KISI - KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

JENIS SEKOLAH : SMALB -B

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KURIKULUM : 2006
ALOKASI WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL : 45
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA NO: 1- 40, URAIAN 41 - 45
TAHUN PELAJARAN : 2016 - 2017

Nomor
Bahan Level Soal
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kelas Kognitif

1.   Memahami konsekuensi dirinya X Manusia Makhluk Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan talenta yang 1 
sebagai citra Allah dalam berelasi Pribadi dimilikinya
dengan sesama manusia yang
diciptakan sebagai citra Allah Penerapan Peserta didik mampu memberi contoh cara 2 
yang bersaudara satu sama lain mengembangkan talenta
Penerapan Peserta didik mampu menentukan pesan dari perikop 3 
tentang talenta dalam Injil Matius 25:14-18
Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan keunikan yang 4 
dimilikinya
Kognitif Peserta didik mempu menyebutkan kelebihan dan 5 
kekurangan dirinya
Kognitif Peserta didik mampu menjelaskan pengertian manusia 6 
sebagai citra Allah
Kognitif Peserta didik mampu menjelaskan tentang keluhuran 7 
martabat manusia
Penerapan Peserta didik mampu memberi contoh cara 8 
memperjuangkan martabat manusia
 Nomor
Bahan Level Soal
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kelas Kognitif

2.   Memahami peran dan fungi suara
hati sehingga dapat bertindak
secara benar dan tepat
3.   Memahami Kitab Suci dan
Tradisi sebagai dasar iman
kristiani
4.   Memahami makna sengsara,
wafat, kebangkitan dan kenaikan
Yesus Kristus demi kebahagiaan
manusia
X Manusia Makhluk Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan peran dan fungsi 9 
Otonom hati nurani dalam kehidupan sehari-hari
Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan cara membina 10  
suara hati.
Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan tindakan nyata 11  
yang mengikuti suara hati berdasarkan
cerita“Pergumulan hati”
X Kitab Suci dan Penerapan Peserta didik mampu memilih perikop yang cocok 12  
Tradisi, Sumber Iman untuk dipraktekkan dalam hidup sehari-hari
Akan Yesus Kristus
Kognitif Peserta didik mampu menjelaskan proses terbentuknya 13  
Kitab Suci
Penerapan Peserta didik mampu menyebutkan manfaat membaca 14 
Kitab Suci
Kognitif Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk 15  
Tradisi Gereja Katolik
Penerapan Peserta didik mampu mengelompokkan isi Kitab Suci 16 
Perjanjian Lama
Penerapan Peserta didik mampu mengelompokkan isi Kitab Suci 17  
Perjanjian Baru
Penerapan Peserta didik mampu membedakan Kitab Suci 18  
Perjanjian Lama dan Kitab Suci Perjanjian Baru
X Sengsara, Wafat, Penerapan Pesarta didik mampu mengidentifikasi kisah sengsara, 19 
Kebangkitan, dan wafat, dan kebangkitan Yesus merupakan tanda kasih
Kenaikan Yesus Allah kepada manusia
 Nomor
Bahan Level Soal
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kelas Kognitif

manusia Kognitif Peserta didik mempu meyebutkan tokoh yang rela 20  

berkorban seperti Yesus

Memahami makna sengsara, X Sengsara, Wafat, Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan siapa pertama kali 21  
wafat, kebangkitan dan kenaikan Kebangkitan, dan melihat penampakan Yesus berdasarkan injil Markus
Yesus Kristus demi kebahagiaan Kenaikan Yesus Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan alasan Yesus 22  
manusia menanggung penderitaan di salib

5.   Memahami pribadi Yesus Kristus X Yesus Sahabat, Penerapan Peserta didik mampu memilih tindakan yang cocok 23 
sebagai sahabat sejati, tokoh idola, Tokoh Idola, dan Juru untuk dilaksanakan dalam hidup sehari-hari
dan Juru Selamat Selamat berdasarkan beberapa perikop Kitab Suci yang
ditampilkan

Penerapan Peserta didik dapat memilih Sabda atau tindakan- 24  

tindakan Yesus yang mencerminkan diri sebagai
sahabat sejati

Penerapan Peserta didik mampu menentukan pesan Yesus untuk 25  

saling mengasihi berdasarkan Injil Yohanes 15: 12-16
6.   Memahami Gereja sebagai umat XI Arti dan Makna Kognitif Peserta didik mempu menjelaskan tentang Gereja 26 
Allah dan persekutuan yang Gereja sebagai umat Allah
terbuka
7  Memahami sifat-sifat Gereja XI Sifat-sifat Gereja Kognitif Peserta didik mampu menjelaskan sifat Gereja yang 27 
sebagai dasar panggilan untuk satu
merasul dan memperjuangkan
nilai-nilai Kerajaan Allah Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan sifat-sifat Gereja 28 
 Nomor
Bahan Level Soal
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kelas Kognitif

