dengan ditemani
orangtua/orang terdekat
6. Mengenali kembali obyek yang
pernah dilihat
1. Mengenal ukuran benda
2. Mengamati akibat yang terjadi
melalui kegiatan bongkar
pasang
7
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
C. Berpikir Simbolik 1. Menikmati permainan
(seperti Ci-luk-ba, pok
ame ame)
2. Mengenali secara visual
dan auditori orang
tua/pengasuh/objek
IV. Bahasa
A. Mendengarkan dan
berbicara 1. Menunjukkan minat
terhadap suara
2. Mencari arah suara
3. Mulai mengeluarkan
suara-suara seperti a, o
6 – 12 bulan
respons (misalnya mainan
digoyangkan lalu berbunyi)
3. Melakukan aktivitas yang
menyenangkan secara berulang
4. Merespon stimulus dengan
gerakan fisik
1. Merespon suatu objek melalui
berbagai ekspresi (misalnya
dah - dah)
2. Melakukan gerakan yang
pernah dilihat sebelumnya
(misalnya bertepuk tangan)
3. Mencari benda yang
disembunyikan
4. Menunjuk objek ketika
disebutkan namanya
1. Merespon suara
2. Mulai mengeluarkan suara-
suara yang lebih bervariasi
3. Menunjukkan minat
terhadap suara-suara yang
memiliki irama seperti
nyanyian
1 – 2 tahun
3. Mengulangi tindakan yang
mengarah pada hasil yang
menarik
4. Mengenal warna dan bentuk
1. Menirukan suara, ekspresi dan
gerak anggota tubuh dalam
waktu bersamaan
2. Menggunakan kata-kata
menggantikan tindakan nyata
atau objek yang sesungguhnya
3. Menirukan aktivitas rumah
tangga, misalnya menyapu
lantai dan memandikan boneka
1. Dapat melakukan sesuatu
sesuai dengan perintah yang
diberikan
2. Dapat menjawab pertanyaan
sederhana
3. Dapat menyusun kalimat yang
terdiri dari dua atau tiga kosa
kata
8
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
B. Kesadaran fonologis Senang mendengarkan suara
dan pengetahuan pengasuh utama (ibu, ayah,
alfabetis nenek, kakek, pengasuh,
dsb)
C. Kemampuan Senang melihat gambar-
memahami simbol gambar yang menarik
bacaan dan konsep
Menunjukkan minat terhadap
D. Komprehensi satu karakter atau satu objek
tertentu
E. Pra-menulis 1. Memainkan tangan
2. Memasukkan tangan ke
dalam mulut
V. Sosial Emosional
A. Kemampuan Mengenal Senang mempermainkan
Diri Sendiri tangannya sendiri
Menangis untuk menunjukkan
B. Kemampuan
rasa tidak nyaman
Mengendalikan Emosi
6 – 12 bulan
Berusaha menirukan suara orang
dewasa
Menunjukkan perhatian terhadap
buku-buku bergambar
Menunjukkan sikap senang ketika
dibacakan buku favoritnya
Bermain-main dengan alat tulis
meskipun tidak digunakan untuk
kegiatan yang terkait dengan
menulis
Menoleh apabila namanya
dipanggil
1. Menangis ketika merasa sedih
2. Tersenyum ketika senang
3. Tertawa ketika bahagia
1 – 2 tahun
1. Dapat mulai bercakap-cakap
dengan orang tua
2. Senang mengulang kata-kata
tertentu
Dapat menunjukkan benda yang
dilihatnya di buku di dunia nyata
Menunjukkan ekspresi emosi yang
sesuai dengan cerita yang
didengarnya
Mulai senang memegang pensil
atau pensil warna
1. Menunjukkan sikap ingin
mengerjakan segala sesuatu
sendiri
2. Menunjukkan sikap takut
dengan orang asing
1. Menunjukkan kelekatan
terhadap figur terdekat
2. Menangis ketika ditinggalkan
oleh orang terdekat
3. Dapat mengungkapkan
perasaan secara lisan
9
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
0 – 6 bulan
Tergantung kepada pengasuh
untuk memenuhi rasa amannya
seperti menyukai dipeluk, diayun,
C. Hubungan dengan
dsb
Orang Lain
6 – 12 bulan
1. Mulai memiliiki figur favorit/
figur terdekat
2. Menunjukkan sikap sedih
manakala ditinggalkan figur
favoritnya
3. Menunjukkan sikap bahagia
ketika kembali berjumpa
dengan figure favoritnya
1 – 2 tahun
1. Menunjukkan minat untuk
bermain di lingkungan
sekitarnya selama didampingi
oleh figure terdekatnya
2. Menunjukkan minat untuk
bermain dengan anak-anak
seusianya meskipun masih
secara soliter
10
Usia 2 - 4 tahun
