SILABUS

SEKOLAH : SMA
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI
TAHUN AJAR : 2017/2018
KELAS/SEMESTER : XII/I

KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI INTI MATERI PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU
3. Memahami, 3.1 Memahami konsep KONSEP WILAYAH 34 JP - Buku teks
menerapkan, wilayah dan DAN TATA RUANG  Peserta didik diperlihatkan PENGETAHUAN geografi kelas
menganalisis dan pewilayahan dalam  Konsep wilayah dan gambar suatu wilayah maju Tes XII
mengevaluasi perencanaan tata ruang tata ruang. di Indonesia kemudian Menilai kemampuan - Data BPS
pengetahuan wilayah nasional,  Pembangunan dan mereka diberi kesempatan peserta didik dalam - Jurnal ilmiah
faktual, konseptual, provinsi, dan pertumbuhan untuk menganalisa memahami konsep - Informasi
prosedural, dan kabupaten/kota wilayah.  Peserta didik diberi wilayah, pembangunan berkala
metakognitif pada  Perencanaan tata kesempatan untuk membaca dan tata ruang serta instansi terkait
tingkat teknis, 4.1 Membuat peta ruang nasional, referensi dari buku sumber pusat pertumbuhan - Media Visual
spesifik, detil, dan pengelompokan provinsi, dan dan mecari informasi melalui. - Peta tematik
kompleks penggunaan lahan di kabupaten/kota tentang wilayah,  Tes tertulis - Situs terkait di
berdasarkan rasa wilayah  Permasalahan pewilayahan dan pusat- berbentuk pilihan internet,
ingin tahunya kabupaten/kota/provins dalam penerapan pusat pertumbuhan. ganda atau tes
tentang: i berdasarkan data tata ruang wilayah.  Peserta didik mencari uraian.
a. Ilmu wilayah setempat informasi tentang konsep  Obervasi diskusi
pengetahuan, wilayah, pembangunan, dan  Penugasan
b. teknologi, tata ruang melalui berbagai berbentuk
c. seni, sumber/media. pengerjaan LKPD,
d. budaya, dan  Mengamati pembagian paper, portofolio
e. humaniora wilayah di Indonesia
Dengan wawasan melalui peta / citra
kemanusiaan, penginderaan jauh. KETRAMPILAN :

1
kebangsaan,  Mendiskusikan dan  Rubrik lembar
kenegaraan, dan membuat laporan tentang penilaian projek
peradaban terkait konsep wilayah, pembuatan peta
penyebab fenomena pembangunan dan tata
dan kejadian, serta ruang serta pusat
menerapkan pertumbuhan.
pengetahuan pada  Merencanakan dan
bidang kajian yang merancang hasil diskusi dan
spesifik sesuai dengan permasalahan yang akan
bakat dan minatnya dibuat tentang konsep
untuk memecahkan wilayah, pembangunan dan
masalah tata ruang serta pusat
pertumbuhan.
 Menyajikan laporan hasil
diskusi tentang konsep
wilayah, pembangunan dan
tata ruang serta pusat
pertumbuhan.
 Praktik membuat peta
penggunaan lahan daerah
berdasarkan data yang
wilayah setempat.
 Mengevaluasi hail kerja
pembuatan peta penggunaan
lahan daerah kota di
sekitarnya

3.2 Menganalisis INTERAKSI PENGETAHUAN 34 JP - Buku teks

struktur keruangan KERUANGAN DESA  Peserta didik diperlihatkan Tes geografi kelas
desa dan kota, DAN KOTA gambar suatu wilayah desa Menilai kemampuan XI
interaksi desa dan  Struktur keruangan dan kota dengan peserta didik dalam - Jurnal ilmiah
kota, serta kaitannya serta kemajuannya kemudian memahami pola - Informasi
dengan usaha perkembangan mereka diberi kesempatan keruangan desa, pola berkala
 pemerataan desa dan kota. untuk menganalisa keruangan kota, dan instansi terkait
pembangunan  Pola dan faktor-  Peserta didik diberi interaksinya melalui. - Media Visual
faktor interaksi kesempatan untuk membaca  Tes tertulis - Peta tematik
desa dan kota. referensi dari buku sumber berbentuk pilihan - Situs terkait di
4.6 Membuat makalah  Usaha pemerataan dan mecari informasi ganda atau tes internet,
tentang usaha pembangunan di tentang interaksi keruangan uraian.
pemerataan desa dan kota. desa dan kota.  Obervasi diskusi
pembangunan di  Dampak  Peserta didik mencari  Penugasan
desa dan kota yang perkembangan informasi tentang interaksi berbentuk
dilengkapi dengan kota terhadap keruangan desa dan kota pengerjaan LKPD,
peta, bagan, tabel, masyarakat desa melalui berbagai paper, portofolio
grafik, dan / atau dan kota. sumber/media.
diagram  Mengamati peta / citra
penginderaan jauh dan / atau KETRAMPILAN
tayangan video tentang pola  Produk : berupa
keruangan desa, pola Makalah tentang
keruangan kota, dan pembangunan
interaksinya. desa dan kota
 Mendiskusikan dan  Rubrik penilaian
membuat laporan tentang makalah
pola keruangan desa, pola
keruangan kota, dan
interaksinya.
 Menyajikan hasil diskusi
tentang pola keruangan
desa, pola keruangan kota,
dan interaksinya.
 Membuat makalah tentang
permalahan pembangunan
di daerah pedesaan dan
perkotaan serta dampaknya
bagi aktivitas masyarakat
disertai dengan bagan,
grafik, tabel dan peta.
 Padang, Juli 2017
Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran

( )