Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas : IX (sembilan)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mengagumi
keteraturan dan Penilaian hasil belajar
kompleksitas ciptaan
Pembelajaran pada KD KI-1 dan
KI-2 terintegrasi dalam pembelajar- dilakukan melalui
Tuhan tentang aspek observasi, penilaian
fisik dan kimiawi, an KD pada KI-3 dan KI-4 melalui
indirect teaching diri, penilaian antar
kehidupan dalam
teman, dan jurnal
ekosistem, dan
peranan manusia (catatan pendidik)
dalam lingkungan
serta mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;

- 708 -
 bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dan bekerja sama
dalam aktivitas
sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi dalam
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana
dan bertanggung
jawab dalam
aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan
penghargaan kepada
orang dalam
aktivitas sehari-hari
3.1 Mendeskripsikan Sistem reproduksi Mengamati Sikap: 10 JP Buku
struktur dan fungsi manusia ● Mengamati gambar sistem ● Observasi sikap paket,
sistem reproduksi ● Penyakit pada sistem reproduksi manusia. objektif; jujur; Lembar
pada manusia, reproduksi bertanggung jawab; kerja
kelainan dan penyakit ● Pola hidup sehat Menanya terbuka; kritis; dan Praktikum,
pada sistem
● Tanya jawab tentang fungsi peduli lingkungan Buku atau
reproduksi, dan
penerapan pola hidup sistem reproduksi manusia sumber
yang menunjang beserta organ-organ belajar yang
kesehatan reproduksi penyusunnya. Misalnya: Pengetahuan: relevan.

- 709 -
 Samakah susunan organ ● Tes tertulis bentuk
4.1 Menyajikan hasil penyusun sistem reproduksi uraian dan/atau
penelusuran informasi hewan mamalia dengan pilihan ganda
dari berbagai sumber manusia?
tentang penyakit Keterampilan:
menular seksual dan
Mengumpulkan Informasi Tugas
upaya pencegahannya.
● Mencari dan mengumpulkan ● Kunjungilah suatu
data/ informasi tentang organ pusat kesehatan
reproduksi pada hewan mamalia (klinik/puskesmas/
rumah sakit).Carilah
seperti kelinci, marmot, tikus
informasi tentang
putih, atau lainnya.
kelainan dan penyakit
sistem reproduksi pada
Menalar/Mengasosiasi : manusia dan cara
● Mencatat data/ informasi mencegahnya.
berupa gambar sistem
reproduksi hewan mamalia pada ● Unjuk kerja ceklist
lembar kerja. lembar pengamatan
● Menentukan bagian-bagian kegiatan eksperimen
organ pada gambar sistem
reproduksi hewan yang telah ● Portofolio laporan
tertulis kelompok
dibuat.
● Membandingkan sistem
reproduksi hewan dengan
manusia untuk mengetahui
fungsi organ-organ reproduksi
dengan mencari informasi pada
buku atau sumber belajar
lainnya yang relevan.
Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil pekerjaan dan
enyampaikan hasil
pengumpulan data/ informasi
dalam bentuk laporan.
● Menginformasikan lebih lanjut

- 710 -
 tentang sistem reproduksi
manusia serta penerapan pola
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi.

3.2 Memahami reproduksi Sistem Reproduksi

Mengamati Sikap: 10 JP Buku
pada tumbuhan dan Tumbuhan dan Hewan ● Mengamati kebun singkong* di ● Observasi sikap paket,
hewan, sifat halaman sekolah atau di luar objektif; jujur; Lembar
keturunan, serta sekolah. bertanggung jawab; kerja
kelangsungan terbuka; kritis; dan Praktikum,
makhluk hidup peduli lingkungan
Menanya Buku atau
● Tanya jawab tentang lingkungan sumber
4.2 Menyajikan karya hasil ● Pengetahuan:
yang sesuai dengan singkong* belajar yang
perkembangbiakan Tes tertulis bentuk
pada tumbuhan ● Tanya jawab tentang bagaimana relevan.
uraian dan/atau
cara menanam singkong*.
pilihan ganda
Misalnya: Jika dengan
menggunakan potongan batang
Keterampilan:
tanaman singkong (stek batang), ● Tugas
apakah posisi mata tunas Tumbuhakanlah tanaman
mempengaruhi pertumbuhan dengan teknik
tanaman? reproduksi vegetatif
di lingkungan
Mengumpulkan Informasi sekolah.
● Melakukan percobaan menanam ● Unjuk kerja
singkong* menggunakan ceklist lembar
potongan batang (stek batang). pengamatan
Sekelompok batang ditanam kegiatan
dengan mata tunas ke atas, eksperimen
sedangkan sebagian lainnya ● Portofolio
dengan mata tunas menghadap Laporan tertulis
ke bawah (tanah). kelompok

