PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

2020 - 2022

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BULOH KASAP

KM 8 JALAN BULOH KASAP 85010, SEGAMAT
JOHOR DARUL TAKZIM
TEL : 07-9441735 FAKS:07-9447625

1|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

ISI KANDUNGAN
BIL PERKARA MUKA SURAT
FASA 1 KEPIMPINAN DAN HALA TUJU
1.1 Kata Aluan Pengetua 3
1.2 Pelan Pembangunan Pendidikan 2013 - 2015 5
1.3 11 Anjakan Untuk Transformasi Sistem 6
1.4 5 Aspirasi Sistem Pendidikan Malaysia 7
1.5 6 Ciri Utama Yang Perlu Ada Pada Setiap Pelajar 8
1.6 Naratif Baharu Amalan Pendidikan dan Prinsip Kerja Pengarah Pendidikan Johor 9 – 10
1.7 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 11
1.8 Mandat 12– 13
1.9 Matlamat, Visi dan Misi Sekolah 14–16
1.10 Moto Sekolah 17
1.11 Piagam Pelanggan 18

FASA 2 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) 19

2.1 Pengurusan Kurikulum 20

FASA 3 ISU, MATLAMAT, KPI SASARAN & OBJEKTIF SEKOLAH 21

3.0 Pendahuluan 22
3.1 Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran Bidang Kurikulum 23 – 26

FASA 4 STRATEGI, TAKTIKAL DAN OPERASI (TOWS/COWS MATRIK) 27

4.1.4 Pelaksanaan Strategi Berdasarkan KRA Sekolah
4.1.5 Pelan Taktikal (PinTas)
4.1.6 Pelan Operasi (OPPM)

FASA 5 BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS

2|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah dan perkenan-Nya, Sekolah
Menengah Kebangsaan Buloh Kasap, Segamat telah berjaya menghasilkan Perancangan Strategik
Kurikulum 2020 – 2022 dengan jayanya. Kejayaan ini adalah hasil komitmen semua pihak yang
bekerjasama merancang hala tuju organisasi yang kemudiannya akan menjadi panduan kepada semua
guru untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan. Bagi SMKBK,
Perancangan Strategik Kurikulum dirancang rapi agar SMKBKsentiasa berusaha ke arah melahirkan
insan yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab,
berkeupayaan mencapai kecemerlangan, bertaqwa dan sentiasa beriltizam untuk mencapai
kecemerlangan. Semoga apa yang dirancangkan akan dapat dijelmakan dan menghasilkan kejayaan
yang cemerlang selaras dengan kehendak visi dan misinya.

3|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 1
KEPIMPINAN DAN HALA TUJU

4|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 – 2025

5|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

11 ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM

6|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA

7|M/S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

6 CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID UNTUK BERUPAYA

BERSAING PADA PERINGKAT GLOBAL

8|M/S
PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

9|M/S
PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

10 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan.Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang
berpengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keluarga, Masyarakat dan Negara.

11 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

1.8 Mandat

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa
yang kita dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan
tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi
dan Misi sesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab perancangan,
kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.

1.8.1 Mandat Adalah Meliputi

a. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

b. Dasar Pendidikan Kebangsaan
c. Dasar Wawasan Negara 2001 – 2020
d. Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas
e. Pekeliling-Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
f. Arahan-Arahan Perbendaharaan
g. Surat Siaran PPD dan JPN
h. Pekeliling-Pekeling Kerajaan Negeri

12 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

1.8.2 Mandat Berdasarkan Bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/ Guru
Besar Sekolah
4. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik.
5. SPI Bil. 10/1995 – Pelaksanaan Jadual Waktu Anjal Bagi Sekolah Rendah Dan Menengah.
6. SPI Bil. 22/1998 – Penempatan dan Pertukaran Guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut
keperluan perkhidmatan.
7. SPI Bil. 25/1998 – Pelaksanaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan.
8. SPI Bil. 1/1999 – Garis Panduan Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa Inggeris Di Sekolah.
9. SPI Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod Pengajaran Dan Pembelajaran.

