LAPORAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

MATA KULIAH EKONOMI KESEHATAN

TINGKAT 1 SEMESTER 2
TAHUN AJARAN 2018/2019

KOORDINATOR MATA KULIAH :

Kukuh Ardian S.KM.,MPH

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI KESEHATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KUSUMA HUSADA
SURAKARTA
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Ekonomi Kesehatan
Beban Studi 2 sks
Tingkat 1/Semester II
TA 2018/2019
Disahkan di Surakarta pada tanggal 20 Agustus 2019

Koordinator MK.Ekonomi
Ketua Prodi Sarjana Administrasi Kesehatan
Kesehatan

dr.IkaPuspitasari.,MPH
Oliva Virvizat Prasastin, SKM.,MPH
 KATA PENGANTAR

Administrasi kesehatan berkaitan dengan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,

pengawasan,pengkoordinasian, dan penilaian terhadap sumber, tata cara dan kesanggupan
yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan dan tuntutan di bidang kesehatan. Salah satu dasar
pengetahuan yang harus dikuasai calon administrator kesehatan adalah pengetahuan tentang
Ekonomi Kesehatan.
Mata kuliah Ekonomi Kesehatan harus dimiliki oleh calon administrator dalam
memahami konsep ekonomi di dunia Kesehatan khususnya secara mikro dan makro serta
bagaimana mengevaluasi program Kesehatan dengan metode ekonomi evaluasi.
Atas nama Koordinator Mata Kuliah Ekonomi Kesehatan mengucapkan terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada kontributor dan narasumber yang telah memberikan
sumbangsihnya mulai dari pembuatan LPJ hingga terlaksananya matakuliah ini.

Surakarta, 18, Agustus 2018

Koordinator Mata Kuliah Ekonomi Kesehatan
Program Studi Sarjana Administrasi Kesehatan
STIKes Kusuma Husada Surakarta

dr.IkaPuspitasari.,MPH
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................................2
KATA PENGANTAR...........................................................................................................................3
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................4
A. Pendahuluan..................................................................................................................................5
B. Laporan Kegiatan Proses Belajar Mengajar.................................................................................12
1. Perencanaan.............................................................................................................................12
2. Pelaksanaan.............................................................................................................................13
3. Evaluasi Kegiatan....................................................................................................................16
4. Analisa Kegiatan......................................................................................................................17
LAMPIRAN........................................................................................................................................18
 DAFTAR TABEL

Table 1. Laporan Pelaksanaan Mata Kuliah.........................................................................................15

Table 2. Pelaksanaan Ujian MataKuliah..............................................................................................17
Table 3. Prosentase Nilai Akumulasi Mahasiswa Semester 2 Tingkat I..............................................17
 A. Pendahuluan
Kurikulum pendidikan tinggi merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi kurikulum maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaranan kegiatan belajar mengajar diperguruan tinggi.
Sedangkan kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang
dimiliki seseorang sebagi syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam
melaksanakan tugas-tugas dibidang pekerjaan tertentu.
Pemerintah melalui Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia, menegaskan bahwa kerangka kualifikasi nasional indonesia
yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang
dapat menyandingkan, menyetarakan dan mengitegrasikan antara bidang pendidikan dan
bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja dengan sesuai dengan struktur pekerjaan diberbagai sektor. Lebih lanjut
dalam Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pada pasal 29 ayat
2, menegaskan bahwa KKNI menjadi acuan pokok dalam penetapan capaian pembelajaran
akademik, pendidikan vokasi dan pendidikan profesi.
Kompetensi utama yang dimiliki oleh seorang administrator kesehatan adalah sebagai
berikut :
1. Mampu Melakukan Kajian dan Analisa (Analysis And Assessment )
2. Mampu untuk Mengembangkan Kebijakan Dan Perencanaan Program Kesehatan
(Policy Development And Program Planning)
3. Mampu Untuk Melakukan Komunikasi (Communication Skill)
4. Mampu untuk memahami budaya local (Cultural Completency/ local wisdom) dan
pemberdayaan masyarakat (Community Dimensions of Practice)
5. Mampu memahami dasar-dasar ilmu administrasi kesehatan (basic health
administrations)
6. Mampu untuk merencanakan dan mengelola sumber dana (financial planning and
management)
7. Mampu untuk memimpin dan berfikir sistem (leadership and system thinking/total
system)
Capaian pembelajaran program pendidikan Sarjana Administrasi Kesehatan meliputi
sikap, penguasaan pengetahuan/ keilmuan, keterampilan umum, keterampilan kerja khusus.
1) Sikap dan Tata Nilai
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(CP.S.01).
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika (CP.S.02).
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (CP.S.03).
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa (CP.S.04).
5. Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain(CP.S.05).
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan(CP.S.06).
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam
kehidupan berprofesi(CP.S.07).
8. Menginternalisasi sesuai dengan nilai, norma, etika akademik(CP.S.08).
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri (CP.S.09).
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan(CP.S.10).

