Anda di halaman 1dari 6

LK-4a Pengembangan RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Wolowa


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 1 X 30 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara fektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, udaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan himpunan, 3.4.1 Membedakan himpunan dan bukan himpunan
himpunan bagian, 3.4.2 Menyebutkan contoh himpunan dan contoh
himpunan semesta, bukan himpunan
himpunan kosong, 3.4.3 Memahami keanggotaan suatu himpunan
komplemen himpunan,
dan melakukan operasi
biner pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
kontekstual yang berkaitan dengan himpunan
berkaitan dengan
himpunan, himpunan
bagian, himpunan
semesta, himpunan
kosong, komplemen
himpunan, dan operasi
biner pada himpunan.

1
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi, menggali informasi melalui model pembelajaran discovery learning
peserta didik dapat membedakan himpunan dan bukan himpunan, menyebutkan contoh
himpunan dan contoh bukan himpunan dan Menyebutkan keanggotaan suatu
himpunan dengan mengedepankan perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin tahu,
bertanggung-jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran

D. Materi Pembelajaran
Fakta : Semua notasi yang digunakan dalam menjelaskan himpunan
 Huruf Kapital
 Kurung kurawal
 Koma
 Titik
Konsep : Definisi, pengertian, serta ciri-ciri yang berkaitan dengan himpunan

Himpunan adalah sekelompok benda atau kumpulan benda yang
memiliki definisi yang jelas.
Prinsip : Menyatakan Suatu Himpunan dengan:
 Menyatakan suatu anggota himpunan dengan kata-kata
 Mendaftar anggota-anggotanya
 Notasi pembentuk himpunan
Prosedu : Langkah – langkah kerja untuk menemukan Diagram Venn.
r

E. Model/ Metode Pembelajaran


Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik ( Scientific )
Model pembelajaran : Penemuan (Discovery learning)
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab dan pemberian
tugas

F. Alat/ Media/ Sumber Pembelajaran


1. Alat dan bahan : LKS
2. Media : Papan tulis, Laptop dan Infokus
3. Sumber belajar :
a. Buku Guru Matematika Kelas VII
b. Buku Siswa Matematika Kelas VII
c. Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Menumbuhkan perilaku santun dan religius peserta didik 10
melalui pembiasaan memulai pembelajaran dengan salam dan menit
berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai pembiasaan
perilaku disiplin

2
- Menyampaikan informasi tentang kompetensi, ruang lingkup
materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran serta
metode yang akan dilaksanakan
- Melakukan apersepsi tentang himpunan
Inti Fase I Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 70
Peserta didik mengamati salah satu masalah kontekstual yang menit
disajikan guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu, seperti

Fase II Problem statement (identifikasi masalah)


- Secara proaktif, peserta didik mengidentifikasi masalah dan
strategi untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan
berbagai cara, seperti dengan mencacah
- Peserta didik responsif mengemukakan ide secara
lisan/tulisan dan disampaikan kepada peserta didik lainnya

Fase III Data collection (pengumpulan data)


- Melalui LKS 1. hal 1 yang telah disiapkan, peserta didik
dipandu untuk memformulasikan rumus umum dari barisan
aritmetika agar lebih mudah dalam menemukan jawaban
daripada melalui proses mencacah
- Peserta didik dapat berdiskusi dengan teman
sebangku/kelompoknya menggali informasi dari berbagai
literatur sesuai dengan seluruh permasalahan yang sedang
dikaji dalam LKS 1.

Fase IV Data processing (pengolahan data)


- Peserta didik mendiskusikan, mengolah data yang ditemukan,
menyusun langkah-langkah penyelesaian dan menuangkannya
pada lembar jawaban dalam LKS secara bertanggung jawab
- Peserta didik memecahkan masalah kontekstual lain yang
tersedia dalam LKS hal 4 untuk memperdalam pemahaman
terkait materi yang sedang dibahas

Fase V Verification (pembuktian)


- Peserta didik melakukan verifikasi dan mengevaluasi
penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai ide
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
dan yang lain menanggapi

Fase VI Generalization (menarik kesimpulan)


- Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan
berkaitan dengan materi himpunan dan mencatatnya dalam
LKS/buku catatan.
Penutup - Peserta didik mengumpulkan seluruh pekerjaannya untuk 10
dilakukan penilaian terhadap proses dan hasil yang telah menit
dicapai peserta didik sebagai pembiasaaan perilaku
bertanggung jawab
- Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
- Memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman materi
dan menginformasikan materi yang akan dipelajari

3
dipertemuan selanjutnya
- Mengakhiri pembelajaran dengan salam sebagai pembiasaan
perilaku santun dan religius

Penilaian Hasil Belajar


a. Teknik dan Bentuk Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan  Penugasan  LKS (terlampir)
 Tes tertulis  Uraian (terlampir)
3 Keterampilan  Tes tertulis  Uraian (terlampir)

Mengetahui Bandung, 23 November 2019


Kepala SMP Negeri 1 Wolowa, Guru Mata Pelajaran

HERMAN MINCE H, S.Pd. SUWARDIN, S.Pd


NIP.19631101 198703 1 015 NIP.19750626 200502 1 004

4
Lampiran 1
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan :


Tahun pelajaran :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :

HARI/ KEJADIAN/ BUTIR POS/


NO NAMA TINDAK LANJUT
TANGGAL PERILAKU SIKAP NEG
1
2
3
4
5

Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Indikator Soal Nomor


Kompetensi
No. IPK Level Bentuk Soal
Dasar
Pokok Soal

1 2 3 4 5 6 7 8

3.4. Menjelaskan 3.4.1 Membedakan Himpuna 2 Tes Uraian 1


himpunan  Melakukan operasi
himpunan, n
dan bukan biner pada himpunan
himpunan  Menyelesaikan masalah
himpunan Pilihan Ganda
bagian, 3.4.2 Menyebutkan kontekstual yang
himpunan contoh berkaitan dengan
semesta, himpunan operasi biner pada
himpunan dan contoh himpunan 3 2
kosong, bukan menggunakan
himpunan masalah kontekstual.
kompleme
3.4.3 Memahami
n keanggotaan
himpunan, suatu
dan himpunan
melakuka 3.4.4 Menyajikan
himpuan
n operasi
dengan
biner pada
himpunan
mengguna
kan
masalah
kontekstu
al

5
6