Anda di halaman 1dari 4

Tugas 01-IST1

Nama : Sakrani
No Peserta : B-01

Tugas 01-IST1. Roleplay praktik coaching dan mentoring

Saudara bersama kelompok/suku diminta untuk praktik bermain peran dalam


melakukan coaching dan mentoring untuk tema kasus di bawah ini, pilih salah satu
sesuai dengan kesepakatan kelompok/suku:
1. Kemampuan guru dalam memfasilitasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan
khususnya dalam hal membuat peserta didik senang dan aktif pada proses
pembelajaran
2. Terkait dengan guru yang memiliki motivasi kerja rendah, kurang semangat,
kematangan dirinya (self maturity) perlu ditingkatkan, sering izin tidak masuk kerja
tanpa alasan yang jelas, dan memiliki masalah personal yang belum diketahui
secara pasti
3. Masalah guru diduga terpapar paham terorisme, anti nasionalis atau paham lain
yang mengarah kepada aliran keras yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Berdasarkan pilihan tema di atas, lakukan roleplay (bermain peran) praktik melakukan
coaching dan mentoring bersama teman dari kelompok/suku dengan pengaturan
peran sebagai berikut:
a. Kepala sekolah 1 orang
b. Guru 1 orang

Tugas:
1. Lakukan roleplay sesuai dengan skenario di atas
2. Tunjuk teman dalam satu kelompok/suku untuk memerankan sesuai dengan peran
yang telah dituliskan!
3. Buatlah praktik coaching dan mentoring sesuai dengan format dibawah ini sebagai
bukti pelaksanaan praktik bermain peran (roleplay)!
4. Peserta yang tidak bermain peran mengamati proses coaching yang dilaksanakan
dan memberikan umpan balik terhadap adegan bermain!
Tabel Tugas 01.IST1. Instrumen Pelaksanaan Praktik Coaching dan Mentoring

Tema kasus untuk coaching & mentoring*) :


Kemampuan guru dalam memfasilitasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan
khususnya dalam hal membuat peserta didik senang dan aktif pada proses
pembelajaran
No Daftar Pertanyaan Jawaban Keterangan
a b c d
1 Assalamualikum wr wb, Waalaikum salam, saya sehat- Dipanggil ke
apa khabar pak, sehat? sehat saja Bu, alhamdulillah. ruangan
kepsek
2 Saya lihat bapak sangat Saya mengajar di kelas XI Bu. Pertanyaan
enerjik dan semangat Terimakasih Ibu sudah perhatian pembuka
pagi ini. Baru selesai sama saya.
mengajar pak? Tadi
mengajar di kelas berapa
dan jurusan apa?
3. Kalau tidak salah bapak Betul Bu, tidak salah lagi. Ada Penekanan
mengajar bidang study apa ya Bu, memanggil saya? pertanyaan
produktif di jurusan TKR
ya pak?
4. Saya mau tau sedikit Kondisi pembelajaran anak-anak Pertanyaan
tentang kondisi kelas XI saya rasa baik-baik saja pemaparan
pembelajaran anak-anak bu. Ruangan kelas dan praktek tentang
pak? ruangan kelas dan juga stabil. kondisi
praktek bagaimana? siswa dan
ruangan
5. Begini ya pak, saya Begini Bu, sebenarnya sudah Pertanyaan
menerima laporan kalau sejak lama saya ingin sharing inti
siswa-siswa kelas XI TKR sama Ibu, tapi saya merasa
ini kurang begitu segan. Rasanya saya sudah
termotivasi dan aktip berusaha memotivasi siswa
dalam pembelajaran yang untuk aktip, tetapi mungkin
diberikan oleh Bapak. karena bahan untuk praktek di
Kira2 bagaimana ya jurusan tidak begitu lengkap,
menurut Bapak, apakah makanya selama ini saya banyak
ada yang mau Bapak menggunakan metode ceramah
sharing kepada saya, saja Bu.
mana tau saya sebagai
kepala sekolah bisa
membantu kesulitan
Bapak menghadapi anak2
kita yang kurang aktip,
secara kurikulum 2013
yang kita pakai mengacu
kepada students’ center
bukan teachers’ center
pak.
6. O begitu ternyata Terimakasih Bu, Ibu mau Menerima
penjelasan Bapak. mendengarkan dan menampung masukan
Aspirasi Bapak saya aspirasi saya. Saya akan dan
tampung, menurut bapak berusaha menjalankan saran dari pemberian
siswa tidak begitu aktip Ibu. Semoga dengan tindakan saran
karena bahan untuk yang akan saya lakukan ini,
praktek berkurang, anak-anak akan lebih
kayaknya bagian sapra bersemangat dan aktip terhadap
sudah menyediakan. pembelajaran, khususnya
Silahkan Bapak pro aktif pembelajaran dari saya.
meminta bahan ke bagian
*)
isi sesuai dengan skenario
Petunjuk pengisian tabel tugas 02-IST1:
1. Kolom “a” diisi nomor urut
2. Kolom “b” diisi pertanyaan yang diajukan coach/mentor dalam roleplay (sudah
terisi)
3. Kolom “c” diisi rekaman catatan berupa transkrip dalam praktik coaching dan
mentoring
4. Kolom “d” diisi keterangan jika ada yang perlu ditekankan atau ditindaklanjuti dari
hasil praktik coaching dan mentoring

Anda mungkin juga menyukai