MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER I
1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita
yang disampaikan secara
langsung /tidak langsung
1.1. Menanggapi siaran atau
informasi dari media
elektronik (berita dan
nonberita)
Menuliskan isi siaran radio/
televisi dalam beberapa
kalimat dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami.
Menyampaikan secara lisan
isi berita yang telah ditulis
secara runtut dan jelas
Mengajukan pertanyaan/
tanggapan berdasarkan
informasi yang didengar
(menyetujui, menolak,
menambahkan pendapat)
Menuliskan isi siaran radio/
televisi dalam beberapa
kalimat dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami.
1.2. Mengidentifikasi unsur sastra
(intrinsik dan ekstrinsik)
suatu cerita yang
disampaikan secara
langsung/ melalui rekaman
Menyampaikan unsur-unsur
intrinsik ( tema, penokohan,
2
konflik, amanat, dll.)
Menyampaikan unsur-unsur
ekstrinsik (nilai
moral,kebudayaan, agama,
dll.)
Menanggapi (setuju atau
tidak setuju) unsur-unsur
intrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman
Jumlah 2 KD
3
kata dan ekspresi yang tepat
Menyampaikan secara lisan
pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan,
mengharukan, dsb.) dengan
pilihan kata dan ekspresi
yang tepat
Menanggapi pengalaman
pribadi yang disampaikan
Jumlah 3 KD
Jumlah 2 KD
4
paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
4.1. Menulis gagasan dengan
menggunakan pola urutan
waktu dan tempat dalam
bentuk paragraf naratif
Mendaftar topik-topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf naratif
Menyusun kerangka
paragraf naratif berdasarkan
kronologi waktu dan
peristiwa
Mengembangkan kerangka
yang telah dibuat menjadi
paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif
yang ditulis teman
berdasarkan kronologi,
waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang
dalam paragraf naratif
4.2. Menulis hasil observasi dalam
bentuk paragraf deskriptif
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf deskriptif
berdasarkan hasil
pengamatan
Menyusun kerangka
paragraf deskriptif
Mengembangkan kerangka
yang telah disusun menjadi
paragraf deskriptif
Menggunakan frasa ajektif
dalam paragraf deskriptif
Menyunting paragraf
deskriptif yang ditulis teman
4.3. Menulis gagasan secara logis
dan sistematis dalam bentuk
ragam paragraf ekspositif
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf ekspositif
Menyusun kerangka
paragraf ekspositif
Mengembangkan kerangka
yang telah disusun menjadi
paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata
penghubung yang tepat
Mengidentifikasi kata
berimbuhan dalam paragraf
5
ekspositif
Menyunting paragraf
ekspositif yang ditulis teman
Jumlah 3 KD
6
cerita pendek yang dibaca
dengan kata-kata sendiri
Mengungkapkan hal-hal
yang menarik atau
mengesankan
Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik (tema, penokohan,
alur, sudut pandang, latar ,
amanat) cerita pendek yang
dibaca.
Mengidentifikasi kalimat
langsung dan tidak langsung
dalam cerpen
6.2. Menemukan nilai-nilai
cerita pendek melalui
kegiatan diskusi
Menemukan nilai-nilai dalam
cerpen
Membandingkan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita
pendek dengan kehidupan
sehari-hari
Mendiskusikan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerpen
Jumlah 2 KD
7
Mengidentifikasi unsur-unsur
(tema, penokohan, dan
amanat) cerita pendek yang
telah dibaca
Mengaitkan unsur intrinsik
(tema, penokohan, dan
amanat) dengan kehidupan
sehari-hari
Jumlah 2 KD
Jumlah 2 KD
8
Kepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................
NIP. NIP.
9
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER II
10
Sekolah : SMA/MA ..........
Kelas :X
Semester : II (DUA)
KKM :
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui
tuturan
11
KKM ( Bahasa Indonesia 9)
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10. Mengungkapkan komentar
terhadap informasi dari
berbagai sumber
10.1. Memberikan kritik
terhadap informasi dari
media cetak dan atau
elektronik
Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok
persoalan yang menjadi
bahan perdebatan umum
di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan,
kapan dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan
disertai alasan
10.2. Memberikan persetujuan/
dukungan terhadap artikel
yang terdapat dalam media
cetak dan atau elektronik
Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok
persoalan yang menjadi
bahan perdebatan umum
di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan,
kapan dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/
dukungan dengan bukti
pendukung (disertai
dengan 12las an)
Jumlah 2 KD
12
11.1. Merangkum seluruh isi
informasi teks buku ke
dalam beberapa kalimat
dengan membaca
memindai
Mencatat pokok-pokok isi
informasi pada halaman
bab tertentu yang dirujuk
Merangkum seluruh isi
informasi (yang diperoleh
dari halaman bab tertentu)
ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman
yang telah dibuat
11.2. Merangkum seluruh isi
informasi dari suatu tabel
dan atau grafik ke dalam
beberapa kalimat dengan
membaca memindai
Mengungkapkan (secara
lisan atau tertulis) isi tabel/
grafik yang terdapat dalam
bacaan ke dalam beberapa
kalimat
Merangkum isi informasi
dari suatu tabel/ grafik
Jumlah 2 KD
13
12.2. Menggunakan kata
penghubung antarkalimat
(oleh karena itu dengan
demikian, oleh sebab itu,
dll.) dalam paragraf
argumentatif
Menyunting paragraf
argumentatif yang ditulis
teman
Menyebutkan jenis puisi
yang didengar (balada,
elegi, roman, ode, himne,
satire, dll.)
