RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2017/2018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : STATISTIKA DASAR Kode MK : PSD 224
Mata kuliah prasyarat : - Bobot MK : 2 SKS
Dosen Pengampu : Alberth Supriyanto Manurung, S.Si, M.Pd Kode Dosen : 7169
Alokasi Waktu : Tatap Muka 14 x 100 Menit, tidak ada praktek, tidak ada online
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian, tujuan, ruang lingkup, dan penggunaan statistika
dasar
2. Mahasiswa mampu memahami secara konseptual, prosedural dan kaitan keduanya mengenai
statistika dasar

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu Kontrak 1. Model 1. PPT kontrak perkuliahan Menjawab soal
memahami isi kontrak Perkuliahan dan pembelajaran 2. Soal Pretest yang berisi materi yang terkait
perkuliahan dan Pretest Kooperatif statistika SMA materi statistika
menaatinya, serta dapat 2. Media: Kelas, yang
mampu mengingat Komputer, LCD, sebelumnya
kembali materi statistika Whiteboard, Web telah diterima
yang sebelumnya telah pada saat
diterima pada saat pembelajaran di
pembelajaran di sekolah sekolah
menengah atas menengah atas
2 Mahasiswa mampu Konsep Dasar 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjelaskan
memahami secara Statiska Dasar pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. perbedaan
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. statistik,
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep statistika, dan
mengenai statistika dasar Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan statistika
Whiteboard, Web Pengembangannya. Jakarta: pendidikan
Kencana Prenada Media Grup,
 2004.
3 Mahasiswa mampu Distribusi 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjelaskan
memahami secara Frekuensi pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. materi yang
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. terkait dengan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep distribusi
mengenai Distribusi Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan frekuensi yaitu
Frekuensi Whiteboard Pengembangannya. Jakarta: distribusi
Kencana Prenada Media Grup, tunggal dan
2004. kelompok

