RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah              : SMK Kesehatan Bhakti Insani

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester          : X / 1
PertemuanKe              : 1-4
Semester                      : 1
AlokasiWaktu             : 3x45 menit      : 1 Minggu

Kompetensi Inti                                 :
(KI-1)  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2)  Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramahlingkungan,  gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secarae fektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(KI-3)   Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,  dan humani oradengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4)  Mengolah,  menalar, danmenyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
iDasar                  :
1.3       Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara,
MahaSempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil danMahaAkhir
2.3  Memiliki sikap keluhuran budi  kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil
sebagai implementasi dari
3.3    Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al‘A
dl, dan al-Akhir.
4.3    Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhirdenganperilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil.

I.    INDIKATOR
1.         Mengidentifikasi Makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min
2.        Memverifikasi makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan
Makna Al-Karim atau Al-Mu’min dengan berbagai Sumber.
3.        Membuat Peta Konsep mengenai Makna Asmaul Husna Al-Jami, Al-Adil dan Al-Akhir,
dan mempresentasikan di depan kelas.
4.        Mengidentifikasi hubungan makna asmaul husna dengan perilaku sehari-hari

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat :
1.    Mengidentifikasi Makna Asmaul Husna Al-Karimdan Al-Mu’min
 2.    Memverifikasi makna Asmaul Husna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan
Makna Al-Karim atau Al-Mu’min dengan berbagai Sumber.
3.    Membuat Peta Konsep mengenai Makna Asmaul Husna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir,
dan mempresentasikan di depankelas.
4.    Mengidentifikasi hubungan makna asmaul husna dengan perilaku sehari-hari

III.       MATERI POKOK
a.    Makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adldan al-
akhiir )
b.    Hubungan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adldan al-akhiir )
c.    Contoh perilaku: keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan
berperilaku adil.
d.   Sikap yang mencerminkan keluhuran budi, kokoh pendirian, memberi rasa aman,
tawakkal dan berperilaku adil.
e.    Hubungan makna Asmaul Husna dengan perilaku sehari-hari

N, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model         : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode       : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

EMBELAJARAN

Pertemuan RincianKegiatan Wa
(m
t
PERTAMAA. KegiatanAwal 15’
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & RencanaKegiatan

B. KegiatanInti 105
1.    Mengamati Buku (artikel) tentang : MaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min.
2.    Mengidentifikasi Makna Asmaul Husna Al-Karimdan Al-Mu’min
3.    Menggali data tentang Makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min dari berbagai sumber
4.    MemverifikasimaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan Makna Al-
Karim atau Al-Mu’min dengan berbagaiSumber.
5.    Mengkomunikasikan hasil verifikasi

C. KegiatanPenutup 15’
a.   Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b.   Umpan balik
c.   Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir
d.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.
KEDUA A. KegiatanAwal 15’
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan Tujuan Pembelajaran & RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 105
1.    Mengamati Buku (artikel) tentang : Makna Asmaul Husna Al-Wakil dan Al-Matin.
2.    Membuat pertanyaan terkait Makna Asmaul Husna Al Wakil dan Al-Matin
3.    Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber
4.    Mengolah data sehubungan dengan pertanyaan
5.    Membuat kesimpulan hasil pengolahan data (jawaban pertanyaan)
6.    Mengkomunikasikan dengan guru dan teman di kelas

C. KegiatanPenutup 15’
a.   Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b.   Umpan balik
c.   Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir
d.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

KETIGA A. KegiatanAwal 15’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 105
1.    MengamatiBuku(artikel) tentang Asmaul Husna Al-jami, al-adl dan al-akhir.
2.    Memfokuskanpermasalahan (MaknaAsmulHusna Al-Jami, Al-Adil, Al-Akhir)
3.    MembuatPetaKonsepmengenaiMaknaAsmaulHusna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir,
danmempresentasikan di depankelas.
4.    Menggali data dari berbagai sumber
5.    Mengkomunikasikan hasil pekerjaan dengan guru dan teman
C. KegiatanPenutup 15’
a.   Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b.   Umpan balik
c.   Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir
d.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.
KEEMPATA. KegiatanAwal 15’
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 105
 1.    MengamatiBuku PAI (artikel) tentang Menerapkan perilaku mulia dari Asmaulhusna.
2.    Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari
3.    Mengumpulkan data dariberbagaisumberdan
4.   MembuatPetaKonsepdalamrangkamemverifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilaku.
5.    Kemudianmempresentasikan (memverifikasi) di depankelas
C. KegiatanPenutup 15’
a.   Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran, Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b.   Umpan balik
c.   Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir
d.   Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

