RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN

Sekolah : SMK NEGERI 2 KUPANG

Kelas/Semester : X/1
Pertemuan : 1 s.d 2
Program Keahlian : Teknik Audio - Video
Mata Pelajaran : Teknik Kerja Bengkel
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 6x45 menit ( 2 pertemuan )

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar

1. Indikator KD pada KI pengetahuan :

3.3 Memahami jenis-jenis peralatan kerja bengkel

2. Indikator KD pada KI keterampilan :

4.3 Menggunakan beberapa jenis peralatan kera bengkel

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan :
3.2.1 Menjelaskan pengertian alat kerja bengkel
3.2.2 Menjelaskan macam-macam alat-alat kerja bengkel
2. Indikator KD pada KI pengetahuan :
4.1 Mengaplikasikan alat-alat kerja bengkel

D. Pencapaian Pembelajaran
Setelah menempuh kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :

1. Menjelaskan pengertian alat kerja bengkel

2. Menjelaskan macam-macam alat-alat kerja bengkel, antara lain:
a. Kikir (kikir datar, kikir bujur sangkar, kikir segitiga, kikir bulat, kikir1/2 bulat)
b. bor
c. Tang (tang pengupas, tang potong, tang lancip, tang kombinasi)
d. Gergaji Tangan (gergaji besi & gergaji kayu)
3. Mengaplikasikan alat-alat kerja bengkel, antara lain:
a. Kikir (kikir datar, kikir bujur sangkar, kikir segitiga, kikir bulat, kikir1/2 bulat)
b. bor
c. Tang (tang pengupas, tang potong, tang lancip, tang kombinasi)
d. Gergaji Tangan (gergaji besi & gergaji kayu)
E. Materi Pembelajaran
( Rincian dari materi pokok pembelajaran ) :
 Peralatan bengkel dan Teknik penggunaan

F. Pendekatan,Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan pembelajaran : Scientific(pendekatan ilmiah)
b. Model pembelajaran : Kooperatif (tipe STAD)
c. Metode pembelajaran : Ceramah. Diskusi, Presentasi, Demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan/ kegiatan awal ( 15 menit ) :
Dalam kegiatan pendahuluan, guru :
1) Siswa merespon salam dan berdoa dengan tujuan pembiasaan pada siswa dalam
rangka pengembangan sikap, setelah itu guru mengecek kehadiran siswa;
2) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari – hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan;

b. Kegiatan inti ( 100 menit ) :

1. Pemberian stimulus terhadap siswa
 Pada awal pembelajaran, guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati materi pembelajaran macam-macam alat kerja
bengkelseperti : kikir, bor, tang, gergaji tangan
 Guru memberikan informasi secara global mengenai pembelajaran yang
akan dilaksanakan
 Guru memberikan gambaran tentang pentingnya alat-alat kerja bengkel
 Guru menugaskan siswa untuk mengamati tampilan materi macam-macam
alat-alat kerja bengkel
 2. Identifikasi masalah
 Guru bertanya kepada siswa tenteng hasil dari pengamatan materi macam-
macam alat-alat kerja bengkel
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang materi macam-macam alat kerja bengkel

3. Mengumpulkan data
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasil
pengamatan dan diskusi materi macam-macam alat kerja bengkel
4. Pembuktian
 Guru mengarahkan setiap kelompok untuk memberikan kesimpulan dari
hasil diskusi

c. Penutup ( 20 menit ) :
Kegiatan penutup terdiri atas :
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
a) Membuat kesimpulan pelajaran ;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Pertemuan 2
a. Pendahuluan/ kegiatan awal ( 15 menit ) :
Dalam kegiatan pendahuluan, guru :
1) Siswa merespon salam dan berdoa dengan tujuan pembiasaan pada siswa dalam
rangka pengembangan sikap, setelah itu guru mengecek kehadiran siswa;
2) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari – hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan;
b. Kegiatan inti ( 100 menit ) :
5. Pemberian stimulus terhadap siswa
 Pada awal pembelajaran, guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati materi teknik penggunaan pengaplikasian alat- alat
kerja bengkel seperti : kikir, bor, tang, gergaji tangan
 Melalui tanya jawab, peserta didik sambil membaca materi teknik
penggunaan dan pengaplikasian alat-alat kerja bengkel
 Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kerja secara variatif.
6. Identifikasi masalah
 Guru bertanya kepada siswa tenteng hasil dari pengamatan materi teknik
penggunaan dan pengaplikasian alat-alat kerja bengkel
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi
tentang materi teknik penggunaan dan pengaplikasian alat-alat kerja bengkel
7. Mengumpulkan data
 Melalui diskusi, peserta dididk dapat memahami teknik penggunaan alat-
alat kerja bengkel
8. Melalui diskusi, peserta didik dapat melakukan pengaplikasian alat-alat kerja
bengkel
9. Pembuktian
 Guru mengarahkan setiap kelompok untuk memberikan kesimpulan dari
hasil diskusi

c. Penutup ( 25 menit ) :
Kegiatan penutup terdiri atas :
2) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu :
d) Membuat kesimpulan pelajaran ;
e) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
f) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 3) Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN :

1) Alat : komputer, LCD/Proyektor

2) Bahan : Lembar Kerja / job sheet
3) Media : Buku , PowerPoint,Video Pembelajaran

I. SUMBER BELAJAR :

1. Modul teknik elektronika industri

2. Powerpoint

J. PENILAIAN PEMBELAJARAN :
1) Teknik penilaian :
a. Ranah Sikap (Afektif)
 Observasi
b. Ranah Pengetahuan (Kognitif)
 Tes Tertulis
c. Ranah Keterampilan (Psikomotor)
 Ranah Pengamatan
 2) Instrument Penilaian :
a. Ranah Sikap (Afektif)
Perilaku Yang Diamati Saat Pembelajaran

Toleran
Kerja
terhadap
sama
Datang Terlibat proses
dalam
No Nama Peserta Didik tepat aktif pemecahan
kegiatan
waktu masalah
kelompok
yang
berbeda

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

10

Petunjuk penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 – 4 dengan criteria sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
a. Ranah Pengetahuan (Kognitif)
No Soal Skor

1 Jelaskan mengenai alat-alat kerja bengkel : 30

a. Obeng
b. Tang
c. Bor
d. Gergaji Tangan

2 Sebutkan dan jelaskan macam-macam Obeng pada peralatan 25

kerja bengkel!

3 Sebutkan dan jelaskan macam-macam Palu pada peralatan 25

kerja bengkel!

Total 80

Pedoman Penilaian :
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Skor max
 RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN
Soal nomor 1
Kriteria Jawaban Skor

Siswa menjawab dengan jelas, tepat dan benar alat-alat yang bekerja berdasarkan 30
hukum bernouli

Siswa menjawab dengan benar tapi tidak tepat mengenai allat yang bekerja 15
berdasarkan hukum bernouli

Tidak menjawab dengan jelas alat yang bekerja berdasarkan hukum bernouli 0

Soal nomor 2
Kriteria Jawaban Skor

Siswa menjawab jawaban dengan jelas, tepat dan benar perbedaan aliran saluran 25
terbuka dan tertutup, beserta gambar

Siswa menjawab dengan jelas, tepat dan benar tetapi hanya perbedaan aliran 10
saluran terbuka dan tertutup

Tidak menjawab dengan gambar jenis-jenis lima garis gambar teknik 0

Soal nomor 3
Kriteria Jawaban Skor

Siswa menjawab jawaban dengan jelas, tepat dan benar klasifikasi aliran pada 25
saluran terbuka.

Siswa menjawab jawaban dengan tepat dan benar tetapi hanya menyebtukan 10
aliran saluran terbuka

Tidak menjawab dengan jelas, tepat dan benar klasifikasi aliran pada saluran 0
terbuka

b. Ranah Keterampilan (Psikomotor)

Lembar Pengamatan
Terampil dalam menerapkan konsep, prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan dasar hidrolika dan perhitungan factor hidrolika
saluran terbuka dan tertutup.
1. Kurang terampil jika tidak tampak keduanya dari :
a. Menganalisis konsep dan perhitungan hidrolika saluran terbuka dan tertutup.
b. Menghitung faktor-faktor hidrolika saluran terbuka dan tertutup.
2. Terampil jika tampak satu dari :
a. Menganalisis konsep dan perhitungan hidrolika saluran terbuka dan tertutup.
b. Menghitung faktor-faktor hidrolika saluran terbuka dan tertutup.
3. Sangat terampil, jika tampak keduanya dari :
a. Menganalisis konsep dan perhitungan hidrolika saluran terbuka dan tertutup.
b. Menghitung faktor-faktor hidrolika saluran terbuka dan tertutup.

Bubuhkan tanda √ pada kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan

No Nama Siswa Menerapkan konsep/prinsip dan

strategi pemecahan masalah
 KT T ST

10

Keterangan :
KT : Kurang Terampil
T : Terampil
ST : Sangat Terampil

Kupang, November 2019

Calon Guru

Nadine Riwu Kaho

NIM. 1601130032
 Mengetahui

Guru Pamong DosenPembimbing

SLamet Maryno, S.Pd., M.T Dr.I Made Parsa,M.Pd

NIP.19681227 199512 1 003 NIP. 19610618 198803 1 003

Kepala SMK Negeri 2 Kupang WKS 1

Silas Kase, S.Pd.,M.T Drs.Lukas Willa, M.Pd

NIP. 19610928 198503 1 008 NIP. 19601025 198503 1 011