RENCANA PEMBELAJARAN

1. Nama Pelatihan : Pelatihan Tim Penilai Jabfungkes

2. Mata Pelatihan : Karya Tulis Ilmiah
3. Alokasi Waktu : 20 menit (sesuai alokasi waktu microteaching)
4. Deskripsi Singkat : Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan pemahaman tentang jenis-jenis karya tulis/ilmiah kualitas atau bobot karya
tulis yang antara lain dapat ditentukan oleh berbagai aspek, yaitu keaslian, susunan dan sistematika perbendaharaan kata
dan tata bahasanya, serta manfaat yang dapat diberikan dari karya tulis tersebut.

5. Tujuan Pembelajaran :
a. Hasil Belajar : Setelah mengikuti mata Pelatihan ini, peserta diharapkan mampu mengenal jenis-jenis karya tulis/ilmiah dan prinsip KTI.

b. Indikator Hasil Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan dapat :

Belajar 1. Menjelaskan tentang karya tulis/ilmiah
2. Menjelaskan prinsip penilaian karya tulis

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok:

Materi Pokok:
1. Karya tulis/karya ilmiah
2. Prinsip penulisan karya tulis/ilmiah

Sub Materi Pokok:

1.1. Definisi karya tulis/karya ilmiah
1.2. Jenis-jenis Karya Tulis/ilmiah
1.3. Isi/outline dari jenis-jenis karya tulis ilmiah

2.1. Prinsip Penilaian karya tulis/karya ilmiah sesuai dengan jenis jabatan fungsionalnya
2.2. Perbedaan-perbedaan karya tulis
7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR:

No TAHAPAN KEGIATAN Metode Media/Alat Bantu Alokasi Waktu

KEGIATAN FASILITATOR PESERTA

1. Pendahuluan 1. Menyampaikan salam pembuka Memperhatikan,  Ceramah Tanya  Laptop 3 menit

2. Memperkenalkan diri kepada peserta bertanya, jawab  LCD
3. Menciptakan suasana kelas yang menjawab,  Refleksi thdp  Flipchart
kondusif/membangun rapport dengan menanggapi, pengalaman  Spidol
peserta. mencatat.  Curah pendapat  Modul
4. Memberikan pemahaman keterkaitan  Games  Bahan tayang
materi Jenis-jenis karya tulis dengan
 Pointer
materi sebelumnya.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Menyampaikan materi pokok dan sub
materi pokok
2. Penyajian
1. Brainstorming kepada peserta tentang Memperhatikan,  Membaca materi • Modul 15 menit
pengertian Karya tulis Mencatat, pelatihan; • Bahan Tayang
2. Menjelaskan Jenis-jenis karya Menanggapi,  Tanya Jawab • Bahan Ajar
tulis/karya ilmiah Bertanya,  Curah pendapat • Panduan diskusi
3. Meminta peserta diskusi kelompok Menjawab,  Diskusi kelompok
tentang jenis-jenis karya Tulis berdiskusi Kelompok • Laptop
4. Memberi kesempatan bertanya  Permainan/gam  LCD
kepada peserta es  Flipchart
5. Melakukan evaluasi pembelajaran,  Spidol
dengan menyampaikan pertanyaan  Metaplan
kepada peserta
3. Penutup 1. Memberikan rangkuman atas semua Mendengarkan,  Brainstorming  Modul 2 menit
materi yang telah diberikan. menanggapi,  Tanya Jawab  Bahan Tayang
2. Memberikan kata motivasi bertanya.  Bahan Ajar
 Mengucapkan salam penutup,  Laptop
terimakasih, dan memberikan  LCD
apresiasi kepada peserta. Membalas salam

8. Evaluasi Pembelajaran
No. Materi Bentuk Evaluasi
1. Pemahaman karya tulis:  Memberikan pertanyaan secara lisan tentang Pengertian karya tulis
Menjelaskan mengenai Jenis-jenis karya tulis  Memberikan pertanyaan secara lisan tentang jenis-jenis Karya Tulis

REFERENSI 1. Modul pelatihan : TOT Tim penilai Jabatan Fungsional Kesehatan

2. Menkominfo. Portal layanan publik di www.layanan.go.id

Ciloto, 24 Februari 2019

Widyaiswara,

Muh. Iskandar Hafid, SKM, MPH

 Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

KARYA
TULIS
ILMIAH
(MICROTEACHI OLEH :
NG) ISKANDAR HAFID, SKM, MPH
MUHAMMAD
BBPK MAKASSAR

TOT TIM PENILAI JABATAN FUNGSIONAL KESEHATAN

BBPK CILOTO 2019