INSTRUMEN SUPERVISI PAUD DAN DIKMAS NTB

UNTUK SATUAN TK/KB/SPS/TPA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BALAI PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
NUSA TENGGARA BARAT (BP PAUD DAN DIKMAS NTB)
2020
 INSTRUMEN SUPERVISI SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DI NTB
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN
MASYARAKAT NUSA TENGGARABARAT

NamaLembaga :
NamaResponden :
Jabatan :
No.HP :
AlamatLembaga :
NPSNLembaga :

A. Petunjuk Pengisian
Penilaian dilakukan dengan memberikan chek (√) pada kolom yang sesuai penilaian Bapak/Ibu
untuk setiap butir dalam lembar penilaian dengan ketentuan sebagai berikut.
Skor 1 = Tidak Ada Dokumen
Skor 2 = Ada Dokumen- Kurang Lengkap (Berikan keterangan yang kurang)
Skor 3 = Ada Dokumen Lengkap

No Keterangan Dokumen CATATAN

Tidak Ada Ada Ada
Dokumen Dokumen Dokumen
Variabel dan Indikator Penilaian Kurang Lengkap
Lengkap
(Keterangan)
A SYARAT UMUM
1 Surat Permohonan Akreditasi
2 Surat Izin Operasional
B SYARAT KHUSUS
1 Data Jumlah peserta didik
2 Kualifikasi pendidik (Ijazah terakhir)
3 Kurikulum (program yang aktif dan dilaporkan di
Dapodik)
C STANDAR 1
1.1 TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
1 1.1.1. Pencapaian Pertumbuhan
Dokumen rekap pencapaian pertumbuhan anak
sesuai usia layanan yangterdiri dari:
a. Berat badan
b. Tinggi badan
c. Lingkar kepala
2 1.1.2. Pencapaian Pertumbuhan
Dokumen analisis pencapaian pertumbuhan
anak sesuai usia layanan yangterdiri dari:
a. Grafik Berat Badan berbanding Tinggi Badan
b. Grafik Tinggi Badan berbanding Usia
c. Grafik Lingkar Kepala
3 1.1.3. Standar Pencapaian Perkembangan
Dokumen data tingkat pencapaian
perkembangan anak sesuai usia layanan yang terdiri
dari:
a. Nilai Agama dan Moral
b. Fisik Motorik
c. Kognitif
d. Bahasa
e. Sosial Emosional
f. Seni
4 1.1.4. Pencapaian Perkembangan
Lembaga memiliki salah satu dokumen deteksi
pencapaian perkembangan anak sesuai kelompok usia
yang dapat berupa ( dipilih salah satu ):
a. DDTK ( Deteksi Dini Tumbuh Kembang)
b. KMS ( Kartu Menuju Sehat ) terpadu
c. KPSP ( Kuisioner Pra Skrening Perkembangan)
dalam buku SDIDTK
D STANDAR 2
2.1 Kurikulum
1 2.1.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Dokumen Kurikulum tingkat satuan pendidikan
( KTSP) yang memuat :
a. Visi
b. Misi
c. Tujuan
d. Muatan pembelajaran yang mengacu pada KI
dan KD
e. Pengaturan lama belajar
f. Kalender pendidikan
g. Program semester
h. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan
( RPPM)
i. Rencana pelaksanaan Pembelajaran Harian
( RPPH)
2 2.1.2 ACUAN KURIKULUM
PAUD memiliki kurikulum operasional yang
mengacu pada standar berikut.
a. Standar nasional : (permendiknasno.58 tahun 2009
atauPermendikbud no. 137tahun2014 tentang
Standar PAUDdan Permendikbud 146tahun2014
tentang Kurikulum 2013PAUD
b. Standar Lokal/ Propinsi (Kurikulum PAUD
 berbasis budaya local )
c. Standar Internasional :dapat berupa adopsi dan atau
adaptasi dari standar Negara lain yg mendapat
pengakuan global
3 2.1.3. Evaluasi Kurikulum
Dokumen evaluasi kurikulum minimal dilakukan 1
tahun sekali berupa :
1. Notulen rapat evaluasi kurikulum
2. Berita acara
3. Daftar hadir rapat
4. SK penetapan kurikulum
5. KTSP sebelumnya dan kurikulum hasil
perubahan;
6. Foto dokumentasi kegiatan peninjauan kurikulum
4 2.2 Kompetensi
2.2.1 Perilaku Keselamatan Diri
Dokumen panduan tentang perilaku
keselamatan diri anak yang dimiliki, (bisa 1
dokumen atau lebih), yaitu:
a. Perlindungan terhadap kekerasan fisik
b. Perlindungan terhadap kejahatan seksual
c. Perlindungan terhadap kekerasan fsikis
d. Perlindungan terhadap deskriminasi