4 Mahasiswa mampu Tendensi Sentral 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjelaskan
memahami secara pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. materi yang
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. terkait dengan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep tendensi sentral
mengenai Tendensi Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan yaitu mean,
Sentral Whiteboard Pengembangannya. Jakarta: modus, median
Kencana Prenada Media Grup,
2004.
5 Mahasiswa mampu Kuis 1 dan Ukuran 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjelaskan
memahami secara Penyebaran Data pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. materi yang
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. terkait dengan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep ukuran
mengenai Ukuran Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan penyebaran
Penyebaran Data Whiteboard Pengembangannya. Jakarta: data yaitu data
Kencana Prenada Media Grup, tunggal, data
2004. kelompok,
simpangan
baku
6 Mahasiswa mampu Bahas Kuis 1 dan 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Menjelaskan
memahami secara Distribusi Normal pembelajaran Dasar untuk Penelitian Pendidikan. materi yang
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. terkait dengan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep distribusi normal
 mengenai Distribusi Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan dan
Normal Whiteboard Pengembangannya. Jakarta: menyebutkan
Kencana Prenada Media Grup, ciri-ciri data
2004. yang
berdistribusi
normal
7 Mahasiswa mampu Teknik 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menyebutkan
memahami secara Pengambilan pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. dan menjelaskan
konseptual, prosedural Sampel Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. teknik
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep pengambilan
mengenai Teknik Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan sampel terutama
Pengambilan sampel Whiteboard Pengembangannya. Jakarta: kaitannya
Kencana Prenada Media Grup, dengan
2004. penelitian
8 Mahasiswa mampu Probalilitas 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjawab
memahami secara pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. pertanyaan dan
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. soal mengenai
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep materi
mengenai Probalilitas Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan probabilitas
Whiteboard Pengembangannya. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grup,
2004.
9 Mahasiswa mampu Uji Homogenitas 1. Model 1. Irianto, Agus. Statistik: Konsep Menyebutkan
memahami secara dan Normalitas pembelajaran Dasar, Aplikasi, dan dan menjelaskan
konseptual, prosedural Kooperatif Pengembangannya. Jakarta: langkah-langkah
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, Kencana Prenada Media Grup, untuk
mengenai Uji Komputer, LCD, 2004. melakukan uji
Homogenitas dan Whiteboard homogenitas
Normalitas dan normalitas
terutama
kaitannya
dengan
 penelitian
10 Mahasiswa mampu Korelasi Pearson 1. Model 1. Irianto, Agus. Statistik: Konsep Menyebutkan
memahami secara dan Spearman pembelajaran Dasar, Aplikasi, dan dan
konseptual, prosedural Kooperatif Pengembangannya. Jakarta: menjelaskan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, Kencana Prenada Media Grup, langkah-
mengenai Korelasi Komputer, LCD, 2004. langkah korelasi
Pearson dan Spearman Whiteboard Pearson dan
Spearman
11 Mahasiswa mampu Analisis Regresi 1. Model 1. Irianto, Agus. Statistik: Konsep Menyebutkan
memahami secara Linear Sederhana pembelajaran Dasar, Aplikasi, dan dan
konseptual, prosedural Kooperatif Pengembangannya. Jakarta: menjelaskan
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, Kencana Prenada Media Grup, langkah-
mengenai Analisis Komputer, LCD, 2004. langkah analisis
Regresi Linear Sederhana Whiteboard regresi linear
sederhana
12 Mahasiswa mampu Pengujian 1. Model 1. Ruseffendi, H.E.T . Statistika Dasar Menjelaskan
memahami secara Hipotesis pembelajaran untuk Penelitian Pendidikan. langkah-
konseptual, prosedural Kooperatif Bandung: IKIP Bandung Press. langkah
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, 2. Irianto, Agus. Statistik: Konsep pengujian
mengenai Analisis Komputer, LCD, Dasar, Aplikasi, dan hipotesis
Regresi Linear Sederhana Whiteboard Pengembangannya. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grup,
2004.
13 Mahasiswa mampu Anova Satu Arah 1. Model 1. Irianto, Agus. Statistik: Konsep Menjelaskan
memahami secara pembelajaran Dasar, Aplikasi, dan langkah-
konseptual, prosedural Kooperatif Pengembangannya. Jakarta: langkah
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, Kencana Prenada Media Grup, pengujian
mengenai Anova Satu Komputer, LCD, 2004. dengan
Arah Whiteboard 2. Adzima, Khaola Rachma. menggunakan
Perbandingan Kemampuan Anova satu arah
Pemecahan Masalah Matematis
Siswa yang Belajar Menggunakan
 Pendekatan SAVI dan Siswa yang
Belajar Menggunakan Pendekatan
Kontekstual di SMP. Skripsi. Jakarta:
Universitas Negeri Jakarta.
14 Mahasiswa mampu Lanjutan Anova 1. Model 1. Irianto, Agus. Statistik: Konsep Menjelaskan
memahami secara Satu Arah dan pembelajaran Dasar, Aplikasi, dan langkah-
konseptual, prosedural Kuis 2 (online) Kooperatif Pengembangannya. Jakarta: langkah
dan kaitan keduanya 2. Media: Kelas, Kencana Prenada Media Grup, pengujian
mengenai Anova Satu Komputer, LCD, 2004. dengan
Arah Whiteboard 2. Adzima, Khaola Rachma. menggunakan
Perbandingan Kemampuan Anova satu arah
Pemecahan Masalah Matematis
Siswa yang Belajar Menggunakan
Pendekatan SAVI dan Siswa yang
Belajar Menggunakan Pendekatan
Kontekstual di SMP. Skripsi. Jakarta:
Universitas Negeri Jakarta.

