RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas
Sekolah : SMA NEGERI 1 SUMBAWA BESAR
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1 (satu)
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.6 1. Menjelaskan teori Domain elektron
Menentukan bentuk molekul dengan mengguna- 2. Menerapkan teori Domain elektron
kan teori tolakan pasangan elektron kulit valensi dalam menentukan bentuk molekul
(VSEPR) atau Teori Domain Elektron 3. Menjelaskan teori tolakan pasangan
 elektron kulit valensi (VSEPR)
4. Menentukan bentuk molekul berdasarka
teori tolakan pasangan elektron kulit
valensi (VSEPR)
5. Menentukan sifat kepolaran berdasarkan
bentuk molekul
4.6 1. Mengaplikasikan teori domain elektron
Membuat model bentuk molekul dengan untuk meramalkan bentuk molekul
menggunakan bahan-bahan yang ada di 2. Membuat bentuk molekul.dengan
lingkungan sekitar atau perangkat lunak kimia menggunakan balon
3. Mengomunikasikan hasil diskusi
mengenai bentuk molekul.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pemelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model discovery learning
dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar peserta didik dapat menerapakan
Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi ( VSEPR ) dan Teori Domain Elektron dalam
menentukan bentuk molekul disertai dengan rasa ingin tahu, percaya diri dan jujur

D. Materi Pembelajaran
1. Faktual : memperlihatkan gambar

H2O CO2 O2

Bentuk V Bentuk linear Bentuk linear

2. Konseptual
a. Bentuk Molekul Simetris dan Tak Simetris
 Bentuk dasar dari suatu molekul ditentukan oleh jumlah pasangan elektron
yang ada pada atom pusatnya. Ada 5 bentuk molekul dasar dari suatu senyawa,
yakni:
- Linear
- Segitiga Datar
- Tetrahedral
- Trigonal Bipiramida
- Oktahedral
Bentuk-bentuk molekul tersebut bersifat simetris, apabila suatu senyawa
yang memiliki jumlah pasangan elektron pada atom pusat sama dengan bentuk
molekul dasar tersebut, namun memiliki bentuk yang berbeda. Hal tersebut
disebabkan perbedaan komposisi PEI dan PEB dari pasangan elektron yang ada pada
atom pusatnya. Sehingga bentuk molekul dasar (simetris) tersebut terdistorsi menjadi
bentuk molekul yang berbeda dan tidak simetris.
b. Teori Domain Elektron/VSEPR
Teori Domain Elektron adalah suatu cara untuk meramalkan bentuk molekul
berdasarkan gaya tolak-menolak elektron pada kulit luar atom pusat. Teori ini
disebut juga teori VSEPR. Domain elektron berarti kedudukan elektron atau daerah
keberadaan elektron.
− Bentuk Molekul
− Bentuk geometri berdasarkan jumlah PEI dan PEB.
− Pengertian PEI dan PEB.
3. Prosedural
Cara meramalkan bentuk molekul secara umum
- Menggambarkan struktur Lewis
- Menentukan jumlah PEB dan PEI
- Menuliskan tipe molekul menurut teori domain elektron

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik learning

Model Pembelajaran : Diskoveri learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, latihan soal dan penguasaan.

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Media : Papan tulis, komputer, LCD (projector)
Alat Pembelajaran : Alat tulis
Bahan Pembelajaran : Materi, hyperchem dan PPT

G. Sumber Belajar
1. Buku kimia
- Buku teks Kimia SMA kelas X: Utami, Budi. 2009. Kimia 1 Untuk SMA/MA
Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Lembar Kerja Siswa SMA kelas X: Wulandari, Erna Tri; Margono, Narum Yuni
dan Rufaida, Anis Dyah. 2020. Kimia Untuk SMA/MA Kelas X Semester 1.
Klaten: Intan Pariwara.
2. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
H. Kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan pertama : 60 menit
No Sintaks pembelajaran Kegiatan pembelajaran Alokasi
. Waktu
1. Apersepsi  Guru membuka pelajaran dengan 10 menit
mengucapkan salam dan mempersilahkan
ketua kelas untuk memimpin doa.
 Guru menanyakan kabar peserta didik.
 Guru mengabsensi peserta didik.
 Guru bertanya dan mengingatkan kembali
materi pelajaran sebelumnya, ingatkah kalian
2. Motivasi Mengamati gambar bentuk molekul O2; H2O; 5 menit
NH3 dan CO2

3. Kegiata Stimulasi  Diberikan 4 gambar bentuk molekul senyawa 35 menit

H2O, CO2, NH3 dan O2.
n inti (pemberian
 Siswa mengamati bentuk molekul beberapa
 stimulus) senyawa melalui gambar/ molymod/animasi.
Problem  Diharapkan siswa bertanya:
Statement
- mengapa bentuk molekul keempat
(Identifikasi senyawa tersebut berbeda ?
Masalah) - Bagaimana menentukan bentuk molekul
suatu senyawa?

Data Callecting  Siswa mengkaji literature tentang teori

domain electron dan teori VSEPR
(Mengumpulka
 Siswa melakukan diskusi dalam kelompok
n Data) untuk menyimpulkan teori domain elektron
dan teori VSEPR
 Siswa melakukan diskusi kelas hasil kajian
literature dan diskusi kelompok untuk
menyamakan persepsi tentang teori domain
elektron dan teori VSEPR

Data Proccesing  Siswa mengerjakan LKPD tentang bentuk

molekul dengan cara berdiskusi kelompok
(Mengolah
.
Data)
Verification  Siswa dapat memahami bentuk molekul
melalui diskusi informasi dengan bimbingan
(Menguji
guru
Hasil)
Menyimpulkan  Siswa dapat menentukan bentuk molekul
berdasarkan teori domain electron dan teori
VSEPR

4. Penutup  Guru memberikan penguatan materi. 10 menit

 Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
 Guru menutup pembelajaran.

I. Penilaian

Pengetahuan : penugasan dengan latihan soal

Keterampilan : penilaian portofolio
Sikap : mandiri dan jujur dalam mengerjakan soal latihan.

Mengetahui, Sumbawa Besar, November 2020

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Aminu Irfanda Supanda, S. Pd, M. Pd Nita Kurniati, S. Pd.

NIP. 19760213 200212 1 005 NIP. 19790107 200312 2 008