E STANDAR 3 : STANDAR PROSES

1 3.1.1 PROGRAM SEMESTER
Memiliki Program Semester (Prosem) yang
memuat 6 unsur berupa;
1. tema bulanan
2. sub-tema
3. strategi pembelajaran (Model pembelajaran)
4. capaian aspek perkembangan
5. evaluasi pembelajaran bulanan
6. alokasi waktu sesuai kelompok usia yang
dilayani
2 3.1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mingguan
Lembaga memiliki rencana kegiatan mingguan yang
memuat 4 hal, yaitu:
1. tujuan pembelajaran,
2. Strategi pembelajaran (model pembelajaran),
3. materi pembelajaran
4. alokasi waktu sesuai kelompok usia yang dilayani
3 3.1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
Dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian (RPPH) memuat 8 hal yakni :
1. Tanggal/bulan/tahun RPPH digunakan
2. Tema dan sub tema
3. Alokasi waktu
4. Materi pembelajaran
5. Strategi pembelajaran (metode mengajar)
6. APE yang digunakan
7. Sumber belajar yg ada dilingkungan (halaman
bermain, mendatangkan orang tua sebagai nara
sumber)
8. Penilaian sesuai kelompok usia yang dilayani
4 3.1.4 Program Holistik Integratif
Program PAUD mempunyai program holistik-
integratif yang mencakup: Kesehatan, Gizi,
Rangsangan pendidikan, Pengasuhan,
Perlindungan
5 3.2.1. Keterlibatan Orang Tua
Dokumen bukti Keterlibatan orang tua wali dalam
perencanaan program PAUD
6 3.3.1 Supervisi Pembelajaran
Dokumen supervisi terhadap proses dan hasil
pelaksanaan pembelajaran dengan frekwensi 3 kali
dalam setahun. (Tri wulan/setiap 4 bulan).
F STANDAR 4 : STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAAN

1 4.1.1 Kualifikasi Akademik Pendidik

Lembaga Minimal memiliki satu pendidik
berkualifikasi S1 PAUD/psikologi / SI Pendidikan
lainnya dan Pendidik lainnya minimal
SMA/sederajat
2 4.1.2 Kualifikasi Kompetensi Pendidik
Lembaga memiliki Pendidik yang bersertifikat 1.
Diklat PAUD, 2. Sertifikat kursus, 3.Workshop dan
seminar yang terkait dengan profesi di bidang
tugasnya
3 4.2.1 Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan
Lembaga Memiliki tenaga kependidikan
berkualifikasi S1 Kependidikan Untuk SPK (Satuan
Pendidikan Kerjasama) PAUD, minimal kualifikasi
SMA/ sederajat, tenaga kependidikan yg dimaksud
adalah kepala sekolah, bendahara, operator sekolah,
petugas kebersihan.
4 4.2.2 Kualifikasi Kompetensi Tenaga
Kependidikan
memiliki sertifikat 1. Diklat PAUD, 2. Sertifikat
 kursus, 3.Workshop dan seminar. Dokumen yang
dibutuhkan berupa foto copy sertifikat
diklat/workshop/seminar yang terkait dengan bidang
tugasnya tersebut
G STANDAR 5. SARANA DAN PRASARANA
1 5. 1.1 STANDAR SARANA
Dokumen ketersediaan Alat permainan edukatif. Program
PAUD memiliki sarana pendidikan yang terdiri dari:
1. Alat bermain sensorimotor (bola berbagai ukuran,
plastisin, tanah liat, play dought. Dll)
2. Alat bermain peran (boneka, profesi, alat masak.
Dll)
3. Alat bermain pembangunan (balok, puzzle,
pasir.dll)
4. Alat bermain seni (alat musik, alat lukis. Dll)
5. Alat bermain keaksaraan (buku, alat tulis, gambar
dll)
6. Alat bermain luar(prosotan, tangga pelangi, papan
titian)
2 5.1.1 Dokumen Sarana Kebersihan
Program PAUD memiliki sarana kebersihan yang terdiri
dari Jamban atau Toilet dengan air bersih, Fasilitas dan
Perlengkapan cuci tangan, tempat sampah yang tertutup
dan tidak tercemar.
3 5.2 STANDAR PRASARANA
5.2.1 Luas Lahan
Program PAUD memiliki dokumen terkait luas lahan
berupa sertifikat yang menggambarkan keterangan luas
lahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran
pada program PAUD tersebut.
4 5.2.2 Status lahan
- Program PAUD memiliki Dokumen kepemilikan
lahan.
- Bukti fisik didukung dengan bukti dokumen status
lahan yang digunakan program PAUD berupa
sertifikat, surat hak guna pakai, surat hibah, sewa dll.
5 5.2.3 Jenis Ruang
- Program PAUD memiliki dokumen jenis ruang
yang dimiliki diantaranya berupa ruang kegiatan
anak, ruang pendidik dan tenaga kependidikan,
ruang bermain In door, ruang serbaguna, ruang
UKS, ruang berupa gudang dll
- Bukti fisik berupa unggahan foto berupa ruangan
yang dimiliki
6 5.2.4 Ketersediaan Instalasi
- Program PAUD memiliki dokumen Ketersediaan
Instalasi yang dimiliki diantaranya berupa berupa
listrik atau alat penerangan lain, Air, Alat
komunikasi (telpon/HP), Internet
G STANDAR 6. PENGELOLAAN
1 6.1 Perencanaan
6.1.1 Visi, Misi dan Tujuan
Program PAUD memiliki dokumen kelembagaan
yang dimiliki meliputi Visi, misi dan tujuan. Adapun
rumusan Visi yang bercirikan : Singkat padat
(Maksimum 20 kata ), Realistik, Visioner, Antisipatif,
Terukur. Rumusan Misi yang bercirikan : Relevan,
Realistik, Konsisten, Terukur. Dan Rumusan Tujuan
yang bercirikan : Konsisten dengan Visi,Konsisten
dengan misi, Realistik, Terukur.
2 6.1.2 Rencana Kerja Tahunan
Program PAUD memiliki Perencanaan Kerja
Tahunan yang berisi perencanaan tentang Peserta
didik, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik
dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,
pendanaan dan peran serta masyarakat. RKT minimal
mengandung 4-5 unsur: Program Kegiatan, Tujuan,
Target Sasaran, Kebijakan, Pembiayaan.
3 6.1.3 Kalender pendidikan
Program PAUD memiliki dokumen berupa kalender
pendidikan yang memuat unsur penetapan awal tahun
ajaran, waktu efektif pembelajaran, hari-hari libur
yang bersifat fleksibel, penetapan akhir tahun ajaran,
penetapan waktu penyerahan laporan berkala dll
