PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI-SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SMK Negeri 2 Makassar
Alamat. Jl. Pancasila No. 15 Telp. 0411.872916 Kode Pos : 90221
Website : www.smkn2mks.sch.id, E-mail : smkn2makassar@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD. 3.1

Sekolah : SMK NEGERI 2 MAKASSAR

Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL DAN GAMBAR TEKNIK
Komp. Keahlian : Teknik Elektronika Industri
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (4 JP)

A. Kompetensi Inti (KI):

Pengetahuan (KI-3) Keterampilan (KI-4)

Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural konkret dan ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, sesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD Pengetahuan IPK Pengetahuan

3.1. Menerapkan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) berdasarkan
OSHA
4.1. Mendemonstrasikan Keselamatan
dan Kesehatan Kerja (K3)
berdasarkan OSHA, dalam bentuk
poster dan kondisi riil di bengkel
3.1.1. Memahami undang-undang kesehatan dan
keselamatan dalam menghindari risiko
kecelakaan pada saat kerja praktik
3.1.2. Memahami dasar peraturan tentang
keselamatan kerja (state basic safety rules)
menurut standar OSHA
3.1.3. Memahami jenis-jenis fasilitas peralatan kerja
bengkel di bidang rekayasa elektronika sesuai
standar operational procedure.
3.1.4. Menggunakan alat pelindung diri (APD)
standar saat kerja praktik (Personal protective
equipment)
4.1.1. Menerapkan undang-undang kesehatan dan
keselamatan dalam menghindari resiko
kecelakaan pada saat kerja praktik di
Bengkel
4.1.2. Menerapkan pekerjaan bengkel berdasarkan
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
menurut standar Occupational Safety and

1
 KD Pengetahuan IPK Pengetahuan
Health Administration (OSHA).
4.1.3. Menggunakan alat pelindung diri (APD)
standar saat kerja praktik (Personal
protective equipment-PPE).
4.1.4. Menyusun dan memasang gambar-gambar
K3 pada bengkel elektronika

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran Kerja Bengkel dan Gambar Teknik dengan pendekatan aktif, menyenangkan
dan bermakna peserta didik dapat memahami undang-undang K3, penggunanaan APD dan menerapkannya
dalam bengkel elektronika dengan berbasis pada literasi, karakter, berpikir kritis, berpikir kreatif, kolaborasi,
dan komunikasi.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2. Undang-undanga tentang K3
3. Alat Pelindung Diri (APD)

(Rincian Materi terlampir)

E. Metode dan Model Pembelajaran

Ceramah, diskusi interaktif, tanya jawab, dan penugasan, yang terangkum dalam model pembelajaran
Problem Based Learning.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 4 JP = 180 Menit)

Langkah Sintak Model Alokasi

Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Guru mengarahkan peserta didik untuk berdoa
 Guru memantau kebersihan dan kerapihan
kelas
 Guru mengabsen kehadiran dan kerapihan
peserta didik
Kegiatan  Guru memberikan motivasi bahwa peserta
Pendahuluan didik harus semangat belajar 15 menit
 Menjelaskan indikator pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
 Menyampaikan cakupan dan gambaran materi
yang akan diajarkan dengan menngaitkan
dengan kehidupan sehari-hari peserta didik
dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan.
 Guru bertanya tentang mengapa kita harus
belajar tentang K3.
Kegiatan Inti 1. Stimulation
 Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru
Mengamati (simulasi/Pemberi
memberi scaffolding dengan mengingatkan
an rangsangan)
siswa dengan pekerjaan-pekerjaan bengkel
yang harus dilakukan tanpa pemahaman
tentang K3 maka bahaya yang mungkin
muncul akan mengganggu pada saat
melakukan pekerjaan.

