RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tarikh : 13 Jun 2019

Tahun :2

Bil. Pelajar : 22 orang

Nilai : Keadilan

Tajuk : Keadilan dalam keluarga

Masa : 12.00 tengah hari – 1.00 ptg (60 minit)

Standard Kandungan : 8.0 Bersikap adil terhadap keluarga

Standard Pembelajaran : 8.1 Menyenaraikan sikap adil terhadap keluarga

8.2 Menghuraikan cara bersikap adil terhadap keluarga.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah:

- Bersikap adil dalam kehidupan seharian

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Kognitif (Penaakulan Moral)

• Mengenalpasti sekurang kurangnya 3 contoh
keadilan dalam keluarga
2. Afektif (Perasaan Moral)
• Menceritakan perasaan bersikap adil sesame
ahli keluarga.
3. Psikomotor (Perlakuan Moral)
• Menyenaraikan cara bersikapa adil dalam
keluarga melalui aktiviti gallery walk
EMK : Kemahiran Berfikir, dan Komunikasi

Strategi : Berpusatkan murid, aktiviti dan bahan

Pendekatan : Pemupukan nilai, Pembelajaran secara Koperatif

Kaedah & Teknik : Soal jawab, perbincangan,

KBAT : Analisis, Aplikasi,

Penerapan Nilai : Bertanggungjawab, kerjasama

Pembelajaran abad ke-21 : Travelling file, Round table

BBM : Slaid powerpoint, lembaran kerja, kertas mahjong, pen

marker, gula-gula
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Guru / Murid Catatan
Masa

Contoh soalan: 1. Guru memulakan

kelas dengan
Set 1. Apakah perasaan kamu apabila memberikan salam BBM:
Induksi mendapat gula-gula? kepada murid.
Gula-gula
(3 minit) 2. Apakah perasaan anda apabila 2. Guru memberikan
tidak mendapat gula-gula? gula-gula secara rawak
3. Apakah pandangan kamu kepada murid. Strategi PdP :
terhadap tindakan tersebut? 3. Guru bersoal jawab Perbincangan
4. Adakah tindakan itu betul? tentang perasaan murid
Kalau tidak apakah yang perlu yang dapat an yang Teknik :
dilakukan oleh guru? tidak dapat gula-gula.

4. Guru menuliskan
3. Adakah kamu mengamalkan KB: Menghubung Kait
nilai tersebut dalam aktiviti harian jawapan murid di papan
anda ? putih

5.Guru
memperkenalkan tajuk
hari ini dengan
merumuskan jawapan
yang diberikan oleh
murid.

6. Guru kemudian
memberi gula-gula
kepada murid yang tidak
dapat.

Langkah Definisi nilai jujur 1. Guru menerangkan BBM :

1 nilai keadilan kepada
murid. Slaid
(10 Minit)
Contoh sikap adil 2. Guru menerangkan
-mendapat duit belanja yang sikap keadilan sesama Pendekatan :
sama rata keluarga.
Pemupukan nilai
3. Guru memberikan
-melakukan kerja rumah bersama-
sama dan lain-lain. beberapa contoh
 bersikap adil sesama
keluarga.

Langkah Contoh tindakan 1. Murid dibahagikan BBM:

2 kepada 5 kumpulan.
1. Ayah memberikan wang saku Kertas mahjong,
(10 Minit) sama rata kepada anak-anaknya. 2. Guru memberikan contoh situasi,
beberapa contoh
2. Ahli keluarga bersama-sama tindakan nilai keadilan
membersihkan kawasan luar dan kertas mahjong
rumah. Nilai: Kerjasama
yang kepada murid.
3. Nenek memberikan barang 3. Guru mengarahkan
yang di bawa sama rata kepada murid untuk mengenal Teknik & Kaedah:
cucunya untuk berlaku adil pasti tindakan keadilan Perbincangan
4. Ibu memberikan anak-anaknya yang betul dan salah
baju yang tidak bersesuaian serta menampalnya
pada ruang yang
dengan mereka. PENDEKATAN :
disediakan di atas
5. Ayah dan ibu tidak memberikan kertas mahjong. Pembelajaran secara
kasih sayang yang sama rata koperatif
4. Murid akan
kepada anak-anaknya.
melakukan ‘gallery
6. Kakak tidak membahagikan kek walk’ dan membetulkan
jawapan kumpulan lain. KBAT
secara sama rata dengan adik-
beradiknya. 5. Guru Menganalisis
membincangkan
Pembelajaran abad
jawapan murid.
ke-21

