Anda di halaman 1dari 13

S I L A B U S

MATA PELAJARAN

KELAS XI
ILMU ALAM

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL


MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMA/MA NEGERI/SWASTA
KABUPATEN LAMONGAN
PEBRUARI 2007
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / Ilmu Alam
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
MATERI POKOK/ KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
1.1 Membaca data dalam bentuk tabel Statistika:  Mengamati dan  Membaca sajian data Jenis: 4x45’ Sumber:
dan diagram batang, garis, mengidentifikasi tentang dalam bentuk diagram  Kuiz
lingkaran, dan ogive diagram garis, diagram
data-data di sekitar sekolah. garis, diagram lingkaran  Buku Paket
batang, diagram lingkaran ,  Tug
dan diagram batang. as Individu  Buku referensi
ogive dan histogram  Mengidentifikasi data-data
yang dinyatakan dalam  Mengidentifikasi nilai suatu  Tug lain
berbagai model. data yang ditampilkan pada as Kelompok
 Journal
tabel dan diagram  Ulan
 Mengelompokkan berbagai gan  Internet
macam diagram dan tabel.
Bentuk Instrumen:
 Menyimak konsep tentang  Tes Tertulis
penyajian data PG
 Tes Tertulis
Uraian
1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel Statistika:  Melnyajikan data dalam  Menyajikan data dalam Jenis: 4x45’ Sumber:
dan diagram batang, garis, berbagai bentuk diagram bentuk diagram batang,  Kuiz
lingkaran, dan ogive serta diagram garis, diagram  Tug  Buku Paket
garis, lingkaran, dan ogive
penafsirannya batang, diagram lingkaran ,  Menafsirkan data dari as Individu
serta penafsirannya  Buku referensi
ogive dan histogram berbagai macam bentuk.  Tug
lain
as Kelompok
 Mengambil kesimpulan dari  Menafsirkan data dalam  Ulan
dua atau lebih kelompok data  Journal
bentuk diagram batang, gan
atau informasi yang sejenis garis, lingkaran, dan ogive  Internet
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis
PG
 Tes Tertulis
Uraian
 Mendiskusikan pentingnya  Membaca sajian data Jenis:
1.3 Menghitung ukuran pemusatan, Ukuran Pemusatan :  Kuiz 6x45’ Sumber:
penyajian data dalam bentuk dalam bentuk tabel
ukuran letak, dan ukuran Rataan, Modus, Median  Tug
histogram dan ogive distribusi frekuensi dan  Buku Paket
penyebaran data, serta as Individu
Ukuran letak: Kuartil, desil  Membuat tabel distribusi histogram.
penafsirannya

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 1


MATERI POKOK/ KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
frekuensi dari data tertentu  Menyajikan data dalam  Tug
Ukuran Penyebaran: as Kelompok  Buku referensi
 Menggambar grafik bentuk tabel distribusi
Janggkauan, simpangan  Ulan lain
histogram dari tabel distribusi frekuensi dan histogram.
kuartil, variansi dan gan
simpangan baku  Menghitung ukuran  Menentukan rataan,  Journal
pemusatan data baik data median, dan modus.
Bentuk Instrumen:  Internet
tunggal maupun data  Memberikan tafsiran
 Tes Tertulis
berkelompok. terhadap ukuran
PG
 Berdiskusi kelompok untuk pemusatan.
 Tes Tertulis
menyelesaikan soal-soal  Menentukan simpangan Uraian
sehari-hari rata-rata dan simpangan
baku
 Menentukan berbagai  Menyusun aturan perkalian, Jenis:
1.4 Menggunakan aturan perkalian, Peluang:  Kuiz 6x45’ Sumber:
kemungkinan pengisian permutasi dan kombinasi
permutasi, dan kombinasi dalam  Tug
 aturan perkalian tempat (filling slot) dalam  Buku Paket
pemecahan masalah as Individu
permainan tertentu atau  Menggunakan aturan
 permutasi dan masalah-masalah lainnya. perkalian, permutasi dan  Tug  Buku referensi
 Berdiskusi mengenai kaidah kombinasi as Kelompok lain
 kombinasi
pencacahan yang mengarah  Ulan
 Journal
pada aturan perkalian, gan
permutasi dan kombinasi.  Internet
 Menerapkan rumus aturan Bentuk Instrumen:
perkalian, permutasi, dan  Tes Tertulis
kombinasi untuk PG
menyelesaikan soal  Tes Tertulis
 Menyelesaikan masalah- Uraian
masalah yang berkaitan
dengan aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi.
1.5 Menentukan ruang sampel suatu Ruang Sampel  Mendaftar titik-titik  Menentukan banyak Jenis: 8x45’ Sumber:
percobaan sampel dari suatu percobaan kemungkinan kejadian dari  Kuiz  Buku Paket
acak berbagai situasi  Tug
 Menentukan ruang as Individu  Buku referensi
sampel dari percobaan acak  Tug lain
tunggal dan kombinasi  Menuliskan himpunan as Kelompok
kejadian dari suatu  Journal
 Ulan
 Menentukan banyaknya percobaan gan  Internet
titik sampel Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis
PG
 Tes Tertulis
Uraian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 2