Menalar/mengasosiasi
● Mencatat data pertumbuhan
tinggi tanaman singkong* tiap
minggunya hingga 2 bulan..

- 711 -
 ● Mengolah data percobaan ke
dalam tabel dan grafik.
● Menyimpulkan cara menanam
singkong* yang baik dengan stek
batang berdasarkan data yang
diperoleh dari hasil percobaan.

Keterangan*:
(Objek pengamatan dapat
disesuaikan dengan kondisi
daerah, misalnya tanaman
vegetatif lainnya seperti jahe,
kunyit, mawar, melati, dan
lainnya)

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan tertulis.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang cara-cara reproduksi
tumbuhan secara vegetatif dan
generatif beserta sifat
keturunannya.

Mengamati
● Mengamati lalat buah
(Drosophila).

Menanya
● Tanya jawab tentang bagaimana
cara Drosophila melakukan
reproduksi. Misalnya: Apakah
Drosophila melakukan repoduksi

- 712 -
 dengan membelah diri, beranak,
atau bertelur?

Mengumpulkan Informasi
● Melakukan percobaan
mengawinkan lalat Drosophila
dalam botol yang berisi
makanan berupa pisang yang
dilumatkan. Lalat Drosophila
dapat diperoleh dengan
meletakkan potongan buah
seperti pisang di halaman
sekolah. Kemudian menangkap
dan memasukkan beberapa lalat
ke dalam botol.
Menalar/Mengasosiasi
● Mencatat data pengamatan
kondisi lingkungan di dalam
botol tiap harinya selama 2
minggu.. Amati keberadaan telur
dan larva di sekitar lumatan
pisang.
● Menyimpulkan cara reproduksi
lalat Drosophila berdasarkan
hasil pengamatan.

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan tertulis.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang cara-cara reproduksi

- 713 -
 hewan beserta sifat-sifat
keturunannya.

3.3 Mendeskripsikan PerkembanganMengamati Sikap: 5 JP Buku

penyebab Penduduk dan Dampak ● Mengamati gambar lingkungan ● Observasi sikap paket,
perkembangan Lingkungan yang rusak akibat jumlah objektif; jujur; Lembar
penduduk dan penduduk yang meningkat. bertanggung jawab; kerja
dampaknya bagi
terbuka; kritis; dan Praktikum,
lingkungan
Menanya peduli lingkungan Buku atau
● Tanya jawab tentang pengaruh sumber
ledakan penduduk terhadap Pengetahuan: belajar yang
4.3 Menyajikan hasil lingkungan. misalnya: Apakah relevan.
penelusuran informasi limbah yang dihasilkan Keterampilan:
tentang perkembangan penduduk, seperti detergen ● Tugas
penduduk dan berpengaruh terhadap Buatlah tulisan
dampaknya bagi lingkungan? tentang dampak
lingkungan perkembangan
Mengumpulkan Informasi penduduk terhadap
● Melakukan percobaan dengan lingkungan.
akar bawang merah, pengaruh ● Unjuk kerja
petumbuhan akar bawang Ceklist lembar
merah terhadap limbah pengamatan
detergen. Akar bawang merah kegiatan
ditumbuhkan dengan cara eksperimen
merendam sebagian siungnya ● Portofolio
selama ± 1minggu. Akar bawang Laporan tertulis
merah direndam dalam larutan kelompok
detergen dengan konsentrasi
berbeda.

Menalar/Mengasosiasi
● Mencatat data pengukuran
panjang akar bawang merah tiap
harinya selama 3 hari.