13 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MATLAMAT SEKOLAH

Melahirkan generasi masa hadapan yang

bertanggungjawab, berdisiplin dan mempunyai
pendidikan yang seimbang, menyeluruh dan
bersepadu dalam aspek-aspek intelek, rohani dan
jasmani yang memberikan sumbangan yang positif
terhadap masyarakat, agama, bangsa dan negara.

14 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

VISI SEKOLAH

PENDIDIKAN BERKUALITI MEREALISASIKAN

SEKOLAH PROGRESIF

15 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MISI SEKOLAH

MELAKSANAKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN

YANG BERKUALITI DAN MENYELURUH UNTUK
MELAHIRKAN MODAL INSAN YANG SEIMBANG
DAN HARMONIS MELALUI PENDEKATAN
BERSEPADU BERLANDASKAN FALSAFAH
PENDIDIKAN NEGARA

16 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

MOTO ILMU DAN PRINSIP

SLOGAN SEKOLAH PROGRESIF
KOLABORATIF, KEPELBAGAIAN, INOVASI,
NILAI INTERGRITI, HORMAT

17 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

PIAGAM PELANGGAN

MURID GURU dan STAFF

 Murid-murid akan menerima pengajaran mengikut jadual  Semua perbelanjaan runcit akan dibayar dalam masa 14 hari
waktu yang ditetapkan  Memastikan semua guru mendapat kursus dan latihan
 Sukatan pelajaran akan dihabiskan pada sebulan sebelum sekurang-kurangnya 5 hari dalam setahun
peperiksaan awam ; 2 minggu sebelum pep.akhir tahun  Guru dan Staf baru akan menerima gaji selewat-lewatnya
 Setiap buku latihan danhasil kerja pelajar disemak dan dalam masa 3 bulan
dipulangkan masa 7 hari  Mendapat semua maklumat dan pekeliling perkhidmatan
 Pelajar memerlukan rawatan akan diberikan perkhidmatan yang dikeluarkan oleh pemegang taruh
dengan segera
 Bantuan yang disalurkan oleh kerajaan akan diberikan
kepada yang layak
 Berpeluang menyertai semua program sekolah di peringkat
sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan bagi yang layak

IBU BAPA PEMEGANG TARUH (PPD, JPN, KPM)

 Borang permohonan berpindah ke sekolah lain akan  Laporan-Laporan yang diminta akan dihantar mengikut masa
diproses dalam masa 1 hari yang telah ditetapkan
 Maklumat perkembangan pelajar(akademik dan sahsiah)  Maklum balas surat menyurat akan dihantar dalam masa 3
akan dikemukakan dalam masa 30 minit apabila diminta hari.
 Aduan dan rayuan akan diambil perhatian dan tindakan
dalam masa 7 hari
 Laporan ujian, pentaksiran dan peperiksaan akan
diserahkan dalam tempoh 2 minggu selepas dilaksanakan

18 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 2
ANALISIS PERSEKITARAN
(SWOT)

19 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

4.2 Analisis SWOT/C Peringkat Panitia : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1 100 % Tenaga pengajar adalah guru siswazah W1 Guru tiada kepakaran dalam mata pelajaran RBT
seramai 3 orang guru RBT.
S2 80 % Murid melayu, 15% murid cina dan 5% murid W2 Guru perlu mengeluarkan perbelanjaan sendiri
India. untuk menghadiri kursus RBT
S3 100% guru adalah penanda kertas PT3 RBT. W3 Bahan dan alatan ABM RBT mahal
S4 TIADA guru cemerlang W4 Masalah pelajar ponteng sekolah, inisiatif kendiri
kurang dan kurang membuat latihan.