2) Pengetahuan
1. Menguasai jenis informasi terkini dibidang kesehatan (CP.P.01).
2. Menguasai konsep analisis pada pelayanan kesehatan yang komperhensif (CP.P.02).
3. Menguasai konsep perencanaan administrasi dibidang kesehatan (CP.P.03).
4. Menguasai konsep kebijakan kesehatan (CP.P.04).
5. Menguasi konsep komukasi efektif dalam bidang administrasi kesehatan(CP.P.05).
6. Menguasi teknik pendektan kepada masyarakat terkait antropologi kesehatan
(CP.P.06).
7. Menguasai teknik problem solving di masyarakat (CP.P.07).
8. Memiliki penguasaan dalam pemberdayaan masyakat (CP.P.08).
9. Menguasai teknik promosi kesehatan dalam pemberdayaan masyarakat (CP.P.09).
10. Memiliki penguasaan dasar/ prinsip ilmu administrasi kesehatan pada tingkat
sintesis yang menjadi instrument dalam meningkatkan kesehatan masyarakat setingi
tingginya, mencakup yang berkaitan dengan administrasi/ manajemen dan kebijakan
kesehatan, epidemiologi, biostatistik, dan kependudukan, serta ilmu prilaku, dengan
mempertimbangkan fungsi administrator esensial (CP.P.10).
11. Memiliki penguasaan dasar atau prinsip ilmu administrasi kesehatan pada tingkat
sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan administrasi kesehatan
setinggi-tingginya, mencakup yang berkaitan dengan manajemen pembiayaan
kesehatan, simtem informasi kesehatan, manajemen akutansi perpajakan,
menejemen kearsipan dan dokumen, manajemen mutu pelayanan kesehatan dan
ekonomi bisnis kesehatan (CP.P.11).
12. Menguasai konsep perencaan anggaran keuangan dalam bidang kesehatan
(CP.P.12).
13. Menguasai konsep dasar perpajakan pada bidang kesehatan(CP.P.13).
14. Memiliki kemampuan manajerial dengan pendekatan sistem (CP.P.14).
15. Menguasi konsep riset kesehatan berbasis data (CP.P.15).
16. Menguasi konsep mengenai mutu pelayanan kesehatan (CP.P.16).
17. Menguasai konsep penanganan kebencanaan (CP.P.17)
18. Menguasi kemampuan dalam merencanakan isu kesehatan serta aksesibilitas
pelayanan kesehatan (CP.P.18)
19. Menguasi kemampuan dalam mengevaluasi perencanaan pada pelayanan kesehatan
(CP.P.19)
20. Menguasai konsep dasar pengembangan dasar masyarakat dan kaderisasi
masyarakat (CP.P.20)
21. Menguasai konsep basis data, penyusunan deskripsi basis data, melakukan
perencanaan dan pengembangan system basis data (CP.P.21)
22. Menguasai manajemen logistik, tujuan manajemen logistik, macam-macam
manajemen logistik (CP.P.22).
23. Menguasai merencanaan supplay proses, tujuan dan masalah sistem supplay logistik
(CP.P.23).
24. Menguasai model perencanaan logistik, langkah-langkah perencanaan logistik,
strategi pelaksanaan perencanaan manajemen logistik (CP.P.24).
25. Mampu menyusun masalah kesehatan yang ada pada tingkat di pelayanan kesehatan
(CP.P.25).
26. Menguasai konsep dasar ekonomi untuk pengembangan bisnis dalam bidang
kesehatan (CP.P.26).
27. Mampu membuat perencanaan bisnis yang akan diterapkan dalam bidang kesehatan
(CP.P.27).
28. Menguasai strategi perencanaan bisnis untuk meningkatkan daya jual bisnis
pelayanan kesehatan (CP.P.28).
29. Menguasai konsep penulisan metodologi penelitian dalam bidang kesehatan
(CP.P.29).
30. Mampu mengidentifikasi permasalahan yang ada di masyarakat untuk dilakukannya
penelitian mencari solusi di bidang kesehatan (CP.P.30).
31. Mampu memahami konsep kepemimpinan dan berfikir sistem dalam dunia kerja
(CP.P.31).
32. Mampu berperan serta dalam pencegahan korupsi dengan menanamkan nilai dan
prinsip anti korupsi baik dilingkungan kampus, keluarga dan masyarakat (CP.P.32)
 33. Memiliki pengetahuan tentang korupsi, penyebab korupsi, dampak korupsi,
pemberantasan korupsi, tata kelola pemerintahan yang baik den bersih, nilai dan
prinsip anti korupsi, sejarah korupsi, dan tindak pidana korupsi. Sehingga dapat
berperilaku anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari (CP.P.33)
34. Mampu menguasai konsep kerja tim, sehingga mampu berkomunikasi dengan baik
dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai mahasiswa (CP.P.34)
35. Mampu menggunakan bahasa inggris dalam melaksanakan perkembangan bisnis
(CP.P.35)
36. Mampu menjelasakan mengenai konsep cara berfikir ilmiah, hasil berfikir ilmiah,
dan elemen berfikir ilmiah (CP.P.36)

3) Ketrampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya (CP.KU.01).
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (CP.KU.02).
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (CP.KU.03).
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
(CP.KU.04).
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (CP.KU.05).
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya (CP.KU.06).
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (CP.KU.07).
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
(CP.KU.08).
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (CP.KU.09).
10. Mampu mengimplementasikan berbagai sistem manajemen sumber daya manusia
yang berlaku dalam organisasi (CP.KU.10).
 11. Mampu menajemen karakteristik, sikap, dan perilaku dari orang yang menghasilkan
output kerja yang unggul (CP.KU.11).
12. Mampu melakukan komputerisasi arsip dan prosedur kearsipan (CP.KU.12).
13. Mampu memahami pemakaian kearsipan dan dokumen (CP.KU.13).
14. Mampu melakukan penerapan manajemen mutu di pelayanan kesehatan
(CP.KU.14).
15. Mampu menjelaskan penerapan manajemen bencana yang terjadi di masyarakat
(CP.KU.15).
16. Mampu memahami perencanaan dan evaluasi yang ada di pelayanan kesehatan
(CP.KU.16).
17. Mampu menyusun dan melaksanakan langkah pemberdayaan yang ada di
masyarakat (CP.KU.17).
18. Mampu melakukan analisis untuk menyusun basis data yang berguna bagi
pelayanan kesehatan (CP.KU.18).
19. Mampu menguasi konsep dasar manajemen logistik dari perencanaan, identifikasi,
strategi pelaksanaan perencanaan manajemen logistik (CP.KU.19).
20. Mampu memahami konsep dasar administrasi dan manajemen kesehatan di
pelayanan kesehatan (CP.KU.20).
21. Mampu menerapkan ilmu ekonomi dalam industri pelayanan kesehatan (CP.KU.21).
22. Mampu menguasai need, demand, dan utility untuk pengembangan bisnis dalam
bidang kesehatan (CP.KU.22).
23. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan (CP.KU.23)
24. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
atau tekhnologi sesuai dengan keahliannya berdasarklan kaidah tata cara dan etika
dalam ilmiah untuk menghasilkan solusi gagasan atau kritik (CP.KU.24)
25. Mampu memahami teori kepemimpinan dalam berfikir sistem (CP.KU.25)
26. Mampu memahami dan berperan serta dalam upaya pencegahan korupsi dengan
menanamkan nilai dan prinsip anti-korupsi dengan menanamkan nilai dan prinsip
anti-korupsi baik di lingkungan kampus, keluarga, dan masyarakat (CP.KU.26).
27. Memiliki kemampuan dalam menerapkan perilaku anti korupsi dalam kehidupan
sehari-hari (CP.KU.27).
28. Mampu memahami latarbelakang pentingnya bahasa inggris dalam pelayanan bisnis
(CP.KU.28).
29. Mampu memahami pengetahuan dan falsafah ilmu dalam penulisan ilmiah
(CP.KU.29).

