LABORATÓRIO GRAMATICAL

Como é o mundo à minha volta?

Etapa 1 – Pergunta - Problema

Recordas-te desta imagem? Foi retirada de

uma história em que uma menina, depois
de viver uma aventura, passou a ver os
livros de outra forma.

Qual é o título desta história?

__________________________________
_________________________________

____________________________________________

Será que para descrever esta imagem basta-nos dar

nomes às personagens que observamos?
 Etapa 2 - Observação

 Este texto informativo é sobre um animal que participava na história “A

Menina que detestava livros”. Lê-o com atenção.

O Elefante
O elefante é o maior e o mais imponente dos habitantes d
maior e o mais imponente dos
O grandioso, simpático e pesado elefante (que pode
pesar entre 2300 e 6300 kg) vive nas florestas e
savanas de África e do Sudeste asiático. É um mamífero,
tem o corpo revestido por pele espessa e o seu pêlo é
cinzento.
A sua comprida tromba serve para arrancar as plantas
rasteiras ou os ramos das árvores mais elevadas, beber
a água límpida dos rios, refrescar-se nos negros
pântanos de densas florestas, ou para acariciar as suas
corpulentas crias.
É um animal herbívoro cuja alimentação tem como base
frutos, folhas, ervas e raízes. Tem uma vida longa,
vivendo entre 60 e 70 anos.
Em geral, cada fêmea gera apenas uma cria.
O elefante é perseguido por caçadores, pois as suas
valiosas presas são de marfim.
 Completa a tabela com informação retirada do texto.

Elefante
aspecto Grandioso, simpático e pesado
peso
habitat
revestimento do corpo
tromba
dentição
alimentação
longevidade

 Procura no texto palavras que qualificam o elefante relativamente a:

pele pêlo tromba presas

Etapa 3 - Hipóteses

Sim, só precisamos de dizer os nomes do que vemos na imagem.

Não, não basta dizer os nomes, precisamos de outras palavras

para ajudar a descrever a imagem.
 Etapa 4 - Testar

 O texto seguinte descreve o que o elefante pode fazer com a sua tromba.
Completa-o com as palavras do quadro.

A sua comprida
tromba serve para corpulentas
arrancar as plantas__________ ou os negros
ramos das árvores mais ____________,
beber a água _____________ dos rios,
elevadas
refrescar-se nos _____________ comprida
pântanos de ________________ densas
florestas, ou para acariciar as suas
_______________ crias. límpida
rasteiras
 O quadro seguinte contem características de uma cria de elefante.
Completa-o com as palavras que te são dadas.

forma tamanho cor comprimento peso

pêlo cinzento
orelhas grandes,
espalmadas e
arredondadas
olhos pequenos e escuros
tromba comprida
corpo gordo
patas redondas

 Elabora um pequeno texto descritivo utilizando a informação do quadro.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 As palavras, que utilizei para descrever o pequeno elefante, serviram
para dizer como ele é, atribuindo-lhe ____________ ou características.

Na língua portuguesa, às palavras que servem para qualificar alguém

ou algo, damos o nome de ______________________________.

Adjectivos qualidades

As palavras que se referem às partes do corpo do elefante pertencem à

Classe dos NOMES e as características pertencem à Classe dos
ADJECTIVOS .
 Liga os Nomes aos Adjectivos correspondentes.

NOMES ADJECTIVOS

olhos redondas e achatadas

tromba pequenos e escuros
orelhas comprida
corpo volumoso

 Coloco agora os nomes e os adjectivos nos quadros:

NOMES Feminino Masculino

Singular

Plural

ADJECTIVOS Feminino Masculino

Singular

Plural
 GÉNERO – masculino ou feminino

NÚMERO – plural ou singular

OBSERVANDO OS QUADROS VERIFICO QUE: (V ou F)

Os nomes e os seus adjectivos têm género diferente. _____

Os nomes e os seus adjectivos têm género igual. _____

Os nomes e os seus adjectivos têm número igual. _____

Os nomes e os seus adjectivos têm número diferente. ____

Etapa 5 - Validar

 Será que para descrever uma imagem, basta-me dar nomes às

personagens que observo?

Sim, só preciso de dizer os nomes do que vejo na imagem.

Não, não basta dizer os nomes, preciso de outras palavras para

ajudar a descrever a imagem.

Conclusão

 Para descrever uma imagem utilizei nomes e adjectivos.

 Antes de ligar cada nome ao respectivo adjectivo, tive que verificar se

ambos
Etapa 5 - estavam no feminino ou masculino e no plural ou singular. Por
Conclusão
isso, posso concluir que os adjectivos concordam com os nomes que
acompanham, em _________________ e em ________________.
Nome: __________________________________
Nome____________________________________Data: _________________

Ficha de trabalho

Lê o texto com atenção.

As árvores

As árvores As árvores
são grandes e são meninas
mansas. francas.
As árvores Não falam
são verdes e mas cantam
brancas. quando o vento
As árvores as convida
são silenciosas e para dançar.
barulhentas
e gostam da terra e Raquel Delgado

do sol.

Sublinha no texto as qualidades das árvores.

Como são as árvores do texto?

NOME QUALIDADES

________________________
________________________

ÀRVORES ________________________
________________________
________________________
________________________
 As palavrinhas que nos indicam, no texto, as
qualidades do nome árvore chamam-se na Língua
Portuguesa de ______________________.

Os barcos

De todos os barcos leva passageiros?

que andam no mar Os belos veleiros?
velozes, serenos Ou talvez aquele
grandes ou pequenos que te leva um dia
qual é o mais lindo? pelo mar de prata
O rebocador? para a fantasia?
O navio de guerra?
O grande vapor
que de terra em terra
365 Histórias de Encantar

Quais são os adjectivos do texto?

Estes adjectivos estão a qualificar o nome ________________.

Substitui os adjectivos por outros com o sentido equivalente.

Barcos serenos Barcos grandes Barco lindo

Barcos __________ Barcos __________ Barco __________

Veleiro belo Rebocador ligeiro Mar bravo

Veleiro __________ Rebocador Mar _____________
____________
Sublinha o adjectivo com o mesmo sentido.

Adivinha cantadores / faladores

Sou filho de pais cantantes,

minha mãe não tinha dentes

nem nenhum dos seus bonito / careca

parentes.

Eu de mim sou todo calvo. redondo / branco

Meu coração é amarelo

e o meu rosto é alvo e belo.

Sou ________________