RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODA DARING

Nama Sekolah : MA N Kelas / Semester : XII / Ganjil

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1 Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Materi : Nilai-Nilai Mulia Al-Asma Al-Husna

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran jarak jauh (whatshapp group kelas) peserta didik diharapkan mampu
menjelaskan makna Al-Asma Al-Husna, menjelaskan nilai-nilai positif Al-Asma Al-Husna serta mampu
menerapkan nilai-nilai positif Al-Asma Al-Husna dalam kehidupan sehari-hari dan melafalkan dan
menghafal Al-Asma Al-Husna dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

a. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dalam
aplikasi whatshapp group kelas dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya di aplikasi whatshapp group kelas
 Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari Al-Gaffar dan Al-Razzaq .
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar
yang akan ditempuh

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta didik Peserta didik menyimak tayangan gambar atau video/audio di aplikasi
pada masalah whatshapp group kelas tentang Al-Gaffar dan Al-Razzaq
(Kegiatan Literasi)
Mengorganisasi peserta Peserta didik mengidentifikasi peristiwa dalam gambar atau video/audio
didik (Critical Thinking tersebut, sebanyak mungkin dimulai dari pertanyaan faktual sampai
(Berpikir Kritik) bersifat hipotetik yang berhubungan dengan Al-Gaffar dan Al-Razzaq
Membimbing penyelidikan Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (whatsapp grup) untuk
individu/ kelompok mendiskusikan, mengumpulkan informasi terkait materi Al-Gaffar dan
(Collaboration) Al-Razzaq
Mengembangkan dan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok berupa gambar
menyajikan hasil karya atau video/audio di aplikasi whatshapp group kelas tentang Al-Gaffar dan
(Communication) Al-Razzaq Dan kelompok lain menganggapinya
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan
mengevaluasi proses koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan melalui
pemecahan masalah whatshapp group kelas tentang Al-Gaffar dan Al-Razzaq
(Creativity)

c. Kegiatan penutup
 Peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, sedangkan guru memberikan umpan
balik dan tindak lanjut berupa penugasan secara individu.
 Peserta didik mengucapkan salam.

3. Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik penilaian : observasi
Bentuk instrumen : lembar observasi yang memuat aspek percaya diri, disiplin, kreatif serta kerja sama
melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp group kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Teknik penilaian : tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan ganda / Esai
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Teknik penilaian : kinerja
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian presentasi, kemampuan bertanya dan menjawab, kemampuan
memberikan masukan/saran

………………, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala MA Negeri Guru Mata Pelajaran

………………………………... ………………………………...
NIP. NIP.