- 714 -
 ● Data pengamatan diolah dalam
bentuk tabel dan grafik.
● Menyimpulkan pengaruh limbah
detergen terhadap pertumbuhan
akar tanaman.

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan tertulis.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang pengaruh perkem-
bangan penduduk terhadap
lingkungan.

3.4 Mendeskripsikan atom Atom, Ion dan Molekul Mengamati Sikap: 5 JP ● Buku paket
dan partikel Kemdikbud
● Mengamati kapur tulis yang ●Observasi tentang
penyusun-nya, ion dan Kelas IX
dihancurkan sampai menjadi sikap rasa ingin
molekul, serta ● Buku atau
hubungannya dengan butir-butir yang sangat halus, tahu, percaya diri, sumber
karakteristik material bahkan tidak bisa dilihat lagi bertanggungjawab, belajar lain
yang digunakan dalam oleh mata. dan sebagainya yang
kehidupan sehari-hari ● Mengamati ilustrasi/tayangan dalam melakukan relevan.
video tentang atom, ion, dan berbagai kegiatan. ● Internet
molekul
Pengetahuan:
Menanya Tes tertulis/lisan
● Mengajukan pertanyaan tentang tentang:
atom, ion, dan molekul.
● Menjelaskan partikel
Mengumpulkan Informasi penyusun atom
● Mencari informasi dari berbagai (proton, netron, dan
sumber tentang atom, ion dan elektron)
molekul. ● Menjelaskan konsep
● Memberi contoh atom, ion, dan atom, ion, dan

- 715 -
 molekul dalam kehidupan, molekul serta
misalnya atom natrium dapat contohnya.
membentuk ion positif dengan ● Membedakan atom,
melepaskan satu elektronnya, ion, dan molekul
dan atom klor dapat memben-
● Menggambarkan
tuk ion negatif dengan menerima
molekul sederhana
satu elektron. Ion natrium
yang terbentuk dari
bergabung dengan ion klor
dua atom.
membentuk melekul natrium
klorida (NaCl) yang disebut ● Unjuk Kerja/ Praktik
garam dapur. Portofolio
● Menjelaskan partikel penyusun
atom (proton, netron, dan
elektron)

Menalar/Mengasosiasi
● Menganalisis beberapa contoh
gambar atom, ion dan molekul.
● Membedakan atom, ion, dan
molekul.
● Menyimpulkan konsep tentang
atom, ion dan molekul.
● Menganalisis hubungan antara
atom, ion, dan molekul dengan
karakteristik material yang
digunakan dalam kehidupan sehari-
hari

Mengomunikasikan
● Menceritakan pendapat ahli tentang
atom
● Menggambar molekul sederha-na
(dwiatom)

3.5 Memahami konsep Mengamati Sikap: 5 JP ● Buku

listrik statis, muatan paket,

- 716 -
 listrik, potensial listrik,
hantaran listrik,
kelistrikan pada sistem
syaraf, dan contohnya
pada hewan-hewan
yang mengandung
listrik
4.4 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
muatan listrik statis
dan interaksinya, serta
sifat hantaran listrik
bahan
Listrik Statis Peristiwa sehari-hari yang ● Observasi sikap ● Lembar
● Muatan listrik berhubungan dengan listrik statis, objektif; jujur; kerja
● Potensial listrik misalnya penggaris plastik yang bertanggung jawab; Praktikum
● Hantaran listrik telah digosok, dapat menarik kertas terbuka; kritis; dan ● Buku atau
peduli lingkungan sumber
yang disobek kecil-kecil.
belajar
Pengetahuan: yang
Menanya relevan.
● Tes PG dan uraian
Diskusi tentang: tentang gejala listrik ● Media
● Gejala listrik pada benda statis elektronik
● Gaya listrik
● Prinsip kerja elektroskop
Keterampilan:
● Membuat tulisan
Mengumpulkan Informasi
tentang hubungan
● Gejala listrik pada benda (penggaris
antara listrik statis
plastik yang bersih atau masih baru,
dengan terjadinya
kaca, kain sutra, kain wol, kertas
petir dan cara
yang di sobek kecil-kecil)
menanggulangi agar
● Gaya akibat muatan listrik
tidak tersambar petir
(penggaris plastik yang bersih atau
● Diskusi kelompok
masih baru 2 buah 2 buah , kaca,
membahas hasil
kain sutra 2 helai, kain wol 2 helai,
eksperimen listrik
benang dan statif masing-masing 1
statis
buah)
● Membuat laporan
● Prinsip kerja elektroskop
eksperimen listrik
statis
Menalar/Mengasosiasi ● Unjuk kerja
● Menganalisis data untuk Mengamati kegiatan
mendapakan konsep gejala listrik eksperimen dan
● Menganalisis data untuk menilainya dengan
mendapatkan sifat-sifat muatan menggunakan rubrik.
listrik
Portofolio
Kumpulan:
Mengomunikasikan ● Laporan tertulis
● Membuat laporan eksperimen kelompok hasil
tertulis eksperimen
● Mempresentasikan hasil eksperimen ● Laporan (tulisan)
tentang terjadinya
- 717 -
 petir dan upaya
menghindari
sambaran petir.

