ULASAN

 DAN  KRITIK  
 
1.  MENULIS  ULASAN  
Menulis   ulasan   dapat   menunjukkan   pemahaman   seseorang   terhadap   sesuatu  
yang  hendak  diulas.  Hal  yang  diulas  tersebut  dapat  berupa  buku,  artikel,  materi  kuliah,  
film,  video,  dan  sebagainya.    
1.1  Prasyarat  
Secara  garis  besar,  menulis  ulasan  yang  baik  dapat  dilakukan  dengan  memenuhi  
syarat-­‐syarat  berikut  (Fawaid,  2018:169—170).  
• Keseimbangan   antara   konten   yang   disajikan   dalam   ulasan   dan   konten   yang  
terdapat   dalam   sumber   asli.   Dalam   hal   ini,   keterampilan   membaca   dan  
kemampuan   memahami   bacaan   secara   keseluruhan   sangat   diperlukan.   Ketika  
hendak   mengulas   sebuah   bacaan,   banyak   orang   hanya   membaca   bagian   awal  
dan  justru  melewatkan  bagian-­‐bagian  lainnya  yang  penting.    
• Gaya   bahasa   yang   padat   dan   orisinal.   Dalam   hal   ini,   menulis   ulasan   bukanlah  
sekadar   menyalin   ulang   redaksi   bahasa   (kata-­‐kata)   dari   bacaan   asli.   Mengulas  
berarti   memadatkan   gagasan   yang   panjang   dengan   menggunakan   gaya   bahasa  
sendiri.  
1.2  Langkah-­‐langkah  Menulis    
Berikut   ini   adalah   langkah-­‐langkah   awal   yang   dapat   dilakukan   dalam   menulis  
ulasan.  
• Pindai   teks.   Ingat   kembali:   tujuan   membuat   ulasan   (mengkritik/mencari  
perbedaan   antara   satu   hal   dan   hal   lain/menyetujui   gagasan);   perhatikan   jenis  
teks  yang  dibaca.  
• Baca  teks.  Tandai  dan  catat  informasi  penting  yang  ada  di  dalamnya.      
• Gunakan   gaya   bahasa   sendiri.   Tuliskan   poin   utama   dari   setiap   bagian   teks,   lalu  
kembangkan  menjadi  kalimat  ulasan.  
• Koreksi.  Baca  kembali  hasil  ulasan,  lakukan  revisi  jika  diperlukan.  
1.3  Strategi  Menulis  dan  Memperbaiki  
Dalam  memperbaiki  hasil  ulasan,  berikut  ini  adalah  hal-­‐hal  yang  dapat  dilakukan.  
• Cobalah  untuk  menggunakan  gaya  bahasa  sendiri  dengan  melakukan  parafrasa,  
kecuali  untuk  istilah  teknis  yang  sudah  paten  dimiliki  oleh  bidang  tertentu.  
• Sertakan   informasi   pendukung   seperti   contoh   kasus   atau   data,   tetapi   tidak  
terlalu  mendetail.  
• Jangan  memasukkan  apa  pun  selain  yang  ada  dalam  teks  bacaan  asli.    
 • Gunakan   konjungsi   transaksional   untuk   membuat   ulasan   terbaca   dengan   baik  
dan   alurnya   mengalir.   Jangan   meng-­‐copy   paste   kalimat-­‐kalimat   tanpa  
memperhatikan  kejelasan  alur.  
1.4  Mengulas  Data  
Sering   kali,   dalam   sebuah   teks   berupa   tulisan   ilmiah   disajikan   pula   data-­‐data  
yang   terkadang   ditampilkan   dalam   bentuk   tabel,   grafik,   ataupun   gambar.   Selain  
memberikan   ulasan   secara   garis   besar   terhadap   isi   teks,   dapat   pula   diberikan   ulasan  
terhadap  data  yang  tersedia  dalam  teks  itu.  Secara  umum,  ulasan  terhadap  data  dapat  
dilakukan  dengan  langkah-­‐langkah  berikut  (Fawaid,  2018:134).  
• meringkas  data  
• menilai  teori  atau  standar  umum  yang  digunakan  untuk  mengolah  data  
• membandingkan  data  yang  ada  dengan  data  yang  lain  
• menilai  validitas  dan  reliabilitas  data  
• menyebutkan  persoalan  yang  dapat  ditimbulkan  dari  data  tersebut  
• menjelaskan  implikasi  dari  data  tersebut.  
 
2.  MENULIS  KRITIK  
  Menurut   Fawaid   (2018:184),   dalam   bahasa   Prancis,   kata   critique   berarti  
‘penilaian   kritis’   yang   dapat   menunjukkan   persetujuan,   pertentangan,   atau   bahkan  
campuran   keduanya.   Penulisan   kritik   memiliki   beberapa   tujuan,   di   antaranya   adalah  
sebagai  berikut.  
• melatih   dan   memastikan   seseorang   benar-­‐benar   membaca   teks/bacaan   yang  
ditugaskan  
• mengukur  pemahaman  seseorang  terhadap  bacaan  yang  dibaca  
• melatih  dan  mengembangkan  kebiasaan  membaca  secara  analitis  
• memberi  kesempatan  luas  untuk  mengenali  dan  mendalami  bidang  yang  dijalani.  
2.1  Struktur  
  Secara  umum,  kritik  dapat  ditulis  berdasarkan  bagian-­‐bagian  di  bawah  ini.  
• ulasan  terhadap  bacaan  yang  akan  dikritik  
• penjelasan  pendukung  berupa  contoh  kasus  atau  data  dari  bacaan  
• kritik  terhadap  bacaan  
• penjelasan  pendukung  lainnya  untuk  mendukung  kritik  
• penutup   berupa   sikap—afirmasi   (persetujuan)   atau   pertentangan—terhadap  
bacaan  
 
