RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs (www.guru-id.com)

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Konsep Bilangan Berpangkat & Menggunakan Notasi Pangkat
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM. dan pendekatan
saintifik, peserta didik diharapkan dapat:
> Menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk perpangkatan
> Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan
> Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan konsep bilangan berpangkat
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pan tang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 1 ( 2 X 40 Menit = 80 Menit )
PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
Orientasi ❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
❖ Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Apersepsi 4 Tahukah kamu berapakah jarak planet bumi ke matahari? Berapa massa matahari, massa bumi, massa bulan dan lainnya?
Kamu telah mempelajarinya dalam pelajaran IPA tentang Tata Surya, bukan? Bagaimana kamu menuliskan jarak tersebut
dalam bentuk vang lebih sederhana?
Motivasi ❖ Guru menyampaikan topik tentang Konsep Bilangan Berpangkat <& Menggunakan Notasi Pangkat Namun sebelum mengkaji
lebih lanjut tentang topik itu, secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan.
❖ Memberitahukan tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
Pemberian Acuan
sedang berlangsung
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Orientasi Peserta Literasi
Didik Kepada ❖ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Konsep Bilangan Berpangkat c&
Masalah Menggunakan Notasi Pangkat melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Membaca
4 Peserta didik membaca materi Konsep Bilangan Berpangkat & Menggunakan Notasi Pangkat
Menulis
4 siswa diharapkan menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk perpangkatan serta menentukan hasil perpangkatan suatu
bilangan.
Mengamati
4 Siswa mengamati tabel yang berisi contoh penulisan perpangkatan dari 5 dan bentuk perkaliannya, serta nilai dari
perpangkatan tersebut.
Mengorganisasikan Critical Thinking (Berpikir Kritis);
Peserta Didik ❖ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
materi ataupun gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Misalnya :
1 Apa yang dimaksud dengan basis dan eksponen? Bagaimana hubungan antara basis dan eksponen?
Membimbing Collaboration (Kerja Sama);
Penyelidikan Individu ❖ Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Dan Kelompok mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Bilangan Berpangkat Menggunakan Notasi
Pangkat
4 Pada bagian Ayo Kita Mencoba, pertama-tama, guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri
dari 5 orang. Tiap orang diminta untuk menyediakan selembar kertas serta sebuah gunting kertas. Selanjutnya siswa
pada masing-masing kelompok diminta untuk mengikuti langah-langkah kegiatan yang ada. Setelah siswa selesai
melakukan kegiatan, guru meminta siswa untuk menuliskan hasil percobaan pada tabel.
4 Lakukan kembali Kegiatan 1, tetapi kertas dilipat menjadi 4 bagian yang sama besar berdasarkan sumbu simetri lipatnya
(vertikal dan horizontal). Kemudian tuliskan jawabanmu seperti tabel di atas. Apakah banyak kertas hasil guntingan pada
tiaptiap pengguntingan jumlahnya sama dengan yang telah kamu lakukan sebelumnya? Mengapa hal tersebut bisa
Mengembangkan terjadi?
Dan Communication Jelaskan secara singkat.
(Komunikasi)
Menyajikan Hasil ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Karya dilakukan tentang Konsep Bilangan Berpangkat & Menggunakan Notasi Pangkat dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan,
4 Pada bagian Ayo Kita Berbagi, guru meminta siswa untuk mendiskusikan hasil yang diperoleh pada bagian Ayo Kita
Mencoba bersama teman kelompoknya Perwakilan dari siswa diminta untuk menyampaikan jawabannya di depan kelas.
Menganalisa & ❖ Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok lain.
Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi Proses ❖ Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
Pemecahan Masalah yang baru dilakukan tentang Konsep Bilangan Berpangkat cfe Menggunakan Notasi Pangkat
4 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan berkaitan dengan Kegiatan 2 yang telah dilakukan dengan cara melengkap i
kalimat yang telah disediakan.
❖ Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa
berkaitan dengan materi yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
❖ Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang topik
Peserta Didik Konsep Bilangan Berpangkat & Menggunakan Notasi Pangkat
❖ Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan. Penilaian
❖ Melakukan
❖ Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
Guru dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
4 Guru memberi PR Latihan 1.1 (buku siswa halaman 10).
❖ Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Bilangan berpangkal buku siswa halaman 10
Jakarta. 01 Januari 2020
Mengetahui
Kepala SMP/MTs Guru Mata Pelajaran

NIP ....................... NIP ............................................................................................................