LOKAKARYA 2

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

(PUTARAN II)

Pada Mata Pelajaran Pemograman Dasar

Dibuat Oleh
YONES SAPUTRA, S.Pd
NO. Peserta. 19091452310121

PPG DALAM JABATAN GELOMBANG 4

BIDANG STUDI TEKNOLOGI KOMPUTER DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kompetensi : Kompetensi Keahlian TKJ
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Perangkat lunak bahasa pemrograman
komputer
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu /Pertemuan : 3 TM ( 3 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
(Pengetahuan) faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang
Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
(Keterampilan) yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan
Manajemen.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan.
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD Pengetahuan:
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
KD Keterampilan :
 4.2 Melakukan instalasi perangkat lunak bahasan pemrograman
C. Indikator Pencapaian kompetensi:
Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
Indikator :
3.2.1 Menjelaskan berbagai perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
sesuai dengan kebutuhan (C2)
3.2.2 Menerapkan prosedur instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
komputer Dev C++ (C3)
3.2.3 Melaksanakan prosedur instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
komputer Dev C++ (C3)
Indikator Pencapaian Kompetensi Ketempilan
4.2 Melakukan instalasi perangkat lunak bahasan pemrograman Dev C++
Indikaor :
4.2.1 Menginstalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
4.2.2 Menguji hasil instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman.

D. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik :
 Mampu menjelaskan beberapa contoh perangkat lunak Bahasa
pemrograman secara kreatif dan inovatif
3.2.2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik :
 Mampu menerapkan prosedur instalasi perangkat lunak bahasa
pemrograman secara tanggung jawab
3.2.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik :
 Mampu mengoperasikan prosedur instalasi berbagai perangkat lunak
bahasa pemrograman secara kreatif dan inovatif
4.2.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik :
 Mampu menginstal perangkat lunak bahasa pemrograman kreatif dan inovatif
4.2.2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik :
 Mampu menguji hasil instalasi perangkat lunak dengan cermat

E. Materi Pembelajaran 
 1. Perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
2. Menginstalasi perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
3. Menguji hasil instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman komputer

F. Pendekatan Metode Pembelajaran dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Diskusi, Praktik dan Penugasan

G. Media Pembelajaran
1. Media
a. Vidio Tutorial Instal Dev C++
b. Media pembelajaran Power Point
2. Alat dan Bahan
a. Personal Komputer / Laptop
b. LCD Proyektor
c. White Board
d. Bahan Ajar (Modul, LKPD)

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3X45 Menit)
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa sebelum belajar
3. Melakukan pengkondisian peserta didik 15
4. Memeriksa kehadiransiswa Menit
5. Mempersiapakan materi, alat dan media pembelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian a. Guru mengarahkan siswa menjawab pertanyaan “ beberapa 105
rangsangan contoh software yang termasuk ke dalam bahasa menit
(Stimulation); pemrograman melalui diskusi kelompok”(Menanya) dengan
disiplin
b. Guru mengornisasi siswa dalam kelompok diskusi
 (beranggotakan 3-4 siswa) dengan disipiln
c. Meminta siswa menuliskan berbagai macam bahasa
pemrograman dalam kelompok secara kreatif dan inovatif
B. Pernyataan/identi a. Guru membimbing diskusi dan kerja kelompok siswa
fikasi dengan disiplin
masalah(problem b. Guru membagikan handout materi tentang berbagai macam
statement) software sebagai sumber belajar (mengumpulkan data dan
menalar)
c. Guru melakukan pemantauan ,observasi selama kegiatan
kelompok berlangsung
C. Pengumpulan a. Guru mempersilahkan siswa untuk mencari informasi dan
data (Data data tambahan baik itu dari buku sumber serta internet
Collection) artikel maupun gambar yang berkaitan dengan materi
(kreatif dan inovatif)
b. Siswa melakukan proses pengumpulan data dan informasi
dari buku sumber dan internet, lalu mencatatkannya pada
lembar notulensi.
c. Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk membuat
hipotesa mengenai konsep instalasi bahasa pemrograman
(kerja keras)
D. Pembuktian a. Guru meminta salah satu kelompok secara sukarela maju
(verification) dan menjelaskan cara instalasi bahasa pemrograman yang
telah di buat (mengamonikasi)
b. Guru Memberikan kesempatan kelompok lain
menanggapi ,dan memberikan penguatan,apresiasi terhadap
hasil diskusi (disiplin).
E. Menarik a. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok untuk
kesimpulan membuat kesimpulan mengenai materi yang dibahas.
(generalization) b. Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil
kesimpulannya didepan kelas secara bergiliran mengenai
materi setiap kelompok (Jujur dan tanggung jawab)
c. Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi yang sudah
tampil. (dengan jujur dan disiplin)
d. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan terhadap
materi yang dibahas dan menuliskannya dalam lembar
 notulensi.(Jujur,tanggung jawab dan kreatif)
e. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
(komitmen moral)
f. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat.(Tanggung jawab)