MATERI POKOK/ KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
1.6 Menentukan peluang suatu kejadian Peluang Kejadian  Merancang dan  Menentukan peluang Jenis: 8x45’ Sumber:
dan penafsirannya melakukan percobaan untuk kejadian melalui percobaan  Kuiz
menentukan peluang suatu  Tug  Buku Paket
kejadian as Individu
 Buku referensi
 Tug
 Menyimpulkan peluang  Menentukan peluang suatu lain
as Kelompok
kejadian dari percobaan yang kejadian secara teoritis
 Ulan  Journal
dilakukan untuk mendukung gan
peluang kejadian secara Bentuk Instrumen:  Internet
teoritisnya  Tes Tertulis
PG
 Menentukan peluang  Tes Tertulis
suatu kejadian, peluang Uraian
komplemen suatu kejadian.
 Menentukan peluang
suatu kejadian dari soal atau
masalah sehari- hari.

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.

MATERI POKOK/ SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR

2.1 Menggunakan rumus sinus dan Trigonometri Jumlah dan  Mengulang kembali tentang  Menggunakan rumus Jenis: 4x45’ Sumber:
kosinus jumlah dua sudut, selisih dua Selisih dua sudut konsep perbandingan sinus, sinus jumlah dan selisih  Kuiz
sudut, dan sudut ganda untuk cosinus dan tangen dua sudut.  Buku Paket
 Tuga
menghitung sinus dan kosinus sudut s Individu  Buku
tertentu.  Menurunkan rumus sinus
jumlah dan selisih dua sudut  Tuga referensi lain
s Kelompok
 Menurunkan rumus cosinus  Journal
 Ulan
 Menggunakan rumus
jumlah dan selisih dua sudut gan  Internet
kosinus jumlah dan selisih
 Menerapkan rumus sinus dua sudut.
Bentuk Instrumen:
dan cosinus jumlah dan selisih  Tes Tertulis
dua sudut untuk menyelesaikan PG
soal.  Tes Tertulis
Uraian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 3


MATERI POKOK/ SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR

2.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih Trigonometri:  Menurunkan rumus jumlah  Menyatakan perkalian Jenis: 6x45’ Sumber:
sinus dan cosinus dan selisih sinus sinus dan cosinus dalam  Kuiz
 Jumlah dan
jumlah atau selisih sinus  Buku Paket
Selisih cosinus sinus  Menurunkan rumus jumlah  Tuga
atau cosinus. s Individu  Buku
dan tangen dan selisih cosinus
 Menggunakan rumus  Tuga referensi lain
 Menerapkan perkalian sinus trigonometri jumlah dan s Kelompok
 Journal
dan cosinus dalam jumlah atau selisih dua sudut dalam  Ulan
selisih sinus atau cosinus untuk pemecahan masalah. gan  Internet
menyelesaikan soal.
 Membuktikan rumus Bentuk Instrumen:
 Menyelesaikan masalah trigonometri jumlah dan  Tes Tertulis
yang menggunakan rumus-rumus selisih dua sudut. PG
jumlah dan selisih dua sinus dan  Tes Tertulis
jumlah atau selisih dua cosinus. Uraian
 Menggunakan rumus tangen  Membuktikan rumus
jumlah dan selisih dua sudut. trigonometri jumlah dan
selisih dari sinus dan
 Menggunakan rumus sinus, cosinus dua sudut.
cosinus, dan tangen sudut ganda.
 Dengan memanipulasi rumus yang
ada ,menurunkun rumus baru.
 Diskusi kelompok,
membahas pembuktian soal yang
melibatkan beberapa konsep
trigonometri.