12.3. Menulis gagasan untuk
meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam
bentuk paragraf persuasif
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf
argumentatif berdasarkan
hasil penelitian
Menyusun kerangka
paragraf persuasif
Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi paragraf
persuasif
Menggunakan kata
penghu bung antarklausa
(karena, jika, kalau,
seperti, dll) dalam paragraf
persuasif
Menyunting paragraf
persuasif yang ditulis
teman
12.4. Menulis hasil wawancara
ke dalam beberapa
paragraf dengan
menggunakan ejaan yang
tepat
Menentukan topik
Menyusun daftar pertanya-
an dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa,
siapa, di mana, kapan,
mengapa, dan bagaimana)
Mencatat pokok-pokok
informasi yang diperoleh
dari wawancara
14
Menuliskan hasil
wawancara ke dalam
beberapa paragraf dengan
ejaan dan tanda baca yang
benar
15
karakteristik cerita rakyat
yang didengarkan
Menentukan isi dan atau
amanat yang terdapat di
dalam cerita rakyat
Menemukan hal-hal yang
menarik tentang latar cerita
rakyat
Membandingkan nilai-nilai
dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat
yang efektif
Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis
Jumlah 2 KD
Jumlah 2 KD
16
KKM ( Bahasa Indonesia 14)
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami sastra Melayu
klasik
15.1. Mengidentifikasi
karakteristik dan struktur
unsur intrinsik sastra
Melayu klasik
Mengidentifikasi
karakteristik karya sastra
Melayu klasik
Menentukan struktur
(unsur) karya sastra
Melayu klasik
Menuliskan secara ringkas
isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa
sendiri ke dalam beberapa
paragraf
15.2. Menemukan nilai-nilai
yang terkandung di dalam
sastra Melayu klasik
Menemukan nilai-nilai
dalam karya sastra Melayu
Klasik
Membandingkan nilai-nilai
dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
Mengartikan kata-kata sulit
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman
diri sendiri dan orang lain
ke dalam cerpen
16.1. Menulis karangan
berdasarkan kehidupan
diri sendiri dalam cerpen
(pelaku, peristiwa, latar)
Menentukan topik yang
berhubungan dengan
kehidupan diri sendiri untuk
menulis cerita pendek
Menulis kerangka cerita
pendek dengan
17
memperhatikan kronologi
waktu dan peristiwa
Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar,
konflik) dengan
memperhatikan pilihan
kata, tanda baca, dan
ejaan.
16.2. Menulis karangan
berdasarkan pengalaman
orang lain dalam cerpen
(pelaku, peristiwa, latar)
Menentukan topik yang
berhubungan dengan
pengalaman orang lain
untuk menulis cerita
pendek
Menulis kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan pelaku,
peristiwa, latar
Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar, )
dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca,
dan ejaan.
Jumlah 2 KD
18
KKM BAHASA INDONESIA KELAS X
......................................... ............................
NIP. NIP.
19
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I
20
Sekolah : SMA/MA ..........
Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi
dari sambutan/khotbah dan
wawancara
1.1. Menemukan pokok-pokok isi
sambutan / khotbah yang
didengar
Mencatat pokok-pokok isi
sambutan atau khotbah yang
didengarkan
Menuliskan pokok-pokok isi
sambutan tersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan)
ringkasan sambutan atau
khotbah
1.2. Merangkum isi pembicaraan
dalam wawancara
Mencatat pokok-pokok
pembicaraan dalam
wawancara : siapa yang
mewawancarai dan siapa yang
diwawancarai, serta apa isi
pembicaraannya
Merangkum seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) isi
rangkuman kepada orang lain
Jumlah 2 KD
21
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan
informasi hasil membaca dan
wawancara
Menjelaskan secara lisan uraian
topik tertentu dari hasil
membaca (artikel atau buku)
Mendata pokok-pokok isi
artikel/ buku yang diperoleh
dari hasil membaca
Menyampaikan (secara lisan) isi
artikel dengan memperhatikan
penggunaan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
Mengemukan hal-hal yang
menarik dalam artikel/ buku
yang telah dibacanya dengan
memberikan alasan
Menjelaskan hasil wawancara
tentang tanggapan
narasumber terhadap topik
tertentu
Mencatat pokok-pokok hasil
wawancara topik tertentu
Membuat rangkuman hasil
wawancara dengan kalimat
yang efektif
Menyampaikan rangkuman
hasil wawancara
Jumlah 2 KD
22
Menjelaskan perbedaan
antara paragraf induktif
dengan induktif
Mengidentifikasi frasa
nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif
Membacakan berita dengan
intonasi, lafal, dan sikap
membaca yang baik
Membacakan naskah berita
dengan memperhatikan
penggunaan lafal, intonasi,
kejelasan ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan
berita yang dilakukan teman
Mengidentifikasi kalimat
tunggal
Jumlah 2 KD
23
Melengkapi karya tulis dengan
daftar pustaka dan catatan
kaki
Menentukan topik atau
gagasan yang akan
dikembangkan dalam karya
tulis (berdasarkan
pengamatan atau penelitian)
Menyusun kerangka karya
tulis
Mengembangkan kerangka
menjadi karya tulis, dengan
dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki
Menyunting karya tulis yang
dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki karya sendiri atau
karya teman berdasarkan
struktur kalimat dan EYD
Jumlah 3 KD
Mengidentifikasi pementasan
drama berdasarkan gerak atau
action para tokoh ( mimik,
pantomimik (gerak anggota
24
tubuh yang lain), blocking (posisi
aktor di atas pentas))
Menjelaskan tata busana
yang dipakai para tokoh
cerita
Menjelaskan tata panggung
yang menggambarkan
peristiwa (tempat, waktu,
suasana)
Menjelaskan tata bunyi (efek
dan musik)
Menjelaskan tata lampu
Mengidentifikasi pementasan
drama berdasarkan gerak atau
action para tokoh ( mimik,
pantomimik (gerak anggota
tubuh yang lain), blocking (posisi
aktor di atas pentas))
Jumlah 3 KD
25
Mendiskusikan
pengekspresian perilaku dan
dialog yang disampaikan
teman
Jumlah 2 KD
Jumlah 2 KD
26
penulisan resensi
Mengungkapkan prinsip-
prinsip penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan
penggunaan EYD
- kesimpulan
Mengaplikasikan prinsip-prinsip
penulisan resensi
Menulis resensi novel
dengan memperhatikan :
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan
penggunaan EYD
Jumlah 2 KD
......................................... ............................
NIP. NIP.
27
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II
28
KKM :
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan
informasi dari berbagai
sumber dalam diskusi atau
seminar
Mencatat pokok-pokok
pembicaraan: siapa yang
berbicara dan apa isi
pembicaraannya
Merangkum seluruh isi
pembicaraan ke dalam
beberapa kalimat
Menanggapi rangkuman
yang dibuat teman
Mengomentari pendapat seseorang
dalam suatu diskusi atau
seminar
Mengajukan pertanyaan
Menanggapi pembicara
dalam bentuk kritikan atau
dukungan
Menambahkan alasan yang
dapat memperkuat
tanggapan
Jumlah 2 KD
29
Mempresentasikan hasil penelitian
secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang
baik dan benar
Menuliskan pokok-pokok
yang akan disampaikan
secara berurutan
Mengemukakan ringkasan
hasil penelitian
Menjelaskan proses
penelitian dan hasil
penelitian dengan kalimat
yang mudah dipahami
Mengomentari tanggapan orang
lain terhadap presentasi
hasil penelitian
Mengemukakan tanggapan
yang mendukung hasil
penelitian
Menanggapi kritikan
terhadap hasil penelitian
Menyampaikan alasan yang
mendukung penolakan
Mengomentari tanggapan
orang lain terhadap
presentasi hasil penelitian
Jumlah 2 KD
30
opini
Mengungkapkan isi tajuk
rencana/editorial
Jumlah 2 KD
31
Jumlah 3 KD
Jumlah 2 KD
32
tepat sesuai dengan watak
tokoh
Menanggapi peran yang
ditampilkan dalam
pementasan drama
Jumlah 2 KD
Jumlah 2 KD
33
Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama
Menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang
sesuai untuk:
- Mendeskripsikan perilaku
manusia melalui dialog
- Menghidupkan konflik
- Memunculkan penampilan
(performance)
Menarasikan pengalaman manusia
dalam bentuk adegan dan
latar pada naskah drama
Mendaftar pengalaman
sendiri yang menarik
Menarasikan pengalaman
sendiri dalam bentuk adegan
drama
Menghadirkan latar yang
mendukung adegan
Jumlah 2 KD
34
8 BAHASA INDONESIA SK 8
9 BAHASA INDONESIA SK 9
10 BAHASA INDONESIA SK 10
11 BAHASA INDONESIA SK 11
12 BAHASA INDONESIA SK 12
13 BAHASA INDONESIA SK 13
14 BAHASA INDONESIA SK 14
15 BAHASA INDONESIA SK 15
16 BAHASA INDONESIA SK 16
JUMLAH
......................................... ............................
