Silabus PDF
Silabus PDF
MATA PELAJARAN
BIOLOGI
1
KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi waktu : 3 JP/Minggu
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat
dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.
2
AIDS berdasarkan tingkat ∙ Partisipasi remaja dalam penyebaran virus serta dampak
virulensinya mencegah penyebaran virus HIV sosial-ekonomi bagi kehidupan
dan lainnya manusia dan mempresentasikannya
∙ Membuat dan menyajikan model virus
3.5 Mengidentifikasi struktur, Kingdom Monera ∙ Mengamati gambar bakteri dari foto
cara hidup, reproduksi dan ∙ Karakteristik dan mikrograph dan membandingkan
peran bakteri dalam perkembangbiakan bakteri struktur dinding sel sebagai dasar
kehidupan ∙ Dasar pengelompokan bakteri pengelompokkan
∙ Menginokulasi bakteri/pour ∙ Mengkaji berbagai kasus penyakit
4.5 Menyajikan data tentang plate/streak plate akibat bakteri dari berbagai sumber
ciri-ciri dan peran bakteri ∙ Pengecatan gram dan mendiskusikannya dalam
dalam kehidupan ∙ Peran bakteri dalam kehidupan kelompok
∙ Melakukan isolasi dan pengamatan
koloni bakteri, menerapkan
keselamatan kerja dalam pengamatan
∙ mendiskusikan peranan bakteri dalam
kehidupan sehari-hari dan
mempresentasikannya
3.6 Mengelompokkan protista Kingdom Protista ∙ Mengamati foto/gambar berbagai
berdasarkan ciri-ciri umum ∙ Ciri-ciri umum protista dan keanekaragaman protista dan preparat
kelas dan mengaitkan penggolongannya ∙ Melakukan percobaan membuat kultur
peranannya dalam ∙ Ciri-ciri umum Protista mirip Paramecium dari rendaman air jerami
kehidupan jamur (jamur lendir/ Slime Mold. dan melakukan pengamatan
∙ Ciri-ciri umum Protista mirip mikroskopis protista dari air kolam,
4.6 Menyajikan laporan hasil tumbuhan (Alga) air rendaman jerami, dll
investigasi tentang berbagai ∙ Ciri-ciri umum protista mirip ∙ Mendiskusikan, membanding- kan
peran protista dalam hewan (protozoa) dan menganalisis perbedaan protista
kehidupan ∙ Peranan protista dalam kehidupan mirip jamur, protista mirip alga, dan
protista mirip hewan dengan
gambar/foto protista dalam kelompok
serta peranan protista
3.7 Mengelompokkan jamur Fungi/Jamur ∙ Mengamati dan membandingkan
berdasarkan ciri-ciri, cara ∙ Ciri-ciri kelompok jamur : berbagai jenis jamur secara morfologi
reproduksi, dan mengaitkan morfologi, cara memperoleh makroskopik di lingkungan serta
peranannya dalam nutrisi, reproduksi mengkaji budidayanya dari berbagai
kehidupan ∙ Pengelompokan jamur media informasi
∙ Peran jamur dalam bidang ∙ Membedakan ciri morfologi berbagai
4.7 Menyajikan laporan hasil ekologi, ekonomi, kesehatan, dan jenis jamur makroskopis -
investigasi tentang pengembangan iptek mikroskopis dan mengaitkan dengan
keanekaragaman jamur dan dasar pengelompokkannya
peranannya dalam ∙ Melakukan percobaan fermentasi
kehidupan makanan dengan jamur (ragi),
mendiskusikan, menyimpulkan
mempresentasikan tentang
karakteristik jamur dan mengaitkan
peran jamur secara ekologis dengan
kelangsungan hidup di bumi
3.8 Mengelompokkan tumbuhan Plantae ∙ Mengamati, membandingkan
ke dalam divisio berdasarkan ∙ Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan morfologi struktur alat reproduksi
ciri-ciri umum, serta lumut, tumbuhan paku, tumbuhan serta cara reproduksi berbagai jenis
mengaitkan peranannya biji tumbuhan di lingkungan sekitar dan
dalam kehidupan ∙ Peran tumbuhan dalam ekosistem mengelompokkannya serta jenis