4) Ketrampilan Khusus
1. Mampu menerapkan pengkajian dan analisa situasi dibidang administrasi kesehatan
pada tingkat kegiatan pelayanan kesehatan dengan pendekatan interdisiplin (CP.
KK.01)
2. Mampu menerapkan kebijakan dan perencanaan kesehatan bidang administrasi pada
tingkat kegiatan pelayanan kesehatan dengan pendekatan interdisiplin (CP. KK.02)
3. Mampu menyesuaikan komunikasi secara efektif dengan kegiatan promotive dan
preventive dibidang administrasi kesehatan (CP. KK.03)
4. Mampu menyesuaikan budaya setempat dengan kegiatan promotive dan preventive
dibidang administrasi kesehatan dan melakasankan pemberdayaan masyarakat pada
kegiatan promotive dan preventive bidang administrator kesehatan. (CP. KK.04)
5. Mampu menerapkan manajerial dalam bidang kesehatan, merencanakan keuangan
kesehatan, dan mampu dan memiliki jiwa kemandirian dalam mengeluarkan suatu
produk maupun jasa pelayanan dibidang kesehatan (CP. KK.05)
6. Mampu menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan keungan dalam perencanaan
administror terampil dalam manajemen pada tingkat kegiatan dipelayanan kesehatan
dengan pendekatan multidisiplin (CP. KK.06).
7. Mampu menerapkan kepemimpinan dan berfikir system dibidang administrasi
kesehatan pada tingkat kegiatan dipelayanan kesehatan dengan pendekatan
interdisiplin (CP. KK.07).
8. Mampu melakukan pendekatan mutakir dalam manajemen SDM yang
mengintegrasikan strategis bisnis organisasi dengan sistem manajemen SDM (CP.
KK.08).
9. Mampu merencanakan penempatan SDM sesuai dengan bidang kompetensinya
(CP.KK.09).
10. Mampu memahami mengenai teori manajemen personalia, pelatihan dan
pengembangan SDM, perencanaan dan pengembangan karir, kinerja dan penilaian
prestasi, kompensasi dan balas jasa, proteksi, motivasi dan stress kerja (CP.KK.10).
11. Mampu memahami konsep dasar kearsipan, pengorganisasian arsip, dan penggunaan
peralatan kearsipan (CP.KK.11).
12. Mampu mendemonstrasikan pencatatan dan pengarsipan dalam dunia kerja
(CP.KK.12).
13. Memiliki pengetahuan mengenai konsep dan aplikasi manajemen mutu seperti TQM
(Total Quality Manajemen) (CP.KK.13).
14. Memiliki pemahaman mengenai evaluasi pelaksanaan mutu di pelayanan kesehatan
yang diimplementasikan (CP.KK.14).
15. Memiliki pemahaman mengenai identifikasi permasalahan bencana dalam masyarakat
(CP.KK.15).
16. Memiliki kemampuan dalam menjelaskan elemen system manajemen bencana yaitu
kebijakan manajemen bencana, identifikasi dan penilaian resiko bencana, perencanaan
awal, prosuder manajemen bencana, organisasi dan tanggungjawab, sumber daya
penanganan bencana, pembinaan dan pelatihan, komunikasi, investigasi dan
pelaporan, inspeksi dan audit manajemen bencana (CP.KK.16).
17. Memiliki kemampuan untuk dapat menjelaskan, menganalisis, menafsirkan dan
menyajikan statistik inferensial (pengujian hipotesis: bivariat dan multivariat)
(CP.KK.17).
18. Mampu memahami paradigma perencanaan kesehatan dari perencanaan proyek ke
perencanaan anggaran, dari perencanaan sektoral ke perencanaan wilayah, dari
perencanaan birokratis ke perencanaan partisipatif, dari perencanaan top down ke
perencanaan bottom up (CP.KK.18).
19. Mampu melakukan identifikasi pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan
social (CP.KK.19).
20. Memamhami konsep dan strategi dalam mengembangkan masyarakat dan
pengorganisasian masyarakat (CP.KK.20).
21. Mampu menguasai konsep pengembangan basis data untuk pengembangan pada
bidang kesehatan (CP.KK.21)
22. Mampu membuat satu sistem dalam pengembangan di pelayanan kesehatan
(CP.KK.22)
23. Mampu memahami dan membuat POA (Planing of Action) untuk pemecahan masalah
kesehatan (CP.KK.23).
24. Mampu memahamai manajemen yang ada di rumah sakit dan puskesmas, mutu
dipelayanan kesehatan, dan konflik di manajemen pelayanan kesehatan (CP.KK.24).
25. Mampu menguasai perencanaan dalam pembuatan bisnis plan di bidang kesehatan
(CP.KK.25).
26. Mampu menguasai teknik lobbying dalam mengaplikasikan bisnis plan di bidang
kesehatan (CP.KK.26).
27. Mampu menguasai penulisan dalam pembuatan penelitian untuk menyelesaikan
masalah kesehatan yang ada di masyarakat (CP.KK.27).
28. Mampu menjelaskaan fungsi studi literatur, memperoleh cara perumusan masalah
penelitian, mampu menyusun rencana hipotesis, mampu mengklasifikasi definisi
variable dan mengetahui alat dalam mengumpul data (CP.KK.28).
29. Mampu menyusun perencanaan penelitian, penentuan sampel dan teknik sampling,
mengumpulkan data, mengolah dan menganalisis data dengan statistik (CP.KK.29).
30. Menguasai pemahaman mengenai kepemimpinan dan fungsi kepemimpinan, serta
dapat membedakan perbedaan pemimpin dan manajer, teori kepemimpinan, karakter,
perilaku, dan kepemimpinan transaksional (CP.KK.30).
 31. Mampu menjelasakan sistem, interaksi sistem, jenjang pengaruh system, dimensi
keputusan, dan budaya sistem untuk dapat berfikir sistem (CP.KK.31).
32. Mampu menguasai konsep korupsi dan ruang lingkupnya serta mampu melakukan
identifikasi tentang faktor penyebab korupsi, dampak korupsi (CP.KK.32).
33. Mampu mengaplikasikan nilai-nilai anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari
(CP.KK.33).
34. Mampu memahami kosakata terminologi tatbahasa dunia bisnis dalam konteks bahasa
inggris (CP.KK.34).
35. Mampu memahami bentuk dokumen bisnis dan surat menyurat bisnis dalam bahasa
inggris (CP.KK.35).
36. Mampu memahami etika dan ilmu, masalah bebas nilai dalam ilmu pengetahuan,
tanggungjawab sosial ilmuan, dan etika penelitian dalam ilmu kesehatan (CP.KK.36).
37. Mampu menjelaskan mengenai proses penulisan ilmiah khususnya tentang tujuan
menulis, pendekatan menulis, dan proses menulis (CP.KK.37).