Jakarta, 2 Maret 2018

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Ainur Rosyid, S.Pdi, MA Alberth Supriyanto Manurung, S.Si, M.Pd

 EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSEDUR BENTUK SEKOR > 77 SEKOR > 65 SEKOR > 60 SEKOR > 45 SEKOR < 45 BOBOT
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)
1 PRE TEST Tes tulis Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0
pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap sikap sikap sikap sikap intelektual,
intelektual, intelektual, intelektual, intelektual, kreativitas, dan
kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan berjiwa
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa spiritualitas
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas mampu
mampu mampu mampu mampu mencapai
mencapai mencapai mencapai mencapai tingkat
tingkat tingkat tingkat tingkat kompetensi <
kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi ≥ 45 % untuk
77 % untuk 65 % untuk 60 % untuk 45 % untuk indikator hasil
indikator hasil indikator hasil indikator hasil indikator hasil belajar ketika
belajar ketika belajar ketika belajar ketika belajar ketika menjawab soal
menjawab soal menjawab soal menjawab soal menjawab soal yang terkait
yang terkait yang terkait yang terkait yang terkait materi statistika
materi statistika materi materi statistika materi statistika yang
yang statistika yang yang yang sebelumnya
sebelumnya sebelumnya sebelumnya sebelumnya telah diterima
telah diterima telah diterima telah diterima telah diterima pada saat
pada saat pada saat pada saat pada saat pembelajaran di
pembelajaran pembelajaran pembelajaran di pembelajaran di SMA
di SMA di SMA SMA SMA
2 EMBEDDED Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0
TEST Individu pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
 keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
intelektual, kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
kreativitas, dan berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
berjiwa spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
spiritualitas mampu mampu mampu mampu
mampu mencapai tingkat mencapai mencapai mencapai
mencapai kompetensi ≥ 65 tingkat tingkat tingkat
tingkat % untuk kompetensi ≥60 kompetensi ≥ kompetensi <
kompetensi ≥ indikator hasil % untuk 45 % untuk 45 % untuk
77 % untuk belajar ketika indikator hasil indikator hasil indikator hasil
indikator hasil menjelaskan belajar ketika belajar ketika belajar ketika
belajar ketika perbedaan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan statistik, perbedaan perbedaan perbedaan
perbedaan statistika, dan statistik, statistik, statistik,
statistik, statistika statistika, dan statistika, dan statistika, dan
statistika, dan pendidikan statistika statistika statistika
statistika pendidikan pendidikan pendidikan
pendidikan

3 EMBEDDED Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0

TEST Individu pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mampu mampu mampu mampu
mencapai mencapai mencapai tingkat mencapai mencapai tingkat
tingkat tingkat kompetensi ≥ 60 tingkat kompetensi < 45
kompetensi ≥ kompetensi ≥ % untuk kompetensi ≥ % untuk
 77 % untuk 65 % untuk indikator hasil 45 % untuk indikator hasil
indikator hasil indikator hasil belajar ketika indikator hasil belajar ketika
belajar ketika belajar ketika menjelaskan belajar ketika menjelaskan
menjelaskan menjelaskan materi yang menjelaskan materi yang
materi yang materi yang terkait dengan materi yang terkait dengan
terkait dengan terkait dengan distribusi terkait dengan distribusi
distribusi distribusi frekuensi distribusi frekuensi
frekuensi frekuensi frekuensi

