TELAAH BUKU TEKS

1.Teknik Mesin Industri

2.Dasar Perancangan Teknik Mesin

DISUSUN OLEH :

Kelompok 13
1.Harfi Oktaviansyah
2.Muhammad Andryan Kurniawan
3.Angga Silitonga
4.Yosef Adi Permana

Dosen Pengampu : Imam Syofii,S.Pd., M.Eng.

Nopriyanti,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

TAHUN 2020/2021
Judul Buku : Dasar Perancangan Teknik Mesin(DPTM)

Pengarang : Wachid Hariyadi, S.Pd, Gr.

Penerbit : PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA

A. ASPEK MATERI

PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA

Jumlah
No. Sub Aspek Indikator Bab
I II III IV V VI VII VIII IX
1. Kelengkap a1. Materi memuat konsep 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
an Meteri a2. Materi memuat definisi 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
a3. Meteri memuat pekerjaan dasar perancangan teknik mesin 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
a4. Materi memuat prosedur dan dasar-dasar perancangan teknik
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
mesin
b1. Materi memuat contoh soal yang menunjang konsep 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
b2. Materi memuat soal – soal latihan yang menunjang konsep 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
c. Materi memuat penjelasan yang dapat membangun pengetahuan
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
peserta didik.
Jumlah 140
Persentase Skor
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
No. Jumlah
Sub Aspek Indikator Bab
I II III IV V VI VII VIII IX
22. Keakurasi a1. Materi memuat konsepsecara akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
an Meteri a2. Materi memuat definisi secara akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
a3. Meteri memuat dasar perancangan teknik mesin secara akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
a4. Materi memuat prosedur dan dasar-dasar perancangan teknik
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
mesin secara akurat.
a5. Materi memuat simbol dan notasi secara akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
b1. Materi memuat contoh soal yang menunjang konsep secara
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
akurat.
b2. Materi memuat soal – soal latihan yang akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
c. Materi memuat penjelasan yang akurat. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
Jumlah 160
Persentase Skor
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
No Jumlah
Sub Aspek Indikator Bab
.
I II III IV V VI VII VIII IX
3. Meteri a. Materi disajikan secara runtut (tahap dami tahap) 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
memunculk b. Kesimpulan di ambil dari fakta dan data sebenarnya. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
an aspek Jumlah 40
penalaran
dan Persentase Skor
pembuktian
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
No Jumlah
Sub Aspek Indikator Bab
.
I II III IV V VI VII VIII IX
4. Meteri a. Materi memuat strategi-starategi yang dapat membantu 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
memunculk peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal non-rutin atau
an aspek soal yang mendorong peserta didik untuk muncul dengan
pemecahan berbagai strategi penyelesaian.
msaalah. b. Materi memuat soal non-rutin yang relevan dengan topik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
dengan jumblah yang memadai
c. Materi memuat soal non-rutin dalam konteks yang bervariasi 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
No Jumlah
Sub Aspek Indikator Bab
.
I II III IV V VI VII VIII IX
5. Meteri a. Materi memuat strategi-starategi yang dapat membantu peserta 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
memunculk didik untuk mengomunikasikan ide mereka dalam berbagai
an aspek bentuk secara tertulis (individu, berpasangan berkelompok).
komunikasi b. Materi memuat strategi-starategi yang dapat membantu peserta 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
didik untuk mengomunikasikan ide mereka dalam berbagai
bentuk secara tertulis (individu, berpasangan berkelompok).
c. Materi memuat tugas yang mendorong peserta didik untuk 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
mencari dan memeroleh informasi melalui gagasan lisan
maupun tulisan.
Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
N Jumlah
Sub Aspek Indikator Bab
o.
I II III IV V VI VII VIII IX
6. a. Materi memuat hubungan antar bab atau bagian/ bab lain. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
Meteri b. Materi memuat hubungan antar konsep teknik dengan ilmu 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
memunculka lain.
n c. Materi memuat hubungan antar konsep yang dibicarakan 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
ketertarikan dengan pengalaman sehari-hari.
(connection) Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
7. Meteri a. Penyampaian memanfaatkan cerita atau ilustrasi, gambar, 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
konsep- tabel, skema, atau grafik.
konsep b. Penyampaian menjelaskan pengaitan antara konsep dan 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
diperjeas cerita atau ilustrasi, gambar, tabel, skema atau grafik.
dengan Jumlah 38
gambar,
tabel,
Persentase Skor
skema, dan
ilustrasi.
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
.
I II III IV V VI VII VIII IX
8. Meteri a. Materi memuat tugas atau proyek yang menunjang
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
memuat terbentuknya kompetisi yang dituntut kurikulum.
kegiatan b. Materi memuat kegiatan-kegiatan yang berfariasi (misal:
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
yang adanya eksperimen, investivigasi, inkuiri, dll.)
menunjang c. Materi memuat tugas kegiatan dalam jumlah yang wajar
tujuan atau 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
(sesuai dengan waktu yang tersedia)
kemampuan Jumlah 60
(kompetisi)
yang
dirumukan Persentase Skor
dlam
kurikulum.
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
9. Tidak a. Materi yang diuraikan tidak diulang-ulang secara
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
tumpang berlebihan.
tindih b. Contoh yang diuraikan berfariasi. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
(overlap). c. Soal-soal yang diberikan bervariasi dengan tingkat
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
kesulitan yang bergradasi.
Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
10. Soal-soal a. Contextual problems disediakan pada awal bab sebagai 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
kontekstual pemicu.
b. Contextual problems disediakan pada tengah bab untuk 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
memotivasi.
c. Contextual problems disediakan pada akhir bab dalam 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
bentuk soal aplikasi
Jumlah 58
Persentase Skor
Catatan:
 B.ASPEK PENYAJIAN