LAJAR
Al-Qur’an dan Hadits
Buku PAI
Lingkungan/Peristiwa
Video/Slide/Gambar

PENILAIAN
                                                         
1.    Teknik : TesTulis, Observasi
2.    Bentuk : Uraian
3.    IntrumenPenilaian
a.    PenilaianSikap (Afektif)
Nilai
NamaSisw TanggungJawa
Jujur Disiplin Santun Akhi
No a/ b
r
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Ds
t

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a.     Tertibmengikuti instruksi
b.     Mengerjakantugastepatwaktu
c.      Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d.     Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur
a.       Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
b.      Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
c.       Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain
d.      Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari
TanggungJawab
 a      Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b     Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok
c      Mengajukan usul pemecahan masalah.
d     Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan
Santun
a.    Berinteraksi dengan teman secara ramah
b.   Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c.    Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d.   Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a.       Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b.      Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c.       Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d.      Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b.   Penilaian Proses (Keterampilan)
Nilai
Nam Aspek yang dinilai Akh
N a ir
O Sisw Mengam Menan Mengumpul Mengasosi Mengkomunikasi
a ati ya kan data asi kan
(10 % ) (20 %) (30 %) (20%) (20)
1
2
3
4

IndikatorPenilaianKeterampilan
Aspek Skor Kriteria
4
3
Mengamati
2
1
Menanya 4
3
2
1

4
3
Mengumpulkan data
2
1
Mengasosiasi 4
3
2
1
Mengkomunikasikan 4
 Aspek Skor Kriteria
3
2
1
Pengolahan Nilai
Nilai Akhir  Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja,
Sikap dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c.    PenilaianPengetahuan
NILAI ULANGAN/UTS/UAS
N UH UH UTS UH UH UAS JUMLAH RATA-
Nama Siswa RATA
O

1
2
3
Kisi-Kisi
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
-    

Jawaban
No KunciJawaban Skor

Skormaksimal 12
           
           

Diketahui oleh :                                                                                           Guru

Mata Pelajaran,
KepalaSekolah,
 Bambang Sartana, S.P,
M.Si                                                                                   Sujiman, S.Pd.I

Jika anda membutuhkan RPP secara lengkap silahkan hubungi kami via email :
siifoodjawi@gmail.com     
dakwahbinsani@gmail.com

Baca juga : contoh prota, promes, silabus, dan RPP lengkap

LKS
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

Mengamati Buku PAI Halaman 4-7

MengidentifikasiMaknaAsmaulHusna Al-Karimdan Al-Mu’min
No MAKNA ASMAUL HUSNA
. AL-KARIM SUMBER
1. Allah SWT yang memberikan segala nikmat -Buku PAI Kls X
kepada manusia -QS. Al Infithar : 6
-HaditsNabi SAW
-Internet
2.

3.

AL-MU’MIN SUMBER
1.

2.
 5.    Memverifikasi makna Asmaul Husna Al-Karimdan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan
Makna Al-Karim atau Al-Mu’min dengan berbagai Sumber.

LKS
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

Mengamati Buku PAI Halaman 7-9

MembuatpertanyaanterkaitMaknaAsmaulHusna Al Wakildan Al-Matin
No PERTANYAAN MAKNA ASMAUL HUSNA
. AL-WAKIL AL-MATIN
1. Bagaimanacara Allah SWT
memlihara seluruh alam ini ?

2.

3.

4.

5.

n untuk pertanyaan ke……….

                                                                                   LKS
PERTEMUAN KE-3
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA
Membuat Peta Konsep mengenai MaknaAsmaul Husna Al-Jami, Al-Adil
kemudian Al-Akhir, dan mempresentasikan di depan kelas.

LKS
PERTEMUAN KE-4
MENYAJIKAN HUBUNGAN ASMAUL HUSNA DENGAN KELUHURAN BUDI

Mengamati Buku PAI Halam 16-17

Mengidentifikasi hubungan makna asmaul husna dengan perilaku sehari-hari
No MAKNA ASMAUL HUSNA
. AL-KARIM PERILAKU SEHARI-HARI
1. Allah swtMahadermawan Mengembangkan sifat dermawan

2.

AL-WAKIL
 1.

2.

AL-MATIN
1.

2.

AL-JAMI
1.

2.

AL-ADIL
1.

2.

AL-AKHIR
1.

2.

Mengumpulkan data dari berbagai sumber dan Membuat Peta Konsep dalam rangka
memverifikasi hubungan makna asmaul husna dengan perilaku. Kemudian
mempresentasikan (memverifikasi) di depan kelas.