Mata kuliah ini menguraikan tentang ekonomi Kesehatan Lingkup bahasan dalam mata
kuliah ini meliputi :

 Konsep ilmu ekonomi di dunia kesehatan khususnya secara mikro dan makro serta
bagaimana mengevaluasi program kesehatan dengan metode economic evaluation

B. Laporan Kegiatan Proses Belajar Mengajar

1. Perencanaan
Koordinator mata kuliah menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sebelum
pembelajaran dimulai yang disesuaikan dengan jadwal dan kalender akademik yang telah
ditetapkan oleh Program Studi Sarjana Administrasi Kesehatan. RPS yang telah disusun oleh
koordinator mata kuliah dilakukan proses review oleh bagian kurikulum. RPS yang disusun
disesuaikan dengan pedoman kurikulum program Studi Sarjana Administrasi Kesehatan,
dengan melihat capaian pembelajaran yang harus dicapai oleh mahasiswa selama proses
pembelajaran. RPS yang telah disusun dan dilakukan review oleh bagian kurikulum
disosialisasikan dalam rapat koordinasi di awal pembelajaran.
Tim pengajar pada mata kuliah ini adalah:
 dr.IkaPuspitasari.,MPH
 2. Pelaksanaan
Pelaksanaan perkuliahan mata kuliah dimulai pada tanggal 6 Maret 2019 Kegiatan
perkuliahan dilaksanakan sesuai kalender akademik dan juga jadwal yang telah dibuat .
Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan mata kuliah. Ekonomi Kesehatan adalah mahasiswa
semester 1 TA 2018/2019 dengan jumlah 14 mahasiswa.
Metode perkuliahan yang digunakan dalam pembelajaran meliputi: Student Center
Learning (SCL). Student-Centered Learning merupakan strategi pembelajaran yang
menempatkan  mahasiswa sebagai peserta didik (subyek) aktif dan mandiri, dengan kondisi
psikologik sebagai adult  learner, bertanggung  jawab  sepenuhnya  atas  pembelajarannya,
serta mampu belajar beyond the classroom. Kelak, para alumni diharapkan memiliki dan
menghayati karakteristik life-long  learning yang menguasai hard skills, soft skills, dan life-
skills yang saling mendukung. Sisi lain, para dosen beralih fungsi, dari pengajar menjadi
mitra pembelajaran maupun sebagai fasilitator  (from mentor  in  the center  to guide on the
side). Student-Centered Learning memiliki potensi untuk mendorong mahasiswa belajar lebih
aktif, mandiri, sesuai dengan irama belajarnya masing-masing, sesuai dengan perkembangan
usia peserta didik, irama belajar mahasiswa tersebut perlu dipandu agar terus dinamis dan
mempunyai tingkat kompetensi yang tinggi. Beberapa model pembelajaran SCL adalah
sebagai berikut: Self Directed Learning, Problem Based Learning, Discovery Learning,
Small Group Discussion, dan Presentasi.
 Laporan pelaksanaan perkuliahan di kelas pada matakuliah Ekonomi Kesehatan Adalah sebagai berikut :

Table 1. Laporan Pelaksanaan Mata Kuliah

No Jadwal Perkuliahan Dosen Pengampu Topik Perkuliahan Jumlah Mahasiswa Nama

yang Hadir Mahasiswa
Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisasi Rencana Realisas
yang
i
Tidak
Hadir
1. Rabu, 6 a) dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Ilmu Ekonomi Ilmu Ekonomi 12 12 2
Maret H dalam Bidang dalam Bidang
2019 (IP) Kesehatan Kesehatan
a.Peranan Ilmu a. Peranan Ilmu
Ekonomi dalam Ekonomi dalam
kesehatan kesehatan
b. Karakteristik b. Karakteristik
Industri Kesehatan Industri
dan Pelayanan Kesehatan dan
Kesehatan. Pelayanan
Kesehatan

a. Rabu, 13 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Prinsip Ekonomi, Konsep, Prinsip Ekonomi, Konsep, 12 12 2

maret H dan Etika bisnis Rumah dan Etika bisnis Rumah
2019 Sakit Sakit
 a) Industri Farmasi, Profit a. Industri Farmasi,
dan Etika Profit dan Etika
b) Transisi Ekonomi RS b. Transisi Ekonomi RS
c) Etika RS c. Etika RS

2. Rabu, 20 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Perilaku Ekonomi Rumah Perilaku Ekonomi Rumah 12 12 2

maret H Sakit
2019 a) Model Standar
perusahaan for Profit
b) Model RS Pemerintah
dan RS Swasta
Sakit
a) Model Standar
perusahaan for Profit
b) Model RS Pemerintah
dan RS Swasta

3. dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Perilaku Ekonomi Rumah Perilaku Ekonomi Rumah 12 12 2

H Sakit Sakit
a) Model RS. Non profit a) Model RS. Non profit
b) Hal-hal Yang terkait b) Hal-hal Yang terkait
Perilaku RS. Perilaku RS.