 
 
2.2  Pernyataan  Pengandaian  
Dalam   menuliskan   kritik   dapat   menggunakan   kalimat-­‐kalimat   yang   menyatakan  
pengandaian.   Berikut   ini   adalah   contoh   pernyataan   pengandaian   (Fawaid,   2018:189—
190).  
(i) Artikel   ini   akan   lebih   menarik   jika   penulis   menyertakan   data   lengkap   tentang  
sejarah  berdirinya  kerajaan  tersebut.  
(ii) Argumen   dalam   buku   ini   akan   lebih   kuat   seandainya   penulis   memberikan  
perspektif  dari  kedua  belah  pihak  yang  terlibat.  
(iii) Akan   lebih   baik   jika   Suzuki   memberi   contoh   negara   lain   selain   Amerika   yang  
memiliki  aturan  hak  paten  yang  berbeda  tersebut  ….  
(iv) Menyisipkan   data   tentang   alasan   konsumen   memilih   produk   itu   bisa   sangat  
berguna  untuk  kelengkapan  argumen  yang  dibangun  oleh  artikel  ini.  
2.3  Ekspresi  Evaluatif  
Dalam   menulis   kritik   sangat   lazim   menggunakan   pernyataan   yang   bersifat  
evaluatif,  yakni  pernyataan  untuk  menilai  kualitas  bacaan  berdasarkan  kriteria  kritiknya.  
 
“Dalam  artikel  yang  ____________________  ini,  penulis  ….”  
 
Pernyataan  di  atas  dapat  dilengkapi  dengan  kata-­‐kata  evaluatif  seperti:  
• ambisius  
• menarik  
• kompleks  
• rumit  
• sederhana  
• informatif  
• dll.,  
sehingga  pernyataan  di  atas  dapat  berbunyi,  misalnya,  sebagai  berikut.  
 
“Dalam  artikel  yang  sangat  informatif  ini,  penulis  ….”  
 
2.4  Membaca  Kritis  
Salah  satu  syarat  menulis  kritik  adalah  membaca  secara  kritis  bacaan  yang  akan  
dikritik.   Membaca   kritis   berarti   membaca,   menganalisis,   dan   mengevaluasi   atas   dasar  
kriteria  yang  sesuai.  Membaca  kritis  dapat  dilakukan  hingga  tahap  mencari  kelemahan  
bacaan,  menguji  bacaan,  mencari  kekuatan  buktinya,  membuktikan  ketepatan  metode,  
kerangka  teori,  serta  kesimpulan  dalam  bacaan,  dan  seterusnya.  
Untuk   mempermudah   proses   membaca   kritis   dan   menulis   kritik   dapat   dibuat  
daftar  pertanyaan  seperti  di  bawah  ini.  
  
Struktur   -­‐ Apa  jenis  bacaannya?  (artikel/buku/penelitian/dll.)  
-­‐ Bagaimana  susunan  teksnya?  
-­‐ Apakah  ada  bagian  bacaan  yang  tidak  tersusun  dengan  baik?  
Metodologi   -­‐ Metode   apa   yang   digunakan   dalam   bacaan?  
(kualitatif/kuantitatif/dll.)  
-­‐ Sudah  objektif  atau  masih  bias?  
-­‐ Apakah  hasilnya  valid?  
-­‐ Kerangka  teori  apa  yang  digunakan?  
Alasan/Bukti   -­‐ Apakah  masalah  dalam  bacaan  itu  diuraikan  dengan  jelas?  
-­‐ Apa  saja  klaim  yang  dibuat  dalam  bacaan  itu?  
-­‐ Apakah  argumen  dalam  bacaan  itu  konsisten?  
-­‐ Apa   jenis   bukti   yang   digunakan   dalam   bacaan?   (data   statistik,  
angka,  dll.)  
-­‐ Apakah   bukti   itu   secara   efektif   mendukung   argumen   yang  
dibangun?  
Kesimpulan   -­‐ Apakah   data   yang   disajikan   mendukung   kesimpulan   dalam  
bacaan?  
-­‐ Apakah   ada   penafsiran   lain   yang   dapat   dilakukan   berdasarkan  
bacaan  itu?  
-­‐ Apakah  tujuan  dalam  bacaan  itu  telah  terpenuhi?  
-­‐ Apakah   bacaan   itu   memberikan   kontribusi   terhadap   bidang  
ilmu  yang  menjadi  fokusnya?  
Logika   -­‐ Apa  saja  asumsi/hipotesis  yang  dibuat  oleh  penulis?  
-­‐ Apakah   ada   aspek/perspektif   lain   yang   tidak   dimunculkan   dan  
seharusnya  dibahas  oleh  penulis?  
-­‐ Apakah   ada   argumen   penulis   yang   tidak   konsisten   dalam  
bacaan?  
 
3.  REFERENSI  
Fawaid,  Ahmad.  2018.  Pengantar  Penulisan  Akademik.  Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar.