RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP .....................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/Dua
Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 JP)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD Indikator
1.4 Beriman kepada malaikat- 1.4.1 Meyakini bahwa seluruh perbuatan kita senantiasa
malaikat Allah Swt. diawasi oleh Allah.
1.4.2 Meyakini bahwa malaikat benar adanya.
2.4 Menghayati perilaku 2.4.1 Bersikap dan berperilaku hati-hati dalam menjalani
disiplin sebagai cerminan kehidupan di dunia.
makna iman kepada 2.4.2 Bersikap dan berperilaku jujur kepada siapa pun karena
malaikat. menyadari seluruh gerak gerik kita dicatat oleh
malaikat.
2.4.3 Menunjukkan sifat-sifat terpuji sebagai bentuk
meneladani sifat-sifat malaikat.
3.4 Memahami makna iman 3.4.1 Mendeskripsikan pengertian iman kepada malaikat-
kepada malaikat malaikat Allah.
berdasarkan dalil naqli. 3.4.2 Menuliskan dalil naqli tentang iman kepada Malaikat.
3.4.3 Menjelaskan tugas-tugas malaikat.
3.4.4 Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat dengan
perbuatan.
3.4.5 Menunjukkan sifat-sifat kepada malaikat.
3.4.6 Menunjukkan hikmah beriman kepada malaikat.
4.4 Menyajikan contoh 4.4.1 Membuat paparan tentang contoh perilaku yang
perilaku yang menunjukkan iman kepada malaikat.
mencerminkan iman 4.4.2 Mempresentasikan paparan tentang tentang contoh
kepada malaikat Allah perilaku yang menunjukkan iman kepada malaikat
Swt. disertai dalil naqlinya.

Nilai karakter: relijius, jujur, hati-hati, tanggung jawab

1
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
Melalui pembelajaran dengan metode saintifik, peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian iman kepada malaikat-malaikat Allah.
2. Menuliskan dalil naqli tentang iman kepada Malaikat.
3. Menjelaskan tugas-tugas malaikat.
4. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat dengan perbuatan.
5. Menunjukkan sifat-sifat malaikat.
6. Menunjukkan hikmah beriman kepada malaikat

Pertemuan kedua:
Melalui pembelajaran dengan metode saintifik, peserta didik dapat:
1. Membuat paparan tentang contoh perilaku yang menunjukkan iman kepada malaikat.
2. Menampilkan perilaku kerja sama

Pertemuan ketiga:
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mempresentasikan paparan tentang contoh perilaku yang menunjukkan iman kepada
malaikat disertai dalil naqlinya.
2. Menunjukkan sikap terpuji sebagaimana ditunjukkan sifat-sifat malaikat

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Pengertian Iman Kepada Malaikat-Malaikat Allah.
b. Dalil Naqli Dan 'Aqli Tentang Iman Kepada Malaikat.
c. Tugas-tugas Malaikat.
d. Sifat-sifat Malaikat
e. Contoh Perilaku Yang Mencerminkan Tugas-Tugas Malaikat
f. Hikmah Iman Kepada Malaikat Allah swt.
2. Materi pembelajaran pengayaan
Mengamati perilaku teman-temannya yang ada kaitannya tugas malaikat.
3. Materi pembelajaran remedial
a. Contoh Perilaku Yang Mencerminkan Tugas-Tugas Malaikat
b. Hikmah Iman Kepada Malaikat Allah swt.

E. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah cooperative-learning.

F. Media dan Bahan

1. Media
a. Presentasi Power Point
b. Video pembelajaran/Film
c. Laptop/Komputer
d. LCD Projector
e. White Board/Black Board
f. Gunting/ cutter
2. Bahan
a. Pensil/ Spidol.
b. Kertas
c. CD/Flash Disk
d. Bahan-bahan lainnya.

2
G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII (Buku Siswa) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(halaman 95-102).
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII (Buku Guru) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(halaman 72-84).
3. Departemen Agama RI. 2005. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memerhatikan kesiapan peserta didik dan mengondisikan suasana
pembelajaran yang menyenangkan.
3) Peserta didik secara bersama-sama membaca ayat-ayat Alquran pilihan terutama
terkait dengan materi pembelajaran (Q.S. Al An Aam ayat 61, Q.S. Al Mu’min ayat
7, Q.S. Ar Ra’d ayat 11, Q.S. Al A’raaf ayat 206) dipimpin oleh salah seorang
peserta didik.
4) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu
dengan cara melakukan tanya jawab singkat tentang kompetensi tersebut.
5) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu kompetensi tentang
beriman kepada malaikat dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari, yaitu agar kita semua peserta didik mampu mendeskripsikan iman kepada
malaikat.
6) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu konsep tentang beriman kepada malaikat.
7) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yang meliputi: penilaian sikap, penilaian
pengetahuan, dan penilaian keterampilan.

b. Kegiatan Inti (90 menit)

1) Mengamati:
a) Peserta didik bersama-sama mengamati gambar-gambar tentang fenomena alam
(kematian) di buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas
VII (Buku Siswa) halaman 95-102 dan buku-buku lain yang relevan atau melalui
video/film tentang berbagi kejadian tentang fenomena alam (kematian).
b) Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang berbagai fenomena
alam (kematian) seperti yang ditayangkan melalui film/video.

2) Menanya:
a) Peserta didik dalam kelompok menuliskan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan
beriman kepada malaikat, menyangkut pengertian iman kepada malaikat, dalil
naqli dan 'aqli tentang iman kepada malaikat, tugas-tugas malaikat, sifat-sifat
malaikat dan contoh perilaku yang mencerminkan tugas-tugas malaikat.
b) Pertanyaan-pertanyaan tersebut ditulis pada kertas-kertas kecil atau post it.
c) Peserta didik difasilitasi oleh guru memilih atau menyortir pertanyaan-pertanyaan
tersebut yang sesuai dengan materi pembelajaran.
d) Pertanyaan-pertanyaan yang terpilih dibagi kepada setiap kelompok untuk
didiskusikan.

3
 3) Mengumpulkan informasi:
a) Peserta didik mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang didapat oleh
kelompoknya masing-masing dengan membaca Buku Siswa Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII dan buku-buku referensi lain yang
mengkaji masalah beriman kepada malaikat.
b) Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan
yang didapat oleh kelompoknya masing-masing.

4) Menalar/ mengasosiasi:
a) Peserta didik merumuskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang didapat oleh
kelompoknya masing-masing.
b) Peserta didik menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut pada kertas
plano atau kertas folio.

5) Mengomunikasikan:
a) Peserta didik menempelkan kertas yang berisi rumusan jawaban tersebut pada
dinding kelas.
b) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya kepada anggota kelompok
lain dengan cara saling berkunjung.
c) Salah angggota kelompok menjadi penyaji, sementara anggota yang lain
berkunjung ke kelompok lain untuk mendengarkan dan mengkritisi.
d) Anggota kelompok yang berkunjung memberikan apresisasi terhadap hasil kerja
kelompok lain dengan cara menuliskannya pada ketas hasil kerja yang
dikunjungi.
e) Setelah usai berkunjung ke kelompok lain, peserta didik kembali ke kelompok
masing-masing untuk menginformasikan hasil kunjungannya kepada anggota
kelompoknya yang menjadi penyaji.
f) Setiap kelompok kemudian menyempurnakan jawabannya sesuai masukan dari
anggota kelompok lain yang berkunjung.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan simpulan tentang konsep
beriman kepada malaikat, pengertian iman kepada malaikat, dalil naqli dan 'aqli
tentang iman kepada malaikat, tugas-tugas malaikat, sifat-sifat malaikat dan contoh
perilaku yang mencerminkan tugas-tugas malaikat.
2) Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan
memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik mengamalkan ajaran kitab
suci Alquran sebagai implementasi beriman kepada malaikat.
3) Guru melakukan penilaian dengan tes lisan dan pemberian penugasan.
4) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut, dalam bentuk remedi, pengayaan,
layanan konseling, dan memberi tugas kepada peserta didik.
5) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta
kegiatan pembelajarannya.
6) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa lalu
mengucapkan salam penutup.

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
4
 2) Guru mengecek kesiapan peserta didik dan mengondisikan suasana pembelajaran
yang menyenangkan dengan kuis singkat tentang fenomena keislaman.
3) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu
konsep beriman kepada malaikat dengan cara menunjuk beberapa peserta didik
untuk menjelaskan bagian-bagian penting tentang konsep beriman kepada malaikat.
4) Peserta didik secara bersama-sama membaca ayat-ayat Alquran pilihan terutama
terkait dengan materi pembelajaran dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
5) Guru menyampaikan garis-garis besar materi dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
6) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang digunakan dalam
pembelajaran, yaitu penilaian sikap dengan observasi (dalam bentuk jurnal) dan
penilaian diri dan penilaian pengetahuan dengan tes tertulis.

b. Kegiatan Inti (90 menit)

1) Mengamati:
a) Peserta didik bersama-sama mengamati tayangan Q.S. al-Anbiya/21:19 yang
berisi sifat-sifat malaikat.
b) Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang gambaran malaikat
sebagaimana dijelaskan dalam Q.S. al-Anbiya/21:19.

2) Menanya:
a) Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan tayangan Q.S. al-
Anbiya/21:19 yang berisi sifat-sifat malaikat.
b) Peserta didik juga diperbolehkan untuk mengajukan pertanyaan lain yang terkait
dengan tayangan tersebut, misalnya terkait dengan bagaimana cara membuat
tayangan tersebut.

3) Mengumpulkan informasi:
a) Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, dengan tugas membuat paparan yang
berisi gambaran tentang malaikat berdasarkan dalil naqlinya, dengan pembagian
sebagai berikut:
 Kelompok 1: Nama-nama malaikat dan tugasnya
 Kelompok 2: Sifat-sifat malaikat
 Kelompok 3: Dalil-dalil tentang malaikat
 Kelompok 4: contoh perilaku yang mencerminkan tugas-tugas malaikat
 Kelompok 5: Hikmah beriman kepada malaikat
b) Peserta didik menyelesaikan tugas secara berkelompok dengan terlebih dahulu
mencari informasi melalui Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII dan buku-buku referensi lain yang mengkaji masalah
beriman kepada malaikat.
c) Peserta didik berdiskusi untuk menentukan isi dan susunan paparannya.

4) Menalar/ mengasosiasi:
a) Peserta didik membuat paparan yang berisi sifat-sifat malaikat berdasarkan dalil
naqlinya dalam bentuk paparan power point atau ditulis dikertas.
b) Peserta didik menyelesaikan paparan yang berisi sifat-sifat malaikat berdasarkan
dalil naqlinya dalam bentuk paparan power point atau di tulis di kertas.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Guru memfasilitasi peserta didik merumuskan beberapa simpulan mengenai hakikat
beriman kepada malaikat dan hikmah-hikmahnya.

5
 2) Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan, dan
memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik selalu bersikap dan
berperilaku hati-hati dalam menjalani kehidupan di dunia.
3) Guru melakukan penilaian dengan memberikan lembar kerja berupa tes tertulis
dalam bentuk pilihan essay (uraian) dan peserta didik secara mandiri
mengerjakannya.
4) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut, dalam bentuk remedi, pengayaan,
layanan konseling, dan memberi tugas kepada peserta didik.
5) Guru memberitahukan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya, yaitu dengan diskusi kelompok dan praktik membaca Alquran.
6) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa lalu
mengucapkan salam penutup.

3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak berdoa bersama dipimpin
oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan mengajak peserta
didik mendengarkan dan menyaksikan lagu religi terkait dengan tugas-tugas
malaikat melalui tayangan video.
3) Peserta didik secara bersama-sama membaca ayat-ayat Alquran pilihan terutama
terkait dengan materi pembelajaran dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari peserta didik
sebelumnya, yaitu konsep beriman kepada malaikat dan hikmah yang dapat
diperoleh dengan cara meminta masing-masing ketua kelompok menyampaikannya
secara bergantian.
5) Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu dengan
diskusi kelompok dan praktik membaca Alquran, dan penilaiannya adalah penilaian
sikap dan praktik.
6) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian, yaitu penilaian sikap dengan
observasi (dalam bentuk jurnal) dan penilaian antarteman, penilaian pengetahuan
dengan tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda, dan penilaian keterampilan dengan
teknik kinerja.

b. Kegiatan Inti (80 menit)

1) Mengomunikasikan:
a) Peserta didik mempresentasikan paparan hasil diskusi yang berisi tugas-tugas
malaikat berdasarkan dalil naqlinya secara bergantian di depan kelas.
b) Kelompok lain memberikan tanggapan atas presentasi kelompok yang lain.

c. Penutup (25 menit)

1) Guru bersama-sama para peserta didik merumuskan beberapa simpulan terkait
dengan konsep dan hakikat beriman kepada malaikat dan berbagai cara untuk
membaca, menulis, menerjemah, dan memahami ayat-ayat Alquran dan hadis terkait
dengan beriman kepada malaikat.
2) Guru melakukan refleksi atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan
menunjukkan kelebihan dan kekurangannya.
3) Guru memberi umpan balik serta motivasi agar peserta didik mengamalkan ajaran
kitab suci Alquran sebagai implementasi beriman kepada malaikat.
4) Guru melakukan penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman, penilaian
pengetahuan dengan teknik tes tertulis, dan penilaian keterampilan dengan teknik
kinerja (praktik membaca ayat-ayat Alquran dan hadis dan menerjemahkannya).

6
 5) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut, dalam bentuk remedi, pengayaan,
layanan konseling, dan memberi tugas mandiri kepada peserta didik.
6) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa lalu
mengucapkan salam penutup.

I. Penilaian
1. Sikap spiritual
Contoh
No Bentuk Waktu
Teknik Butir Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1 Observasi Lembar Lampiran 1 Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian pembelajaran
berlangsung. (assessment for and of
learning)
2 Penilaian Lembar Lampiran 2 Saat Penilaian sebagai
diri penilaian pembelajaran pembelajaran
diri usai. (assessment as learning)
3 Penilaian Lembar Lampiran 3 Setelah Penilaian sebagai
antarteman penilaian pembelajaran pembelajaran
antarteman usai. (assessment as learning)

2. Sikap sosial
Contoh
No Bentuk Waktu
Teknik Butir Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1 Observasi Jurnal Lampiran 4 Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian pembelajaran
berlangsung (assessment for and of
learning)
2 Penilaian Lembar Lampiran 5 Saat Penilaian sebagai
diri penilaian pembelajaran pembelajaran
diri usai (assessment as learning)
3 Penilaian Lembar Lampiran 6 Setelah Penilaian sebagai
antarteman penilaian pembelajaran pembelajaran
antarteman usai (assessment as learning)

3. Pengetahuan
Contoh
No Bentuk Waktu
Teknik Butir Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1 Lisan Pertanyaan Lampiran 7 Saat Penilaian untuk
(lisan) dengan pembelajaran pembelajaran
jawaban berlangsung (assessment for
terbuka learning)
2 Penugasan Tugas tertulis Lampiran 8 Saat Penilaian untuk
pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
7
 learning)
3 Tertulis Soal-soal esei Lampiran 9 Setelah Penilaian pencapaian
pembelajaran pembelajaran
usai (assessment of
learning)

4. Keterampilan
Contoh
No Bentuk Waktu
Teknik Butir Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1 Produk Soal Lampiran Saat Penilaian untuk, sebagai,
keterampilan 10 pembelajaran dan/atau pencapaian
produk berlangsung pembelajaran
dan/atau (assessment for, as, and
setelah usai of learning)

5. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• belajar kelompok
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

6. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk Mengamati perilaku teman-
temannya yang ada kaitannya tugas malaikat..

Pemalang, Januari 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP .................................... Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti,

.................................................... ....................................................
NIP. ............................................ NIP. ............................................

