Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

MATEMATIKA SMP KELAS VIII

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA

VARIABEL (SPLDV)

Disusun Oleh :
RIZKA NOVIANDA, S.Pd
No. Peserta : 20022218010213

PPG MATEMATIKA Daljab Tahap 1 UPI

2020
 Alokasi Waktu
LKPD Kegiatan Pembelajaran (DARING) 40 Menit

Menyelesaikan SPLDV dengan Metode Grafik

Sekolah : SMPN 1 Tambun Selatan Nama Anggota Kelompok:

Mata Pelajaran : Matematika 1.
2.
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil 3.
Materi Pokok : SPLDV 4.
Kelas :.... 5.

Kompetensi Inti

3. Pengetahuan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menentukan penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari masalah kontekstual yang
diberikan dengan metode grafik
3.5.2 Menganalisis grafik penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk menyelesaikan
permasalahan yang diberikan
4.5.1 Menyusun model Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari masalah kontekstual yang diberikan
4.5.2 Menyelesaikan masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kehidupan sehari-hari dengan
metode grafik

Tujuan Pembelajaran

 Menentukan penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari masalah kontekstual
yang diberikan dengan metode grafik
 Menganalisis grafik penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari permasalahan
kontekstual
 Menyusun model Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari masalah kontekstual yang
diberikan
 Menyelesaikan masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kehidupan sehari-
hari dengan metode grafik
 Petunjuk Pengerjaan
1. Isilah nama anggota kelompok dengan lengkap dan kelas,
2. Cermati permasalahan yang dikemukakan dengan teliti,
3. Diskusikan dan selesaikanlah setiap pertanyaan yang diajukan, dan
4. Tuliskan kesimpulan berdasarkan pemahamanmu dengan kalimat sendiri

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Masalah

Ayo Memanen dan Membudidayakan Mutiara !!!

Pak Zafarudin pembudidaya mutiara terkenal di Waruruma, setelah musim angin

barat tiba akan memanen mutiara yang ia budidayakan, maka ia pun memerlukan
seorang karyawan untuk membantunya membersihkan dalam hal ini sampai di
dapatnya butir mutiara yang masih berada di dalam mabe (kerang tempat
mutiara), bentuk mabe/kerang tempat mutiara terdiri dari dua jenis, ada yang
berbentuk panjang lonjong dan ada juga yang berbentuk bulat. Kecepatan karyawan
tersebut dalam membersihkan kedua jenis kerang tersebut dapat ditunjukan pada
tabel berikut:

16 kerang lonjong dan 20 22 kerang lonjong

kerang bulat dan 32 kerang bulat

Lama pekerjaan ( menit ) 88 130

Jika kecepatan karyawan membersihkan tetap, berapa menit untuk membersihkan 1

keranjang kerang yang berisi 48 kerang model lonjong dan 62 kerang model bulat?
 Ayo mengumpulkan informasi !

Tuliskan hal-hal yang diketahui dan ditanyakan pada kolom berikut.

Diketahui :

Ditanya:

Ayo Menalar !

1. Isilah titik-titik berikut !

Misalkan banyak menit yang digunakan untuk membersihkan kerang lonjong adalah . . .
dan banyak menit yang digunakan untuk membersihkan kerang bulat adalah . . .

2. Tuliskan model SPLDV dari permasalahan di atas pada kotak di bawah ini !
………………………. (1)
………………………. (2)

3. Bukalah aplikasi geogebra kalian! (bagi yang tidak bisa mengunduh aplikasinya, dapat
membuka aplikasinya melalui alamat ini https://www.geogebra.org/graphing)

4. Masukkan (input) model pertama dari SPLDV yang kalian tuliskan pada soal nomor 2
dan tuliskan titik potong garisnya terhadap sumbu X dan Y pada kotak di bawah ini !
Titik potong terhadap sumbu X adalah (. . . , . . .)
Titik potong terhadap sumbu Y adalah (. . . , . . .)

5. Masukkan (input) model kedua dari SPLDV yang kalian tuliskan pada soal nomor 2
dan tuliskan titik potong garisnya terhadap sumbu X dan Y pada kotak di bawah ini !

Titik potong terhadap sumbu X adalah (. . . , . . .)

Titik potong terhadap sumbu Y adalah (. . . , . . .)
6. Tanpa menggunakan aplikasi Geogebra, bagaimana cara kalian menentukan titik
potong grafik SPLDV terhadap sumbu X dan sumbu Y dari kedua garisnya ? Tuliskan
jawaban kalian pada kotak di bawah ini ! (coba ingat kembali cara menggambar grafik
pada BAB 4: PERSAMAAN GARIS LURUS)

Jawab:

7. Setelah memasukkan kedua model SPLDV pada aplikasi Geogebra, tentukan titik
potong kedua garisnya !
Titik potong persamaan 1 dan persamaan 2 adalah (. . . , . . .)

8. Jadi, berapa menit waktu yang dibutuhkan untuk membersihkan 1 keranjang kerang
yang berisi 48 kerang model lonjong dan 62 kerang model bulat ? Jelaskan !
Jawab:
- Lama membersihkan 1 kerang lonjong adalah ………. menit
- Lama membersihkan 1 kerang bulat adalah …………. menit
Menit yang dibutuhkan untuk membersihkan 1 keranjang kerang yang berisi 48 kerang
model lonjong dan 62 kerang model bulat adalah . . .
 Ayo Menyimpulkan

Tuliskan apa yang dapat kamu simpulkan dari permasalahan di atas pada kotak di bawah
ini!

Bagaimanakah cara menggambar grafik untuk kedua persamaan tanpa menggunakan

aplikasi Geogebra? (coba ingat kembali cara menggambar grafik pada BAB 4:
PERSAMAAN GARIS LURUS)

Jawab:

Bagaimana cara kalian menentukan penyelesaian SPLDV dari kedua grafik yang
diperoleh ?

Jawab: