Elemenn 1

Mempersiapkan
Presentasi

Elemenn 2
Menyampaikan Materi
Presentasi
Mempersiapkan
Presentasi
PERSIAPAN SEBELUM PRESENTASI

• Menentukan isi dan rencana pelajaran

• Memilih dan mempersiapkan alat evaluasi
• Memilih metoda melatih
• Memilih dan mempersiapkan alat bantu mengajar
• Mempersiapkan kebutuhan praktik
• Menyiapkan fasilitas pelatihan
• Menyampaikan pendahuluan pelajaran
• Menyajikan isi pelajaran.
• Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran sesuai
dengan situasi pembelajaran
• Mengevaluasi hasil belajar peserta pelatihan
 A lesson plan is a teacher's detailed
description of the course of instruction for
an individual lesson

Dengan skenario mengajar yang telah

dirancang seorang instruktur akan lebih mudah
untuk menjaga alur proses pembelajaran
sesuai dengan tujuan pembelajaran
 SUSUNAN MATERI PELATIHAN

Penyusunan urutan materi pelatihan harus

menjawab pertanyaan berikut:

“ What would you have to know and how to do

in order to perform the task…?”
(Resnick dan Ford 1984)
•Siapkan materi pengajaran dengan
mempelajarinya berulang-ulang. Jangan
mengandalkan pada apa yang sudah Anda
pelajari sebelumnya. Karena apa yang telah
kita pelajari barangkali sudah tidak
tersimpan dalam ingatan kita alias lupa.
Maka menyiapkan materi pelajaran dengan
baik pastilah akan membantu Instruktur
dalam mengajar
 Lanjutan..

•Berusahalah mengaitkan tiap bagian dalam

materi pengajaran tersebut. Buatlah materi
yang sistematis. Umumnya tiap bagian dalam
pelajaran selalu dimulai dengan pengertian-
pengertian dasar yang sederhana baru ke
tingkat pengertian yang tinggi. Mempelajari
urutan logis materi pelajaran dan
menyusunnya menjadi sistematis tentulah
akan sangat membantu dalam pengajaran.
 Tips Menggunakan Gambar
• Gunakan gambar dan warna-warna yang
1 menarik perhatian (eye catching)

• Pastikan bahwa peserta pelatihan dapat

memahami dan menginterpretasikan
2 gambar atau sket pada keadaan yang
sebenarnya

• Ukurannya harus cukup agar seluruh

peserta pelatihan dapat melihatnya
3
dengan jelas.
Persiapan Bahan, Perlengkapan dan
media Pembelajaran

Materi Pelatihan

Latar belakang peserta

pelatihan

Metode yang digunakan

Fasilitas yang ada

Ciptakan lingkungan
pembelajaran yang
kondusif baik ditinjau
dari sisi fisik maupun
psikologis.
 Persiapan Lingkungan Fisik
• Kapasitas dan lay out
ruangan
• Pencahayaan
• Suhu ruang
• Sirkulasi udara
• Bebas dari polusi
suara
• Perlengkapan
Pengajaran
TATA LETAK RUANGAN

Gaya informil : kelompok kecil (sampai

12 orang) dan banyak
partisipasi/diskusi)

Gaya kelas : formil dan perlu

menulis;partisipasi peserta berupa
tanya jawab

Gaya auditorium : peserta banyak,

waktu singkat dan peserta tak perlu
menulis
TATA LETAK RUANGAN

Model Kelompok Kecil : diskusi

dalam kelompok kecil selama
diadakan training

Model tapal kuda : kontak antar peserta,

diskusi antar peserta secara terbuka dan
cukup informil; perlu tulis menulis

Model tulang ikan : lebih formil dari

model kelompok kecil tetapi tidak
sebegitu formil seperti di kelas.
 Persiapan Lingkungan Psikologis
• Penting membangun hubungan
emosional dengan siswa anda.
• Pujian adalah senjata paling
efektif dalam memberikan
motivasi positif.
• Beri kesempatan siswa
berekspresi
• Terapkan disiplin dan
tanggungjawab kemajuan belajar
melalui kesadaran, bukan
hukuman.
 Penggunaan Waktu

Penyampaian Materi disesuaikan

dengan waktu yang telah
direncanakan dalam lesson plan
atau sesson plan, sehingga tidak
terjadi kelebihan atau kekurangan
waktu pada saat melakukan
presentasi.
 Caranya
Pak……

Menyampaikan materi
Presentasi

Metoda nya
Pak…
Golden Time
Golden Time
 Motivasi Memberikan
ACUAN

Menarik
perhatian

 sikap simpatik  Mengemukakan tujuan

 Menimbulkan rasa ingin tahu
 Hal-hal baru
 Memperhatikan minat trainee
pelatihan
 Mengemukakan
langkah/urutan penjelasan
 Mengajukan pertanyaan
MAKSIMALKAN FASILITAS YANG ADA
Tips Menjelaskan Materi Pelatihan
 Tips Demonstrasi
• Atur posisi peserta pelatihan sedemikian rupa
sehingga mereka dapat mengamati dengan jelas
proses demonstrasi oleh instruktur
• Jelaskan prosedur keselamatan dan keterampilan
untuk melakukan pekerjaan tersebut
• Demonstrasikan secara bertahap
• Lakukan perlahan-lahan
• Ulangi demonstrasi bila diperlukan
Tips Mengajukan Pertanyaan

Ajukan pertanyaan yang jelas kepada

seluruh peserta pelatihan
Berikan waktu pada peserta pelatihan
untuk menjawab
Dengarkan jawaban peserta pelatihan
dengan seksama

Mintakan pendapat peserta lainnya

Berikan pujian, betulkan bila ada kesalahan

dan kuatkan jawaban yang benar.
 TUJUAN MENGAJUKAN PERTANYAAN
Mendiagnosa
kesulitan-
kesulitan
Memusatkan
perhatian pada Mengembang-
pokok bahasan kan belajar aktif

Membangkitkan Mengembangkan
minat rasa & kesempatan untuk
rasa ingin tahu menyerap
informasi

Menguji & Mendorong

mengukur hasil mengemukakan
belajar siswa pendapat
 Tips untuk menjaga agar peserta
pelatihan tetap fokus
Tunjukkan bahwa anda
Jaga kontak mata dengan
tertarik dengan materi
peserta pelatihan untuk
pelajaran (perhatikan
mengetahui respon mereka
intonasi suara dan gesture)

FOKUS
Gunakan beberapa Refresh suasana secara
periodik dengan sesuatu
metode agar tidak yang menyegarkan (game,
monoton humor, cerita, film , dll)
 TIPS MENUTUP PELAJARAN

Mengevaluasi

Meninjau
kembali

Membuat
Kesimpulan
 Mengajar
dengan
Ikhlas

Menjadi
Contoh
Terus menerus
meningkatkan
kompetensi
diri
 KESIMPULAN

Proses Belajar mengajar akan berkualitas jika:

1. Rencana sesi, Materi, media dan metode
pembelajaran, dipersiapkan dengan baik.

2. Instruktur yang mengajar mengoptimalkan

semua potensi yang dimilikinya
1.1 Presentasi direncanakan sebelumnya
1.2. Materi dipilih sesuai dengan maksud dan tujuan, khalayak, kesempatan, dan tempat
1.3. Materi disusun secara jelas dan logis
1.4. Materi pendukung dibuat seperti terawangan (slides), pewayang pandang (overhead), atau
program berbasis komputer.
1.5. Materi diatur penggunaannya sesuai dengan waktu yang diberikan

2.1 Teknik presentasi yang menarik dan alat bantu visual digunakan dengan efektif agar gagasan
atau rencana tertangkap oleh khalayak
2.2. Khalayak dilibatkan dalam presentasi dengan meminta umpan balik bila dimungkinkan.
2.3. Pertanyaan khalayak dapat dijawab
2.4. Presentasi ditindaklanjuti dengan tindakan nyata, sebagaimana diminta
2.5. Materi presentasi diberikan dalam bentuk handouts.