NIP. NIP.
35
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
36
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami informasi dari
berbagai laporan
37
nonfiksi dengan
menggunakan bahasa yang
efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang
menarik atau yang
mengagumkan dalam isi
buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang
menarik atau yang
mengagumkan tentang
tokoh
Memberikan komentar
terhadap isi penyampaian
teman
Jumlah 2 KD
38
Jumlah 2 KD
39
Menulis resensi buku
dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsur
resensi
Mendiskusikan resensi yang
telah dibuat
Jumlah 4 KD
Jumlah 2 KD
40
baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan /
membacakan puisi baru di
depan teman-teman dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi
yang sesuai
Menanggapi pembacaan
puisi baru tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang
tepat
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 6)
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami wacana sastra
puisi dan cerpen
Membacakan puisi karya sendiri
dengan lafal, intonasi,
penghayatan dan ekspresi
yang sesuai
Menandai jeda puisi karya
sendiri
Membacakan puisi karya
sendiri dengan
memperhatikan :
- lafal dan intonasi
- penghayatan
- mimik/ gerak dan ekspresi
yang sesuai
Menentukan makna puisi
karya teman
Mengomentari puisi karya
teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik
cerpen
Menceritakan kembali isi
cerpen
Menjelaskan unsur-unsur
intrinsik cerpen
Jumlah 2 KD
41
Menulis resensi buku kumpulan
cerpen berdasarkan unsur-
unsur resensi
Menulis resensi buku
kumpulan cerpen dengan
memperhatikan kriteria
penulisan resensi
Menentukan keunggulan
dan kelemahan resensi
buku kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan
kehidupan orang lain
(pelaku, peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-
topik tentang kehidupan
orang lain (berdasarkan
situasi dan kondisi
setempat)
Menulis cerpen tentang
kehidupan orang lain
dengan memperhatikan
unsur-unsur cerpen
Menanggapi cerpen yang
ditulis teman
Jumlah 2 KD
......................................... ............................
NIP. NIP.
42
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II
43
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi dari
berbagai sumber yang
disampaikan secara lisan
44
Mengajukan saran perbaikan
tentang informasi yang
disampaikan secara
langsung
Mencatat pokok-pokok
informasi yang disampaikan
secara langsung
Mengajukan saran
perbaikan kepada
pembicara
Menulis ringkasan isi
informasi
Mengajukan saran perbaikan
tentang informasi yang
disampaikan melalui
radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari
isi informasi yang
disampaikan melalui radio/
televisi/ rekaman
Mengajukan saran
perbaikan secara tertulis
tentang informasi yang
disampaikan
45
masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal,
intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
Menulis teks pidato dengan
tema tertentu
Membawakan pidato
dengan lafal, intonasi, nada,
dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu
diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato
dan isi pidato berdasarkan
catatan atau masukan
teman
Jumlah 2 KD
46
KKM ( Bahasa Indonesia 11)
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
12. Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan informasi
dalam penulisan karangan
berpola
12.1. Menulis karangan
berdasarkan topik tertentu
dengan pola pengembangan
deduktif dan induktif
Menulis karangan yang
berpola deduktif dan induktif
berdasarkan kerangka
Menyunting karangan
berpola deduktif induktif
12.2. Menulis esai berdasarkan
topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka,
isi, dan penutup
Menentukan topik untuk
menulis esai
Menyusun kerangka esai
dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka,
isi, dan penutup
Menyusun paragraf
pembukaan
Menuliskan isi ke dalam
beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan
(dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)
Jumlah 2 KD
47
Mendiskusikan unsur
intrinsik teks drama yang
didengar
Menyimpulkan isi drama melalui
pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks
drama sesuai dengan
situasi dan konteks
Menyampaikan simpulan isi
teks drama
Membahas simpulan isi teks
drama yang telah
disampaikan
Jumlah 2 KD
48
karya sastra yang dianggap
penting pada tiap periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri
puisi kontemporer melalui
kegiatan membaca buku
kumpulan puisi
komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi
kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri
puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi
puisi kontemporer
Menemukan perbedaan
karakteristik angkatan
melalui membaca karya
sastra yang dianggap
penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil
karya sastra penting pada
tiap periode
Mengidentifikasi
karakteristik karya sastra
pada tiap periode
Menemukan perbedaan
karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya
yang dianggap penting pada
periode tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
Jumlah 2 KD
49
prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik
dan esai sastra
Jumlah 2 KD
50
............., ............... 2008
Mengetahui
Kepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................
NIP. NIP.
51