RPP Statistika

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id
RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode : Statistika Dasar/GMA 15211
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 3 (Tiga)
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si
2. Puji Astuti, S.Pd, M.Sc
I. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah Statistika Dasar dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman akan kegunaan statistik
dalam penelitian pendidikan serta memampukan mereka untuk melakukan kajian-kajian terhadap data-data statistik untuk
membuat kesimpulan-kesimpulan. Kemampuan dan pengalaman ini diharapkan dapat digunakan oleh mereka dalam
melakukan analisis data untuk kepentingan penelitian dalam penulisan skripsi ataupun dalam menerapkannya untuk
kepentingan peningkatan kualitas pembelajaran. Dalam perkuliahan mahasiswa dihadapkan kepada penggunaan statistika dalam
menghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia pendidikan.
Mata kuliah ini mempelajari tentang Konsep Dasar statistika: pengertian statistik dan statistika, statistik deskriptif dan
statistik inferensial, Penyajian Data, Ukuran Pemusatan, Ukuran Pemencaran, Ukuran Dispersi, Distribusi Binomial, Distribusi
Poisson, Uji Normalitas dan Homogenitas, Populasi dan sampel, Uji Hipotesis satu rata-rata, Uji Hipotesis Beda Dua rata-rata.
II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :

 Mahasiswa dapat menguasai konsep dasar statistika
 Mahasiswa dapat menyajikan konsep dasar statistika, membuat contoh pengaplikasiannya, menyampaikan secara
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
tertulis dalam makalah dan presentasi lisan.

 Mahasiswa terampil dalam dalam menyajikan data menggunakan hipotesis yang ada
 Mahasiswa memiliki sikap tanggung jawab, berani mengkomunikasikan ide dalam diskusi kelas dan diskusi
kelompok, dan kerjasama kelompok.
Kemampua
Capaian Bahan Kajian
n akhir Kriteria Waktu
Pembelajaran / Metode Pengalaman
No. capaian Penilaian
(CP) Materi Pembelajaran Belajar
pembelajar (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Pengetahuan : 1. Dapat Pengertian, Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50
Memahami menjelaskan statistik dan Learningdan materi oleh Penilaian : menit
pengertian pengertian statistika tanya jawab dosen 1. Pengetahuan
statistik dan statistik dan 2. Keterampilan
statistika statistika 3. Sikap
Keterampilan:
Mampu
menerapkan
pemikiran
inovatif dalam
mencari sumber-
sumber
informasi
Sikap :
Memiliki rasa
ingin tahu dan
semangat yang
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
tinggi dalam
proses
pembelajaran.
2. Pengetahuan: 1. Dapat - Statistik Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50
Memahami menjelas deskriptif Learningdan materi oleh Penilaian: menit
macam-macam kan dan diskusi dosen 1. Pengetahuan
statistik dan data macam- statistik kelompok 2. Membagi 2. Keterampilan
Keterampilan: macam inferensial mahasiswa ke 3. Sikap
Mampu statistik - Macam- dalam
menerapkan 2. Dapat macam kelompok
pemikiran menjelas data 3. Diskusi
inovatif dalam kan tentang
mencari sumber- macam- pengertian
sumber macam statistik
informasi data deskriptif dan
Sikap: infrensial dan
1. Disiplin dan macam-macam
mandiri data
dalam 4. Diskusi
menyelesaika kelompok
n tugas Masing-masing
kelompok kelompok
2. Bekerja sama mempresentasik
dalam an hasil diskusi.
mencari
informasi
tentang
penerapan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
statistik yang
dipelajari
3. Pengetahuan: 1. Dapat - Macam- Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50
Memahami menyajikan macam Learningdan materi oleh Penilaian: menit
penyajian data data sesuai bentuk diskusi dosen 1.Pengetahuan
serta aplikasi dengan data penyajian kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
dalam data penelitian data mahasiswa ke 3.Sikap
penelitian dalam
Keterampilan: kelompok
Mampu 3. Diskusi
melakukan tentang bentuk-
kajian-kajian bentuk
terhadap data- penyajian data
data statistik dalam
untuk membuat penelitian
kesimpulan- 4. Diskusi
kesimpulan kelompok
Sikap : Masing-
Bekerja sama masing
dalam mencari kelompok
informasi mempresentasi
tentang kan hasil
penerapan diskusi.
statistik yang
dipelajari
4. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50
Memahami menyajikan distribusi Learningdan materi oleh Penilaian: menit
daftar distribusi data frekuensi diskusi dosen 1. Pengetahuan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
frekuensi serta penelitian - Langkah- kelompok 2. Membagi 2. Keterampilan

aplikasinya dalam daftar langkah mahasiswa ke 3. Sikap
dalam data distribusi membuat dalam
penelitian frekuensi daftar kelompok
Keterampilan: distribusi 3. Diskusi
Mampu frekuensi tentang
menganalisis distibusi
data-data yang frekuensi
telah diolah 4. Diskusi
untuk kelompok
kepentingan Masing-
penelitian masing
pendidikan kelompok
Sikap: mempresentasi
1. Menghargai kan hasil
perbedaan diskusi
pendapat
ketika
menganalisis
contoh kasus
yang di
sajikan
dalam
persentasi
2. Bekerja sama
dalam
mencari
informasi
tentang
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
penerapan
statistik yang
dipelajari
5. KUIS 1

Memahami menjelaska ukuran Learningdan materi oleh Penilaian: menit
ukuran n ukuran pemusatan diskusi dosen 1.Pengetahuan
pemusatan dan pemusatan dan kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
ukuran dan ukuran ukuran mahasiswa ke 3.Sikap
penyebaran penyebaran penyebara dalam
Keterampilan: 2. Dapat n kelompok
Mampu menjelaska - Macam- 3. Diskusi
menerapkan n macam- macam tentang
statistika dalam macam ukuran pengertian
menghadapi ukuran pemusatan ukuran
beragam pemusatan dan pemusatan dan
permasalahan dan ukuran ukuran
yang sering penyebaran penyebara penyebaran
muncul dalam data n serta macam-
dunia 3. Dapat - Langkah- macamnya
pendidikan. menentuka langkah 4. Diskusi
Sikap: n ukuran menentuka kelompok
1. Disiplin dan keruncinga n ukuran Masing-
mandiri n data pemusatan masing
dalam dan kelompok
menyelesaika penyebara mempresentasi
n tugas n data kan hasil
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
kelompok diskusi.
2. Memiliki
rasa ingin
tahu dan
semangat
yang tinggi
dalam proses
pembelajaran
Memahami menjelaska ukuran Learningdan materi oleh Penilaian: menit
ukuran n keruncing diskusi dosen 1. Pengetahuan
keruncingan pengertian an data kelompok 2. Membagi 2. Keterampilan
Keterampilan: ukuran - Langkah- mahasiswa ke 3. Sikap
Mampu Keruncinga langkah dalam
menganalisis n menentuka kelompok
data-data yang 2. Dapat n ukuran 3. Diskusi
telah diolah menentuka keruncing tentang
untuk n ukuran an pengertian
kepentingan keruncinga ukuran
penelitian n data keruncingan
pendidikan serta macam-
Sikap: macamnya
1. Bekerja sama 4. Diskusi
dalam kelompok
mencari Masing-masing
informasi kelompok
tentang mempresentasi
penerapan kan hasil
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
statistik yang diskusi.