No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah

Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
1. Tujuan a. Bab menyebut tujuan pembelajaran secara eksplisit dan
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
tujuan tersebut dapat dipahami peserta didik
b. Urutan uraian, kegiatan, dan soal-soal mengindikasikan
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
tentang tujuan bab (secara implisit)
Jumlah 40
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
2. Bab a. Pada awal uraian bab (materi), peserta didik diingatkan
menyebutka tentang kemampuan, keterampilan, dan pengetahuan awal
3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
n materi yang dibutuhkan untuk memahami bab dalam benttuk
dan uraian atau soal-soal /latihan
kemampuan b. Pada awal bab disediakan soal-soal tentang topik yang
prasyarat lalu sebagai pengantar untuk mempelajari materi yang aka 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
yang telah dibahas.
dmiliki Jumlah 38
peserta
didik (pre- Persentase Skor
knowledge)
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
3. Penyajian a. Produk teknologi seperti: kalkulator dan komputer
bab digunakan untuk observas, eksplorasi, investigasi,
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
melibatkan konjektur, menjawab secara informal atau membantu
produk menyelesaikan persoalan problem solving
teknologi b. Bab hanya menyarankan menggunakan produk teknologi,
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
tetapi tidak memberikan contoh.
Jumlah 40
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
4. Menyajikan a. Penyajian melibatkan peserta didik dalam hands on
konsep- activity yang relavan dan sesuai dengan perkembangan
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
konsep anak (seperti mengukur langsung, melaksanakan praktik
dengan langsung, menggunakan alat permesinan/perkakas)
melibatkan Jumlah 20
aspek
motorik
Persentase Skor
(hands on
activity)
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
5. Penyajian bab a. Penyajian bab menggunakan konteks yang dekat dengan
menekankan lingkungan peserta didik, baik melalui penyajian bab 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
kebermaknaa terdahulu atau dari pengalaman sehari-hari.
n b. Penyajian bab menyadarkan peserta didik untuk
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
(meaningful) menggunakannya pada bagian lain dari matematika.
dan manfaat c. Penyajian bab menyadarkan peserta didik untuk
(useful) menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
(menyadarkan peserta didik akan manfaat ide-ide/ 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
konsep dalam topik ini bagian lain dari metematika,
pelajaran lain, maupun pada kehidupan sehari-har).
Jumlah 59
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
6. Penyajian ab a. Penyajian memuat eksplorasi untuk proses
memunculkan pembentukan pengetahuan dasar perancangan teknik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
proses mesin
pembentukan b. Penyajian memuat observasi untuk proses
pengetahuan pembentukan pengetahuan dasar perancangan teknik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
melalui aktivitas: mesin
eksplorasi c. Penyajian memuat inkuiri untuk proses pembentukan
(menjelajah/men 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
pengetahuan dasar perancangan teknik mesin
cari-cari) d. Penyajian memuat investigasi untuk proses
observasi pembentukan pengetahuan dasar perancangan teknik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
(mengamati), mesin
inkuiri (mencari e. Penyajian memuat konjektur untuk proses
tahu), investigasi pembentukan pengetahuan dasar perancangan teknik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
(menyelidiki), mesin
konjektur f. Penyajian memuat generalisasi untuk proses
(memberi pembentukan pengetahuan dasar perancangan teknik 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
dugaan), mesin
generialisasi g. Penyajian memuat kegiatan dan soal-soal yang
(memprumum), 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
menyangkut aplikasi.
dan aplikasi Jumlah 140
(menerapkan). Persentase Skor
Catatan:
 PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
No. Sub Aspek Indikator
I II III IV V VI VII VIII IX
7. Penyajian a. Penyajian bab memotivasi peserta didik untuk terikat
bab dalam mancapai tujuan dan mempelajari lebih jauh
(mendorong (penyajian menimbulkan rasa ingin tahu dari peserta 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
) peserta didik, misalnya ada soal-soal konstektual dan
didik supaya menantang).
terikat b. Penyajian bab motivasi peserta didik untuk terikat dan
3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
(engaged) mentukan srategi penyelesaian
dan c. Penyajian bab motivasi (mendorong) peserta didik untuk
mendorong terkait dalam mentukan genralisasi/ perluasan dan 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
peserta kesimpulan.
didik untuk Jumlah 58
tertarik pada
matematika. Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
8. Penyajian a. Bab menyajikan rangkuman atau mengarahkan peserta
bab didik untuk menyusun rangkuman tentang apa saja yang 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
memotifasi telah dilakukan/diperlajari.
peseta didik b. Bab menyajikan evaluasi mandiri (kunci jawaban untuk
untuk sebagian soal, latihan soal yang menguji pemahaman 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
membuat menyeluruh, atau soal-soal ulangan umum).
rangkuman, c. Bab memuat contoh tentang refleksi atau memina peserta
melakukan didik untuk melkukan refleksi tentang apa yang
obvaluasi 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
dipelajari/dialami melalui tulisan yang dibuat oleh peserta
mandiri, dan didik.
reflrksi. Jumlah 58
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
9. Penyajian a. Penyajian menggunakan narasi dengan bahasa dan
bab materi ungkapan yang dapat membantu peserta didik untuk 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
dapat memahami materi.
dipahami b. Penyajian mengunakan notasi, simbol, sketsa, gambar,
peserta atau tabel yang jelas dan tepat yang dapat membantu 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
didik pesrta didik untuk memahami materi.
(pertimbang Jumlah 39
an pakar) Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
Sub Aspek Indikator Jumlah
.
I II III IV V VI VII VIII IX
11. Secara a. Definisi, teorima, istilah, rumus, dan fakta penting lainnya
3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
visual ditulis dengan huruf tebal atau diberi highlight.
penyajian b. Tata letak memberikan kenyamanan dalam membaca
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
dan materi yang tersedia.
penulisan c. Penyajian memberikan ilustrasi yang relevan sehingga
konsep, ide, 3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
nyaman untuk dibaca.
istilah, Jumlah 58
simbol,
ruus,
definisi dan
teorima
yang Persentase Skor
penting di
sajikan
dengan
jelas.
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
12. Penyajian a. Penyajian tidak melanggar kode etik (contoh
memperhatik melanggar : tidak membua daftar pustaka, mengambil 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
an kode etik, tabel atau data tanpa menyebut sumbernya).
tata krama, b. Penyajian tidak melanggar tata krama. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
hak cipta, c. Penyajian tidak menempatkan salah satu gender unggul
dan gender. 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
terhadap gender yang lain.
Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
C. ASPEK BAHASA

