Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah


Mata Pelajaran : Tafsir Dan Ilmu Tafsir
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Mengenal Al-Qur’an
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Pertemuan ke : 1 @ 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut pendapat beberapa ulama.
2. Membandingkan pengertian al-Qur’an menurut para ulama.
3. Menjelaskan isi kandungan al-Qur’an.
4. Menganalisis bukti keotentikan al-Qur’an.
5. Menganalisis Bukti Kebenaran Al-Qur`an

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PENDAHULUAN ( 15 Menit )
a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama-sama
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

2. KEGIATAN INTI (105 Menit )


a. Pemberian rangsangan (Stimulation)
1) Siswa membaca teks / browsing internet untuk mengidentifikasi
Pengertian dan Kandungan Al-Qur`An
2) Setelah membaca buku/browsing internet, siswa mencoba menggali
informasi mengenai Pengertian dan Kandungan Al-Qur`An (cermat dan
teliti )
b. Pernyataan / Identifikasi Masalah ( Problem Statement)
1) Guru meminta siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi hal-hal pokok
terkait Pengertian dan Kandungan Al-Qur`An
2) Siswa mengidentifikasi tentang Pengertian dan Kandungan Al-Qur`An
3) Guru menyampaikan hal-hal pokok terkait materi pembelajaran, dan
memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara
berkelompok. (setiap kelompok dengan pertanyaan yang berbeda)
4) Siswa secara berkelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
guru dan menyusunnya dalam bentuk paparan. (mandiri, kerjasama)
c. Pengumpulan data (Data collection)
1) Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data terkait Pengertian dan
Kandungan Al-Qur`An
2) Siswa melakukan kegiatan pengamatan dan mendiskusikan hasil dari
kegiatan pengumpulan data ( mandiri, tanggung jawab, disiplin, kerja
sama)
d. Pembuktian (Verification)
1) Guru meminta siswa untuk membandingkan data dari satu dengan
sumber yang lain
2) Secara berkelompok siswa membandingkan data dari sumber yang satu
dengan sumber yang lain
3) Guru meminta siswa untuk menilai hasil diskusi kelompok
4) Siswa melakukan penilaian terhadap hasil diskusi kelompok lain (
kerjasama, komunikatif,tanggung jawab)
e. Menarik kesimpulan ( Generalization)
1) Guru meminta siswa untuk meyajikan kesimpulan dari hasil pembuktian
yang telah dilakukan
2) Siswa membuat bahan presentasi/peta konsep untuk memaparkan hasil
(tanggungjawab, kreatif)
3) Siswa lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju
presentasi
4) Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan bersama
(kemandirin)
5) Hasil diskusi setiap kelompok dikumpulkam untuk didistribusikan kepada
kelompok yang lain dalam satu kelas (keterbukaan)

3. PENUTUP ( 15 Menit )
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

2) Kegiatan guru yaitu:


a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tertulis
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja

Mengetahui, ……….., 2 Januari 2020


Kepala Madrasah Aliyah ……... Guru Mata
Pelajaran

…………………………….. ………………………….
NIP. NIP.