2.3 Menggunakan rumus jumlah dan Penerapan Jumlah dan  Membuktikan identitas  Merancang dan Jenis: 8x45’ Sumber:
selisih sinus dan cosinus Selisih cosinus sinus dan trigonometri sederhana membuktikan identitas  Kuiz
tangen: trigonometri  Tuga  Buku Paket
s Individu
o Identitas  Buku
 Tuga
Trigonometri  Melakukan latihan menyelesaiakn referensi lain
s Kelompok
identitas trigonometri  Menyelesaiakan masalah
Masalah  Ulan  Journal
o yang melibatkan rumus
gan
Aplikasi jumlah dan selisih dua  Internet
 Menghitung nilai trigonometri sudut
Bentuk Instrumen:
sudut dengan menggunakan  Tes Tertulis
rumus jumlah dan selisih sinus PG
dan cosinus  Tes Tertulis
Uraian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 4


MATERI POKOK/ SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.

MATERI POKOK/ SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR
3.1 Menyusun persamaan lingkaran Persamaan Lingkaran  Menentukan persamaan  Merumuskan persamaan Jenis: 8x45’ Sumber:
yang memenuhi persyaratan yang lingkaran berpusat di (0,0) lingkaran berpusat di (0,0) dan  Kuiz
ditentukan dengan menggunakan  Buku
(a,b).  Tugas
teorema phytagoras Paket
 Menentukan pusat dan jari-jari Individu
 Menurunkan persamaan  Tugas  Buku
lingkaran yang persamaannya
lingkaran yang berpusat di diketahui. Kelompok referensi lain
(a,b)  Ulanga
 Menentukan persamaan  Journal
n
 Menyatakan bentuk umum lingkaran yang memenuhi  Internet
persamaan lingkaran kriteria tertentu. Bentuk Instrumen:
 Menentukan persamaan  Tes Tertulis PG
lingkaran jika titik pusat dan  Tes Tertulis
jari-jarinya diketahui. Uraian

 Menyusun persamaan
lingkaran yang memenuhi
kriteria tertentu.

3.2 Menentukan persamaan garis persamaan garis  Menyelidiki sifat dari garis-  Melukis garis yang Jenis: 12x45’ Sumber:
singgung pada lingkaran dalam singgung lingkaran garis yang menyinggung menyinggung lingkaran dan  Kuiz
berbagai situasi  Buku
maupun tidak menyinggung menentukan sifat-sifatnya  Tugas
lingkaran Paket
Merumuskan persamaan garis Individu
 Menurunkan teorema singgung yang melalui suatu titik  Tugas  Buku
tentang persamaan garis pada lingkaran. Kelompok referensi lain
singgung pada lingkaran.  Ulanga
 Merumuskan persamaan garis  Journal
n
 Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya  Internet
singgung lingkaran pada suatu diketahui. Bentuk Instrumen:
lingkaran .  Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
 Menggunakan diskriminan untuk Uraian
menentukan persamaan garis

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 5


MATERI POKOK/ SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR
singgung pada lingkaran.

Nama Sekolah : SMA


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI-Ilmu Alam
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.

MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

4.1 Menggunakan algoritma Algoritma Pembagian  Membagi suku banyak  Menjelaskan algoritma Jenis: 12x45’ Sumber:
pembagian sukubanyak untuk dengan suku banyak lain pembagian sukubanyak.  Kuiz
menentukan hasil bagi dan sisa Suku banyak
berderajat lebih rendah  Buku
 Tugas Paket
pembagian. Individu
 Melakukan algoritma
pembagian suku banyak  Menentukan derajat  Tugas  Buku
dengan pembagi bentuk sukubanyak hasil bagi dan Kelompok referensi lain
linier atau kuadrat sisa pembagian dalam  Ulangan
algoritma pembagian.  Journal
 Melakukan latihan soal-soal Bentuk Instrumen:  Internet
dengan algoritma  Tes Tertulis PG
pembagian  Menentukan hasil bagi  Tes Tertulis Uraian
dan sisa pembagian
 Menggunakan algoritma
sukubanyak oleh bentuk
pembagian sukubanyak
linear atau kuadrat.
untuk memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan hasil bagi dan sisa
pembagian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 6


MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

4.2 Menggunakan teorema sisa dan Teorema Sisa,  Menurunkan teorema sisa  Menentukan sisa Jenis: 18x45’ Sumber:
teorema faktor dalam pemecahan dan teorema faktor pembagian suku-banyak  Kuiz
masalah dan Teorema Faktor
oleh bentuk linear dan  Buku
 Tugas Paket
kuadrat dengan teorema Individu
 Menggunakan teorema sisa sisa.  Tugas  Buku
dan teorema faktor untuk  Menentukan faktor linear Kelompok referensi lain
menyelesaikan soal. dari suku-banyak dengan  Ulangan
 Journal
. teorema faktor.
Bentuk Instrumen:  Internet
 Menyelesaikan  Tes Tertulis PG
persamaan suku-banyak  Tes Tertulis Uraian
dengan menggunakan
teorema faktor.