4 6.2. Pengorganisasian
6.2.1 Struktur organisasi
Program PAUD memiliki dokumen Struktur
Organisasi yang memuat 4 unsur:
 Personalia,
 Jabatan Personalia,
 Alur Tanggung Jawab,
 Identitas Personal.
5 6.2.2 Deskripsi tugas pokok dan fungsi
- Program PAUD menjelaskan diskripsi TUPOKSI
secara lengkap atau 76%-100% dari keseluruhan
personalia dalam struktur organisasi.
- Halaman terakhir di bubuhi cap dan tanda tangan
lembaga .
6 6.3 Pelaksanaan
6.3.1 Panduan pelaksanaan
- Program PAUD memiliki 4-5 Buku Panduan :
 Panduan Pelaksanaan Pembelajaran
 Panduan Pengembangan Kurikulum
 Panduan Penggunaan Sarpras
 Panduan Admin dan Ketatausahaan
 Panduan Keorangtuaan.
7 6.3.2 Layanan menurut kelompok usia
- Program PAUD memiliki dokumen berupa daftar
peserta didik sesuai dengan layanan usia anak.
8 6.3.3 Lama belajar perhari
- Waktu efektif per hari yang dialokasikan pada
 program PAUD menurut layanan
- Penjelasannya :Alokasiwaktuefektif per hari
dalamhitunganmenit menurut layanan usia
sesuaistandar meliputi:: 0-1th= 120’,2-4th=150’,5-
6th=180’. Pertemuandalam satuhari minimal2 jam.
Dokumen yang dibutuhkan berupa
FotoCopyDokumen jadwallayanan dalamsatu hari
mulaidari kegiatan penyambutananak sampai anak
pulang.
9 6.3.4 Lama belajar perminggu
- Lama waktu layanan per minggu yang
dialokasikan untuk program PAUD
- Penjelasannya : Alokasi waktu efektif perminggu
dalamhitunganmenit menurut layanan usia
sesuaistandar meliputi:0-1th= 120’,2-4th=360’, 4-
6th=900’atauuntuk usia 4-
6th=540’ditambah360menit
pengasuhanterprogram;(Permendikbud
No.146tahun 2014)
10 6.3.5 Tingkat kehadiran pendidik dan tenaga
kependidikan
- Program PAUD memiliki dokumen kehadiran
pendidik dan tenaga kependidikan berupa absen
atau daftar hadir pendidik dan tenaga
kependidikan
11 6.4 Pengawasan
6.4.1 Supervisi satuan
Program PAUD memiliki dokumen berupa dokumen
supervisi dari pemilik atau yayasan atau pemerintah
kepada lembaga yang memuat unsur Tujuan
supervisi, temuan supervisi, umpan balik dan tindak
lanjut.
H STANDAR 7. PEMBIAYAAN
1 7.1 Perencanaan pembiayaan
- Program PAUD memiliki dokumen Perencanaan
pembiayaan berupa anggaran penerimaan dan
belanja satuan (RAPBS). Jenis pembiayaan yang
direncanakan oleh satuan PAUD mencakup biaya
investasi, biaya operasional, dan biaya personal :
- Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan
PAUD mencakup:
1. Biaya investasi meliputi Pengadaaan sarana
prasarana, Pengembangan SDM, Modal kerja tetap
2. Biaya operasional meliputi Gaji pendidik dan
tenaga kependidikan, Tunjangan yang melekat,
Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, Biaya
operasional pendidikan tak langsung 3. Biaya
personal meliputi Biaya pendidikan yang
dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti
proses pembelajaran
2 7.2 Administrasi keuangan
- Program PAUD memiliki dokumen Administrasi
keuangan berupa dokumen pembukuan terkait
 pembiayaan atau Alokasi penggunaan dana per
tahun yang diperoleh satuan PAUD dan
dilaporkan berupa buku kas dan laporan keuangan :
I STANDAR 8. PENILAIAN PENDIDIKAN
1 8.1 Perencanaan
Program PAUD memiliki dokumen Panduan Penilaian
yang memuat aspek:
1) Tujuan Penilaian,
2) Prinsip dasar penilaian,
3) Prosedur penilaian,
4) Bentuk dan Teknik Penilaian,
5) Waktu
6) Pengolahan data
7) Pelaporan.
2 8.2 Pelaksanaan
- Program PAUD memiliki dokumen penilaian harian
terhadap capaian perkembangan setiap anak.
- Dokumen yang diperlukan berupa penilaian dalam
bentuk Ceklis, Catatan Anekdot dan hasil karya
3 8.3 Pelaporan
- Program PAUD menyusun dan menyampaikan
laporan hasil penilaian kepada orang tua dengan 2
frekwensi :
1) Setiap semester
2) Setiap Tahun.

..................................,........., 2020

Petugas Perawatan,

( .................................................)