8
 Lampiran 1: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Observasi (Jurnal)
Penilai : Guru Mapel, Wali Kelas, BK
No. Waktu Nama Siswa Catatan Observasi Butir Sikap Tindak lanjut
1

2 

Dst.

Lampiran 2: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa : ...................................................................
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Penilaian Diri
Penilai : Diri Sendiri

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya meyakini bahwa Allah Swt. menciptakan malaikat sebagai pembantu-
pembantu-Nya.
2. Saya yakin malaikat Munkar dan Nakir akan menyiksa orang yang selama
hidupnya selalu berbuat jahat.
3. Saya yakin malaikat tidak pernah lelah mengawasi manusia
4. Saya yakin dengan sungguhsungguh ibadah saya akan diterima Allah Swt.
5. Saya yakin Allah tidak melihat ketika saya bersembunyi di tempat yang
paling gelap.
6. Saya bisa menjadi orang yang taat seperti malaikat.
7. Saya yakin dengan ketaatan saya menjadi orang mulia.

Lampiran 3: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa : ...................................................................
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Penilaian Antarteman
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya meyakini bahwa Allah Swt. menciptakan malaikat sebagai
pembantu-pembantu-Nya.
2. Teman saya yakin malaikat Munkar dan Nakir akan menyiksa orang yang
selama hidupnya selalu berbuat jahat.
3. Teman saya yakin malaikat tidak pernah lelah mengawasi manusia
4. Teman saya yakin dengan sungguh-sungguh ibadah Teman Teman saya
akan diterima Allah Swt.
5. Teman saya yakin Allah tidak melihat ketika Teman Teman saya
bersembunyi di tempat yang paling gelap.
6. Teman saya bisa menjadi orang yang taat seperti malaikat.
7. Teman saya yakin dengan ketaatan Teman Teman saya menjadi orang
mulia.

9
Lampiran 4: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Observasi (Jurnal)
Penilai : Guru Mapel, Wali Kelas, BK

No. Waktu Nama Siswa Catatan Observasi Butir Sikap Tindak lanjut
1
2 
Dst.

Lampiran 5: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa : ...................................................................
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Penilaian Diri
Penilai : Diri Sendiri
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya akan berbuat baik karena malaikat Rakib selalu mencatat kebaikan-
kebaikan saya .
2 Saya akan menjauhi perbuatan tercela karena malaikat Atid selalu mengintai
saya .
3. Saya akan belajar dengan sungguh-sungguh karena Allah akan memberikan
ilmu melalui malaikat Jibril.

Lampiran 6: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa : ...................................................................
Kelas/Semester : VII/Dua
Tehnik Penilaian : Penilaian Antarteman

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Teman saya akan berbuat baik karena malaikat Rakib selalu mencatat
kebaikan-kebaikan Teman saya .
2. Teman saya akan menjauhi perbuatan tercela karena malaikat Atid selalu
mengintai Teman saya .
3. Teman saya akan belajar dengan sungguh-sungguh karena Allah akan
memberikan ilmu melalui malaikat Jibril.

10
Lampiran 7: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Dasar : Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
Teknik Penilaian : Tes lisan.
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. Mendeskripsikan pengertian iman kepada malaikat- Deskripsikan pengertian iman kepada malaikat-
malaikat Allah. malaikat Allah!
2. Menuliskan dalil naqli tentang iman kepada Malaikat. Tuliskan dalil naqli tentang iman kepada
Malaikat!
3. Menjelaskan tugas-tugas malaikat. Jelaskan tugas-tugas malaikat!
4. Menyebutkan sifat-sifat malaikat Sebutkan sifat-sifat malaikat!
5. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat dengan Jelaskan keterkaitan tugas malaikat dengan
perbuatan. perbuatan!
6. Menyebutkan hikmah Iman Kepada Malaikat Allah Sebutkan hikmah Iman Kepada Malaikat Allah
swt. swt!