2
 Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa
dalam melaksanakan pekerjaan-pekerjaan di
Menanya bengkel perlu adanya perhatian tentang 150
keselamatan dan kesehatan dalam bekerja. menit
 Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa
pemahaman tentang K3 adalah syarat mutlak
yang harus dipenuhi dalam melaksanaan
suatu pekerjaan yang ada di bengkel

 Selanjutnya, guru membuka cakrawala

penerapan definisi K3 dan undang-undang
yang berkaitan dengan K3 serta OSHA
sebagai undang-undang yang mengatur K3
secara global. Dengan bantuan presentasi
komputer, guru menunjukkan garis besar K3
dalam lingkungan kerja.
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa
2. Merumuskan kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4
masalah siswa.
 Tiap kelompok mendapat tugas untuk
mendefinisikan K3, undang-undang yang
mengatur K3 dan penggunaan APD serta
contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari. Tugas diselesaikan berdasarkan
worksheet atau lembar kerja yang dibagikan.

 Peserta didik diberi kesempatan untuk

Mengumpulkan 3. Data collection mengumpulkan data yang berkaitan dengan
Informasi/ (pengumpulan tugas yang diberikan, baik menggunakan buku
mencoba. data) sumber atau dengan bantuan internet.
 Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa
untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila
ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.

 Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang

terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
Menalar/ diskusinya ke depan kelas. Sementara
mengasosiasi 4. Menganalisis kelompok lain, menanggapi dan
(pengolahan menyempurnakan apa yang dipresentasikan.
Data)  Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok.
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan
Mengkomuni
semua siswa pada kesimpulan mengenai
kasikan
undang-undang yang mengatur K3 dan
penggunaan APD serta contoh penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari dalam bengkel.
5. Generalization  Bersama pasangannya peserta didik

3
 Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
(menarik mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
kesimpulan/ lalu mengambil kesimpulan sementara.
generalisasi)  Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap
kelompok mengemukakan hasil diskusinya.
 Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok
permasalahan dan menambah materi yang
belum diungkapkan para siswa.
 Guru memberi kesimpulan.
 Peserta didik membuat kesimpulan akhir
berkaitan materi
 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan
secara acak untuk mendapakan umpan balik
atas pembelajaran minggu ini
 Merefleksi pembelajaran yang telah
berlangsung dengan meminta komentar
Kegiatan peserta didik berkaitan proses pembelajaran
Penutup yang telah dilangsungkan
 Guru memberikan soal 15 menit
 Guru memberikan tugas praktik menggambar
symbol-simbol Waspada terhadap Bahaya
untuk dikerjakan tiap peserta didik, dan
dikumpulkan.
 Penyampaian kegiatan (materi) pada minggu
berikutnya
 Bersyukur atas pembelajaran yang telah
berlangsung dan salam penutup

G. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
 Papan Tulis, Power Point, Video
2. Alat
 Laptop, LCD, Speaker
3. Bahan
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Job Sheet
4. Sumber Belajar:
 Teknik Kerja bengkel untuk SMK/MAK Kelas X, Kementrian Pendidikan dan kebudayaan, Direktorat
Jenderal Peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, Jakarta tahun 2013.
 Gambar Teknik kelas X, Kementrian Pendidikan dan kebudayaan, Direktorat Jenderal pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, Jakarta. tahun 2013
 Buku Ajar Gambar Teknik, Dr. Muhammad Khumaedi, M. Pd. Unnes Semarang 2015.
 Menggambar Teknik Elektronika dan Layout pada PCB, TIM Fakultas Teknik Universitas negeri
Yogyakarta. Tahun 2003.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

4
 Penilaian

Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Sikap Observasi Lembar Observasi,

Pengetahuan Tes Tulis, Penugasan Soal Uraian, Tugas PR

Keterampilan Unjuk kerja, Proyek dan produk Lembar Observasi Presentasi, Lembar
penilaian proyek

Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran (Terlampir)

Mengetahui; Makassar, 26 Juli 2018

Kepala UPT. SMK Negeri 2 Makassar Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Natsir, M.Si. Nuridayanti, S. Pd., M. Pd.