4. Rabu, 27 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Privatisasi pelayanan Privatisasi pelayanan 12 12 2

Maret H Kesehatan kesehatan
2019 a) Definisi Privatisasi a) Definisi Privatisasi
b) Bentuk-bentuk b) Bentuk-bentuk
 privatisasi privatisasi
5. Rabu,03 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Privatisasi pelayanan Privatisasi pelayanan 12 12 2
April H kesehatan kesehatan
2019  Implementasi  Implementasi Privatisasi
Privatisasi pelayanan pelayanan kesehatan di
kesehatan di negara negara berkembang
berkembang

6. Rabu, 10 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Public private partnership Public private partnership 12 12 2

April H (PPP) (PPP)
2019 a) Definisi PPP a) Definisi PPP
b) Metode PPP b) Metode PPP
c) Implementasi PPP c) Implementasi PPP
dalam dunia dalam dunia
Kesehatan Kesehatan
7. Rabu, 24 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Asuransi Kesehatan Asuransi Kesehatan 12 12 2
April H a) Konsep Asuransi a) Konsep Asuransi
2019 kesehatan kesehatan
b) Permasalahan dalam b) Permasalahan
asuransi kesehatan dalam asuransi
c) Asuransi kesehatan kesehatan
swasta dan c) Asuransi kesehatan
 pemerintah swasta dan
pemerintah

8. Rabu, 8 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Cost of care dalam dunia Cost of care dalam dunia 12 12 2
Mei 2019 H kesehatan kesehatan
a) Definisi cost Of care a) Definisi cost Of
b) Komponen Cost of care care
b) Komponen Cost of
care

9. Rabu, 15 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Cost of Illness Cost of Illness 12 12 2

Mei 2019 H a) Definisi COI a) Definisi COI
b) Konsep b) Konsep
Pelaksanaan COI Pelaksanaan COI
c) Metode Penelitian c) Metode Penelitian
COI COI
10.Rabu, 22 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Economic Evaluation Economic Evaluation 12 12 2
Mei 2019 H a) Pengertian a) Pengertian
Economic Economic
Evaluation Evaluation
b) Penentuan Cost b) Penentuan Cost
 dan EE dan EE
c) Penentuan outcome c) Penentuan outcome
d) Case study d) Case study
11.Rabu, 29 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana NHA /DHA NHA /DHA 12 12 2
Mei 2019 H a) Definisi Health a) Definisi Health
Account Account
b) National Health b) National Health
Account Account
c) District Health c) District Health
Account Account

12.Rabu, 19 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Priority Setting Priority Setting 2

Juni 2019 H a) Definisi Priority a) Definisi Priority
setting setting
b) Kriteria priority b) Kriteria priority
setting setting
b) Case study -Cave c) Case study -Cave
Rescue Rescue
13.Rabu 26 dr.IkaPuspitasari.,MP Terlakasana Materi Budgedting Materi Budgedting 12 12 2
Juni 2019 H a) Konsep Budgeting a) Konsep Budgeting
b) Cara menyusunan b) Cara menyusunan
bugdet bugdet
c) Case Study c) Case Study
 penyusunan budget penyusunan budget
dalam Lembaga dalam Lembaga
kesehatan. kesehatan.