No. Jawaban Skor

1 Iman kepada malaikat adalah percaya dan yakin bahwa Allah Swt. menciptakan malaikat dari 0-3
cahaya (nur) untuk mengatur dan mengurus alam semesta
2 0-3

“Dan milik-Nya siapa yang di langit dan di bumi. Dan (Malaikat-malaikat) yang di sisi-Nya, tidak
mempunyai rasa angkuh untuk menyembah-Nya dan tidak (pula) merasa letih.”(Q.S. al-
Anbiya/21:19)
3 1) Jibril tugasnya menyampaikan wahyu kepada nabi dan rasul. 0-3
2) Mikail bertugas mengatur kesejahteraan makhluk, seperti mengatur awan, menurunkan hujan,
melepaskan angin, dan membagi-bagikan rezeki.
3) Israfil bertugas meniupkan terompet (sangkakala), saat dimulainya kiamat hingga saat hari
berbangkit di Padang Mahsyar.
4) Izrail bertugas mencabut nyawa seluruh makhluk hidup, baik manusia, jin, iblis, setan, dan
malaikat apabila telah tiba waktunya.
5) Munkar bertugas menanyai orang yang sudah meninggal dan berada di alam kubur.
6) Nakir bertugas menanyai orang yang sudah meninggal dan berada di alam kubur.
7) Raqib bertugas mencatat semua pekerjaan baik setiap manusia sejak aqil balig sampai akhir
hayat.
8) Atid bertugas mencatat semua pekerjaan buruk setiap manusia sejak aqil balig sampai akhir
hayat.
9) Ridwan bertugas menjaga dan mengatur kesejahteraan penghuni surga.
10) Malik bertugas menjaga dan mengatur siksa (azab) bagi para penghuni neraka.
4 Sifat-sifat malaikat, antara lain: hamba Allah Swt. yang mulia, dapat menyamar sesuai kehendak 0-3
Allah, tidak makan dan tidak minum, tidak memiliki jenis kelamin, tidak pernah letih dan tidak pula
berhenti beribadah kepada Allah, tidak mau masuk ke rumah-rumah yang ada anjing dan patung-
patung, senang mencari dan mengelilingi majelis zikir, selalu berdoa bagi hamba yang duduk
menunggu shalat berjamaah.
5 Beriman kepada malaikat dapat diwujudkan dengan cara mengetahui tugas malaikat kemudian 0-3
menjadikan tugas malaikat itu sebagai pedoman untuk melakukan perbuatan.
6 1) Memberi motivasi kita untuk selalu taat dan bertakwa kepada Allah Swt. seperti ketaatan para 0-3
malaikat;
2) Malaikat mengawasi perkataan dan perbuatan kita;
3) Memberi rasa optimis untuk selalu berusaha karena Allah Swt. Akan memberi ilmu melalui
malaikat Jibril dan memberi rezeki melalui malaikat Mikail;
4) Memotivasi kita untuk selalu beramal saleh karena bekal itulah yang kita bawa kelak ketika
meninggal dunia untuk menghadapi pengadilan Allah Swt.
Skor Maksimaum 18

11
 total skor perolehan
Nilai   100
total skor maksimum

12
Lampiran 8: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Dasar : Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
Teknik Penilaian : Penugasan
Instumen : Carilah dalil yang menegaskan malaikat tersebut baik al-Qur’an maupun
hadis !

Rubrik Penilaian Penugasan

Kunci jawaban:
Kebijaksanaan guru.

Pedoman penskoran:
1) Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar dan dikumpulkan tepat waktu, skor 100.
2) Jika peserta didik dapat menjawab dengan benar tetapi tidak dikumpulkan tepat waktu, skor 90
3) Jika peserta didik dapat menjawab dengan kurang benar tetapi dikumpulkan tepat waktu, skor 80
4) Jika peserta didik dapat menjawab dengan kurang benar dan dikumpulkan tidak tepat waktu, skor
70

13
Lampiran 9: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Dasar : Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
Teknik Penilaian : Tes tertulis.
Penilai : Guru

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!