dipelajari
2. Memiliki
rasa ingin
tahu dan
semangat
yang tinggi
dalam proses
pembelajaran
8. UTS
Memahami menjelaskan distribusi Learningdan materi oleh Penilaian: menit
pengertian pengertian binomial diskusi dosen 1.Pengetahuan
distribusi distribusi dan kelompok 2. Membagi 2.Keterampila
binomial dan binomial dan poisson mahasiswa ke 3.Sikap
poisson serta poisson dalam
aplikasinya dalam kelompok
dalam penelitian penelitian 3. Diskusi
Keterampilan: tentang
Mampu distribusi
menerapkan binomial dan
statistika dalam poisson
menghadapi 4. Diskusi
beragam kelompok
permasalahan Masing-masing
yang sering kelompok
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
muncul dalam mempresentasi

dunia kan hasil
pendidikan. diskusi.
Sikap:
1. Menghargai
perbedaan
pendapat
ketika
menganalisis
contoh kasus
yang di
sajikan dalam
persentasi
2. Bekerja sama
dalam
mencari
informasi
tentang
penerapan
statistik yang
dipelajari
10. Pengetahuan: 1. Dapat - Distribusi Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50
Memahami menjelaskan normal Learningdan materi oleh Penilaian: menit
pengertian pengertian - Langkah- diskusi dosen 1.Pengetahuan
distribusi normal distribusi langkah kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
serta aplikasinya normal menentukan mahasiswa ke 3.Sikap
dalam penelitian dalam distribusi dalam
Keterampilan: penelitian normal kelompok
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Mampu 2. Dapat - Aplikasi 3. Diskusi

menerapkan menentukan distribusi tentang
statistika dalam apakah suatu normal dalam distribusi
menghadapi data penelitian normal serta
beragam berdistribuis aplikasinya
permasalahan normal. 4. Diskusi
yang sering kelompok
muncul dalam Masing-masing
dunia kelompok
pendidikan. mempresentasi
Sikap: kan hasil
1. Menghargai diskusi.
perbedaan
pendapat
ketika
menganalisis
contoh kasus
yang di
sajikan dalam
persentasi
2. Bekerja sama
dalam
mencari
informasi
tentang
penerapan
statistik yang
dipelajari
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
11. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian uji Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50

Memahami uji menjelaskan normalitas Learningdan materi oleh Penilaian: menit
normalitas dan pengertian dan diskusi dosen 1.Pengetahuan
homogenitas uji homogenitas kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
Keterampilan: normalitas - Langkah- mahasiswa ke 3.Sikap
Mampu dan langkah dalam
menganalisis homogenitas dalam kelompok
data-data yang dalam menguji 3. Diskusi
telah diolah penelitian normalitas tentang uji
untuk 2. Dapat dan normaltas dan
kepentingan menentukan homogenitas homogenitas
penelitian uji 4. Diskusi
pendidikan normalitas kelompok
Sikap: dan Masing-masing
1. Menghargai homogenitas kelompok
perbedaan mempresentasi
pendapat kan hasil
ketika diskusi.
menganalisis
contoh kasus
yang di
sajikan dalam
persentasi
2. Bekerja sama
dalam mencari
informasi
tentang
penerapan
statistik yang
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
dipelajari
12. KUIS II
13. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian uji Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50

Memahami Uji menjelaskan hipotesis Learningdan materi oleh Penilaian: menit
Hipotesis pengertian -Langkah- diskusi dosen 1.Pengetahuan
Keterampilan uji hipotesis langkah uji kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
Mampu 2. Dapat hipotesis mahasiswa ke 3.Sikap
menerapkan melakukan dalam
pemikiran kritis uji hipotesis kelompok
dalam terhadap 3. Diskusi
mengambil data tentang uji
hipotesis penelitian hipotesis
penelitian 4. Diskusi
Sikap: kelompok
1. Disiplin dan Masing-masing
mandiri kelompok
dalam mempresentasi
menyelesaika kan hasil
n tugas diskusi.
kelompok
2. Memiliki
rasa ingin
tahu dan
semangat
yang tinggi
dalam proses
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
pembelajaran
Memahami uji menjelaskan uji hipotesis Learningdan materi oleh Penilaian: menit
hipotesis satu pengertian satu rata-rata diskusi dosen 1. Pengetahuan
rata-rata uji hipotesis - Langkah- kelompok 2. Membagi 2. Keterampilan
Keterampilan: satu rata-rata langkah uji mahasiswa ke 3. Sikap
Mampu 2. Dapat hipotesis dalam
menerapkan melakukan satu rata-rata kelompok
pemikiran kritis uji hipotesis 3. Diskusi
dalam satu rata-rata tentang uji
mengambil hipotesisSatu
hipotesis rata-rata
penelitian 4. Masing-
Sikap: masing
1. Disiplin dan kelompok
mandiri mempresentasi
dalam kan hasil
menyelesaika diskusi..
n tugas
kelompok
2. Memiliki
rasa ingin
tahu dan
semangat
yang tinggi
dalam proses
pembelajaran
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Memahami uji menjelaskan uji hipotesis Learningdan materi oleh Penilaian: menit
hipotesis dua pengertian dua rata-rata diskusi dosen 1.Pengetahuan
rata-rata uji hipotesis - Langkah- kelompok 2. Membagi 2.Keterampilan
Keterampilan: dua rata-rata langkah uji mahasiswa ke Sikap
1. Mampu 2. Dapat hipotesis dalam
menerapkan melakukan dua rata-rata kelompok
statistika uji hipotesis 3. Diskusi
untuk dua rata-rata tentang uji
kepentingan hipotesis dua
peningkatan rata-rata
kualitas 4. Masing-
pembelajaran masing
2. Mampu kelompok
menerapkan mempresentasi
pemikiran kan hasil
kritis dalam diskusi..
mengambil
hipotesis
penelitian
Sikap:
1. Menghargai
perbedaan
pendapat
ketika
menganalisis
contoh kasus
yang di
sajikan
dalam
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
persentasi
2. Bekerja sama
dalam
mencari
informasi
tentang
penerapan
statistik yang
dipelajar
3. Disiplin dan
mandiri
dalam
menyelesaika
n tugas
kelompok
16. UAS
Daftar Referensi :
1. Statistika Dasar, UT, 1994.
2. Sudjana. 1997. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
3. Prof. Dr. E.T. Ruseffendi. 1993. Statistika Dasar Untuk Peneliti. Jakarta: Depdikbud.
4. Steel dan Torrie. 1995. Prinsip dan Prosedur Statistika suatu pendekatan biometri. Jakarta: Gramedia.
5. Spiegel. 1992. Probability and Statistics. Schaum.
6. Ronald E. Walpole. 1995. Pengantar Statistika. Jakarta: Gramedia.
7. Minium E.W., King, B.M, dan Bear G. 1993. Statistical Reasoning in Psychology and Education. John Wiley & Sons. New
York.
Penetapan Nilai Akhir