ASPEK PERKEMBANGAN
I. Nilai Agama dan Moral
II. Fisik-Motorik
A Motorik Kasar
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
2 – 3 tahun
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Mencontoh kegiatan beribadah sesuai
dengan agamanya
3. Mengenal cara berdo'a sesuai dengan
agama yang dianut
4. Mencontoh perilaku baik sesuai agama
yang dianut
1. Menunjukkan gerakan koordinasi dan
keseimbangan tubuh yang baik,
seperti berlutut, membungkuk,
berjongkok, berjinjit untuk mengambil
barang
2. Menunjukkan gerakan koordinasi dan
keseimbangan dengan lebih terkendali
sehingga anak mampu berlari, berdiri
dengan satu kaki, berjalan mundur,
naik-turun tangga dengan
3 – 4 tahun
1. Mengenal Tuhan melalui ciptaan-Nya
2. Mengikuti kegiatan beribadah sesuai dengan
agamanya
3. Meniru cara berdo'a sesuai dengan agamanya
4. Mengetahui perilaku baik dan buruk yang
dilakukan terhadap mahluk ciptaan Tuhan
1. Menunjukkan gerakan koordinasi dan
keseimbangan, seperti: membungkuk, menekuk
tangan, menekuk kaki, memutar badan,
berjinjit/berdiri dengan ujung jari kaki.
2. Melakukan gerakan koordinasi, keseimbangan
dan didukung dengan kontrol dan kekuatan
tubuh sehingga anak mampu berlari membawa
benda, berjalan di papan titian, melompat turun,
berjalan sambil berjinjit, naik turun tangga
dengan kaki bergantian.
11
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
2 – 3 tahun
berpegangan, menendang, melompat
dan meloncat, mendorong atau
menarik objek ketika berjalan.
3. Mampu mengubah kecepatan dan arah
pergerakan ketika berjalan atau
berlari
B Motorik Halus
1. Mengambil mainan/benda dari lantai
dengan tangan dan jemarinya
2. Membongkar dan memasang bagian dari
mainan/benda seperti pena
3. Mampu untuk memegang dan melakukan
gerakan menggunting dengan benar
4. Mengkoordinasikan jari-jari tangan untuk
melakukan aktivitas dengan berbagai
alat/bahan (alat tulis, alat makan, bahan
main, dsb) dengan tujuan tertentu.
5. Mampu berpakaian sendiri
6. Mengkoordinasikan mata dengan ibu jari,
telunjuk dan/atau jari tengah dalam
menggunakan alat tulis secara terarah
3 – 4 tahun
3. Melakukan gerakan koordinasi dan
keseimbangan kaki dan tangan dengan lentur
dan kuat, seperti: gerakan menendang,
melempar dan menangkap bola, melompat,
berayun.
4. Mampu memperlambat dan mempercepat
gerakan
5. Dapat melakukan perubahan gerakan, seperti
menggerakkan benda sambil berjalan atau
menghindari sesuatu
6. Melakukan gerakan tubuh yang berubah-ubah
(senam, mengikuti ritme musik)
Mengkoordinasikan jari-jari tangan dan matanya
untuk menggunakan alat-alat (alat makan, alat tulis,
alat kebersihan diri) secara lebih terarah :
1. Dapat membuat coretan di dalam lingkaran
2. Dapat menyusun puzzle
3. Mulai terlihat mampu makan sendiri dengan
sendok dan atau garpu
4. Mampu menggosok gigi dengan baik
5. Membuka dan menutup keran/cangkir
6. Dapat memakai baju sendiri (membuka dan
mengancingkan baju)
7. Mampu membalik buku per halaman
12
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
2 – 3 tahun 3 – 4 tahun
untuk membuat garis, coretan, atau
gambar.
7. Mengkoordinasikan gerakan mata dan
tangan (menjimpit, menggenggam,
memutar, melempar, mengisi dan
mengeluarkan benda, serta membuka
pintu)
C. Kesehatan dan perilaku
keselamatan 1. Memiliki pertumbuhan fisik sesuai usia 1. Memiliki pertumbuhan fisik sesuai usia
2. Mengungkapkan keinginan untuk BAK 2. Mengenali simbol terkait keselamatan diri
dan/atau BAB secara verbal maupun 3. Mulai membersihkan diri dengan mandiri
nonverbal 4. Merespon dengan cepat ketika merasa tidak
3. Mengenali dan memberitahu orang di aman/tidak nyaman
sekitarnya bila sakit/merasa tidak nyaman
4. Mencuci tangan tanpa bantuan
5. Mengerti benda yang bersih dan kotor

