LEMBAR KERJA SISWA

IDENTITAS

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung bilangan bulat dan pecahan
3.2
dengan memanfaatkan berbagai
sifat operasi
3.2.1 Menghitung haisl dan
menyelesaikan masalah operasi
bilangan bulat
3.2.2 Menghitung hasil dan
menyelesaikan masalah operasi
bilangan pecahan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Operasi

Hitung Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan diharapkan siswa mampu :
1. Menghitung hasil operasi bilangan bulat dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi bilangan bulat.
2. Menghitung hasil operasi bilangan pecahan dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi bilangan pecahan.

Petunjuk:

1. Mulailah dengan membaca basmalah

2. Bacalah LKS berikut dengan cermat
3. Jika mengalami kesulitan dalam mempelajari LKS, tanyakan pada
gurumu dengan tetap berusaha secara maksimal terlebih dahulu
4. Akhiri dengan membaca hamdalah
Kegiatan Pembelajaran 1
1. Perhatikan konsep dibawah ini !
Bilangan Bulat
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri atas bilangan bulat positif atau
bilangan asli, nol, dan bilangan bulat negatif.

Bilangan bulat terdiri dari

 Bilangan bulat positif : ࡳ汣…

 Bilangan bulat negatif : … − 汣 − ࡳ − −
 Bilangan nol : { 0 }
2. Untuk lebih memahami tentang operasi bilangan bulat, coba selesaikan operasi
berikut!

1. a. 4 + 3 = ...
b. 6 – 4 = ... + (...) =...
c. -3 + (-2) = ... =...
d. 9- (-5) = .. + ... =
2. a. 5 x 6 = ...

b. 4 x (-7) = ...

c. (-3) x 4 = ...

d. (-6) x (-7) = ...

 3. Tunjukan bahwa operasi berikut berlaku sifat asosiatif

a. 4+(5+6)

b. 4 x (5 x 6 )

4. Tunjukan bahwa operasi berikut berlaku sifat distributif

a. 2 x (3 + 4)
b. 5 x (7 – 6)
5. Seorang pedagang balon memiliki 20 buah balon. Karena pembeli
sedang ramai pedagang tadi memutuskan untuk menambah balon
yang akan dijual dengan mengambil dagangan 5 temannya masing-
masing 3 balon. Saat dijajakan, ternyata ada 7 balon yang meletus
dan sisanya terjual habis.
a. Tulis masalah tadi dalam operasi bilangan menggunakan tanda +, -
, x maupun :
b. Tentukan berapa banyak balon yang terjual!

Kegiatan Pembelajaran 2

1. Perhatikan materi di bawah ini !

Bilangan Pecahan
Jika dan bilangan bulat, b bukan faktor dari , dan b maka

merupakan bilangan pecahan dengan disebut pembilang dan b disebut

penyebut.
Macam-Macam Bentuk Pecahan
a. Pecahan Biasa
Pecahan biasa adalah pecahan yuang terdiri atas pembilang dan penyebut.
Pecahan biasa ditulis dalam bentuk :
p
,q  0
q
1 3 6 5
Contoh : , , ,
3 5 7 8
b. Pecahan Campuran
Pecahan campuran adalah pecahan yang terdiri atas campuran bilangan bulat
dan bilangan pecahan biasa. Pecahan campuran ditulis dalam bentuk :
p a
, q  0 menjadi b dengan p = a + (b × q)
q q
5 1
Contoh : 1
4 4
c. Pecahan Desimal
Pecahan desimal merupakan bentuk lain dari suatu pecahan yang menggunakan
koma sebagai tanda pemisah. Pecahan desimal merupakan hasil pembagian
antara bilangan pembilang dengan bilangan penyebut.
1
Contoh :  0,2
5
Pecahan 0,2 adalah pecahan desimal dari 1 dibagi dengan 5
 d. Pecahan Persen
Persen adalah pecahan yang penyebutnya dijadikan 100. persen dapat ditulis
p
dalam bentuk , q  0 , misalkan 100 = a × q.
q
p p a pa
Persen dari adalah    ( p  a) %
q q a 100
Contoh:
1 1 25 25
    25 %
4 4 25 100

2. Untuk lebih memahami tentang operasi bilangan pecahan, selesaikan soal berikut!

1. 汣
+ = ……………………………….
ࡳ
2. 汣
- = ………………………………

3. +3 = …………………………..

4. -2 = ……………………………
ࡳ
5. 汣
+ - = . …………………………
ࡳ
6. 汣
......................................................
ࡳ
7. ࡳ
ࡳ ...............................................
汣 ࡳ
8. 汣
........................................................

9. ࡳ .................................................
ࡳ

10. Ibu sundari membeli 1 Kg minyak goreng. Ditengah jalan, minyak

goreng itu tumpah. Ternyata sisa minyak goreng yang tersisa

adalah ࡳ
kg. Berapa kg minyak goreng tumpah ?
Perbaikan

1. Hasil dari t ࡳ adalah….

2. Hasil dari -25 – (24) adalah ..

3. Hasil dari 525 : (-5) +6 – 8 x 15 adalah...

4. Urutkan terkecil ke pecahan terbesar dari 0,45 ; 0,85 ; ; dan 78 %

汣
5. Hasil dari 汣

Pengayaan

1. Di dalam kelas terdapat 25 murid laki-laki dan 15 murid perempuan, maka presentase
siswa perempuan terhadap laki-laki adalah …
2. Jika diketahui 8 x (4x -2 ) = 48 , maka invers x adalah..

Kelompok 7
Sri Nur’Aeni (1808105145)
Aulia Lauza U.H (1808105147)
Lia Misliah (1808105150)
Mila Astriyani (1808105153)
PBAM/5A