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensi

Keterangan
Kriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.
Komponen Bobot
Kehadiran 10%
Tugas (diskusi, keaktifan, penulisan 20%
makalah, dan penyajian makalah)
UTS 30%
UAS 40%
Mengetahui Indralaya, Juni 2015

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,
Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mata Kuliah/Kode : Statistika Dasar/GMA 15211
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester/pertemuan : 3 (Tiga)/ 1
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si
2. Puji Astuti, S.Pd, M.Sc
A. Capaian
Pembelajaran Pertemuan
1. Pengetahuan
Memahami pengertian statistik dan statistika
2. Keterampilan Kerja
Mampu menerapkan pemikiran inovatif dalam mencari sumber-sumber informasi
3. Sikap dan Tata Nilai
Memiliki rasa ingin tahu dan semangat yang tinggi dalam proses pembelajaran
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Dapat menjelaskan pengertian statistik dan statistika
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)

Pengertian statistik dan statistika
D. Metode Pembelajaran
Metode ceramah, diskusi kelompok, dan tanya jawab
E. Pengalaman Pembelajaran
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 20 Menit
1. Menjelaskan silabus dan sistem penilaian mata kuliah
2. Memotivasi mahasiswa untuk terlibat aktif dalam perkuliahan
Kegiatan Inti 110 Menit
1. Dosen menjelaskan tentang pengertian statistik dan statistika
2. Diskusi tentang pengertian statistik dan statistika, perbedaan statistik dan statistika,fungsi
statistik dan statistika serta contoh statistik dan statistika.
3. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami
4. Mahasiswa menjawab pertanyaan dari dosen
Kegiatan Akhir 20 Menit

1. Mahasiswa merangkum hasil pembelajaran
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya
3. Dosen menutup perkuliahan
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1) Laptop, LCD, dan Proyektor
2) BLOG: www.ilma69.wordpress.com
3) Spiegel. 1992. Probability and Statistics. Schaum.
4) Ronald E. Walpole. 1995. Pengantar Statistika. Jakarta: Gramedia.
G. Penilaian
1) Teknik dan Bentuk Penilaian
1. Tugas Kelompok (Makalah, Diskusi, kuis)
2. Kehadiran
3. Ujian Tengah Semester (UTS)
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
4. Ujian Akhir Semester (UAS)

2) Kriteria dan Indikator Penilaian
10% kehadiran + 20% (diskusi, kuis, dan makalah) + 30% UTS + 40% UAS
Mengetahui, Indralaya, juni 2015

Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si . Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mata Kuliah/Kode/SKS : Statistika Dasar/ 3 sks
Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 2 (dua)
Nama Dosen : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si
Puji Astuti, S.Pd, M.Sc
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

I. Sikap dan Tata Nilai:
1. Disiplin dan mandiri dalam menyelesaikan tugas kelompok
2. Bekerja sama dalam mencari informasi tentang penerapan statistik yang dipelajari
II. Pengetahuan
Memahami macam-macam data
III. Keterampilan
Mampu menerapkan pemikiran inovatif dalam mencari sumber-sumber informasi

1. Dapat menjelaskan macam-macam statistik
2. Dapat menjelaskan macam-macam data

1. Statistik deskriptif dan statistik inferensial
2. Macam-macam data
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Direct Learningdan diskusi kelompok

1. Dosen menanyakan materi yang akan dipelajari yang sebelumnya sebagai tugas
mahasiswa pada pertemuan yang lalu.

1. Dosen memanggil kelompok secara random untuk mempersentasikan hasil makalah
diskusinya didepan kelas menggunakan slide power point yang juga dibuat
2. Diskusi kelompok tentang statistik deskriptif, statistik inferensial, serta macam-macam
data.
3. Kelompok yang maju mempersilahkan kelompok lain untuk bertanya dan menanggapi.
4. Kelompok penyaji mencoba untuk menjawab
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang statistik deskriptif, statistik
inferensial, dan macam-macam data.
6. Mahasiswa memeperhatikan penambahan materi yang disampaikan oleh dosen sebagai
pemantapan materi bagi mahasiswa.
4.
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya dan membuatnya dala
bentuk makalah dan power point
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1) Laptop dan LCD
G. Instrument Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

 Catatan Diskusi Kelas
NO Nama Pertanyaan Jawaban Tanggapan
1
 Penilaian makalah
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Isi gagasan materi yang dibuat 30
2. Organisasi isi 20
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa disiplin dan mandiri dalam 20
menyelesaikan tugas kelompok
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2. Mahasiswa cukup disiplin dan mandiri dalam 15

3. Mahasiswa kurang disiplin dan mandiri dalam 10
4. Mahasiswa tidak disiplin dan mandiri dalam 5
 Keterampilan
No Terampil dalam menerapkan
pemikiran inovatif dalam mencari
Nama Mahasiswa sumber-sumber informasi
SB B C K
1.
2.
3.
 Keterangan
Nilai maksimum= nilai diskusi + nilai makalah + nilai sikap + nilai keterampilan
 Perhitungan nilai akhir