∙ Peran tumbuhan di bidang tumbuhan di hutan hujan tropis
4.8 Menyajikan laporan hasil ekonomi melalui berbagai sumber
pengamatan dan analisis ∙ Dampak berkurangnya ∙ mendiskusikan peran Plantae pada
fenetik dan filogenetik keanekaragaman tumbuhan bagi berbagai bidang (industri, kesehatan,
tumbuhan serta peranannya ekosistem pangan)
dalam kehidupan ∙ Menganalisis dampak alih fungsi
hutan di Indonesia terhadap
keanekaragaman hayati dan ekosistem
dan menyimpulkan hubungan
keanekaragaman tumbuhan dengan
nilai ekonominya
∙ Menyajikan laporan pengamatan
secara tertulis dan membuat tulisan
tentang peran tumbuhan dalam
menjaga keseimbangan alam,
misalnya siklus air, erosi, penyerapan
3
karbon dioksida dan penghasilan
oksigen bumi
3.9 Mengelompokkan hewan ke Animalia ∙ Mengamati ciri-ciri umum hewan
dalam filum berdasarkan ∙ Ciri-ciri umum hewan invertebrata (terumbu karang) dan
lapisan tubuh, rongga tubuh invertebrata (lapisan tubuh, vertebrata melalui gambar/video
simetri tubuh, dan rongga tubuh, simetri tubuh, dan ∙ Mengelompokkan jenis-jenis hewan
reproduksi reproduksi) berdasarkan persamaan yang dipunyai
∙ Ciri-ciri umum hewan vertebrata dan mendokumentasikan hasil
4.9 Menyajikan laporan (rangka tubuh, ruang jantung, pengamatan dalam bentuk
perbandingan kompleksitas reproduksi, suhu tubuh, dan foto/gambar
lapisan penyusun tubuh penutup tubuh) ∙ Menganalisis peran hewan dalam
hewan (diploblastik dan ∙ Klasifikasi animalia ekosistem, ekonomi, masyarakat, dan
triploblastik), simetri tubuh, ∙ Peran hewan bagi kehidupan pengembangan ilmu pengetahuan di
rongga tubuh, dan masa datang serta
reproduksinya mempresentasikannya dalam berbagai
media
3.10 Menganalisis Ekologi ∙ Mengamati komponen ekosistem dan
komponen-komponen ∙ Komponen ekosistem interaksinya di lingkungan sekitar,
ekosistem dan interaksi ∙ Aliran energi terbentuknya hujan dari proses
antar komponen tersebut ∙ Daur biogeokimia penguapan melalui video atau media
∙ Interaksi dalam ekosistem informasi lain, diagram daur
4.10 Menyajikan karya yang biogeokimia serta melakukan
menunjukkan interaksi pengamatan
antar komponen ekosistem ∙ Menganalisis dan mempresentasikan
(jaring-jaring makanan, tentang keterkaitkan interaksi
siklus Biogeokimia) antarkomponen ekosistem, daur
biogeokimia, upaya yang dapat
dilakukan berkaitan dengan pemulihan
ketidakseimbangan lingkungan
berdasarkan bagan/carta/video
3.11 Menganalisis data Perubahan Lingkungan ∙ Membaca, mengamati, membahas dan
perubahan lingkungan, ∙ Kerusakan menganalisis berbagai laporan
penyebab, dan dampaknya lingkungan/pencemaran media/kasus lingkungan
bagi kehidupan lingkungan. hidup/lingkungan sekitar mengenai
∙ Pelestarian lingkungan kerusakan lingkungan dan produk
4.11 Merumuskan gagasan ∙ Adapatasi dan mitigasi daur ulang
pemecahan masalah ∙ Melakukan percobaan polusi air/udara
perubahan lingkungan yang Limbah dan Daur Ulang atau membuat produk daur ulang
terjadi di lingkungan sekitar ∙ Jenis-jenis limbah. ∙ Membahas hasil percobaan dan
∙ Proses daur ulang penyebab, cara mencegah, cara
∙ 3 R (reuse, reduse, recycle) menanggulangi pemanasan global,
penipisan lapisan ozon, efek rumah
kaca, kegiatan aktivitas manusia,
menyimpulkan dan mempresentasikan
dengan berbagai media
∙ Membuat kampanye tentang dampak
perubahan iklim, usaha-usaha yang
bisa dilakukan serta menyajikan hasil
produk daur ulang