Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-1

Sekolah : SMA ……………………… Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia KD : 3.1 dan 4.1

Kelas/Semester : X / Ganjil IPK : 3.1.1 dan 4.1.1

Bab I : Menyusun Laporan Hasil Observasi

Materi Pokok: Isi pokok laporan hasil observasi

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi dan m enafsirkan
teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi ;
memiliki sikap tanggung jawab, kreatif, kerja sama,  dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar


 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa
belajar kebencanaan
 Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (8 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui
grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi :
Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi.

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Kegiatan Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengidentifikasi isi teks laporan hasil
observasi.

Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk


Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi.

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi dengan siswa lain mengenai Mengidentifikasi isi teks laporan hasil
observasi.

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja


kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mengidentifikasi isi teks laporan hasil
observasi.. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (12 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran


 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-2

Sekolah : SMA ……………………… Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia KD : 3.1 dan 4.1

Kelas/Semester : X / Ganjil IPK : 3.1.2 ; 3.1.3 dan 4.1.1

Bab I : Menyusun Laporan Hasil Observasi

Materi Pokok: Isi pokok laporan hasil observasi

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat menjelaskan ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi,
menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi dan menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan
struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi; memiliki sikap tanggung jawab, kreatif, kerja
sama,  dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa
belajar kebencanaan
 Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2017
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (8 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui
grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi
:Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi.dan Menyimpulkan fungsi teks laporan
hasil observasi

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Kegiatan Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyusun ringkasan isi pokok teks
laporan hasil observasi dan Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk


Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil
observasi dan Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi dengan siswa lain mengenai Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan
hasil observasi dan Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja


kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyusun ringkasan isi pokok teks
laporan hasil observasi. dan Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami

Kegiatan Penutup (12 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran


 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Jakarta, …..., ………………… 20…


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-3

Sekolah : SMA ……………………… Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia KD : 3.1 dan 4.1

Kelas/Semester : X / Ganjil IPK : 3.1.4 dan 4.1.2

Bab I : Menyusun Laporan Hasil Observasi

Materi Pokok: Isi pokok laporan hasil observasi

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat melengkapi isi teks laporan hasil observasi dan mempresentasikan
teks laporan hasil observasi ; memiliki sikap tanggung jawab, kreatif, kerja sama,  dan selalu bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar


 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa
belajar kebencanaan
 Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (8 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui
grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Merevisi Laporan Hasil Observasi : Melengkapi isi
teks laporan hasil observasi

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Kegiatan Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Melengkapi isi teks laporan hasil
observasi

Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk


Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Melengkapi isi teks laporan hasil observasi

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi dengan siswa lain mengenai Melengkapi isi teks laporan hasil observasi

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja


kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Melengkapi isi teks laporan hasil
observasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (12 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran


 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Jakarta, …..., ………………… 20…


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-4

Sekolah : SMA ……………………… Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia KD : 3.1 dan 4.1

Kelas/Semester : X / Ganjil IPK : 3.1.5 dan 4.1.2

Bab I : Menyusun Laporan Hasil Observasi

Materi Pokok: Isi pokok laporan hasil observasi

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan isi teks laporan hasil observasi dan
mempresentasikan teks laporan hasil observasi ; memiliki sikap tanggung jawab, kreatif, kerja sama,  dan
selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar


 STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa
belajar kebencanaan
 Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (8 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui
grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Merevisi Isi Teks Laporan Hasil Observasi :
Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Kegiatan Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membenahi kesalahan isi teks laporan
hasil observasi

Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk


Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil
observasi

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi dengan siswa lain mengenai Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil
observasi

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja


kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membenahi kesalahan isi teks laporan
hasil observasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (12 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran


 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Jakarta, …..., ………………… 20…


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.