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si . Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.S

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 3 (Tiga)

1. Sikap dan Tata Nilai:
Bekerja sama dalam mencari informasi tentang penerapan statistik yang dipelajari
2. Pengetahuan
Memahami penyajian data serta aplikasi dalam data penelitian
3. Keterampilan
Mampu melakukan kajian-kajian terhadap data-data statistik untuk membuat kesimpulan-kesimpulan

Dapat menyajikan data sesuai dengan data penelitian

Macam-macam bentuk penyajian data
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


yang sudah didiskusikan a didepan kelas menggunakan slide power point
2. Diskusi kelompok tentang bentuk-bentuk penyajian data
4. Kelompok penyaji mencoba untuk menjawab.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang bentuk-bentuk penyajian data
sesuai dengan data penelitian.
2.
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya dan membuat
makalahnya untuk bahan minggu depan
1) Laptop dan LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa Bekerja sama dalam mencari 20
informasi tentang penerapan statistik yang
dipelajari
2. Mahasiswa cukup Bekerja sama dalam mencari 15
dipelajari
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3. Mahasiswa kurang Bekerja sama dalam 10

mencari informasi tentang penerapan statistik
yang dipelajari
4. Mahasiswa tidak Bekerja sama dalam mencari 5
dipelajari
 Keterampilan
No Terampil melakukan kajian-kajian
terhadap data-data statistik untuk
Nama Mahasiswa
membuat kesimpulan-kesimpulan
SB B C K
1.
2.
3.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Program Stud : Pendidikan Matematika
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 4 (Empat)

1) Menghargai perbedaan pendapat ketika menganalisis contoh kasus yang di sajikan dalam persentasi
2) Bekerja sama dalam mencari informasi tentang penerapan statistik yang dipelajari
II. Pengetahuan
Memahami daftar distribusi frekuensi serta aplikasinya dalam data penelitian
III. Keterampilan Kerja

Mampu menganalisis data-data yang telah diolah untuk kepentingan penelitian pendidikan.

1. Dapat menyajikan data penelitian dalam daftar distribusi frekuensi

1. Pengertian distribusi frekuensi
2. Langkah-langkah membuat daftar distribusi frekuensi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


yang sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power point
2. Diskusi kelompok tentang Pengertian distribusi frekuensi, langkah membuat daftar
distribusi frekuensi.
3. Kelompok yang maju mempersilahkan kelompok lain untuk bertanya dan
menanggapi.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian daftar distribusi
frekuensi, langkah-langkah membuat daftar distribusi frekuensi.
6. Mahasiswa memeperhatikan penambahan materi yang disampaikan oleh dosen
sebagai pemantapan materi bagi mahasiswa.
5.
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya dan membuatnya
dalam bentuk makalah
1) Laptop dan LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa Bekerja sama dalam mencari informasi 20
tentang penerapan statistik yang dipelajari
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

informasi tentang penerapan statistik yang dipelajari
3. Mahasiswa kurang Bekerja sama dalam mencari 10
 Keterampilan
No Terampil menganalisis data-data
yang telah diolah untuk kepentingan
Nama Mahasiswa
penelitian pendidikan
SB B C K
1.
2.
3.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
JP/Pertemuan Ke- : 5 (Lima) KUIS 1

A. Pengalaman Belajar
1. Dosen Membuka Pembelajaran

KUIS 1
1. Dosen Menutup Pembelajaran dan sedikit
menjelaskan jawaban dari soal Kuis setelah kuis
dikumpulkan
B. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

 Pengetahuan
NO Indikator Soal Jawaban Bobot
1. Dapat Memahami Jelaskan Pengertian data kuantitatif 50
perbedaan data perbedaan data adalah data informasi yang berupa simbol
kualitatif dan KEMENTERIAN PENDIDIKAN
kualitatif dan angka atau DAN KEBUDAYAAN
bilangan. Berdasarkan simbol-
kuantitatif UNIVERSITAS SRIWIJAYA perhitungan secara
kuantitatif? simbol angka tersebut,
Jalan Palembang-Prabumulih Kmkuantitatif dapat
32 Indralaya Ogandilakukan untuk
Ilir Sumatera Selatan
menghasilkan suatu
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085 kesimpulan yang
berlakuE-mail
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, umumsupport@fkip.unsri.ac.id
di dalam suatu parameter.
Nilai data bisa berubah-ubah atau bersifat
variatif. Proses pengumpulan data
kuantitatif tidak membutuhkan banyak
 waktu dan sangat mudah dilakukan.
Perhitungan Contoh data kuantitatif
nilai akhir
 Jumlah siswa di SD Kampung
Pojok tahun ajaran 2015-2016
sebanyak 250 siswa terdiri dari 150
siswa dan 100 siswi.
 Guru yang mengajar di SD
Kampung Pojok pada tahun 2016
berjumlah 12 orang.
 Jarak lokasi SD Kampung Pojok
dengan jalan utama sejauh 1.5 km
 Waktu belajar siswa adalah 6 jam
pelajaran.
Pengertian data kualitatif adalah data

informasi yang berbentuk kalimat verbal
bukan berupa simbol angka atau bilangan.
Data kualitatif didapat melalui suatu
proses menggunakan teknik analisis
mendalam dan tidak bisa diperoleh secara
langsung. Dengan kata lain untuk
mendapatkan data kualitatif lebih banyak
membutuhkan waktu dan sulit dikerjakan
karena harus melakukan wawancara,
observasi, diskusi atau pengamatan.
Contoh data kualitatif
 Bunga melati lebih harum dari
bunga mawar
 Warung Tegal Bu Ani laris karena
masakannya lebih enak dari Bu
Karim
 Jangan membeli handphone di toko
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
skor yang diperoleh

Nilai akhir : X 100
skor maksimal
Mengetahui, Indralaya, Juni 2015


Kelas/Semester :3
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
JP/Pertemuan Ke- : 6 (Enam)


1) Disiplin dan mandiri dalam menyelesaikan tugas kelompok
2) Memiliki rasa ingin tahu dan semangat yang tinggi dalam proses pembelajaran
II. Pengetahuan
Memahami pengertian ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran

Mampu menerapkan statistika dalam menghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia pendidikan

1. Dapat menjelaskan ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran
2. Dapat menjelaskan macam-macam ukuran pemusatan dan penyebaran data
3. Dapat menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data