STANDAR KOMPETENSI:
5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

5.1 Menentukan komposisi fungsi dari Fungsi komposisi  Membahas ulang  Menentukan syarat dan Jenis: 6x45’ Sumber:
dua fungsi pengertian fungsi aturan fungsi yang dapat  Kuiz  Buku
dikomposisikan  Tugas
 Menjelaskan arti Paket
komposisi fungsi dalam Individu
 Tugas  Buku
konteks sehari-hari secara
aljabar  Menentukan fungsi Kelompok referensi lain
komposisi dari beberapa  Ulangan
 Mengidentifikasi fungsi.  Journal
fungsi-fungsi baik yang Bentuk Instrumen:  Internet
dapat atau tidak dapat  Tes Tertulis PG
dikomposisikan melalui  Menyebutkan sifat-sifat  Tes Tertulis Uraian
contoh komposisi fungsi.
 Menyimpulkan syarat
komposisi fungsi
 Menentukan komponen
 Melakukan latihan soal pembentuk fungsi
fungsi komposisi yang komposisi apabila fungsi
bervariasi komposisi dan komponen
lainnya diketahui.
 Menyelidiki dan sifat-

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 7


MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

sifat komposisi fungsi


melalui contoh
 Menggunakan aturan
komposisi dari beberapa
fungsi untuk menyelesaikan
masalah
 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.
5.2 Menentukan invers suatu fungsi Fungsi invers  Melakukan kajian  Menjelaskan syarat agar Jenis: 8x45’ Sumber:
secara geometris untuk suatu fungsi mempunyai  Kuiz
menentukan suatu fungsi invers.
l  Buku
 Tugas Paket
mempunyai invers dan Individu
menyimpulkannya  Tugas  Buku
 Menggambar sketsa  Menggambarkan grafik Kelompok referensi lain
grafik fungsi invers dari fungsi invers dari grafik  Ulangan
fungsi asalnya  Journal
grafik fungsi asalnya
Bentuk Instrumen:  Internet
 Melakukan latihan  Tes Tertulis PG
menentukan fungsi invers  Menentukan fungsi invers  Tes Tertulis Uraian
dan grafiknya secara dari suatu fungsi.
aljabar
 Menyelidiki sifat invers
dari fungsi melalui contoh  mengidentifikasi sifat-sifat
fungsi invers.
 Menentukan invers
dari komposisi fungsi
 Menerapkan aturan
fungsi invers untuk
menyelesaikan masalah.

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 8


STANDAR KOMPETENSI:
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

MATERI POKOK/ SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR

6.1. Menjelaskan secara intuitif arti Pengertian Limit Fungsi  Mendiskusikan arti limit  Menjelaskan arti limit fungsi Jenis: 2x45’ Sumber:
limit fungsi di suatu titik dan di fungsi di satu titik melalui di satu titik melalui  Kuiz
takhingga.  Buku
perhitungan nilai-nilai di sekitar perhitungan nilai-nilai  Tugas
titik tersebut disekitar titik tersebut Paket
Individu
 Mendiskusikan arti limit  Tugas  Buku
fungsi di tak berhingga melalui Kelompok referensi lain
 Menjelaskan arti limit fungsi  Ulanga
perhitungan nilai-nilai di sekitar  Journal
titik tersebut di tak berhingga melalui n
grafik dan perhitungan.  Internet
 Melakukan kajian pustaka Bentuk Instrumen:
tentang defini si eksak limit fungsi  Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 9