3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentangmateri
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk 15
mengerjakannya. menit
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke Dua (3x45 Menit)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa sebelum
belajar
15
3. Melakukan pengkondisian peserta didik
Menit
4. Memeriksakehadiransiswa
5. Mempersiapakan materi, alat dan media pembelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian a. Guru mengarahkan siswa menjawab pertanyaan 105
rangsangan “dari penjelasan mengenai cara instalasi pascal menit
(Stimulation); yang disajika melalui diskusi kelompok”(Menanya)
b. Guru mengornisasi siswa dalam kelompok diskusi
(beranggotakan 3-4 siswa)
c. Meminta siswa merangkum proses instalasi yang
diberikan berupa handout secara kreatif dan
inovatif
B. Pernyataan/identifik a. Guru membimbing selama proses diskusi dan kerja
asi masalah(problem kelompok siswa
 statement) b. Guru melakukan pemantauan ,observasi dan
selama kegiatan kelompok berlangsung
C. Pengumpulan data a. Guru mempersilahkan siswa untuk mencari
(Data Collection) informasi dan data tambahan baik itu dari buku
sumber serta internet artikel maupun gambar yang
berkaitan dengan materi (kreatif dan inovatif)
b. Siswa melakukan proses pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber dan internet, lalu
mencatatkannya pada lembar notulensi.(Tanggung
jawab dan kreatif)
c. Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk
membuat hipotesa mengenai konsep instalasi
bahasa pemrograman (kerja keras)
D. Pembuktian c. Guru meminta salah satu kelompok secara sukarela
(verification) maju dan menjelaskan rangkuman proses instalasi
bahasa pemrograman pascal yang telah di buat
(mengamonikasi)
d. Guru Memberikan kesempatan kelompok lain
menanggapi ,dan memberikan penguatan,apresiasi
terhadap hasil diskusi (disiplin)
E. Menarik kesimpulan a. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
(generalization) untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang
dibahas.
b. Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan
hasil kesimpulannya didepan kelas secara bergiliran
mengenai materi setiap kelompok
c. Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi
yang sudah tampil. (Jujur dan Komitmen)
d. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan
terhadap materi yang dibahas dan menuliskannya
dalam lembar notulensi.(Tanggung jawab)
e. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru. (Komitmen moral)
f. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan yang paling tepat.(Jujur,
 tanggung jawab)
3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentangmateri
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu
15 menit
untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke Tiga (3x45 Menit)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa sebelum
belajar
3. Melakukan pengkondisian peserta didik 15
4. Memeriksakehadiransiswa Menit
5. Mempersiapakan materi, alat dan media pembelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian a. Guru mengarahkan siswa menjawab pertanyaan “dari 105
rangsangan proses instalasi bahasa pemrograman pascsal tersebut menit
(Stimulation); melalui diskusi kelompok”(Menanya)
b. Guru mengornisasi siswa dalam kelompok diskusi
(beranggotakan 3-4 siswa)
c. Guru mendorong siswa untuk mengutarakan
pertanyaan yang muncul selama pengamatan
(menanya)
B. Pernyataan/identi a. Guru membimbing Selama proses diskusi dan kerja
fikasi kelompok siswa
masalah(problem b. Guru melakukan pemantauan ,observasi dan selama
statement) kegiatan kelompok berlangsung
C. Pengumpulan a. Guru mempersilahkan siswa untuk mencari informasi
data (Data dan data tambahan baik itu dari buku sumber serta
 Collection) internet artikel maupun gambar yang berkaitan dengan
materi (kreatif dan inovatif)
b. Siswa melakukan proses pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber dan internet, lalu
mencatatkannya pada lembar notulensi.(tanggung
jawab,komitmen)
c. Siswa secara berkelompok berdiskusi untuk membuat
hipotesa mengenai konsep instalasi bahasa
pemrograman (kerja keras)
D. Pembuktian a. Guru meminta salah satu kelompok secara sukarela
(verification) maju dan menjelaskan flowchart dari permaslahan
yang telah di buat (mengamonikasi)
b. Guru Memberikan kesempatan kelompok lain
menanggapi ,dan memberikan penguatan,apresiasi
terhadap hasil diskusi (disiplin)
E. Menarik a. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
kesimpulan untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang
(generalization) dibahas.
b. Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil
kesimpulannya didepan kelas secara bergiliran
mengenai materi setiap kelompok
c. Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi yang
sudah tampil. (Jujur,Tanggung jawab)
d. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan
terhadap materi yang dibahas dan menuliskannya
dalam lembar notulensi.(Tanggung jawab dan
komitmen)
e. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
(Jujur,Komitmen)
f. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat.(Komitmen)
3. Penutup (15 menit)
1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentangmateri 15 menit
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu
untuk mengerjakannya.
 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

I. SUMBER BELAJAR
Yunita Yulia Yalinda 2015.Pemograman Dasar (Dasar Program Keahlian Teknik
Komputer dan Informatika). Surakarta: Mediatama
“Modul 1 Pemograman Dasar”, Link http://elektro.um.ac.id/wp-
content/uploads/2016/04/Dasar-Pemrograman-Modul-1-Pengenalan-Pemrograman.pdf

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN REMIDIAL

1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Pengetahuan : Tes Tertulis (LKPD)
b. Keterampilan : Penugasan Kelompok (LKPD)
c. Sikap : Sikap Kerja dan Kerja Sama
2. Intrumen Evaluasi
(Terlampir)

K. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN (Terlampir)

Surakarta, September 2019

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 Surakarta, Guru Mata Pelajaran

…………………………… YONES SAPUTRA, S.Pd

NIP………………………. NIP. 19860612 201305 1 004