1. Pengertian ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran
2. Macam-macam ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran
3. Langkah-langkah menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kegiatan Inti 110

1. Dosen memanggil kelompok secara random untuk mempersentasikan hasil Menit
makalah yang sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power
point
2. Diskusi kelompok tentang pengertian ukuran pemusatan dan penyebaran data,
macam-macam ukuran pemusatan dan penyebaran data, langkah-langkah
menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data.
menanggapi.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian ukuran
pemusatan dan penyebaran data, macam-macam ukuran pemusatan dan
penyebaran data, langkah-langkah menentukan ukuran pemusatan dan
penyebaran data.
6.
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya dan
membuatnya dalam bentuk makalah
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1) Laptop dan LCD

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1. Mahasiswa disiplindan mandiri serta memiliki 20

rasa ingin tahu dalam menyelesaikan tugas
kelompok
2. Mahasiswa cukup disiplindan mandiri serta 15
memiliki rasa ingin tahu dalam menyelesaikan
tugas kelompok
3. Mahasiswa kurang disiplindan mandiri serta 10
tugas kelompok
4. Mahasiswa tidak disiplindan mandiri serta 5
tugas kelompok
 Keterampilan
No Terampil menerapkan statistika
dalam menghadapi beragam
Nama Mahasiswa permasalahan yang sering muncul
dalam dunia pendidikan.
SB B C K
1.
2.
3.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Kelas/Semester :3
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
JP/Pertemuan Ke- : 7 (Tujuh)


II. Pengetahuan
Memahami pengertian ukuran keruncingan

Mampu menganalisis data-data yang telah diolah untuk kepentingan penelitian pendidikan

1. Dapat menjelaskan pengertian ukuran keruncingan
2. Dapat menentukan ukuran keruncingan data

1. Pengertian ukuran keruncingan data
2. Langkah-langkah menentukan keruncingan data
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


yang sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power point
2. Diskusi kelompok tentang pengertian ukuran keruncingan, langkah-langkah
menentykan ukuran keruncingan data
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian ukuran keruncinagn
data. Langkah-langkah menentukana ukuran keruncinagn data
IV.
1) Laptop dan LCD
3) Makalah
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa mampu Bekerja sama dan memiliki 20
rasa ingin tahu dalam mencari informasi
2. Mahasiswa cukup mampu Bekerja sama dan 15
memiliki rasa ingin tahu dalam mencari
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

dipelajari
3. Mahasiswa kurang mampu Bekerja sama dan 10
dipelajari
4. Mahasiswa tidak mampu Bekerja sama dan 5
dipelajari
 Keterampilan
No Terampil menganalisis data-data
yang telah diolah untuk kepentingan
Nama Mahasiswa penelitian pendidikan
SB B C K
1.
2.
3.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 8 (Delapan) UTS
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
a. Pengalaman Belajar
Kegiatan Inti 110

UTS (Ujian Tengan Semester) Menit
2. Dosen Menutup Pembelajaran dan sedikit menjelaskan jawaban dari soal UTS setelah kuis
dikumpulkan
b. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

 Pengetahuan
N Indikator Soal Jawaban Bo
O bot
1 Dapat Berikut ini data tinggi badan 40 50
. Memaha siswa dalam suatu sekolah. Tinggi f xi f. x i d fd fd 2
mi Tentukan kemencengan data badan
kemence Tinggi badan Frekuensi 118- 126 3 122 366 -3 -9 27
ngan 118-126 3 127-135 5 131 655 -2 -10 20
suatu 127-135 5 136-144 9 140 1260 -1 -9 9
data 136-144 9 145-153 12 149 1788 0 0 0
145-153 12 154-162 5 158 790 1 5 5
154-162 5 163-171 4 167 668 2 8 16
163-171 4 172-180 2 176 352 3 6 18
Jumlah 40 5879 -9 95
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
172-180 2
Jumlah 40
x́ =
∑ f . xi
∑f
5879
= 40 = 146,97
2
∑ fd2 −( ∑ fd )
S=c
√ n
95 −9 2
n
Me = Tb + c ¿)
20−17
=9
= 13,72
√ 40
−(
40
) = 144,5 + 9 ( 12 ¿
= 146,75
´
3(x ¿−med)
K= ¿
s
3(146,97−146,75)
= 13,72
= 0,049
Karena K > 0 maka distribusi menveng kekanan atau distribusi positif.
2 Dapat Tinggi mahasiswa Universitas X 1 50

n−f
memaha Tinggi Frekuensi a. Q1 = Tb + p ( 4 )
mi f Q1
keruncin
gan suatu
data
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
60-62 5 1
100−23
63-65 18 = 65,5 +3. ( 4 )
66-68 42 42
69-71 27 2
72-74 8 = 65,5 + 3. ( )
42
Jumlah 100 = 65,5 + 3. 0,047
= 65,5 + 0,141
= 65,541
a. Tentukan koefesien kurtosis! 3
n−f
b. Q3= Tb + p ( 4 )
f Q1
3
100−65
= 68,5 + 3. ( 4 )
27
10
= 68,5 + 3. ( ¿
27
= 68,5 + 3. 0,37
= 68,5 +1,11
= 69,61
90
n−f
c. P90 = Tb + p ( 100 )
fp
90−65
= 68,5 + 3. ( )
27
25
= 68,5 + 3. ( ¿
27
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
= 68,5 + 3. 0,92
= 68,5 +2,76
= 71,26
10
n−f
d. P10 = Tb + p ( 100 )
fp
10−5
= 62,5 + 3. ( )
18
5
= 62,5 + 3. ( ¿
18
= 62,5 + 3. 0,27
= 62,5 +0,81
= 63,31
1
( K 3−K 1)
Koefesien kurtosis persentil adalah K = 2
P90−P10
1
(69,61−65,54 )
=2
71,26−63,31
= 0,25
Karena nilai K = 0,25 (< 0,263) maka distribusinya adalah distribusi bukan
normal.
Jumlah 10
0

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
skor yang diperoleh

Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 9 (Sembilan)

II. Pengetahuan
Memahami pengertian distribusi binomial dan poisson serta aplikasinya dalam penelitian

Mampu menerapkan statistika dalam menghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia
pendidikan.
1. Dapat menjelaskan pengertian distribusi binomial dan poisson dalam penelitian
1. Pengertian Distribusi binomial dan poisson
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


1. Dosen memanggil kelompok secara random untuk mempersentasikan makalah yang
sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power point
2. Diskusi kelompok tentang pengertian distribusi binomial dan poisson
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang distribusi binomial dan poisson
IV.
1) Laptop dan LCD
5) Makalah
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa Bekerja sama dalam mencari informasi 20
3. Mahasiswa kurang Bekerja sama dalam mencari 10
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

 Keterampilan
No Terampil menerapkan statistika dalam
menghadapi beragam permasalahan yang
Nama Mahasiswa
sering muncul dalam dunia pendidikan
SB B C K
1.
2.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 10 (Sepuluh)

II. Pengetahuan
Memahami pengertian distribusi normal serta aplikasinya dalam penelitian

Mampu menerapkan statistika dalam menghadapi beragam permasalahan yang sering muncul dalam dunia
pendidikan.