Pangkat : Pembina Tk. I NIP. -
NIP. 196311102000121002

Menyetuji,
Pengawas Disdik Prov. Sulsel
UPT SMK Negeri 2 Makassar

Dr. H. Muliono caco, MM., M. Kes

NIP. 19641231 198803 1 189

LAMPIRAN PENILAIAN

5
A. Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI PENGETAHUAN

Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal

3.1 Menerapkan 1. Pengertian 3.13.1. Memahami undang-
Essay dan Pilihan
Keselamatan dan Keselamatan undang kesehatan dan
dan Kesehatan keselamatan dalam Ganda
Kesehatan Kerja
Kerja menghindari risiko
(K3) berdasarkan
2. Undang- kecelakaan pada saat
OSHA undanga kerja praktik
tentang K3
3. Alat Pelindung
3.13.2. Memahami dasar
Diri (APD) Essay dan Pilihan
peraturan tentang
keselamatan kerja (state Ganda
basic safety rules)
menurut standar OSHA

3.13.3. Memahami jenis-jenis

Essay dan Pilihan
fasilitas peralatan kerja
bengkel di bidang Ganda
rekayasa elektronika
sesuai standar
operational procedure

3.13.4. Menggunakan alat

Essay dan Pilihan
pelindung diri (APD)
standar saat kerja praktik Ganda
(Personal protective
equipment

SOAL PILIHAN GANDA

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (x)!
1. Tujuan dari pembelajaran K3 adalah………
a. Peserta didik selalu sehat
b. Peserta didik dapat memahami arti keselamatan kerja
c. Peserta didik selamat dalam bekerja
d. Peserta didik dapat bekerja
e. Peserta didik dapat mendapat pekerjaan
2. Penyebab utama terjadinya kecelakaan kerja adalah…….
a. Manusia
b. Peralatan kerja
c. Lingkungan kerja
d. Ruang kerja yang gelap
e. Manusia yang malas.
3. Peraturan undang-undang Keselamatan kerja bertujuan…..
a. Adanya undang-undang bagi tenaga kerja
b. Bisa dibaca oleh seluruh tenaga kerja
c. Tenaga kerja bisa diatur oleh undang-undang
d. Dapat mencegang terjadinya kecelakaan kerja atau meminimalisir kecelakaan akibat kerja
e. Mendapatkan perhatian pemerintah dalam ketenagakerjaan

6
 4. Perjanjian Resmi tentang K3 yang berlaku secara internasional
adalah……
a. OSH
b. NIOSH
c. OSHA
d. SOSH
e. OSA
5. Berikut undang-undang yang memuat tentang keselamatan kerja
adalah…..
a. UU No. 1 Thn. 1971
b. UU No. 2 Thn. 1977
c. UU No. 1 Thn. 1977
d. UU No. 1 Thn. 1970
e. UUD 1945 Pasal 29

ESSAY

Soal Skor
1. Jelaskan Pengertian K3? 5
2. Sebutkan dan jelaskan undang-undang
10
yang mengatur K3 secara Nasional dan Internasional?
3. Sebutkan contoh penerapan K3 dalam
5
bengkel elektronika?
4. Sebutkn alat Pelindung Diri (APD) untuk:
a. Pelindung Mata
b. Pelindung tangan
c. Pelindung Kulit
14
d. Pelindung Pernapasan
e. Pelindung Kaki
f. Pelindung kepala
g. Pelindung Tubuh

Skor Perolehan
Nilai= ×100 %
skor Total

Tugas:

Gambarkan symbol-simbol Waspada terhadap Bahaya beserta keterangannya masing-masing.

7
Observasi Terhadap Diskusi/Tanya Jawab
Aspek Penilaian
Pengungkapan Jumlah
Ketepatan Nilai
NO NAMA PESERTA DIDIK gagasan yang Kebenaran konsep Skor
Penggunaan Istilah
orisinal
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 AIDHIL FITRAH NUR
2 AKBAR
ALWAN FAHREZA
3
IKHSAN
4 AMAR MA'RUF K
ANDI AZKA QALBI
5
IKHSAN
ANDI MUH. ADITYA
6
ARSYAD
7 ASWAR ANWAR
8 BAGUS ANANTA
9 CRISTIAN VIERI
10 ELFACHRY
FADLIAYANTO
11
MUHAMMAD
12 FITRA RAMADHAN
13 HARIANTO
14 INCE MUH. SYARIF
MUH. ANUGRAH
15
RAHMAN
16 MUH. FIQRIANSYAH
17 MUHAIMIN
MUHAMMAD
18
ALDHIANSYAH
MUHAMMAD RIDHO
19
ARDANI
MUH. SYAFARIL ALFAJRI
20
NANGON
21 MUH. ILMAN RESKI M
22 NENGSIH
NURUL
23
MUTHMAINNAH
24 RAMDAHAN
25 REZA ALFIAN AWAL
26 RONALD PATAMBING
SATRIA WISNU
27
PRATAMA T
28 SYAFARUDDIN
29 SYAMSIR
30 SYAMSUL RIJAL
31 WELLI RUNDU
32 ZAHRAN ATHA DILLAH
33 MUH. ARIEF