4 PROJECT Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 5%

Kelom- pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
pok konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
Presen- keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
tasi sikap intelektual, sikap sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan intelektual, kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa kreativitas, dan berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas berjiwa spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu spiritualitas mampu mampu mampu
mencapai mampu mencapai tingkat mencapai mencapai tingkat
tingkat mencapai kompetensi ≥ tingkat kompetensi < 45
kompetensi ≥ tingkat 60 % untuk kompetensi ≥ % untuk
77 % untuk kompetensi ≥ indikator hasil 45 % untuk indikator hasil
indikator hasil 65 % untuk belajar ketika indikator hasil belajar ketika
belajar ketika indikator hasil menjelaskan belajar ketika menjelaskan
menjelaskan belajar ketika materi yang menjelaskan materi yang
materi yang menjelaskan terkait dengan materi yang terkait dengan
terkait dengan materi yang tendensi sentral terkait dengan tendensi sentral
tendensi sentral terkait dengan tendensi sentral
tendensi
sentral
5 EMBEDDE Kuis 1 Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 4%
D tertulis pemahaman konsep, pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
TEST keterampilan, sikap konsep, konsep, konsep, konsep,
intelektual, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
kreativitas, dan sikap intelektual, sikap sikap sikap
berjiwa spiritualitas kreativitas, dan intelektual, intelektual, intelektual,
mampu mencapai berjiwa kreativitas, dan kreativitas, kreativitas,
tingkat kompetensi spiritualitas berjiwa dan berjiwa dan berjiwa
≥ 77 % untuk mampu spiritualitas spiritualitas spiritualitas
indikator hasil mencapai mampu mampu mampu
belajar ketika tingkat mencapai mencapai mencapai
menjelaskan terkait kompetensi ≥ tingkat tingkat tingkat
dengan ukuran 65 % untuk kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi <
penyebaran data indikator hasil 60 % untuk 45 % untuk 45 % untuk
belajar ketika indikator hasil indikator hasil indikator hasil
menjelaskan belajar ketika belajar ketika belajar ketika
terkait dengan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
ukuran terkait dengan terkait dengan terkait dengan
penyebaran data ukuran ukuran ukuran
penyebaran penyebaran penyebaran
data data data
6 EMBEDDE Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 4%
D Individu pemahaman konsep, pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
TEST tertulis keterampilan, sikap konsep, konsep, konsep, konsep,
intelektual, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
kreativitas, dan sikap sikap sikap sikap
berjiwa spiritualitas intelektual, intelektual, intelektual, intelektual,
mampu mencapai kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, kreativitas,
tingkat kompetensi berjiwa berjiwa dan berjiwa dan berjiwa
≥ 77 % untuk spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
indikator hasil mampu mampu mampu mampu
 belajar ketika mencapai mencapai mencapai mencapai
menjelaskan dan tingkat tingkat tingkat tingkat
menyebutkan ciri- kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi
ciri data yang 65 % untuk 60 % untuk 45 % untuk < 45 %
berdistribusi normal indikator hasil indikator hasil indikator hasil untuk
belajar ketika belajar ketika belajar ketika indikator
menjelaskan menjelaskan menjelaskan hasil
dan dan dan belajar ketika
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menjelaskan
ciri-ciri data ciri-ciri data ciri-ciri data dan
yang yang yang menyebutkan
berdistribusi berdistribusi berdistribusi ciri-ciri data
normal normal normal yang
berdistribusi
normal
7 EMBEDDE Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 4%
D Individu pemahaman konsep, pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
TEST tertulis keterampilan, sikap konsep, konsep, konsep, konsep,
intelektual, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
kreativitas, dan sikap intelektual, sikap sikap sikap
berjiwa spiritualitas kreativitas, dan intelektual, intelektual, intelektual,
mampu mencapai berjiwa kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
tingkat kompetensi spiritualitas berjiwa berjiwa berjiwa
≥ 77 % untuk mampu spiritualitas spiritualitas spiritualitas
indikator hasil mencapai mampu mampu mampu
belajar ketika tingkat mencapai mencapai mencapai
menjelaskan dan kompetensi ≥ 65 tingkat tingkat tingkat
menyebutkan teknik % untuk kompetensi ≥ kompetensi kompetensi <
pengambilan indikator hasil 60 % untuk ≥45 % untuk 45 % untuk
sampel terutama belajar ketika indikator hasil indikator hasil indikator hasil
kaitannya dengan menjelaskan dan belajar ketika belajar ketika belajar ketika
penelitian menyebutkan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
 teknik dan dan dan
pengambilan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
sampel terutama teknik teknik teknik
kaitannya pengambilan pengambilan pengambilan
dengan sampel sampel sampel
penelitian terutama terutama terutama
kaitannya kaitannya kaitannya
dengan dengan dengan
penelitian penelitian penelitian