Matakuliah Ekonomi Kesehatan untuk kelas Adminkes 2018 kesesuaian dosen pengampu dan kesesuaian materi yang disampaikan sudah 100%.
Sedangkan untuk kesesuaian kehadiran mencapai 85%
 3. Evaluasi Kegiatan
a. Materi Evaluasi
Metode evaluasi dilakukan di akhir pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur
kemampuan kognitif mahasiswa. Metode yang digunakan dalam evaluasi adalah CBT
(Computer Based Test) dengan jumlah soal 30 pilihan ganda untuk UTS dan 30
pilihan ganda/essay untuk UAS berdasarkan dari jumlah SKS teori dalam mata
kuliah.....
Selain itu juga terdapat proses evaluasi berupa penugasan dan keaktifan selama
mahasiswa dikelas. Sehingga hasil akhir didapatkan dari proses akumulasi seluruh
nilai yang didapatkan.
b. Pelaksanaan Ujian Mata Kuliah
Pelaksanaan ujian mata kuliah ekonomi kesehatan dari UTS dan UAS dapat
dilihat pada tabel sebagai berikut :

Table 2. Pelaksanaan Ujian MataKuliah

Jumlah UTS UAS

peserta mata Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
kuliah mahasiswa yang mahasisa tidak mahasiswa yang mahasisa tidak
mengikuti ujian hadir mengikuti ujian hadir
14 12 2 12 2

Mahasiswa atas nama Alvianda Diki Okiawan dan Okta Christ Wardani tidak mengikuti
ujian dikarenakan mengundurkan diri dalam proses perkuliahan.

c. Nilai Mata Kuliah

Hasil pembelajaran disampaikan dalam bentuk nilai akhir yang terdiri evaluasi
teori (softskill 25%, UTS 20%, UAS 25%, dan penugasan 30%) Adapun presentase
nilai akhir mata kuliah Ekonomi Kesehatan sebagai berikut:
Table 3. Prosentase Nilai Akumulasi Mahasiswa Semester 1 Tingkat I
Mata Kuliah Ekonomi Kesehatan

No Lambang Jumlah Mahasiswa Prosentase

1 A 3 23%
2 AB 4 30%
3 B 5 38%
4 BC 0%
5 C 0%
6 D 0%
7 E 2 9%

Berdasarkan tabel 3 dari jumlah mahasiswa 14 yang mengikuti Mata Kuliah

Ekonomi Kesehatan nili terbanyak mendapatkan nilai B yaitu sebanyak 5 mahasiswa
(38%).
 4. Analisa Kegiatan
a. Strength
Proses pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. Metode pembelajaran
dengan sistem SCL sangat membantu mahasiswa dalam berperan aktif saat
perkuliahan. Metode SCL sangat mengedepankan peran aktif dari mahasiswa
sendiri. Sehingga dapat memicu mahasiswa dalam belajar kelompok, melatih
kepemimpinan, menghargai antar anggota kelompok, serta meningkatkan softskill.
Proses belajar mengajar didukung juga oleh Tim pengajar yang profesional baik
dalam waktu juga proses belajar mengajar sehingga mata kuliah ini dapat selesai
tepat waktu sesuai jadwal perkuliahan.
b. Weakness
Motivasi mahasiswa dalam belajar masih kurang serta belum terbentuknya
tanggung jawab pada diri mahasiswa sehingga kurang aktif saat pembelajaran
berlangsung serta sering belajar hanya saat akan ujian saja.
c. Oportunity
Memahami konsep Ekonomi Kesehatan secara komprehensif dapat digunakan
sebagai modal dalam melakukan praktik Administrasi Kesehatan.
d. Threatened
Mengkuti perkembangan ilmu dengan berdasarkan kemajuan riset dan jurnal
penelitian terbaru

Surakarta, 20 Agustus 2019

Koordinator MK Ekonomi
Ketua Prodi Sarjana Administrasi Kesehatan
Kesehatan

Oliva Virvizat Prasastin, SKM.,MPH dr.IkaPuspitasari.,MPH

LAMPIRAN
1. JURNAL PERKULIAHAN YANG TELAH
DIVALIDASI OLEH KETUA PROGRAM STUDI
2. KISI-KISI SOAL UJIAN
3. SOAL UJIAN
4. BAP UJIAN
5.RUBRIK PENILAIAN TUGAS
MAHASISWA
6.REKAP NILAI
7.ANALISIS KETERCAPAIAN
MATAKULIAH