MÚSICA

Propósito General

En términos generales, el trabajo que plantea el programa de música pretende:

 Ofrecer a los adolescentes la posibilidad y los medios para que hagan música y disfruten al
realizarla (como individuos y formando parte de un colectivo).
 Desarrollar su sensibilidad y percepción auditiva y enriquecer su apreciación musical.
 Favorecer su expresividad y creatividad mediante el ejercicio de prácticas musicales de
improvisación, creación y ejecución.
 Formar alumnos críticos y respetuosos de la diversidad musical, tanto de México como de
otros países.
 Contribuir a la construcción del sentido de pertenencia a una cultura nacional.

Propósitos

Bloque 1. De los sonidos a la música.

 Desarrollar la sensibilidad y la percepción auditiva e identificar las cualidades de los

sonidos.
 Utilizar conscientemente el sonido y el silencio en la creación de breves composiciones
sonoras.
 Comprender la función de la grafía para el registro y la interpretación musical.
 Conocer las diferentes etapas del proceso musical (creación, ensayo, producción, difusión
y presentación de las composiciones sonoras).

Bloque 2. Prácticas instrumentales.

 Profundizar en la práctica instrumental para formar agrupaciones instrumentales al

interior del aula, la escuela o comunidad.
 Conocer las principales grandes agrupaciones instrumentales que existen.
 Conocer y valorar el quehacer de instrumentos y agrupaciones de la comunidad, localidad
o región.

Bloque 3. Arquitectura musical.

 Trabajar la armonía como elemento de construcción musical (se pretende que este trabajo
se realice con la ayuda del maestro).
 Concluir el estudio de la forma con la que se conoce como Tema y variaciones.
Bloque 4. La música en el tiempo.

 Comprender la influencia de determinada época histórica en los géneros, los estilos y los
gustos musicales de las personas.
 Conocer de forma general los principales estilos de la música occidental.
 Conocer los diferentes periodos de la historia de la música de México y relacionarlos con
los correlativos.

Bloque 5. Sonido, música y tecnología.

 Conocer y usar de forma consciente la tecnología relacionada con el sonido.

 Reflexionar y formarse un juicio crítico propio respecto del uso que se hace de la
tecnología y de los medios electrónicos de comunicación masiva (radio, televisión, cine).
 Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnología y el arte.
TEATRO

Propósito general

A través del quehacer teatral, los alumnos reconocerán su cuerpo y voz como vehículos de
comunicación y medio para exteriorizar sus ideas, inquietudes, emociones, sentimientos, vivencias
e intereses de forma personal, así como para conocer, representar e interpretar la realidad y el
mundo circundante; tendrán la oportunidad de valorar la diversidad cultural; explorarán todas las
actividades del teatro (actuación, dirección, dramaturgia, escenografía, vestuario, iluminación,
sonorización, etcétera); aprenderán a trabajar en equipo respetando y considerando las
diferencias entre ellos; encontrarán una forma de desarrollar su creatividad y sus habilidades de
análisis, de investigación y crítica constructiva; de tal forma, la asignatura de Teatro les permitirá el
desarrollo de un pensamiento artístico.

Bloque 1. Expresividad teatral.

 Integrar en una improvisación colectiva las herramientas de expresión corporal y verbal que
manejan.
 Conocer los elementos del teatro en verso.

Bloque 2. Escribiendo en escena.

 Participar en un proceso de creación colectiva y reflexionar acerca de esta forma de

creación teatral.
 Conocer y valorar el ejercicio teatral a través de sus diferentes oficios.

Bloque 3. El mundo que rodea al teatro.

 Participar en un proceso de producción a pequeña escala.

 Elaborar una crítica teatral para publicar.

Bloque 4. Creación teatral.

 Acercarse a la dramaturgia adaptando una narración y escribiendo una obra corta para su
escenificación.

Bloque 5. Del dicho al hecho: creación y puesta en escena.

 Llevar a cabo el proceso de montaje de las obras que ellos mismos han escrito y realizar
una crítica teatral sobre su propio trabajo.
 Elaborar una definición personal de arte.
 VISUALES
Bloque 1. Las imágenes artísticas.

 Investigar acerca de los significados del concepto de arte y de artes visuales.

 Conocer las funciones que tiene la imagen artística en el sociedad actual.

Bloque 2. Acercamiento al mundo de las artes visuales.

 Descubrir diversos aspectos del mundo profesional del arte mediante el acercamiento al proceso de
trabajo de algún artista visual y a las profesiones e instituciones dedicadas al estudio, a la
preservación y a la divulgación de las imágenes artísticas en la actualidad.
 Realizar un montaje museográfico.
 Poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca del arte, por medio de la elaboración de textos
críticos.

Bloque 3. El lenguaje de la abstracción geométrica.

 Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de tipo

geométrico y orgánico.

Bloque 4. El lenguaje de la abstracción lírica.

 Ampliar las posibilidades de expresión a través de la realización de imágenes abstractas de carácter

lírico y espontáneo.

Bloque 5. Arte colectivo.

 Conocer el proceso básico de realización de la pintura mural y su historia en distintos lugares y

épocas, especialmente en México.
 Explorar las posibilidades de creación visual que ofrecen el ensamblaje y la instalación como medios
de producción del arte contemporáneo.