8 EMBEDDE Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0

D pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
TEST konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, sikap keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
intelektual, sikap sikap intelektual, sikap sikap intelektual,
kreativitas, dan intelektual, kreativitas, dan intelektual, kreativitas, dan
berjiwa kreativitas, dan berjiwa kreativitas, dan berjiwa
spiritualitas berjiwa spiritualitas berjiwa spiritualitas
mampu mencapai spiritualitas mampu spiritualitas mampu
tingkat kompetensi mampu mencapai tingkat mampu mencapai tingkat
≥ 77 % untuk mencapai kompetensi ≥ mencapai kompetensi < 45
indikator hasil tingkat 60 % untuk tingkat % untuk
belajar ketika kompetensi ≥ indikator kompetensi ≥ indikator hasil
menjawab 65 % untuk hasil belajar 45 % untuk belajar ketika
pertanyaan dan soal indikator hasil ketika menjawab indikator hasil menjawab
mengenai materi belajar ketika pertanyaan dan belajar ketika pertanyaan dan
probabilitas menjawab soal mengenai menjawab soal mengenai
pertanyaan materi pertanyaan dan materi
dan soal probabilitas soal mengenai probabilitas
mengenai materi
materi probabilitas
probabilitas
9 EMBEDDE Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 5%
D Kelom- pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
TEST pok konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
Tertulis keterampilan, sikap keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
intelektual, sikap sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan intelektual, kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa kreativitas, dan berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas berjiwa spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai spiritualitas mampu mampu mampu
tingkat kompetensi mampu mencapai mencapai mencapai
≥ 77 % untuk mencapai tingkat tingkat tingkat
indikator hasil tingkat kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi < 45
belajar ketika kompetensi ≥ 60 % untuk 45 % untuk % untuk
menyebutkan dan 65 % untuk indikator hasil indikator hasil indikator hasil
menjelaskan indikator hasil belajar ketika belajar ketika belajar ketika
langkah-langkah belajar ketika menyebutkan menyebutkan menyebutkan
untuk melakukan menyebutkan dan menjelaskan dan menjelaskan dan menjelaskan
uji homogenitas dan langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah
dan normalitas menjelaskan untuk untuk untuk
langkah- melakukan uji melakukan uji melakukan uji
langkah untuk homogenitas homogenitas homogenitas
melakukan uji dan normalitas dan normalitas dan normalitas
homogenitas
dan normalitas

10 EMBEDDED Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0

TEST pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
 kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai mampu mampu mampu mencapai mampu
tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat tingkat mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 kompetensi ≥ 65 kompetensi ≥ kompetensi ≥ kompetensi< 45
% untuk indikator % untuk 60 % untuk 45 % untuk % untuk
hasil belajar indikator hasil indikator hasil indikator hasil indikator hasil
ketika belajar ketika belajar ketika belajar ketika belajar ketika
menyebutkan dan menyebutkan menyebutkan menyebutkan dan menyebutkan
menjelaskan dan menjelaskan dan menjelaskan menjelaskan dan menjelaskan
langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah
korelasi Pearson korelasi Pearson korelasi Pearson korelasi Pearson korelasi Pearson
dan Spearman dan Spearman dan Spearman dan Spearman dan Spearman

