MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Sumiarsih, S.Ag

Mata Pelajaran : Biologi
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai :84

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan : secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 04 September 2019

Supervisor,
 MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Mahmud Zaki, S.Sos, S.Pd

Mata Pelajaran : PKn
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai : 82

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan :secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 05 September 2019

Supervisor,
 MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Masrah, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai : 85

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan : secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 24 September 2019

Supervisor,
 MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Isnaini, S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai : 84

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan : secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 25 September 2019

Supervisor,
 MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Rahmawati, S.Pd

Mata Pelajaran : Ekonomi
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai : 86

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan : secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 25 September 2019

Supervisor,
 MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGBALAI

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

Nama Guru : Mahdina, S.Pd.I

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkanmateripembelajaranseka
1 rangdenganpengalamanpesertadidik √
ataupembelajaransebelumnya.

2 Mengajukanpertanyaanmenantang. √

Menyampaikanmanfaatmateripembe
3 √
lajaran.

Mendemonstrasikansesuatu yang
4 √
terkaitdenganmateripembelajaran.

B. PenyampaianKompetensi dan
RencanaKegiatan

Menyampaikankemampuan yang
5 √
akandicapaipesertadidik.

Menyampaikanrencanakegiatanmisa
6 lnya, individual, kerjakelompok, dan √
melakukanobservasi.

C. Kegiatan Inti

PenguasaanMateri Pelajaran

Kemampuanmenyesuiakanmateride
7 √
ngantujuanpembelajaran.

Kemampuanmengkaitkanmateriden
ganpengetahuan lain yang relevan,
8 √
perkembanganIptek , dan
kehidupannyata.

Menyajikanpembahasanmateripemb
9 √
elajarandengantepat.

Menyajikanmaterisecarasistematis
10 (mudahkesulit, darikonkrit ke √
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakanpembelajaransesuaid
11 √
engankompetensi yang akandicapai.

Menfasilitasikegiatan yang
12 memuatkomponeneksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakanpembelajaransecarar
13 √
untut.
14 Menguasaikelas. √
Melaksanakanpembelajaran yang
15 √
bersifatkontekstual.

Melaksanakanpembelajaran yang
16 memungkinkantumbuhnyakebiasaan √
positif (nurturant effect).

Melaksanakanpembelajaransesuaid
17 enganalokasiwaktu yang √
direncanakan.

PenerapanPendekatan scientific

Memberikanpertanyaanmengapa
18 √
dan bagaimana.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
19 √
amati.
Memancingpesertadidikuntukbertan
20 √
ya.
Memfasilitasipesertadidikuntukmenc
21 √
oba.
Memfasilitasipesertadidikuntukmeng
22 √
analisis.

Memberikanpertanyaanpesertadidik
23 untukmenalar (proses berfikir yang √
logis dan sistematis).

Menyajikankegiatanpesertadidikuntu
24 √
kberkomunikasi.

PemanfaatanSumberBelajar/Media
dalamPembelajaran

Menunjukkanketerampilandalampen
25 ggunaansumberbelajarpembelajaran √
.

Menunjukkanketerampilandalampen
26 √
ggunaan mediapembelajaran.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)
27 Menghasilkanpesan yang menarik. √

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
28 √
aatansumberbelajarpembelajaran.

Melibatkanpesertadidikdalampemanf
29 √
aatan media pembelajaran.

D.
PelibatanPesertaDidikdalamPembelajar
an

Menumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
30 didikmelaluiinteraksi guru, √
pesertadidik, sumberbelajar.

Meresponpositifpartisipasipesertadid
31 √
ik.
Menunjukkansikapterbukaterhadapr
32 √
esponspesertadidik.
Menunjukkanhubunganantarpribadi
33 √
yang kondusif.

Menumbuhkankeceriaanatauantuis
34 mepesertadidikdalambelajar. √

E. MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran √

Menilaipengetahuandalam proses
36 √
pembelajaran
Menilaipengetahuandalam proses
37 √
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

TepatdalamPembelajaran

Menggunakanbahasalisansecarajela
38 √
s dan lancar.
Menggunakanbahasatulis yang baik
39 √
dan benar.

F. Penutuppembelajaran

Melakukanrefleksiataumembuatrang
40 kumandenganmelibatkanpesertadidi √
k.

Mengumpulkanhasilkerjasebagaibah
41 √
anportofolio.
 Belum Sesuaise Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai bagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melaksanakantindaklanjutdenganme
42 mberikanarahankegiatanberikutnya √
dan tugaspengayaan.

Jumlah
Nilai : 85

Kriteria:
Amatbaik 86 – 100
Baik 70 – 85
Kurang <70

Kesimpulan : secara keseluruhan baik

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Tanjungbalai, 14 Oktober 2019

Supervisor,