KISI-KISI PENILAIAN AKHIR KELAS V K.

2013
Masa Pandemi Covid-19

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Sukamaju

Kelas : V (Lima)
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
PPKn 3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam 3.1.1 Siswa mampu
kehidupan sehari-hari mengidentifikasi kegiatan di
masyarakat yang 1 - - v - -
mencerminkan sila-sila dalam
Pancasila.
3.1.2. Siswa mampu
menentukan cerminan sila
2 - - - v -
pertama dalam kehidupan
beragama.
3.1.3. Siswa mampu
mengidentifikasi cerminan sila 3 - - - v -
keempat dilingkungan sekolah.
3.1.4. Siswa mampu
mengidentifikasi gambar yang
4 - - - v -
termasuk cerminan sila
pertama dalam Pancasila.
3.1.5. Siswa mampu
menyebutkan contoh
persatuan dan kesatuan di 5 - - v - -
sekolah dalam pengamalan
sila ketiga.
3.1.6. Siswa mampu - 21 - - v -
mengidentifikasi gambar yang
termasuk cerminan sila
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
pertama dalam Pancasila.
3.1.7. Siswa mampu
menyebutkan bentuk
- 22 - - v -
penagamalan sila kelima
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2. Memahami hak, kewajiban dan tanggung 3.2.1. Siswa mampu
jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari mengidentifikasi bentuk
6 - - - v -
tanggung jawab sebagai warga
negara dilingkungan sekitar.
3.2.2. Siswa mengetahui sikap
yang tidak mencerminkan
7 - - v - -
tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2.3. Siswa mengidentifikasi
bentuk tanggung jawab 8 - - - v -
terhadap diri sendiri.
3.2.4. Siswa mampu
mengidentifikasi bentuk
9 - - - v -
kewajiban di lingkungan
masyarakat.
3.2.5. Siswa mampu
menyebutkan bentuk tanggung 10 23 - v - -
jawab dirumah.
3.2.6. Siswa mampu
menentukan gambar yang
- 24 - - v -
termasuk kewajiban
dilingkungan masyarakat.
3.2.7. Siswa mampu
menyebutkan bentuk tanggung - 25 - v - -
jawab disekolah
3.3. Menelaah keberagaman sosial budaya 3.3.1. Siswa mampu
masyarakat menentukan keberagam sosial 11 - - - v -
dilingkungan sekolah.
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.3.2. Siswa mampu
mengidentifikasi bentuk
12 - - - - v
keberagaman sosial di
lingkungan masyarakat.
3.3.3. Siswa mampu
menunjukkan dampak positif
13 - - - v -
dari keragaman sosial budaya
masyarakat Indoneisa.
3.3.4. Siswa mampu mengetahui
contoh keragaman sosial dalam 14 - - - - v
lingkungan sekolah.
3.3.5. Siswa mampu mengetahui
cara mempererat tali persatuan
15 - - v - -
dan kesatuan dalam keragaman
sosial budaya.
3.3.6. Siswa mampu
menyebutkan keberagaman
- 26 - - v -
budaya dilingkungan
masyarakat.
3.3.7. Siswa mampu
menyebutkan keragaman sosial - 27 - - v -
budaya di lingkungan sekolah.
3.3.8. Siswa mampu
menyebutkan jika tidak adanya
- 28 - - - v
persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4. Menggali manfaat persatuan dan kesatuan 3.4.1. Siswa mampu
untuk membangun kerukunan hidup mengidentifikasi contoh nilai-
nilai yang dapat diambil untuk
peningkatan semangat 16 - - - v -
persatuan dan kesatuan bangsa
melalui peristiwa Sumpah
Pemuda
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.4.2. Siswa mampu
mengidentifikasi salah satu
manfaat persatuan dan kesatuan 17 - - - v -
bagi kehidupan berbangsa
dan bernegara di Indonesia.
3.4.3. Siswa mampu
mengidnetifikasi salah satu
contoh ancaman terhadap
persatuan dan kesatuan bangsa 18 - - - v -
yang
datang dari dalam masyarakat
Indonesia sendiri
3.4.4. Siswa mampu
mengidentifiakasi salah satu
nilai-nilai persatuan dan
19 - - - v -
kesatuan diterapkan pada
peristiwa proklamasi
kemerdekaan.
3.4.5. Siswa mampu
mengidnetifikasi salah satu sikap
20 - - - v -
manfaat persatuan dan kesatuan
bangsa
3.4.6. Siswa mampu
menyebutkan manfaat
- 29 - v - -
persatauan dan kesatuan
dilingkungan masyarakat.
3.4.7. Siswa mampu
menyebutkan sikap-sikap yang
- 30 - v - -
dapat memperkuat persatuan
dan kesatuan
BAHASA 3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari
INDONESIA buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana.
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.2 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik
3.3 Menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik.
3.4 Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.5 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan
ejaan dalam surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.).
Matematika 3.1. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda.
3.2. Menjelaskan pecahan desimal dan persen
serta melakukan perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal serta persen
3.3. Menjelaskan skala melalui denah.
3.4. Menjelaskan dan menemukan jaring- jaring
bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
3.5. Menjelaskan data yang berkaitan
dengan diri pesertadidik atau
lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya.
3.6. Menjelaskan penyajian data yang berkaitan
dengan diri peserta didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk
tabel, diagram batang, atau diagram garis.
IPA 3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
3.2. Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia.
3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia.
3.4. Menjelaskan organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia.
3.5. Menganalisis hubungan antar komponen
ekosistem dan jaring-jaring makanan di
lingkungan sekitar.
3.6. Menerapkan konsep perpindahan dan
pengaruh kalor dalam kehidupan sehari-hari.
3.7. Menganalisis siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup.
IPS 3.1. Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagainegara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi.
3.2. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
3.3. Mengidentifikasi faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
SBdP 3.1. Memahami gambar cerita
3.2. Memahami tangga nada
3.3. Memahami pola lantai dalam tari kreasi
daerah
3.4. Memahami karya seni rupa daerah
PJOK 3.1. Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor,
 Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran Ket.
No Pelajaran
. Isia Uraia Muda Sedan
PG Sukar
n n h g
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola besar/bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
3.2. Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
3.3. Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor
dan non lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri**
3.4. Memahami aktivitas latihan daya tahan
jantung (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani
3.5. Memahami kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam
3.6. Memahami penggunaan kombinasi gerak
dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
3.7. Memahami konsep pemeliharaan diri dan
orang lain dari penyakit menular dan tidak
menular
3.8. Memahami bahaya merokok, minuman keras,
dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh
Jumlah 20% 60% 20%

Sukamaju, 23 November 2020

 Guru Kelas V a (lima),

Muttaqin Budiyanto, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197604072008011009