Peluang (O) Ancaman/Cabaran (T/C)

O1 PIBK menyokong dan menyumbang tenaga dan C1 Ada persaingan untuk menjadi sekolah cemerlang
dana dalam program kecemerlangan Rbt kategori sekolah luar bandar
O2 PPD/JKD sering menganjur kursus peningkatan C2 Masih terdapat ibu bapa menyerahkan anak
RBT. mereka 100 % kepada sekolah
O3 C3 Siber Kafe, Facebookdari luar.
O4

20 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 3
ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI,
SASARAN & STRATEGI/INISIATIF

21 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

3.0 Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif

Isu Strategik ialah masalah yang ada atau peluang yang ada atau mempunyai potensi untuk memberi
kesan ke atas prestasi sekolah atau “stakeholder”. Pendekatan untuk mengenalpasti isu strategik
dengan menggunakan “the direct approach” didapati dari semakan mandat, misi dan analisis
persekitaran (SWOT).

Matlamat ialah satu penyataan umum tentang apakah yang sekolah ingin capai dalam tempoh 3 – 5
tahun akan datang. Malamat lebih berfokus kepada “outcomes” atau hasil akhir sesuatu pusingan
proses dan lebih bersifat kualitatif. Setiap satu matlamat mesti dikaitkan dengan sekurang-kurangnya
satu objektif.

Objektif ialah satu penyataan secara khusus tentang sesuatu yang perlu dicapai berdasarkan
pengukuran dan sasaran yang ditetapkan dalam tempoh satu tahun. Ciri-ciri objektif yangbaik
biasanya adalah khusus, boleh diukur, boleh dicapai, realistik dan berjangkamasa (SMART). Objektif
terdiri dari jangka panjang dan jangka pendek.

Key Perfomance Indicators (KPI) adalah satu parameter yang boleh diukur. KPI juga dikenali sebagai
penunjuk kejayaan membantu sekolah mentakrif dan mengukur kemajuan untuk mencapai matlamat
organisasi. Dalam lain perkataan, KPI adalah merupakan kaedah untuk mengukur pencapaian
matlamat. Setiap KPI akan disertakan sasaran bersama. Pembinaan sasasaran dianjurkan berasaskan
take-off-value (TOV) semasa.
Note : Never set a target without being able to describe how it can be achived by the people responsible for reaching it.
22 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

3.1 Isu Strategik, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran dan Strategi/Inisiatif

MISI VISI NILAI
Melaksanakan transformasi pendidikan yang berkualiti dan menyeluruh untuk Pendidikan berkualiti merealisasikan Kolaboratif, Kepelbagaian,
melahirkan modal insan yang seimbang dan harmonis melalui pendekatan sekolah progresif Kecemerlangan, Inovasi,
bersepadu berlandaskan falsafah pendidikan kebangsaan Intergriti dan Hormat

Matlamat SASARAN
Objektif Petunjuk Prestasi Utama (KPI) TOV Strategi / Inisiatif
Strategik 2020 2021 2022
% RBT PT3
2.85 2.94 3.02 3.12
2019
2.85

% lulus PT3
2019 100 100 100 100
100

Meningkatkan
Bilangan murid mendapat A dalam
tahap Meningkatkan semua mata pelajaran Guru berkualiti
pencapaian % RBT dan GPS 19 20 21 22
2019 Kualiti guru
semua mata PT3 sebanyak 3% 19
pelajaran dalam dalam tempoh 3 ialah PdpC
peperiksaan tahun berkesan.
awam PENCAPAIAN
TAHUN TOV AR
KPI % GPS % GPS
2020 100 2.94
2021
2022

23 | M / S
PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

24 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 4
STRATEGIK, TAKTIKAL
DAN OPERASI

4.1.4 Pelaksanaan Strategi Berdasarkan KRA Sekolah

Strategi 1 : Guru berkualiti Melalui Pdpc Yang Berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Meningkatkan bilangan A dalam matapelajaran Rekabentuk peperiksaan PT3.
Matlamat Strategi Meningkatkan tahap pencapaian semua mata pelajaran dalam peperiksaan awam
Objektif Meningkatkan bilangan A dalam matapelajaran RBT peperiksaan PT3 sebanyak 3%dalam tempoh 3 tahun
25 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

