1. Banyak orang beranggapan bahwa kurikulum itu sama saja dengan materi pembelajaran.

Jelaskan pendapat Anda terhadap pernyataan tersebut!

Menurut saya kurikulum adalah rencana pembelajaran yang bermuatan tujuan yang ingin
dicapai, materi yang disajikan, aktifitas pembelajaran, media dan sarana yang digunakan
dan juga jadwal kegiatan. Dengan demikian kurikulum tidak hanya berisi sejumlah
materi, tetapi juga memuat berbagai program yang dapat mempungaruhi perkembangan
siswa dalam belajar, agar dapat mengantarkan siswa pada tujuan yang harus dicapai. Hal
ini sesuai dengan UU Standar Nasional Pendidikan (PP RI No. 19, tahun 2005), bab I,
pasal I, ayat 13 dimana disebutkan, yang dimaksud dengan kurikulum adalah
“seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu”.
2. Jelaskan komponen utama yang harus ada dalam bahan ajar!
Idealnya, bahan ajar merupakan paket multikomponen dalam bentuk multimedia. Paket
tersebut mempunyai sistematika penyampaian dan urutan materi yang baik meliputi
penyampaian tujuan belajar, memberi bimbingan tentang strategi belajar, menyediakan
latihan yang cukup banyak, memberi saran-saran untuk belajar kepada siswa (pertanyaan
kunci, soal, tugas,
3. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang pemelajaran kontekstual!
Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan
antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Jelaskan perbedaan antara Asesmen, Penilaian, Evaluasi, Pengukuran, dan Tes!
1. Asesmen
asesmen merupakan kegiatan untuk mengumpulkan informasi hasil belajar siswa yang
diperoleh dari berbagai jenis tagihan dan mengolah informasi tersebut untuk menilai hasil
belajar dan perkembangan belajar siswa. Berbagai jenis tagihan yang digunakan dalam
asesmen antara lain: kuis, ulangan harian, tugas individu, tugas kelompok, ulangan akhir
semester, laporan kerja dan lain sebagainya
2. Penilaian
 Penilaian dalam arti asesmen merupakan suatu proses pengumpulan informasi hasil
belajar siswa yang diperoleh melalui pengukuran untuk menjelaskan atau menganalisis
unjuk kerja siswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Sedangkan
penilaian dalam arti evaluasi merupakan kegiatan yang dirancang untuk mengukur
efektivitas pembelajaran yang melibatkan sejumlah komponen penentu keberhasilan
pembelajaran
3. Evaluasi
Evaluasi merupakan penilaian keseluruhan program pendidikan mulai perencanaan suatu
program substansi pendidikan termasuk kurikulum dan penilaian (asesmen) serta
pelaksanaannya, pengadaan dan peningkatan kemampuan guru, manajemen pendidikan,
dan reformasi pendidikan secara keseluruhan. Evaluasi bertujuan untuk meningkatkan
kualitas, kinerja, atau produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya.
4. Pengukuran

Pengukuran adalah Data hasil belajar. Untuk melakukan pengukuran Anda perlu alat
ukur. Anda tidak akan dapat melakukan pengukuran tanpa alat ukur. Alat ukur yang
digunakan untuk memperoleh informasi hasil belajar dapat berupa tes atau non-tes.

5. Tes
Tes dapat didefinisikan sebagai seperangkat pertanyaan atau tugas yang direncanakan
untuk memperoleh informasi tentang trait atau sifat atau atribut pendidikan di mana
dalam setiap butir pertanyaan tersebut mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap
benar. Dengan demikian maka setiap tes menuntut siswa untuk memberi respons atau
jawaban.