memiliki kepentingan (stakeholders) dan bertanggung jawab

terhadap kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan. 5 Semua

informasi itu dapat dikaji berdasarkan hasil tes dan analisis yang
dilakukan terhadap tes yang telah diselenggarakan.
Dampak dan kegunaan informasi dari hasil evaluasi bahkan
tidak berhenti sampai pada komponen penyelenggaraan
pembelajaran, melainkan dapat pula berdampak pada komponen
awal dalam penyelenggaraan pembelajaran, yaitu identifikasi dan
perumusan tujuan. Dari hasil evaluasi yang kurang memuaskan
dapat diperoleh informasi tentang ketepatan identifikasi dan
perumusan tujuan penyelenggaraan pembelajaran yang mungkin
kurang sesuai dengan keadaan dan kebutuhan nyata. Identifikasi
dan rincian tujuan penyelenggaraan pembelajaran mungkin perlu
ditinjau kembali dan dirumuskan ulang sesuai dengan keadaan
dan kebutuhan nyata yang berbeda dengan apa yang telah
diidentifikasi dan dirumuskan pada awal penyelenggaraan
pembelajaran.