1. Dapat menjelaskan pengertian distribusi normal dalam penelitian
2. Dapat menentukan apakah suatu data berdistribusi normal.

1. Pengertian distribusi normal
2. Langkah-langkah menentukan distribusi normal
3. Aplikasi distribusi normal dalam penelitian
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power point.
2. Diskusi kelompok tentang pengertian distribusi normal, langkah-langkah menentukan
apakah suatu data berdistribusi normal, serta aplikasi distribusi normal pada penelitian.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian distribusi normal,
langkah-langkah menentukan apakah suatu data berdistribusi normal, serta aplikasi
distribusi normal pada penelitian.
V.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1) Laptop dan LCD
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Tertinggi mahasiswa
1. Mahasiswa mampu Bekerja sama dalam 20
yang dipelajari
2. Mahasiswa cukup mampu Bekerja sama dalam 15
yang dipelajari
3. Mahasiswa kurang mampu Bekerja sama 10
dalam mencari informasi tentang penerapan
statistik yang dipelajari
4. Mahasiswa tidak mampu Bekerja sama dalam 5
yang dipelajari
 Keterampilan
No Terampil menerapkan statistika dalam
menghadapi beragam permasalahan yang
Nama Mahasiswa
sering muncul dalam dunia pendidikan.
SB B C K
1.
2.

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
skor yang diperoleh

Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 11 (Sebelas)

II. Pengetahuan
Memahami uji normalitas dan homogenitas

Mampu menganalisis data-data yang telah diolah untuk kepentingan penelitian pendidikan

1. Dapat menjelaskan pengertian uji normalitas dan homogenitas dalam penelitian
2. Dapat menentukan uji normalitas dan homogenitas

1. Pengertian uji normalitas dan homogenitas
2. Langkah-langkah dalam menguji normalitas dan homogenitas
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


1. Dosen memanggil kelompok secara random untuk mempersentasikan makalah
yang sudah didiskusikannya didepan kelas menggunakan slide power point.
2. Diskusi kelompok tentang pengertian uji normalitas dan homogenitas, langkah-
langkah dalam menentukan uji homogenitas dan normalitas
menanggapi.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian uji normalitas dan
homogenitas, langkah-langkah dalam menentukan uji normalitas dan homogenitas.
VI.
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi selanjutnya
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1) Laptop dan LCD
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

yang dipelajari
yang dipelajari
yang dipelajari
 Keterampilan
No Terampil Mahasiswa mampu Bekerja sama
Nama Mahasiswa
SB B C K
1.
2.
3.

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
skor yang diperoleh

Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 12 (Dua Belas) KUIS 2

KUIS 2
menjelaskan jawaban dari soal Kuis setelah kuis
dikumpulkan

 Pengetahuan
N Indikator Soal Jawaban Bobot
O
1 Dapat Dari 1.000 orang mahasiswa 2 orang Kejadian Sukses : selalu terlambat masuk kuliah 30
. Memahami
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
distribusi mengaku selalu terlambat masuk kuliah

poisson dan
setiap hari, jika pada suatu hari terdapat 2
binomial p= = 0.002 n = 5 000 x>3
1000
5.000 mahasiswa, berapa peluang ada
lebih dari 3 orang yang terlambat?
jika diselesaikan dengan peluang Binomial b(x > 3;
5.000, 0.002)
tidak ada di Tabel, jika menggunakan rumus sangat tidak praktis.
p = 0.002 n = 5 000 x>3
μ = n x p = 0.002 x 5.000 = 10
diselesaikan dengan peluang Poisson
poisson (x > 3; 10) = 1 - poisson (x ≤ 3)
= 1 - [poisson (0; 10) + poisson(1; 10) + poisson(2;10) +
poisson(3; 10)
= 1 - [0.0000 + 0.0005 + 0.0023 ] = 1 - 0.0028 = 0.9972
2 Dapat Rata-rata produktivitas padi di Aceh Hitung nilai Z dari nilai x = 8 ton dengan rumus 35
memahami
tahun 2009 adalah 6 ton per ha, dengan x−x́ 8−6 2
distribusi z= = = =2,22
s 0,9 0,9
normal simpangan baku (s) 0,9 ton. Jika luas
sawah di Aceh 100.000 ha dan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
produktivitas padi berdistribusi normal

Hitung luas di bawah kurva normal pada z = 2,22. Caranya
(data tentatif), tentukan berapa luas
buka Tabel Z dan lihat sel pada perpotongan baris 2,20 dan
sawah yang produktivitasnya lebih dari
kolom 0,02. Hasilnya adalah angka 0,98679 dan bila dijadikan
8 ton ?
persen menjadi 98,679%. Angka ini menunjukkan bahwa luas
di bawah kurva normal baku dari titik 2,22 ke kiri kurva adalah
sebesar 98,679%. Karena luas seluruh di bawah kurva normal
adalah 100%, maka luas dari titik 2,22 ke kanan kurva adalah
100% –
98,679% =
1,321% (arsir
warna hitam
pada
gambar). Oleh
karena itu,
luas sawah
yang produktivitasnya lebih dari 8 ton adalah 1,321%, yaitu
(1,321/100) x 100.000 ha = 1321 ha
3 Dapat Perhatikah data hasil belajar 35
memahami
siswa kelas 2 SMP pada mata
2. Mencari Mean dan Simpangan Baku
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
uji pelajaran matematika di atas. Kita f