3.6 Mendeskripsikan Mengamati Sikap: 10 JP ● Buku

karakteristik Rangkaian Listrik dan Rangkaian sebuah baterai yang Observasi sikap paket,
rangkaian listrik, Sumber Energi Listrik dihubungkan dengan sebuah objektif; jujur; ● Lembar
transmisi energi listrik, ● Transmisi energi lampu dan rangkaian dua buah bertanggung jawab; kerja
sumber-sumber energi ● Sumber energi Praktikum
lampu dengan sebuah lampu. terbuka; kritis; dan
listrik alternatif ● Penghematan energi ● Buku atau
(termasuk bioenergi),
peduli lingkungan sumber
berbagai upaya dalam Menanya belajar
menghemat energi Mendiskusikan tentang Pengetahuan: yang
listrik, serta ● nyala lampu yang lebih terang jika Tes PG dan uraian relevan.
penggunaan teknologi dihubungkan dengan dua buah tentang rangkaian ● Media
listrik di lingkungan baterai yang dirangkai secara seri listrik elektronik
sekitar. ● energi yang lebih besar digunakan
oleh lampu dengan 2 batere
Keterampilan:
4.5 Melakukan dibanding 1
● cara mengitung besarnya energy
Tugas Proyek
penyelidikan untuk ● Membuat tulisan
menemukan yang digunakan lampu
Ohm.tersebut tentang cara
karakteristik menghemat
rangkaian listrik, serta ● cara menghemat energy
● sumber energy lain selain baterai pemakaian energi
hubungan energi listrik
listrik dengan ● Membuat karya
tegangan, kuat arus Mengumpulkan Informasi sederhana yang
dan waktu pemakaian Eksperimen rangkaian untuk mengasilkan energy
menyelidiki: listrik
● Hukum Ohm. ● Diskusi dan membuat
● Rangkaian seri dan parallel laporan eksperimen
● Hukum Kirchhoff ● Unjuk kerja
● Energy listrik Mengamati

- 718 -
 Menalar/Mengasosiasi eksperimen dengan
Menganalisis data hasil percobaan rubric penilaian
Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff, Portofolio
Rangkaian seri dan parallel untuk Kumpulan:
membuat kesimpulan hubungan ● Laporan eksperimen
antara: ● Laporan tugas proyek
● V, R dan I ( Hukum Ohm)
● Besarnya hambatan pada rangkaian
seri maupun parallel.
● Jumlah kuat arus yang masuk dan
yang keluar dari titik cabang
● V, I dan t terhadap W

Mengomunikasikan
● Membuat laporan dari percobaan
● Mempresentasikan hasil percobaan
● Menyusun rangkaian seri maupun
parallel.
● Membuat kesimpulan bagaimana
cara menghemat listrik
● Mempresentasikan cara menghemat
listrik
● Mempresentasikan sumber-sumber
energi alternatif yang menghasilkan
listrik