1. Tuliskan sebuah ayat beserta terjemahannya yang menegaskan bahwa malaikat tidak merasa letih untuk
taat kepada Allah!
2. Sebutkan sifat-sifat malaikat!
3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan manusia dan makhluk gaib lain (jin dan setan/iblis)!
4. Sebutkan (minimal 5) contoh pengamalan dari iman kepada malaikat!
5. Sebutkan perilaku-perilaku orang yang beriman kepada malaikat?

No. Jawaban Skor

1. 0-5

“Dan milik-Nya siapa yang di langit dan di bumi. Dan (Malaikat-malaikat) yang di sisi-Nya, tidak
mempunyai rasa angkuh untuk menyembah-Nya dan tidak (pula) merasa letih.”(Q.S. al-
Anbiya/21:19)
2. Sifat-sifatnya adalah: 0-5
a. Selalu patuh kepada Allah Swt. dan tidak pernah berbuat maksiat kepada-Nya.
b. Malaikat dapat berubah wujud sesuai kehendak Allah.
c. Malaikat tidak akan dan tidak minum.
d. Malaikat tidak memiliki jenis kelamin.
e. Malaikat tidak pernah letih dan tidak pula berhenti beribadah kepada Allah Swt.
f. Malaikat senang mencari dan mengelilingi majelis zikir.
g. Malaikat berdoa bagi hamba yang duduk menunggu shalat berjamaah.
3. No Malaikat Jin Manusia 0-5
1 Diciptakan dari nur atau Diciptakan dari api Diciptakan dari tanah
cahaya
2 Merupakan makhluk gaib Merupakan makhluk Gaib Makhluk yang terlihat mata
(kasat mata)
3 Sifatnya selalu patuh dan taat Sifatnya ada yang patuh Sifatnya ada yang patuh dan
kepada perintah Allah Swt. dan ada yang durhaka ada yang durhaka kepada
kepada Allah Swt.
4 Tidak makan dan tidak Makan dan minum Allah Swt. Makan dan
minum minum
5 Pikirannya jernih dan lurus Pikirannya berubah- ubah Pikirannya berubah-ubah
6 Tidak mempunyai nafsu Mempunyai nafsu Mempunyai nafsu
4. Pengamalan dari iman kepada malaikat: 0-5
a. Selalu memohon hidayah kepada Allah Swt. dan mensyukurinya dengan cara berbagi ilmu
dengan yang lainnya.
b. Berusaha maksimal agar mendapatkan rezeki yang halal dan berkah.
c. Memohon kepada Allah Swt. agar diselamatkan dalam menghadapai musibah dan huru hara
dunia, maupun saat terjadinya hari kiamat.
d. Mempersiapkan diri untuk menghadapi kematian. Selalu berdo’a agar terhindar dari siksaan
sakaratul maut (ketika ajal menjemput kita).
e. Memohon kepada Allah Swt. agar dilapangkan di alam kubur dan diringankan dari siksa
kubur, memiliki niat baik, dalam segala perbuatan baik ucapan maupun perbuatan, menjauhi
niat buruk (dikembangkan oleh guru).
5. .Kebijakan guru 0-5
Jumlah skor 25

14
 total skor perolehan
Nilai   100
total skor maksimum

Lampiran 10: Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)

NamaPesertadidik : …………………………………………………
Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Dasar : Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat
Allah Swt.
Teknik Penilaian : Produk
Instrumen : Mempresentasikan paparan tentang tentang perilaku yang menunjukkan
iman kepada malaikat disertai dalil naqlinya.

Rubrik Penilaian Proyek

Nama Kelompok : ...................................
Anggota : ..................................
Kelas : ..................................

Skor
No. Aspek
4 3 2 1
1 Perencanaan
a. Persiapan
b. Rumusan judul
2 Pelaksanaan
a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan sumber data
c. Analisis data
d. Penarikan kesimpulan
3 Tahap Akhir
a. Performa
b. Presentasi/Penguasaan
Jumlah Skor
Total Skor
= Jumlah Skor Perolehan x 100
Jumlah Skor Total
Nilai = .......... x 100
32
= ............................

Keterangan:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup Baik
1 = Kurang

15