C. Kognitif
A. Belajar Dan 1. Menunjukkan rentang perhatian yang 1. Menunjukkan rentang perhatian lebih lama
penyelesaian Masalah meningkat 2. Memahami jika ada bagian yang hilang dari
2. Mengeksplorasi lingkungan sekitarnya suatu objek
3. Mencoba menyelesaikan masalah yang 3. Bereksperimen menggunakan bahan
berdasarkan idenya
dihadapi
4. Mengerjakan kegiatan sederhana sampai selesai
4. Menanyakan sejumlah pertanyaan untuk
memenuhi rasa ingin tahu

13

ASPEK PERKEMBANGAN
B. Berpikir Logis
C. Berpikir Simbolik
IV. Bahasa
A. Mendengarkan dan
berbicara
B. Kesadaran fonologis dan
pengetahuan alfabetis
C. Kemampuan memahami
simbol bacaan dan konsep
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
2 – 3 tahun
1. Mengenal bagian – bagian dari suatu
objek (benda, tubuh, dll)
2. Mengenal bentuk dan ukuran suatu
objek (ukuran, bentuk, berat, dll)
1. Menggunakan permainan simbol (contoh
menggunakan balok sebagai mobil)
2. Meniru perilaku orang lain beberapa saat
setelah mengamati
3. Memberi nama pada karya yang dibuat
1. Meningkatnya jumlah kosa kata anak
2. Dapat menyusun kalimat yang lebih
kompleks yang memuat prinsip Subjek
Predikat dan Objek (SPO)
Dapat bermain-main dengan kosa kata
dengan tujuan untuk bercanda
Memahami gambar yang mengandung
simbol seperti memahami arti lampu pada
lampu merah
3 – 4 tahun
1. Mengurutkan benda
2. Mengenal pola
3. Mengetahui akibat dari tindakannya
4. Mengetahui kegunaan benda
5. Membandingkan persamaan antara dua benda
6. Mengelompokkan benda
1. Bermain pura-pura
2. Bermain imajinasi dengan benda-benda yang ada
di sekitar.
3. Berkreasi atau membuat sesuatu bersama
teman/orang lain yang terdekat
4. Menggambar atau membentuk sesuatu dan
memberi nama pada gambar/bentuk yang
diciptakan
5. Membilang satu sampai dengan lima dengan
menggunakan benda
1. Dapat berkomunkasi dengan teman sebaya
2. Dapat berkomunikasi dengan orang dewasa
3. Senang menggunakan kata ganti aku untuk
menunjukkan identitas dirinya
Dapat mengenali kata yang seirama seperti buku,
kuku, dsb
1. Mulai senang membolak-balikkan halaman pada
buku
2. Melakukan kegiatan pura-pura membaca
14

ASPEK PERKEMBANGAN
D. Komprehensi
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
2 – 3 tahun 3 – 4 tahun
Mulai memahami makna dari sebuah Mengerti isi dari sebuah cerita
objek

