Anda di halaman 1dari 4

Kompetensi Dasar:

3.11 Menganalisis ide-ide inovatif dalam penataan produk drink, food, fresh dan kosmetik di
supermarket, fashion dan sport
4.11 Membuat rancangan ide-ide inovatif dalam penataan produk drink, food, fresh dan
kosmetik di supermarket, fashion dan sport
Materi :
Merancang ide-ide inovatif dalam penataan produk
Pendekatan Pembelajaran:
Scientifik
Model Pembelajaran :
Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran :
Ekspositori, Proyek, Penugasan, Diskusi
Sintaks Pembelajaran 1 :
Fase PjBL Aktivitas Siswa Penilaian
a) Membentuk kelompok
belajar atau kelompok
kerja proyek
b) Mendeskripsikan konsep
materi mengenai prinsip-
Introduction
prinsip gerak pada
Pengenalan rencana
makhluk hidup Observasi
pelaksanaan pembelajaran
c) Mendeskripsikan konsep
berbasis proyek
materi mengenai
penataan produk
d) Mendeskripsikan konsep
materi mengenai
penataan produk
Menjawab pertanyaan
Essential Question mendasar
Observasi
Pertanyaan mendasar yang mengantarkan siswa
pada ide awal proyek
Research and Write a) Membaca berbagai - Rubrik kolaborasi
Studi literatur dan menulis sumber literatur untuk
Fase PjBL Aktivitas Siswa Penilaian
mengumpulkan informasi
b) Melakukan pengamatan
dan memulai penelitian
untuk membuat
rancangan proyek
c) Membuat ringkasan hasil
penelitian (studi literatur)
yang telah dilakukan
rancangan proyek d) Menyusun (menulis)
rancangan proyek
e) Mendiskusikan
rancangan proyek yang
telah dibuat
f) Mempresentasikan
rancangan proyek yang
telah disepakati

Product Creation
Melakukan proyek - Rubrik kolaborasi
Melakukan Proyek
Presentation Mempresentasikan hasil
Presentasi proyek
Evaluation and Reflection Self assessment (Angket
Mengisi self-assessment
Evaluasi dan Refleksi Keterampilan Kolaborasi)

Sintaks Pembelajaran 2 :
Fase PjBL Aktivitas Siswa Penilaian
Pendahuluan a) Membentuk kelompok Observasi
Pengenalan rencana belajar atau kelompok
pelaksanaan pembelajaran kerja proyek
berbasis proyek b) Mendeskripsikan konsep
materi mengenai prinsip-
prinsip gerak pada
makhluk hidup
c) Mendeskripsikan konsep
Fase PjBL Aktivitas Siswa Penilaian
materi mengenai
penataan produk
d) Mendeskripsikan konsep
materi mengenai
penataan produk
Penentuan pertanyaan Menjawab pertanyaan
mendasar (Start with the mendasar yang
Observasi
essential mengantarkan siswa pada
question) ide awal proyek
a) Membaca berbagai
sumber literatur untuk
mengumpulkan informasi
b) Melakukan pengamatan
dan memulai penelitian
untuk membuat
rancangan proyek
c) Membuat ringkasan hasil
Mendesain perencanaan penelitian (studi literatur)
- Rubrik kolaborasi
proyek; yang telah dilakukan
d) Menyusun (menulis)
rancangan proyek
e) Mendiskusikan
rancangan proyek yang
telah dibuat
f) Mempresentasikan
rancangan proyek yang
telah disepakati
Menyusun pembagian kerja
Menyusun jadwal (Create a
masing-masing anggota
schedule);
kelompok
Memonitor peserta didik dan Melakukan proyek - Rubrik kolaborasi
kemajuan proyek (Monitor
the
students and the progress of
Fase PjBL Aktivitas Siswa Penilaian
the project);
Menguji hasil (Assess the Mempresentasikan hasil
outcome) proyek
Mengevaluasi pengalaman Self assessment (Angket
Mengisi self-assessment
(Evaluate the Experience). Keterampilan Kolaborasi)