Inisiatif Kualiti guru dalam Pdpc berkesan

CLIMBER RECOVERY WALKER

(<40) (41-55 ) (56-85)
 Klinik RBT(penceramah luar)  Bengkel RBT (penceramah luar)
(teknik jawab soalan) (teknik jawab soalan)  Seminar RBT dari penceramah luar
(teknik jawab soalan)

Strategi 2 : Guru berkualiti Melalui Pdpc Yang Berkesan

BIDANG KURIKULUM
Isu Strategik Mengekalkan peratus lulus dalam matapelajaran RBT peperiksaan PT3
Matlamat Strategi Meningkatkan tahap pencapaian semua mata pelajaran dalam peperiksaan awam
Objektif Mengekalkan peratus lulus dalam matapelajaran RBT peperiksaan PT3 sebanyak 3%dalam tempoh 3 tahun
Inisiatif Guru berkualiti melalui pdpc berkesan
26 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

CLIMBER RECOVERY WALKER

(<40) (41-55 ) (56-85)
 Sinar harapan – pengukuhan  Mentor mentee (modul terancang)  Sinar gemilang – modul pemantapan RBT
(modul )

27 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

4.1.5PELAN TAKTIKAL (PInTas)

Strategi 1 : Guru berkualiti Melalui Pdpc Yang Berkesan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA PENILAIA
PIHAK KAEDAH
BIDANG DATA TOV / KEJAYAAN TEMPOH KEPERLUA N& KOS
BIDANG FOKUS INISIATIF BERTANGGU PEMANTAUA EVIDENS
KEBERHASILAN DIKUMPUL BASELINE (ETR / MASA N SUMBER TINDAK SEBENAR
NG JAWAB N
INDIKATOR) SUSUL
Guru berkualiti Pencapaian Program
PT3 2019

Program GKMP Ogos – Soalan

Bilangan A Meningkatkan Bilangan Bilangan kecemerlangan KP Sept. latihan Kehadiran Rekod
19 orang bilangan murid murid RBT GMP modul RBT murid kehadiran
GPMP 2.85 murid yang mendap mendapat A penceramah (teknik
mendapat A at A = 19 20 ( luar) jawab) Lembaran
tugas

Peratus Meningkatkan Peratus Peratus lulus Modul GKMP Februari – Modul

lulus dapat kemenjadian lulus kekal 100% KP oktober latih tubi Buku modul Peningkat
dikekalkan murid 100% GMP an
100% bilangan A
pepriksaa
n
percubaan

28 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

KETUA : ISMAWATI BINTI ISMAIL PROGRAM : TARIKH : 1 JULAI 2020

OBJEKTIF:
Program kecemerlangan RBT (
Meningkatkan bilangan A dalam matapelajaran RBT
penceramah luar )
peperiksaan PT3 sebanyak 3% dalam tempoh 3 tahun

SUB BIL STRATEGI / INISIATIF STATUS / PENCAPAIAN PROJEK TANGGUNG JAWAB

OBJEKTIF
1 Mesyuarat Panitia RBT 1 2 3
2 Menyediakan kertas kerja program 1
3 Mesyuarat program 1 2 3
4 Perlantikan jawatankuasa 1
5 Taklimat kepada murid 2 1
6 Surat makluman kepada ibu bapa 2 1
murid
7 Penyediaan bahan dan modul 2 1
8 Perlaksanaan Program 1
Kecemerlangan RB
9 Penilaian ( latihan dalam modul ) 1
10 Laporan dan post moterm 3 2 1
11
G P J F M A M J J O S O N D G K G
U D A E A P E U U G E K O I K P M
R P N B C R I N L O P T V S M P
U R I A S T O E E P
U C
A U L I E B M M
B B R A M E B B
E E I R B R E E
R R I E R R
K K R
U E BI AKTIVITI KOS KOS SEBENAR (RM) CATATA
A S L ANGGAR N
L AN (RM)
29 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