8.   Memahami fungsi dan peranan XI Peran Hirarki dan Kognitif Peserta didik mampu menyebutkan peran sebagai 29  
hierarki serta kaum awam dalam Awam dalam Gereja awam dalam kehidupan menggereja
Gereja Katolik Katolik

Penerapan Peserta didik mempu memberi contoh bentuk 30 

keterlibatan kaum awam dalam Gereja

Penerapan Peserta didik mampu mengurutkan susunan hierarki 31  

9.   Memahami tugas pokok Gereja
sesuai dengan kedudukan dan
peranannya sebagai murid Yesus
Kristus
10.   Memahami panggilan hidupnya
sebagai umat Allah (Gereja)
dengan menentukan langkah yang
tepat dalam menjawab panggilan
hidup tersebut
Gereja katolik secara tepat
XI Tugas-tugas Gereja Penerapan Peserta didik mampu menunjukkan tindakan sakramen 32  
dan sakramentali dalam Gereja Katolik
Kognitif Peserta didik mampu menguraikan peran dan fungsi 33  
kaum awam dalam Gereja
Kognitif Peserta didik mampu memberi salah satu contoh tugas 34  
Gereja yang menguduskan
XII Panggilan Hidup Kognitif Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan panggilan 35  
Sebagai Umat Allah hidup selibat dengan panggilan hidup berkeluarga

11.   Memahami nilai-nilai keadilan, XII Memperjuangkan Kognitif Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk nyata 36 
kejujuran, kebenaran, perdamaian Nilai-nilai Kehidupan tindakan kejujuran dalam hidup sehari-hari
dan keutuhan ciptaan sesuai Manusia Dalam Penerapan Peserta didik mampu menerapkan pesan perikop 37 
dengan ajaran Yesus Kristus Masyarakat tentang orang Samaria yang baik hati (Lukas 10:30-
33)
12.   Memahami kemajemukan bangsa XII Keberagaman Dalam Penerapan Peserta didik mampu menerapkan bentuk penghargaan 38
Indonesia sebagai anugerah Allah Hidup Masyarakat terhadap keberagaman hidup dalam masyarakat
 Nomor
Bahan Level Soal
No. Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kelas Kognitif

13.   Memahami makna berdialog serta XII Dialog dan Penerapan Peserta didik mampu menerapkan dialog antar umat 39  
bekerjasama dengan umat Kerjasama Antar beragama
beragama lain Umat Beragama

14.   Memahami makna keterlibatan XII Peran Serta Umat Penerapan Peserta didik mampu memberi contoh peran umat 40  
aktif umat Katolik dalam Katolik Dalam Katolik dalam pembangunan bangsa Indonesia
membangun bangsa dan negara Pembangunan Bangsa
Indonesia Indonesia

15 Memahami konsekuensi dirinya X Manusia Makhluk penerapan Peserta didik mampu menuliskan doa syukur singkat 41  
sebagai citra Allah dalam berelasi Pribadi tentang rahmat telenta dalam dirinya
dengan sesama manusia yang
diciptakan sebagai citra Allah
yang bersaudara satu sama lain

16 Memahami tugas pokok Gereja XI Tugas-tugas Gereja Kognitif Peserta didik mampu menuliskan dua dari lima tugas 42
sesuai dengan kedudukan dan Gereja
peranannya sebagai murid Yesus
Kristus
17 Memahami panggilan hidupnya XII Panggilan Hidup Kognitif, Pesarta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan 43
sebagai umat Allah (Gereja) Sebagai Umat Allah penerapan secara singkat tujuan hidup berkeluarga
dengan menentukan langkah yang
tepat dalam menjawab panggilan Kognitif, Peserta didik mampu menuliskan dan menjelaskan 44
hidup tersebut secara singkat kaul kebiaraan dalam Gereja Katolik

18 Memahami kemajemukan bangsa XII Keberagaman Dalam penerapan Peserta didik dapat menyebutkan dua contoh 45
Indonesia sebagai anugerah Allah Hidup Masyarakat kemajemukan dalam hidup bermasyarakat