Travelling file,

Langkah Contoh situasi: 1. Murid dibahagikan BBM:

3 kepada 5 kumpulan.
Situasi 1: Fail, Kertas A4
(14 Minit) 2. Guru melaksanakan
Ayah memberikan wang RM3 aktiviti round table. Pen Marker
kepada kamu untuk membeli
aiskrim dan membahagikannya 3. Guru akan Nilai:
dengan abang memberikan kertas Kerjasama
mahjong yang
Situasi 2 : mengandungi 5 situasi
Emak meminta kamu dan adik kepada murid.
Strategi PdP:
mengemaskan mainan bersama- 4. Guru mengarah Pembelajaran
sama setiap murid untuk Koperatif
menulis cara bersikap
 Situasi 3 : adil bagi satu situasi
yang diberikan.
Kakak membenarkan kamu dan KB:
adik menggunakan computer 5. Setiap kumpulan
ribanya selama 2 jam. membentangakan hasil Menjana idea
kolaboratif mereka.
Situasi 4 : Pembelajaran abad
6. Guru membetulkan ke-21:
Ayah meminta kamu dan adik jawapan murid.
untuk membasuh kereta di waktu Round Table
petang

Situasi 5 :

Ayah membelikan sebuah

computer untuk kegunaan kamu
dan kakak kamu.

Langkah Lembaran kerja 1. Murid menjawab BBM: Lembaran Kerja

4 lembaran kerja yang
diedarkan oleh guru.
(3 Minit)
Senang : Teknik & Kaedah:
Soal Jawab.
1. Murid tandakan ()
pada tindakan yang adil

2. KB: Menjana Idea

3. Murid menulis cara

bersikap adil
berdasarkan situasi
yang diberi.

Penutup Rumusan isi pelajaran 1. Murid dan guru

bersoal jawab dengan
mengenai tajuk
pembelajaran pada hari
ini.

2. Guru merumuskan
pengajaran dan
pembelajaran pada hari
tersebut.
Nama : _______________ Kelas : ________ Tarikh : _________

Tuliskan cara bersikap adil bagi situasi-situasi yang diberikan di

bawah.

1. Hari lahir kamu adalah pada hari rabu. Hari lahir adik pula adalah
pada hari Jumaat. Bagaimanakah kamu bersikap adil dengan adik?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Ibu sedang memujuk adik yang menangsi. Di dapur, meja makan

belum dilap dan pinggan mangkuk belum dicuci. Bagaimanakah
kamu bersikap adil dengan kakak?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.
Datuk meminta tolong kamu dan adik mengangkat baldi yang berisi
air ke dapur. Terdapat dua buah baldi iaitu baldi saiz besar dan baldi
saiz kecil. Bagaimanakah kamu bersikap adil dengan adik?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
Nama : _________________ Kelas : ______ Tarikh : ________________

Tandakan ( ) pada tindakan yang menunjukan nilai keadilan sesame

keluarga.

1. Saya ada dua biji limau. Saya berikan sebiji kepada adik.

2. Saya bahagikan kek secara sama rata dengan adik-beradik.

3. Saya dan adik membahagikan masa untuk menonton rancangan

kegemaran kami.

4. Saya ada empat biji gula-gula. Saya berikan hanya satu biji kepada

kakak saya dan makan 3 biji lagi.

5. Saya ada 2 pensil baru dan satu pensil lama. Saya berikan satu pensil
lama kepada adik.

6. Ayah memberikan jumlah duit yang sama kepada kedua-dua anaknya.