Tugas

PENGEMBANGAN MATERI LKS

(disusun dan didiskusikan pada mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar yang diampu oleh
Dr.Hartono D Mamu M.Pd)

Oleh :
Nirman Gani
431418079

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2020
Hasil Diskusi MK Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Biologi
1. Jelaskan kelemahan dari LKS : (Vesly)
Jawaban :
1. Nurinayah
Untuk kelemahan lks sendiri yg pertama kurang interaktif, isi yang terdapat di dalam lks
jauh lebih singkat sehingga terkadang dapat menimbulkan miskonsepsi pada peserta
didik.
Terlalu memuat banyak terminologi atau teori sehingga dapat menyebabkan beban
kognitif bagi siswa. Karena memng pada dasarnya lks digunakan sebagai bahan ajar
penunjang atau bahan ajar alternatif yang dapat digunakan oleh peserta didik sebagai
bahan ajar tambahan.
Tambahan :
2. Rinaldi
LKS selain mempunyai kelebihan juga pasti ada kekurangannya, antara lain
1. Tidak mampu mempresentasikan gerakan, pemaparan materi bersifat linear, tidak mampu
mempresentasikan kejadian secara berurutan, sulit memberikan bimbingan kepada
pembacanya yang mengalami kesulitan memahami bagian-bagian tertentu.
2. Kedua, sulit memberikan umpan balik untuk pertanyaan yang diajukan yang memiliki
banyak kemungkinan jawaban atau pertanyaan yang membutuhkan jawaban yang
kompleks dan mendalam.
3. Fransiska Radjak :
1. Salah satu kelemahan dalam penggunaan LKS adalah ketergantungan terhadap
penyusunnya ketika, tata cara penyususnan LKS tidak dilakukan dengan baik maka akan
ikut mempemgaruhi proses Belajar peserta didik dan begitu pun sebaliknya. Selain itu,
penggunaan LKS tdak mampu memberikan Umpan balik dari siswa atau biasa diaebut
dengan pembelajaran satu arah saja.

2. Apa perbedaan keterampilan proses pada lks eksperimen dan non-eksperimen ?

(Iin Anugrah Sari)
Jawaban :
1. Fitrah Nur Ramadhani
 Pada lks eksperimen, keterampilan proses yg terimplementasikan mencakup semua
aspek mulai dari yg basic hingga lanjutan, sedangkan pada lks non eksperimen tidak
smua kterampilan proses dapat diimplementasikan, hanya beberapa saja

3. Aspek-aspek apa saja yang diperhatikan dalam pengembangan lks ?

(Rahwilin Van Gobel)
Jawaban :
1. Sulfiani
Ada. Karena pengembangan LKS bisa dilakukan sesuai dengan macam model dan
pendekan pembelajaran yang seperti apa yang digunakan yaitu sebagai berikut:
a. Sentralisasi yang cukup kuat
Pengembangan bahan ajar LKS berbasis pendekatan saintifik Pengembangan yang mengacu
pada kemampuan siswa dalam mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengomunikasikan.
b. Pengembangan berbasis pendekatan Inkuiri
Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan inkuiri terbimbing dalam pembelajaran
kooperatif. Dimana dalam pembelajaran inkuiri terbimbing siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran dan menemukan konsep-konsep melalui konstruksinya sendiri (teori belajar
konstruktivis). Pembelajaarn kooperatif digunakan karena sesuai dengan teori piaget bahwa
siswa didorong untuk menemukan sendiri suatu pengetahuan melalui interaksi dengan
lingkungannya Sebelum membahas lebih jauh komponen-komponen LKS yang telah
direvisi, terlebih dahulu akan diuraikan struktur penulisan LKS.
c. Pengembangan LKS berbasis kearifan local
Pengembangan yang dilakukan dengan acuan Kurikulum melalui tahapan analisis masalah,
selanjutnya dilakukan tahap analisis kurikulum 2013. Pada tahap ini yang dilakukan adalah
mengidentifikasi kompetensi inti, kompetensi dasar dan merumuskan indikator serta
memahami kedalaman dan keluasan kompetensi yang harus dikembangkan, selanjutnya
menguraikan KI dan KD menjadi beberapa indikator.
4. Apakah lks eksperimen dan non-eksperimen bisa digunakan dalam semua model
pembelajaran? (Said Butungale)
Jawaban :
 1. Fransiska Radjak
Kesesuaian antara Model Pembelajaran dengan model LKS kembali diperhatikan
pada materi yang akan dibawakan, ketika membawakaan materi dengan model
pembelajaran yang merujuk oada penguatan teori maka LKS yng akan digunakan Adalag
LKS Non eksperimen, namun jika materi dan Model pembelajarannya Membutuhkan
praktik kerja peseerta didik maka LKS Eksperimen yang paling tepat dalam
penyesuaiannya
Tambahan :
1. Inayah
Penggunaan lks non eksperimen harus di sesuaikan dengan KD atau kompetensi dasar serta
indikator dalam proses penyususnannya, sehingga dapat diketahui bahwa model
pembelajaran seperti apa yang dapat disesuaikan dengan penggunaan lks tersebut. Semua
model dapat di gunakan tapi lebih baiknya di sesuaikan dengan analisis kurikulum dan di
sesuaikan dengan kebutuhan peserta didik serta muatan pokok bahasan yg di bahas.
5. Seberapa penting lks dan kapan lks non-eksperimen digunakan ? (Tiska Rasyid)
Jawaban :
1. Sri Wirdayanti Andup
Bahan ajar LKS sangat penting dalam proses pembelajaran karena didalam Lks juga
terdapat soal-soal yang dapat membuat peserta didik berpikir kritis untuk menjawab sesuai
dengan materi yang mereka pahami
Tambahan :
1. Rinaldi
LKS merupakan hal yang penting karena LKS merupakan alat bantu yang efektif
dalam pembelajaran untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep
pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan proses yang mampu memperkaya
pengetahuan siswa. Muat semua jenis keterampilan proses. LKS non-eksperimen digunakan
pada saat Proses Pembelajaran. Yang tentunya LKS non-eksperimen tersebut dijadikan
pedoman untuk memahami konsep atau prinsip tanpa melakukan eksperimen dan hanya
memuat keterampilan proses tertentu.
2. Noval Tahir
 Mengapa LKS itu termasuk salah satu bahan pendukung pembelajaran yang
sangat penting karena. Lembar Kerja Siswa merupakan sarana pembelajaran yang dapat
digunakan guru dalam meningkatkan keterlibatan atau aktivitas siswa dalam proses belajar-
mengajar. Disini dapat membantu siswa dalam menguasai materi dan dapat membantu siswa
dalam proses berfikinya juga