11 PROJECT Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 5%

Kelom- pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
pok konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
Presen- keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
tasi sikap intelektual, sikap sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan intelektual, kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa kreativitas, dan berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas berjiwa spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai spiritualitas mampu mampu mencapai mampu
tingkat mampu mencapai tingkat mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 mencapai tingkat kompetensi ≥ kompetensi < 45
% untuk tingkat kompetensi ≥ mampu mencapai % untuk
indikator hasil kompetensi ≥ 60 % untuk tingkat indikator hasil
belajar ketika 65 % untuk indikator hasil kompetensi ≥ 45 belajar ketika
menyebutkan dan indikator hasil belajar ketika % untuk indikator menyebutkan
menjelaskan belajar ketika menyebutkan hasil belajar ketika dan menjelaskan
langkah-langkah menyebutkan dan menjelaskan menyebutkan dan langkah-langkah
 analisis regresi dan langkah-langkah menjelaskan analisis regresi
linear sederhana menjelaskan analisis regresi langkah-langkah linear sederhana
langkah- linear sederhana analisis regresi
langkah linear sederhana
analisis regresi
linear
sederhana
12 EMBEDDED Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 0
TEST pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai mampu mampu mampu mencapai mampu
tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat tingkat mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 kompetensi ≥ 65 kompetensi ≥ 60 kompetensi ≥ kompetensi < 45
% untuk % untuk % untuk mampu mencapai % untuk
indikator hasil indikator hasil indikator hasil tingkat indikator hasil
belajar ketika belajar ketika belajar ketika kompetensi ≥ 45 belajar ketika
menjelaskan menjelaskan menjelaskan % untuk indikator menjelaskan
langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah hasil belajar ketika langkah-langkah
pengujian pengujian pengujian menjelaskan pengujian
hipotesis hipotesis hipotesis langkah-langkah hipotesis
pengujian
hipotesis
13 PROJECT Tugas Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 5%
individu pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
 kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai mampu mampu mampu mencapai mampu
tingkat mencapai tingkat mencapai tingkat tingkat mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 kompetensi ≥65 kompetensi ≥ 60 kompetensi ≥ 45 kompetensi < 45
% untuk % untuk % untuk % untuk indikator % untuk
indikator hasil indikator hasil indikator hasil hasil belajar ketika indikator hasil
belajar ketika belajar ketika belajar ketika menjelaskan belajar ketika
menjelaskan menjelaskan menjelaskan langkah-langkah menjelaskan
langkah-langkah langkah-langkah langkah-langkah pengujian dengan langkah-langkah
pengujian dengan pengujian pengujian menggunakan pengujian
menggunakan dengan dengan Anova satu arah dengan
Anova satu arah menggunakan menggunakan menggunakan
Anova satu arah Anova satu arah Anova satu arah
14 PROJECT Kuis 2 Dengan Dengan Dengan Dengan Dengan 8%
Individu pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
dan konsep, konsep, konsep, konsep, konsep,
Tugas keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan, keterampilan,
Individu sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual, sikap intelektual,
kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan kreativitas, dan
berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa berjiwa
spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas spiritualitas
mampu mencapai mampu mampu mampu mencapai mampu
tingkat mencapai mencapai tingkat mencapai tingkat
kompetensi ≥ 77 tingkat tingkat kompetensi ≥ kompetensi < 45
% untuk indikator kompetensi ≥ 65 kompetensi ≥ 60 ≥ 45 % untuk % untuk
hasil belajar % untuk % untuk indikator hasil indikator hasil
ketika indikator hasil indikator hasil belajar ketika belajar
menjelaskan belajar ketika belajar ketika menjelaskan ketika
langkah-langkah menjelaskan menjelaskan langkah-langkah menjelaskan
pengujian langkah-langkah langkah-langkah pengujian dengan langkah-langkah
 dengan pengujian pengujian menggunakan pengujian
menggunakan dengan dengan Anova satu arah dengan
Anova satu arah menggunakan menggunakan menggunakan
Anova satu arah Anova satu arah Anova satu arah
Komponen penilaian :
1. Tugas Individu = 20 %
2. Tugas Kelompok = 20 %
3. UTS = 30 %
4. UAS = 30 %

Jakarta, 2 Maret 2018

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Ainur Rosyid, S.Pdi, MA Alberth Supriyanto Manurung, S.Si, M.Pd