3.7 Mendeskripsikan Kemagnetan, Induksi Mengamati Sikap: 15 JP ● Buku

konsep medan magnet, Elektromagnet ● Sebuah magnet dapat menarik Observasi sikap paket,
induksi ● Medan magnet benda-benda seperti besi, baja yang objektif; jujur; ● Lembar
elektromagnetik,dan ● Induksi magnet ada di sekitarnya. bertanggung jawab; kerja
penggunaannya dalam ● Elektromagnet ● Jarum kompas yang digantung pada Praktikum
terbuka; kritis; dan
produk teknologi, serta statif menggunakan benang. ● Buku atau
pemanfaatan medan peduli lingkungan sumber
magnet dalam Menanya belajar
pergerakan/navigasi Pengetahuan: yang
Mendiskusikan tentang
hewan untuk mencari Tes PG dan uraian relevan.
● benda-benda seperti besi dan baja
makanan dan migrasi tentang induksi ● Media

- 719 -
 yang ada di sekitar magnet, dapat elektromagnetik elektronik
4.6 Membuat karya ditarik oleh magnet
sederhana yang ● jarum kompas yang digantung pada Keterampilan:
memanfaatkan prinsip statif menggunakan benang ● Membuat alat
elektromagnetik dan/ (bergerak bebas) selalu menujuk sederhana yang
atau induksi arah utara dan selatan bumi memfaatkan
elektromagnetik ● penggunaan dan pemanfaatan electromagnet,
magnet dalam kehidupan sehari- misalnya bel listrik
hari dsb.
● hubungan antara hewan-hewan ● Membuat tulisan
dengan listrik dalam mencari makan transmisi daya listrik
atau migrasi jarak jauh dari pusat
pembangkit listrik
Mengumpulkan Informasi sampai ke kota-kota.
Melakukan eksperimen, sehingga ● Membuat laporan
menghasilkan data tentang: hasil eksperimen
● Sifat kemagnetan Unjuk kerja
● Electromagnet ● Mengamati
● Induksi Elektromagnet eksperimen
● Trafo, dynamo sepeda electromagnet,
Menalar/Mengasosiasi induksi
● Menganalisis data untuk electromagnet.
menentukan sifat-sifat kemagnetan Portofolio
● Menganalisis data untuk membuat Kumpulan:
kesimpulan bahwa di sekitar arus ● Laporan tugas proyek
listrik terdapat medan magnet dan ● Laporan eksperimen
factor-faktor yang menentukan
besarnya medan magnet.
● Menganalisis data untuk membuat
kesimpulan bahwa di sekitar medan
magnet terdapat arus listrik dan
faktor-faktor yang mempengaruhi
besarnya arus listrik yang
dihasilkan.
● Menganalisis data untuk
menentukan hubungan antara
tegangan, jumlah lilitan dan kuat
arus pada trafo.

- 720 -
 Mengomunikasikan
● Mempresentasikan hasil percobaan
● Membuat karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip
elektromagnetik (misalnya bel listrik
dan induksi elektromagnetik
misalnya trafo sederhana)

3.8 Mengidentifikasi Hereditas Manusia Mengamati Sikap: 10 JP Buku

proses dan hasil ● Mengamati gambar anak kembar ● Observasi sikap paket,
pewarisan sifat serta dengan penampilan yang hampir objektif; jujur; Lembar
penerapannya dalam sama. bertanggung jawab; kerja
pemuliaan mahluk
terbuka; kritis; dan Praktikum,
hidup Menanya peduli lingkungan Buku atau
● Tanya jawab tentang sumber
4.7 Melakukan percobaan keanekaragaman genetis pada
sederhana untuk Pengetahuan: belajar yang
manusia. Misalnya: Apakah manusia
menemukan hukum ● Tes uraian relevan.
yang satu dengan yang lain memiliki
pewarisan sifat mahluk perbedaan ciri-ciri morfologi dan/atau pilihan
hidup ganda tentang
Mengumpulkan Informasi hereditas
● Melalukan praktikum
keanekaragaman genetis pada Keterampilan:
manusia menggunakan cakram ● Tugas
genetika. Ciri-ciri anatomi yang Carilah informasi dari
diamati adalah : Ujung daun telinga berbagai sumber
yang bebas dan yang melekat, ibu tentang penerapan
jari dapat dibengkokkan dan yang pemuliaan mahluk
tidak, bulu mata yang panjang dan hidup menggunakan
yang pendek, rambut yang lurus dan prinsip-prinsip
tidak lurus, adanya rambut pada hereditas..
ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ● Unjuk kerja

- 721 -
 ada rambut, golongan darah A, B, AB Ceklist lembar
dan O. pengamatan
kegiatan
Menalar/Mengasosiasi eksperimen
● Mengolah data percobaan ke dalam ● Portofolio
tabel. Laporan tertulis
● Menyimpulkan hasil praktikum
kelompok
keanekaragaman genetis
berdasarkan data yang diperoleh.
● Menentukan faktor yang
mempengaruhi keanekaragaman
genetis dengan mencarinya dari
berbagai sumber belajar.