E. Pra-menulis Senang mencorat-coret objek yang 1. Menyukai kegiatan menggambar

V. Sosial Emosional
A. Kemampuan Mengenal Diri
Sendiri
B. Kemampuan
Mengendalikan Emosi
kosong
1. Ingin mengerjakan sendiri hal-hal
yang terkait dengan dirinya
(berpakaian, makan, minum)
2. Menunjukkan sikap tidak suka
3. Menunjukkan sikap menolak
keinginan/ perintah orang lain
Menunjukkan minat untuk bermain
bersama anak-anak sebaya
2. Menuangkan imajinasi dalam bentuk menggambar
3. Menggunakan berbagai alat untuk menggambar
atau mencoret-coret, termasuk juga menggambar
pada alat elektronik
1. Mampu menyebutkan nama dirinya
2. Mampu menyebutkan nama orang lain
3. Dapat ditinggalkan pada lingkungan baru seperti
kelompik bermain selama beberapa menit
4. Tidak menunjukkan sikap trantum ketika
ditinggalkan oleh orang terdekat
1. Dapat mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
2. Dapat mengikuti aturan sederhana

C. Hubungan dengan Orang 1. Mulai senang meniru orang tua atau
Lain orang lain yang lebih tua
2. Mulai mengenali konsep jenis kelamin
3. Mulai senang bermain dalam kelompok
kecil
1. Mulai bermain dalam kelompok yang lebih besar
2. Mulai dapat melakukan permainan yang memilki
aturan
3. Memiliki teman dekat