SKOR MAKSIMAL = 9

8
NILAI = SKOR PEROLEHAN x 100
SKOR MAKSIMAL

9
B. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Kerja benngkel dan Gambar Teknik

Kelas / Semester : X Elind / genap
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Pengenalan dan Penggunaan Peralatan serta Kelengkapan Gambar
Teknik

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus
dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
2. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1 AIDHIL FITRAH NUR
2 AKBAR
3 ALWAN FAHREZA IKHSAN
4 AMAR MA'RUF K
5 ANDI AZKA QALBI IKHSAN
6 ANDI MUH. ADITYA ARSYAD
7 ASWAR ANWAR
8 BAGUS ANANTA
9 CRISTIAN VIERI
10 ELFACHRY
11 FADLIAYANTO MUHAMMAD
12 FITRA RAMADHAN
13 HARIANTO
14 INCE MUH. SYARIF
15 MUH. ANUGRAH RAHMAN
16 MUH. FIQRIANSYAH

10
 17 MUHAIMIN
18 MUHAMMAD ALDHIANSYAH
19 MUHAMMAD RIDHO ARDANI
20 MUH. SYAFARIL ALFAJRI NANGON
21 MUH. ILMAN RESKI M
22 NENGSIH
23 NURUL MUTHMAINNAH
24 RAMDAHAN
25 REZA ALFIAN AWAL
26 RONALD PATAMBING
27 SATRIA WISNU PRATAMA T
28 SYAFARUDDIN
29 SYAMSIR
30 SYAMSUL RIJAL
31 WELLI RUNDU
32 ZAHRAN ATHA DILLAH
33 MUH. ARIEF

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
C. Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik

Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan hasil gambar teknik.

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
yang relevan yang berkaitan dengan materi K3.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan materi K3 tetapi belum sesuai standart.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan materi K3 sudah sesuai standart.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Ketrampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No. Nama Siswa
pemecahan masalah
KT T ST
1 AIDHIL FITRAH NUR
2 AKBAR
3 ALWAN FAHREZA IKHSAN
4 AMAR MA'RUF K
5 ANDI AZKA QALBI IKHSAN

11
 Ketrampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No. Nama Siswa
pemecahan masalah
KT T ST
6 ANDI MUH. ADITYA ARSYAD
7 ASWAR ANWAR
8 BAGUS ANANTA
9 CRISTIAN VIERI
10 ELFACHRY
11 FADLIAYANTO MUHAMMAD
12 FITRA RAMADHAN
13 HARIANTO
14 INCE MUH. SYARIF
15 MUH. ANUGRAH RAHMAN
16 MUH. FIQRIANSYAH
17 MUHAIMIN
18 MUHAMMAD ALDHIANSYAH
19 MUHAMMAD RIDHO ARDANI
20 MUH. SYAFARIL ALFAJRI NANGON
21 MUH. ILMAN RESKI M
22 NENGSIH
23 NURUL MUTHMAINNAH
24 RAMDAHAN
25 REZA ALFIAN AWAL
26 RONALD PATAMBING
27 SATRIA WISNU PRATAMA T
28 SYAFARUDDIN
29 SYAMSIR
30 SYAMSUL RIJAL
31 WELLI RUNDU
32 ZAHRAN ATHA DILLAH
33 MUH. ARIEF

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

12