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk membahas
hasil percobaan. Menyampaikan hasil
percobaan dalam bentuk presentasi
di depan kelas.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang keanekaragaman genetis
manusia dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.

Mengamati
● Mengamati gambar persilangan
tanaman ercis (Pisum sativum).

Menanya
● Tanya jawab tentang kemungkinan
keturunan yang dihasilkan dari
persilangan induk dengan satu dan
dua sifat beda. Misalnya: Apakah
terdapat pola penurunan sifat yang
diwariskan dari induk kepada
keturunannya?

Mengumpulkan Informasi

- 722 -
 ● Melakukan praktikum penurunan
sifat mahluk hidup menggunakan
kancing genetika (dapat digantikan
dengan kancing baju).

Menalar/Mengasosiasi
● Mengolah data percobaan ke dalam
tabel.
● Menyimpulkan hasil praktikum
penurunan sifat mahluk hidup
berdasarkan data yang diperoleh.
● Memformulasikan pola perbandingan
sifat hasil persilangan mahluk hidup.

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk membahas
hasil percobaan.
● Menyampaikan hasil percobaan
dalam bentuk presentasi di depan
kelas dan laporan tertulis.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang hukum pewarisan sifat
mahluk hidup.

3.10 Membedakan proses Mengamati Sikap: 5 JP Buku paket

dan produk teknologi Produk Teknologi ● Mengamati tayangan tentang proses ● Observasi sikap serta
yang merusak Ramah Lingkungan hingga menjadi produk dari teknologi objektif; jujur; sumber
lingkungan dan ramah lingkungan. Misalnya produk bertanggung jawab; belajar yang
ramah lingkungan pertanian organik, biodisel. terbuka; kritis; dan relevan.
peduli lingkungan
4.9 Menyajikan data dan Menanya
informasi tentang ● Mendiskusikan tentang Pengetahuan:
proses dan produk pengertian teknologi ramah lingkungan ● Tes bentuk uraian
teknologi yang tidak ● persyaratan apa saja yang dan/atau pilihan
merusak lingkungan menentukan sebuah teknologi ganda tentang
dimasukkan ke dalam kelompok teknologi ramah
ramah lingkungan lingkungan
● contoh proses dan produk teknologi

- 723 -
 ramah lingkungan Keterampilan:
● Tugas carilah
Mengumpulkan Informasi informasi tentang
Studi literatur tentang proses dan kerusakan di
produk teknologi ramah lingkungan lingkungan sekitar
dari buku maupun sumber akibat teknologi yang
tidak ramah
referensi lainnya.
lingkungan. Buatlah
tulisan tentang cara
Menalar/Mengasosiasi mengatasi
● Menganalisis data yang permasalahan tersebut
diperoleh dari literatur hingga berdasarkan prinsip-
memperoleh kesimpulan proses prinsip teknologi
dan produk teknologi ramah ramah lingkungan.
lingkungan. ● Unjuk kerja Portofolio
● Memerikan contoh-contoh laporan
proses dan produk teknologi Tertulis kelompok
ramah lingkungan dan yang
tidak ramah lingkungan.