I A 1 Modul bengkel 300

T N
I Sasaran Bilangan murid mendapat A 20 orang dari kelas 3RBT1 dan 3RBT2

30 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

KETUA : ISMAWATI BINTI ISMAIL PROGRAM : TARIKH : 1 FEBRUARI

OBJEKTIF: 2020
Meningkatkan peratusan lulus dalam matapelajaran
RBT peperiksaan PT3 sebanyak 3% dalam tempoh 3
Modul Rbt
tahun

SUB BIL STRATEGI / INISIATIF STATUS / PENCAPAIAN PROJEK TANGGUNG JAWAB

OBJEKTIF
1 Mesyuarat Panitia Rbt 1 2 3
2 Menyediakan kertas kerja program 2 1
3 Mesyuarat program 1 2 3
4 Perlantikan jawatankuasa 1 2 3
5 Taklimat kepada murid 1
6 Surat makluman kepada ibu bapa 1
murid
7 Penyediaan bahan 1
8 Perlaksanaan modul 1
9 Penilaian ( lembaran latihan ) 1
10 Laporan dan post moterm 1
11
G P J F M A M J J O S O N D G K G
U D A E A P E U U G E K O I K P M
R P N B C R I N L O P T V S M P
U R I A S T O E E P
U C
A U L I E B M M
B B R A M E B B
E E I R B R E E
R R I E R R
K K R
U E BI AKTIVITI KOS KOS SEBENAR (RM) CATATA
A S L ANGGAR N
L A AN (RM)
I N 1 Bahan pakej RM300
T
I Peratus lulus dapat dikekalkan 100%.

31 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

32 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

FASA 5
PENILAIAN, MAKLUM BALAS DAN
PENAMBAHAN BERTERUSAN
BORANG
PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS
(Mingguan / Bulanan / Penggal / Tahunan / Keseluruhan *)

PERINGKAT BIDANG PANITIA INDIVIDU (Nama)

(Tandakan  REKABENTUK DAN
diruangan) TEKNIK VOKASIONAL ISMAWATI BINTI ISMAIL
TEKNOLOGI

Melaksanakan transformasi pendidikan yang berkualiti dan

menyeluruh untuk melahirkan modal insan yang seimbang dan Pendidikan Berkualiti Merealisasikan
MISI harmonis melalui pendekatan bersepadu berlandaskan falsafah VISI
Sekolah Progresif
pendidikan kebangsaan

33 | M / S
 PERANCANGAN STRATEGIK kurikulum SMK BULOH KASAP, SEGAMAT 2020-2022

BAHAGIAN/SKKSM KURIKULUM  KOKURIKULUM HEM KEWANGAN

KEPIMPINAN
(Tandakan  PENTADBIRAN PERSEKITARAN P. SUMBER PERHUBUNGAN ORGANISASI
diruangan PEJABAT FIZIKAL MANUSIA LUAR

Melahirkan generasi masa hadapan yang bertanggungjawab,

MATLAMAT berdisiplin dan mempunyai pendidikan yang seimbang, menyeluruh dan bersepadu dalam aspek-aspek intelek,
rohani dan jasmani yang memberikan sumbangan yang positif terhadap masyarakat, agama, bangsa dan negara

KEY PERFOMANCE
SASARAN PRESTASI INISIATIF / TINDAKAN PRESTASI SEBENAR
OBJEKTIF INDICATOR (KPI)
GPS / % TOV 2019 2020 2021 2022 (STRATEGI) Trial 2020 2021 2022
Pt3 RBT 2.85 2.85 2.94 3.02 3.12
Peningkatan 3% Setiap Tahun

Ulasan :

Laporan disediakan oleh : Disahkan oleh :

34 | M / S