BAHAN AJAR

TEMA/ SUBTEMA : Hidup Bersih dan Sehat (4) / Hidup Bersih dan Sehat
di Rumah (1)
KELAS/SEMESTER : 2 (dua) / 1 (Satu)
HARI / TANGGAL :
PEMBELAJARAN :1
ALOKASI WAKTU : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Indikator
3.4.1 Menjelaskan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
3.4.2 Mengidetifikasi kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan
teks.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan
bangun ruang

Indikator
3.9.1 Menyebutkan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan
bangun ruang.

SBdP
Komptensi Dasar
3.2 Memahami pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

Indikator
3.2.1 Mengetahui pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

B. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat membedakan panjang dan
pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan
dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan
sehat dengan bahasa tulis secara tepat.
4. Melalui bermain tebak kata, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan
lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
 5. Melalui permainan tebak kata, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang
berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
6. Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan ruas garis yang membatasi
model bangun datar secara benar.
8. Dengan penugasan, siswa dapat mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model
bangun datar secara tepat.

C. URAIAN MATERI
 Membuang Sampah
Bernyanyi Lagu “Membuang Sampah” dengan memeprhatikan panjang pendek
nada

Bernyanyi berarti mengeluarkan suara bernada.

Panjang pendek nada dapat dihitung.
Satuan hitungannya yaitu ketukan.
Perhatikan panjang pendek nada berikut!
Nada 1 dibunyikan satu ketukan.
Nada 1 1 masing-masing nada 1 (do)
dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 4 dibunyikan dua ketukan.
Nada 1 .0 nada 1 (do) dibunyikan satu setengah
ketukan.
Nada . 0 angka 0 merupakan tanda istirahat. angka
0 dibunyikan setengah ketukan.
Nada . 3 dibunyikan selama setengah ketukan.

Rangkaian nada berjalan menurut birama. Perhatikan contoh

berikut!
Melodi berikut berbirama 2/4.
Birama 2/4 berarti setiap birama ada dua ketukan.
ta-ruh

ta-ruh
Membaca Teks dengan lafal dan Intonasi yang tepat

Rumah yang Bersih Menyehatkan

Rumah Dayu bersih. Rumah yang bersih banyak

manfaatnya. Rumah Dayu terlihat rapi, indah, dan
nyaman. Dayu dan keluarga juga terhindar dari penyakit.
Itulah sebabnya Dayu membiasakan hidup bersih dan
sehat di rumah. Rumah yang bersih menyehatkan.

Rumah yang bersih ada ciri-cirinya. Rumah Dayu

tidak ada sampah berserakan. Debu-debu selalu
dibersihkan. Peralatan rumah tangga juga tersusun rapi.
Rumah Dayu juga dicat dengan warna yang menarik.
Rumah Dayu terasa aman dan nyaman.
Mengamati Gambar Keluarga Dayu

Dayu dan keluarga membersihkan rumah bersama. Ada yang

mengelap meja, membersihkan kaca, membersihkan buku
dari debu, dan mengepel lantai. Masing menggunanakan alat
kebersihan seperti pel, kemoceng, ember, lap dan serbet
Amati gambar alat kebersihan berikut

Keset dan serbet berbentuk bangun datar.

Bangun-bangun datar tertentu mempunyai ruas-ruas garis.
Ruas garis adalah sebagian dari garis yang dibatasi oleh dua
titik ujung yang berbeda dan memuat semua titik pada
garis diantara ujung-ujungnya. Ruas garis berbeda dengan
garis , karena garis tidak dibatasi oleh titik apapun.
Contohnya ruas garis segitiga yang memiliki tiga titik dan
persegi memiliki 4 titik yang menghubungkan ruas garisnya.
D. SUMBER

1. BukuPedoman Guru Tema : Hidup Bersih dan Sehat Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
2. BukuSiswa Tema : Hidup Bersih dan Sehat Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).