Mengomunikasikan
● Mempresentasikan hasil studi
literatur di depan kelas tentang
proses dan produk teknologi
ramah lingkungan.
3.9 Mendeskripsikan Bioteknologi dan Mengamati Sikap: 5 JP Buku
penerapan bioteknologi Produksi Pangan ● Mengamati gambar, tayangan ● Observasi sikap paket,
dalam mendukung dan atau bacaanyang objektif; jujur; Lembar
kelangsungan hidup berhubungan dengan produksi bertanggung jawab; kerja
manusia melalui pangan. terbuka; kritis; dan Praktikum,
produksi pangan
peduli lingkungan Buku atau
4.8 Menyajikan data ide-
Menanya sumber
ide, atau penelusuran
informasi tentang ● Mendiskusikan tentang Pengetahuan: belajar yang
penerapan bioteknologi apa saja produksi pangan itu ● Tes tertulis bentuk relevan.
dalam mendukung ● Kebergantungan kita pada uraian dan/atau
keberlangsungan produksi pangan

- 724 -
 hhidup manusia ● Cara dan teknik menghasilkan pilihan ganda
melalui produksi produksi pangan
pangan ● Kemungkinan kegagalan panen Keterampilan:
● Tugas
Mengumpulkan Informasi Carilah informasi tentang
● Melakukan stufi literatur produksi padi dan
tentang produksi padi dalam usaha untuk
rangka usaha peningkatan hasil meningkatkan
produksi.
panen.
● Alternatif lain
● Alternatif lain berupa survey di
mencari data/
lingkungan sekitar tentang
informasi tentang
produk pangan unggulan yang
produk pangan
dihasilkan.
unggulan di sekitar
Observasi
Menalar/Mengasosiasi
● Portofolio
● Mencari hubungan antara
● Laporan tertulis
peningkatan produksi pangan
kelompok
dengan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
● Mencatat produk pangan
unggulan di sekitar dan
menghubungkannya dengan
perkembangan teknologi.

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil pengamatan.
● Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan tertulis dan
dipresentasikan di depan kelas.
3.11 Memahami Tanah dan KehidupanMengamati Sikap: 5 JP Buku
pentingnya tanah dan ● Fungsi tanah ● Mengamati gambar atau ● Observasi sikap paket,
organisme yang hidup ● Organisme di dalam tayangan tentang tanah dan objektif; jujur; Lembar
dalam tanah untuk tanah organisme yang hidup di bertanggung jawab; kerja
keberlanjutan

- 725 -
 kehidupan melalui dalamnya. terbuka; kritis; dan Praktikum,
pengamatan peduli lingkungan Buku atau
Menanya sumber
4.10Melakukan Mendiskusikan tentang Pengetahuan: belajar yang
penyelidikan tentang ● Fungsi tanah ● Tes bentuk uraian relevan.
fungsi tanah bagi
● Organisme yang umum dan/atau pilihan
keberlangsungan
kehidupan ditemukan di dalam tanah ganda tentang
● Fungsi dan peran organisme tanah dan
tersebut di dalam tanah organism di
dalamnya
Mengumpulkan Informasi
● Melakukan praktikum Keterampilan:
mengetahui peran Cacing tanah ● Tugas
(Lubricus sp.) dalam proses Carilah informasi tentang
pembusukan bahan organik. fungsi organisme
Cacing tanah diletakkan dalam tanah
wadah kaca transparan (bekas (makroorganisme
maupun
akuarium kecil) yang di
mikroorganisme).
dalamnya terdapat tanah Buatlah tulisan
berhumus (tanah subur) dan tentang peran
potongan kecil sampah organik. organisme tanah
Sebagai kontrol digunakan dalam mendukung
wadah dengan isi yang sama kehidupan.
namun tidak dimasukkan cacing ● Unjuk kerja
tanah. Ceklist lembar
pengamatan
Menalar/Mengasosiasi kegiatan
● Mencatat data pengamatan eksperimen
bentuk/tekstur dan kondisi ● Portofolio
tanah yang dicampur dengan Laporan tertulis
bahan sampah organik setiap 3 kelompok
hari sekali selama 40 hari.
● Data pengamatan diolah dalam
bentuk tabel perbandingan
antara wadah yang dimasukkan

- 726 -
 cacing ke dalamnya dengan
wadah kontrol.
● Menyimpulkan pengaruh/peran
cacing dalam proses
pembusukkan bahan organik
(pupuk kompos)

Mengomunikasikan
● Diskusi kelompok untuk
membahas hasil percobaan.
Menyampaikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan tertulis
dan dipresentasikan di depan
kelas.
● Menginformasikan lebih lanjut
tentang peran organisme lainnya
didalam tanah serta peran tanah
dalam kehidupan.

- 727 -