15
Usia 4 -< 7 tahun
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun
I. Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal agama yang dianut
2. Melakukan kegiatan ibadah sesuai dengan
agamanya
3. Mengetahui do'a sebelum dan setelah
melakukan kegiatan
4. Berdoa menurut agamanya dengan benar
5. Menunjukkan perilaku benar dan salah
sesuai agama yang dianut
6. Mengenal sopan santun dengan berterima
kasih
II.Fisik-Motorik
A Motorik Kasar 1. Mampu berdiri dengan satu kaki,
membungkuk untuk mengambil benda,
memiringkan badan, menekuk badan,
memutar badan menghadap ke kiri, ke
kanan, ke belakang, menunduk,
menengadah.
2. Menunjukkan keterampilan menirukan
gerakan, melompati rintangan, berlari
variasi, melompat dengan satu kaki.
3. Menunjukkan keterampilan dalam gerakan
koordinasi mata dan keseimbangan
tangan, kaki dan tubuh, seperti
5 – <7 tahun
1. Memahami agama yang dianut
2. Mengerjakan ibadah sesuai tata cara dalam
agamanya
3. Terbiasa berdo'a sesuai agamanya
4. Terbiasa mengucapkan kalimat -kalimat baik sesuai
dengan agama yang dianut dengan tertib
5. Menghormati agama orang lain (toleransi)
6. Mempercayai agama yang dianut
7. Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai dengan
agama yang dianut
8. Peduli dengan perilakunya terhadap lingkungan
terdekatnya
1. Menunjukkan keterampilan koordinasi dan
keseimbangan yang lebih kompleks, seperti berdiri
dengan satu kaki, menekuk kaki sambil
mengayunkan tangan, serta menggoyangkan
pinggul, berlari melompati rintangan
2. Menunjukkan keterampilan dan ketangkasan
koordinasi, keseimbangan, kekuatan dengan variasi
gerakan, seperti menirukan gerakan, berpindah
tempat, permainan lompat tali, melompat ke
belakang, mengitari obyek tanpa menyentuh obyek
tersebut, mengekspresikan gerakan tubuh sesuai
16
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun
menangkap, melempar ke target,
menendang secara terarah
B. Motorik Halus 1. Tangan, lengan, dan jari bergerak
bersama untuk menghasilkan gerakan
yang terkoordinasi dengan mata dalam
menggunakan benda-benda di sekitarnya,
seperti: makan dengan sendok/garpu
dengan benar, mengangkap bola,
menggunting dengan mengikuti garis,
membentuk plastisin.
2. Memegang pensil/krayon menggunakan
jari jempol dan telunjuk
3. Menggunakan alat tulis untuk meniru
tulisan namanya, bentuk dan gambar.
C. Kesehatan dan
perilaku keselamatan 1. Memiliki pertumbuhan fisik sesuai usia
2. Dapat makan dengan menu berimbang
3. Berpartisipasi secara aktif dalam
permainan, aktivitas luar ruangan, dan
berbagai macam bentuk olahraga
4. Berperilaku hidup bersih dan sehat (buang
sampah pada tempatnya, makan teratur,
olahraga teratur)
5 – <7 tahun
irama lagu, bermain permainan tradisional yang
menggunakan aturan
1. Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar
secara rinci (detail)
2. Menggunakan alat makan atau benda lain untuk
memenuhi kebutuhan diri sendiri
3. Menggunakan peralatan dan berbagai alat/bahan
membuat prakarya secara terarah
4. Menunjukkann kemampuan mengikat tali sepatu
5. Mampu menuangkan air ke gelas/wadah tanpa
tumpah
6. Menggunakan alat tulis untuk persiapan belajar
7. Menggunakan berbagai peralatan sesuai fungsinya
8. Mengkoordinasikan gerakan tangan dan jari-jari
secara terarah dengan tenaga/kekuatan yang
konstan untuk menulis.
1. Memiliki pertumbuhan fisik sesuai usia
2. Berperilaku hidup bersih dan sehat untuk
lingkungannya
3. Menggunakan alat / benda untuk memenuhi
kebutuhan diri sendiri.
4. Mengetahui situasi yang membahayakan diri dan
cara menjaga keselamatannya
17
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun
5. Melakukan aktivitas kebersihan dengan
mandiri (rutin gosok gigi, mandi, dan
penggunaan toilet dengan benar)
6. Mengetahui berbagai alarm/tanda bahaya
III. Kognitif
A. Belajar Dan 1.
1. Memusatkan perhatian pada
penyelesaian penyelesaian kegiatan.
Masalah 2. Mengamati objek dan gejala dengan
rasa ingin tahu.
3. Mengulangi sebuah tindakan untuk
mendapatkan efek yang sama
4. Memecahkan masalah secara
sederhana
5. Menghubungkan kegiatan di kelas
dengan pengalaman sendiri
5 – <7 tahun
5. Mengidentifikasi bagian tubuh dan mengerti apa
saja fungsinya
6. Mengenal kebiasaan baik dan buruk bagi kesehatan
7. Mengidentifikasi benda, zat dan perilaku yang
berbahaya
8. Memiliki kesiapan fisik untuk belajar
9. Memiliki kebiasaan rutin membersihkan diri dan
lingkungannya
1. Terlibat aktif pada kegiatan dalam waktu yang
lebih lama
2. Memanipulasi berbagai objek untuk memenuhi
kebutuhannya
3. Melakukan eksplorasi dengan lebih fokus dan
terperinci
4. Mengelola berbagai cara efektif dalam
mengeksplorasi objek di lingkungannya
5. Menerapkan pengetahuan atau pengalaman
dalam konteks yang baru
6. Menentukan pilihan secara mandiri untuk
melakukan berbagai kegiatan yang disenanginya
dalam waktu yang lama
18
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun 5 – <7 tahun
7. Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan
masalah
8. Mengklasifikasi objek berdasarkan kriteria yang
telah ditentukan
9. Memecahkan masalah sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
10. Menggunakan pengalaman, alat, dan bahan serta
menggabungkan dengan objek yang tersedia
untuk memecahkan masalah, mengeksplorasi,
atau mengekspresikan pikiran dan ide.
11. Menggunakan alat dan bahan yang telah pernah
digunakan sebelumnya membantu memecahkan
masalah, mengeksplorasi, atau mengekspresikan
pikiran dan ide

B. Berpikir Logis 1. Mengurutkan benda berdasarkan 5 1. Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi,

seriasi ukuran atau warna.
2. Mengenal perbedaan benda berdasarkan 2.
fungsi, bentuk, warna dan ukuran.
3. Menyusun dan melanjutkan pola 3.
4. Memahami posisi dalam ruang (atas, 4.
bawah, luar, dalam, samping, dsb) 5.
5. Memahami konsep waktu berdasarkan
kegiatan 6.
bentuk, warna dan ukuran.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari secara
kronologis
Merencanakan kegiatan secara berurutan
Menciptakan pola sendiri
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari secara
kronologis
Menerapkan pengetahuan/pengalaman dalam
situasi yang berbeda