normalitas
akan melakukan uji normalitas data Interval ( x ¿¿ i−x)¿
2
dengan chi kuadrat. Prestasi F xi fxi x i−x ( x i−x ) ^2
Contoh Soal : 45-54 1 49,5 49,5 -21,6667 469,4444 469,4444
55-64 4 59,5 238 -11,6667 136,1111 544,4444
1. Kita siapkan terlebih dahulu tabel 65-74 16 69,5 1112 -1,66667 2,777778 44,44444
distribusi 75-84 7 79,5 556,5 8,333333 69,44444 486,1111
Interval prestasi Frekuensi
45-54 1 85-94 2 89,5 179 18,33333 336,1111 672,2222
frekuensi :
Jumlah 2135 2216,667
55-64 4
∑ f ( x i−x )2 = 2216,667 =8,74
65-74
75-84
16
7
S=
√ n−1 29
85-94 2 x=
∑ fxi = 2135 =71,16
Jumlah 30 ∑ f 30
3. Membuat daftar distribusi frekuensi yang diharapkan
 Menentukan Batas Kelas
Angka skor kiri pada kelas interval dikurangi 0,5
Angka skor kanan pada kelas interval ditambah 0,5
Sehingga diperoleh batas kelas sbb:
Batas Kelas
44,5
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
54,5
64,5
74,5
84,5
94,5
 Mencari nilai Z skor untuk batas kelas interval
bataskelas−mean
Z=
simpangan baku
Sehingga diperoleh:
Z
-3,050343249
-1,9061785
-0,7620137
0,382151
1,5263158
2,6704805
 Mencari luas 0 – Z dari tabel kurva normal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Luas 0-Z pada tabel

0,4989
0,4713
0,2764
0,148
0,4357
0,4962
 Mencari luas tiap kelas interval
Yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua,
angka baris kedua dikurangi baris ketiga, dst. Kecuali
untuk angka pada baris paling tengah ditambahkan
dengan angka pada baris berikutnya. Sehingga
diperoleh hassil sbb:
Luas Tiap Interval Kelas
0,0276
0,1949
0,4244
0,2877
0,0605
 Mencari frekuensi yang diharapkan (E)
Dengan cara mengalikan luas tiap interval dengan
jumlah responden (n = 30). Diperoleh:
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
E
0,828
5,847
12,732
8,631
1,815
Tabel Frekuensi yang Diharapkan dan Pengamatan
Luas 0-Z Luas Tiap
Batas
Z pada Interval E F f-E
Interval
tabel Kelas
- 0,82 0,1
44,5 3,050343249 0,4989 0,0271 8 1 72
5,84
54,5 -1,9061785 0,4713 0,1949 7 4 -1,8
12,7 1 3,2
64,5 -0,7620137 0,2764 0,4244 3 6 7
8,63
74,5 0,382151 0,148 0,2877 1 7 -1,6
1,81 0,1
84,5 1,5263158 0,4357 0,0605 5 2 9
94,5 2,6704805 0,4962

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
4. Menentukan taraf nyata dan chi-kuadrat tabel

X 2tabel = X 21−∝, dk =X 20,95,4 =9,49
Karena X 2hitung < X 2tabel=1,79< 9,49
Maka H 0 berasal dari populasi data yang berdistribusi normal
sehingga H 0 dapat diterima. Data berdistribusi normal.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 13 (Tiga Belas)

II. Pengetahuan
Memahami Uji Hipotesis

Mampu menerapkan pemikiran kritis dalam mengambil hipotesis penelitian

1. Dapat menjelaskan pengertian uji hipotesis
2. Dapat melakukan uji hipotesis terhadap data penelitian

1. Pengertian uji hipotesis
2. Langkah- langkah uji hipotesis
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1. Dosen menanyakan materi yang akan dipelajari yang
sebelumnya sebagai tugas mahasiswa pada pertemuan yang
lalu.
Kegiatan Inti 110

1. Dosen memanggil kelompok secara random untuk Menit
mempersentasikan makalah yang sudah didiskusikannya
didepan kelas menggunakan slide power point.
2. Diskusi kelompok tentang pengertian uji hipotesis, langkah
langkah dalam uji hipotesis
3. Kelompok yang maju mempersilahkan kelompok lain untuk
bertanya dan menanggapi.
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang
pengertian uji hipotesis, langkah-langkah dalam uji hipotesis
6. Mahasiswa memeperhatikan penambahan materi yang
disampaikan oleh dosen sebagai pemantapan materi bagi
mahasiswa.
IV.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca materi
selanjutnya dannn memmmbuatnya dalam bentuk makalah
1) Laptop dan LCD
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
 Sikap
Bobot
Nilai
No. Aspek Penilaian Tertingg
Mahasiswa
i
1. Mahasiswa disiplin dan mandiri serta memiliki 20
rsa ingin tahu dalam menyelesaikan tugas
kelompok
2. Mahasiswa cukup disiplin dan mandiri serta 15
memiliki rsa ingin tahu dalam menyelesaikan
tugas kelompok
3. Mahasiswa kurang disiplin dan mandiri serta 10
tugas kelompok
4. Mahasiswa tidak disiplin dan mandiri serta 5
tugas kelompok
 Keterampilan
No Terampil menerapkan pemikiran kritis
Nama Mahasiswa dalam mengambil hipotesis penelitian
SB B C K
1.
2.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3.

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal
Mengetahui, Indralaya, Juni 2015


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Fakultas: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 14 (Empat Belas)

II. Pengetahuan
Memahami Uji Hipotesis satu rata-rata


1. Dapat menjelaskan pengertian uji hipotesis satu rata-rata
2. Dapat melakukan uji hipotesis satu rata-rata

1. Pengertian uji hipotesis satu rata-rata
2. Langkah- langkah uji hipotesis satu rata-rata
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


2. Diskusi kelompok tentang pengertian uji hipotesis satu rata-rata, langkah langkah
dalam uji hipotesis
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian uji hipotesis satu rata-
rata, langkah-langkah dalam uji hipotesis satu rata-rata.
V.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1) Laptop dan LCD
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
 Sikap
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
Tertingg Mahasiswa
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
i
1. Mahasiswa disiplin dan mandiri serta memiliki 20
rsa ingin tahu dalam menyelesaikan tugas
kelompok
2. Mahasiswa cukup disiplin dan mandiri serta 15
tugas kelompok
3. Mahasiswa kurang disiplin dan mandiri serta 10
tugas kelompok
4. Mahasiswa tidak disiplin dan mandiri serta 5
tugas kelompok
 Keterampilan
No Terampil menerapkan pemikiran kritis
Nama Mahasiswa dalam mengambil hipotesis penelitian
SB B C K
1.
2.
3.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal


Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 15 (Lima Belas)