No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah

Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
1. Pengunaan a. Srtuktur kalimat yang digunakan sesuai dengan kaidah
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
bahsa bahasa indonesia.
indonesia b. Kata yang digunakan sesuai dengan kaidah bahasa
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
yang baim indnesia.
dan benar c. Kata yang digunakan mengunakan kaidah paralelisme
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
yang benar.
Jumlah 60
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
2. Kalimat- a. Kalimat yang digunakan mencerminkan cara berfir logis.
kalimat (misal: pengunaan kata-kata, “jika_maka”, sehingga ,
mlbatkan karena itu, dengan demikian, agar, sedemikian sehingga, 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
kemampuan jika dan hanya jika, paling sedikit, paling banyak, satu dan
berfikir hanya satu, tepat satu.
logis.) Jumlah 20
Persentase Skor
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
.
I II III I V VI VII VIII IX
3. Stuktur a. Kalimat yang digunakan lugas dan langsung 4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
kalimat b. Kalimat yang digunakan adalah kaliamat lengkap sesuai
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik .
dengan Jumlah 40
tingkat
penguasan
Persentase Skor
bahan pesrta
didik.
Catatan:
No PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA Jumlah
Sub Aspek Indikator
. I II III IV V VI VII VIII IX
5. Komunikatif a. Penggunaan kalimat sesuai dengan tingkat perkembangan
4 2 2 2 2 2 2 2 2 20
berfikir peserta didik
b. Istilah yang baru selalu diknalkan secara jelas kepada
3 2 2 2 2 2 2 2 2 19
peserta didik.
Jumlah 39
Persentase Skor
Catatan:
 Cover
No. Sub Aspek Indikator Jumlah
PT. KUANTUM BUKU SEJAHTERA
1. Kelengkapan a.warnanya menarik/tidak 1
Utilitas b.Tampilan isi sesuai tidak dengan harga
1
Buku.
c.Tampilan isi sesuai tidak dengan cover 1
d.Glosarium 4
e.Bahan cover 1
f.Data indeks 1
g.Riwayat penulis 4
h.Daftar isi 4
i.Kata pengantar 4
j.Daftar Pustaka 4
k.Aspek Harga 1
l. kejelasan teks 4
m. kualitas kertas 1
n. Daftar gambar 4
Jumlah 35
Persentase Skor
Catatan: Penilaian aspek utilitas buku ini tidak menantumkan nilai kualitas kertas dan bahan cover, dikarenakan buku yang dinilai berbentuk ebook.

D. Aspek Utilitas Buku