19
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun 5 – <7 tahun
C. Berpikir Simbolik 1. Memainkan peran sebagai tokoh/karakter 1. Memainkan peran tertentu secara mandiri
dalam permainan drama 2. Mencocokkan lambang bilangan dengan jumlah
2. Membilang satu sampai dengan sepuluh benda
dengan menggunakan benda 3. Menunjukkan berbagai macam benda dalam bentuk
3. Berkreasi atau membuat sesuatu dengan gambar atau tulisan (ada benda pensil yang diikuti
alat dan bahan berdasarkan tulisan dan gambar pensil)
pengalamannya 4. Mampu menunjukkan kesesuaian antara angka dan
jumlah benda yang lebih dari 10

IV. Bahasa
A. Mendengarkan dan 1. Dapat menggunakan bahasa untuk 1. Dapat mengekspresikan rasa marah, senang,
berbicara bercanda dengan teman, guru atau kecewa, sedih, dan lain sebagainya dengan
orang tua menggunakan bahasa
2. Memiliki pilihan kosa kata yang 2. Dapat menyampaikan keinginannya melalui bahasa
beragam untuk mengemukakan satu
hal
B. Kesadaran fonologis Mulai tertarik untuk mengenai huruf yang ada Mulai tertarik bertanya mengenai huruf-huruf yang ada
dan pengetahuan didalam namanya atau hal-hal yang dekat dalam sebuah kalimat
alfabetis dengan dirinya
C. Kemampuan Mengulang-ngulang kata yang sering 1. Memegang sendiri buku bacaan
memahami simbol didengarnya pada satu bacaan tertentu 2. Menelusuri kalimat dalam buku dengan jari
bacaan dan konsep tangannya
3. Menyebutkan huruf-huruf yang dikenalkan
4. Menunjukkan kata-kata yang dikenalnya
D. Komprehensi 1. Dapat menceritakan kembali cerita 1. Dapat mengajukan pertanyaan berdasarkan cerita
yang didengarnya dengan yang didengarnya
menggunakan bahasa sendiri 2. Dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
2. Dapat menghafal bagian-bagian yang didengarnya
tertentu dari cerita yang didengarnya

20
 Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
ASPEK PERKEMBANGAN
4 – 5 tahun 5 – <7 tahun
E. Pra-menulis Mulai tertarik untuk mencoba menulis berbagai 1. Mulai senang menuliskan namanya sendiri
huruf 2. Memiliki minat untuk menulis selain namanya

V. Sosial Emosional
A. Kemampuan Mengenal 1. Dapat ditinggalkan dengan orang lain Mampu bereksplorasi dengan lingkungan ketika
Diri Sendiri (misalnya nenek dan kakek) selama ditinggalkan orang tua atau pengasuh
beberapa jam
2. Dapat mengikuti kegiatan di taman
kanak-kanak tanpa harus ditemani oleh
orang tua atau pengasuh
B. Kemampuan 1. Dapat menunjukkan rasa suka dan tidak 1. Dapat menyelesaikan pertengkaran dengan teman
Mengendalikan Emosi suka baik secara verbal 2. Mau meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
2. Dapat menunjukkan rasa suka dan tidak
suka baik secara non-verbal

C. Hubungan dengan 1. Menunjukkan rasa kasihan kepada orang 1. Dapat menyelesaikan pertengkaran dengan
Orang Lain lain temannya
2. Menunjukkan rasa sedih apabila 2. Dapat melerai pertengkatan antara teman
mendengar cerita yang menyedihkan 3. Mau mengucapkan permohonan maaf apabila
3. Menunjukkan perasaan senang dan melakukan kesalahan
gembira ketika melihat orang lain gembira
4. Mengucapkan terima kasih atas bantuan/
hadiah yang diperolehnya
5. Mengucapkan tolong apabila memerlukan
bantuan

21