MATERI POKOK/ SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR

6.2. Menggunakan sifat limit fungsi  Sifat Limit  Menghitung limit fungsi  Menghitung limit fungsi Jenis: 2x45’ Sumber:
untuk menghitung bentuk tak tentu Fungsi aljabar dan trigonometri aljabar dan trigonometri di  Kuiz
fungsi aljabar dan trigonometri satu titik.  Buku
 Bentuk Tak  Mengenal macam-macam  Tugas Paket
Tentu bentuk tak tentu  Menjelaskan sifat-sifat yang Individu
digunakan dalam  Tugas  Buku
 Melakukan perhitungan perhitungan limit. Kelompok referensi lain
limit dengan manipulasi aljabar  Ulanga
 Menjelaskan arti bentuk tak  Journal
n
 Menghitung limit fungsi tentu dari limit fungsi.  Internet
aljabar dan trigonometri dengan Bentuk Instrumen:
menggunakan sifat-sifat limit  Menghitung limit fungsi  Tes Tertulis PG
fungsi aljabar dan trigonometri  Tes Tertulis
dengan menggunakan sifat- Uraian
sifat limit
6.3. Menggunakan konsep dan Turunan Fungsi  Mengenal konsep laju  Menghitung limit fungsi yang Jenis: 3x45’ Sumber:
aturan turunan dalam perhitungan perubahan nilai fungsi dan mengarah ke konsep  Kuiz
turunan fungsi  Buku
gambaran geometrisnya turunan.  Tugas Paket
 Dengan menggunakan  Menjelaskan arti fisis Individu
 Tugas  Buku
konsep limit merumuskan (sebagai laju perubahan)
pengertian turunan fungsi. dan arti geometri turunan di Kelompok referensi lain
satu titik  Ulanga
 Dengan menggunakan  Journal
n
aturan turunan menghitung  Menghitung turunan fungsi  Internet
turunan fungsi aljabar. yang sederhana dengan Bentuk Instrumen:
menggunakan definisi  Tes Tertulis PG
 Menurunkan sifat-sifat turunan  Tes Tertulis
turunan dengan menggunakan Uraian
sifat limit
 Menentukan berbagai  Menentukan sifat-sifat
turunan fungsi aljabar dan turunan fungsi
trigonometri
 Menentukan turunan fungsi
 Menentukan turunan aljabar dan trigonometri
fungsi dengan menggunakan dengan menggunakan sifat-
aturan rantai sifat turunan
 Melakukan latihan soal  Menentukan turunan fungsi
tentang turunan fungsi komposisi dengan aturan
rantai
6.4. Menggunakan turunan untuk Karakteristik Grafik  Mengenal secara  Menentukan Jenis: 4x45’ Sumber:
menentukan karakteristik suatu Fungsi geometris tentang fungsi naik dan fungsi monoton naik dan turun  Kuiz
fungsi dan memecahkan masalah turun dengan menggunakan konsep  Buku
 Tugas

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 10


MATERI POKOK/ SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
BELAJAR
Individu
 Mengidentifikasi fungsi turunan pertama  Tugas Paket
naik atau fungsi turun Kelompok
menggunakan aturan turunan.  Buku
 Ulanga referensi lain
 Menggambar n
 Menggambar sketsa grafik
sketsa grafik fungsi dengan  Journal
fungsi dengan menentukan
menggunakan sifat-sifat Bentuk Instrumen:
perpotongan sumbu koordinat,  Internet
turunan  Tes Tertulis PG
titik stasioner dan
kemonotonannya  Tes Tertulis
Uraian
 Menentukan titik stasioner  Menentukan
suatu fungsi beserta jenis titik ekstrim grafik fungsi
ekstrimnya
 Menentukan
 Menyelesaiakan persamaan garis singgung
persamaan garis singgung fungsi. dari sebuah fungsi

6.5. Merancang model matematika Model matematika  Menyatakan masalah  Mengidentifik Jenis: 3x45’ Sumber:
dari masalah yang berkaitan Ekstrim Fungsi nyata dalam kehidupan sehari- asi masalah-masalah yang  Kuiz
dengan ekstrim fungsi bisa diselesaikan dengan  Buku
hari dan membawanya ke konsep  Tugas
turunan. konsep ekstrim fungsi Paket
Individu
 Menentukan variabel-  Tugas  Buku
variabel dari masalah ekstrim Kelompok referensi lain
 Merumuskan  Ulanga
fungsi  Journal
model matematika dari n
 Mengembangkan strategi masalah ekstrim fungsi  Internet
untuk merumuskan model Bentuk Instrumen:
matematika dari masalah ekstrim  Tes Tertulis PG
fungsi.  Tes Tertulis
Uraian
6.6. Menyelesaikan model Solusi masalah ekstrim  Diskusi kelompok  Menyelesaiakan model Jenis: 4x45’ Sumber:
matematika dari masalah yang Fungsi membahas soal aplikatif dengan matematika dari masalah  Kuiz
berkaitan dengan ekstrim fungsi  Buku
menggunakan konsep turunan ekstrim fungsi  Tugas
dan penafsirannya Paket
 Menentukan penyelesaian  Menafsirkan solusi dari Individu
 Tugas  Buku
dari model matematika dan masalah nilai ekstrim
menafsirkannya Kelompok referensi lain
 Ulanga
 Journal
n
 Internet
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian

SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 11


SMA NEGERI 2 BAE KUDUS SMAN 1 LAMONGAN (PRAST) 12