2) Bekerja sama dalam mencari informasi tentang penerapan statistik yang dipelajar
II. Pengetahuan
Memahami Uji Hipotesis dua rata-rata

Mampu menerapkan statistika untuk kepentingan peningkatan kualitas pembelajaran

1. Dapat menjelaskan pengertian uji hipotesis dua rata-rata
2. Dapat melakukan uji hipotesis dua rata-rata

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1. Pengertian uji hipotesis dua rata-rata

2. Langkah- langkah uji hipotesis dua rata-rata


2. Diskusi kelompok tentang pengertian uji hipotesis dua rata-rata, langkah langkah dalam
uji hipotesis dua rata-rata
5. Dosen menambahkan dan menyajikan materi tentang pengertian uji hipotesis dua rata-
rata, langkah-langkah dalam uji hipotesis dua rata-rata.
VI.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2. Dosen menugaskan mahasiswa untuk membaca kembali materi sebelum-sebelumnya

untuk mempersiapkan UAS
1) Laptop dan LCD
5) Makalah

1
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya bahasa 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
 Sikap
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi mahasiswa
yang dipelajar
yang dipelajar
statistik yang dipelajar
yang dipelajar
 Keterampilan
No Terampil menerapkan statistika Terampil menerapkan pemikiran
untuk kepentingan peningkatan kritis dalam mengambil hipotesis
Nama Mahasiswa
kualitas pembelajaran penelitian
SB B C K SB B C K
1.
2.
3.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Kelas/Semester :3
JP/Pertemuan Ke- : 16 (Enam Belas) UAS

UAS (Ujian Akhir Semester)
menjelaskan jawaban dari soal UAS setelah kuis
dikumpulkan

 Pengetahuan
NO Indikator Soal Jawaban Bobot
1. Dapat 1. Rata-rata waktu yang dibutuhkan Penyelesaian : 50
Memaham
mahasiswa untuk mendafar ulang a. Formulasi Hipotesis
i uji
hipotesis pada awal semester di universitas Ho : μ=45
satu rata-
A pada semester yang lalau Ha : μ< 45
rata
adalah 45 menit. Suatu
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
pendaftaran baru dengan memakai b. Taraf signifikansi ∝=¿0,01, dk = n-1 = 10-1 = 9

komputer yang dilengkapi dengan Dari tabel t dengan derajat kebebasan 9 diperoleh t 0,01 = 2,821
software sedang di ujicobakan c. Ho diterima jika to ≥ -2,821
yang diharapkan dapat Ho ditolak jika t0 < -2,821
mengurangi waktu pendaftaran d. Uji statistik :
mahasiswa dibandingkan dengan X−μo 35−45
X−μo
cara lama. Untuk itu diambil to = SX = S = 9,5 = -3,3
√n √ 10
sampel acak sebanyak 10
e. Karena to = -3,3<-2,821 maka Ho ditolak sehingga dapat
mahasiswa yang telah mendaftar
disimpulkan bahwa waktu yang dibutuhkan untuk
pada semester berikutnya dengan
mendaftar ulang lebih singkat dari cara lama.
memakai cara pendaftaran baru
tersebut. Ternyata rata-rata waktu
yang diperlukan adalah 35 menit,
dengan simpangan baku 9,5 menit.
Apakah anda percaya dengan
tingkat signifikan 1 % rata-rata
waktu mendaftar ulang kurang
dari 45 menit dengan sistem yang
baru?
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2 Dapat 1. Seorang dosen yang mengajar Penyelesaian: 50

memaham
Mata Kuliah kalkulus kelas 1. Hipotesis Statistik : Ho : A = µB dan Ha : µA ≠ µB
i uji
hipotesis pararel (kelas A dan B) 2. Uji dua arah dan untuk tabel lihat Tabel T Student
dua rata-
menyatakan bahwa rata-rata nilai 3. Taraf signifikan (α = 5%) maka Z½ α.50+50-2 = Z0,025;98
rata
ujian kalkulus kelas A dan kelas = ±1,980
B adalah sama. Untuk menguji 67−70
Z hitung = 25,2 38,7 = -2,65
pernyataan tersebut maka diteliti
sebanyak 50 mahasiswa kelas A
√ 50
+
50
dan 50 mahasiswa kelas B. Hasil

Jadi karena - Z hitung < - Z tabel atau - 2,65 < - 1,980 maka
penelitian menunjukkan bahwa
Ho ditolak artinya
rata-rata nilai ujian kelas A
pernyataan dosen bahwa nilai ujian kalkulus kelas A dan kelas
adalah 67 dengan varian 25,2.
B sama adalah salah.
Sedangkan untuk kelas B rata-rata
Berdasarkan penghitungan statistik tersebut di atas
nilai ujian adalah 70 dengan
menunjukkan bahwa rata-rata
varian 38,7. Dengan
nilai ujian kalkulus antara kelas A dengan kelas B adalah
menggunakan taraf signifikan 5%
berbeda.
ujilah pernyataan dosen tersebut :
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

skor yang diperoleh
Nilai akhir : X 100
skor maksimal


RPP Statistika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Statistika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RENCANA PROGRAM SEMESTER

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

I. Deskripsi Mata Kuliah:

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :

tertulis dalam makalah dan presentasi lisan.

frekuensi serta penelitian - Langkah- kelompok 2. Membagi 2. Keterampilan

6. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50

statistik yang diskusi.

muncul dalam mempresentasi

Mampu 2. Dapat - Aplikasi 3. Diskusi

11. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian uji Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50

13. Pengetahuan: 1. Dapat - Pengertian uji Direct 1. Penyajian Teknik 3 X 50

Penetapan Nilai Akhir

Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensi

Mengetahui Indralaya, Juni 2015

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Akhir 20 Menit

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

Mengetahui, Indralaya, juni 2015

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si . Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)

Direct Learningdan diskusi kelompok

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Inti 110 Menit

G. Instrument Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

2. Mahasiswa cukup disiplin dan mandiri dalam 15

 Perhitungan nilai akhir

Mengetahui, Indralaya, juni 2015

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si . Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.S

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Inti 110 Menit

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

3. Mahasiswa kurang Bekerja sama dalam 10

 Perhitungan nilai akhir

Mengetahui, Indralaya, juni 2015

Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu,

Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si . Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Mata Kuliah/Kode/SKS : Statistika Dasar/ 3 sks

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

III. Keterampilan Kerja

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Inti 110 Menit

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

2. Mahasiswa cukup Bekerja sama dalam mencari 15