Reviu awal Pengembangan perangkat pembelajaran daring lihat dari Kelengkapan

komponen,  Pemenuhan HOTS,   Pemenuhan TPACK  dan kesesuaian antar unsur pada RPP,
Bahan Ajar, LKPD, Media dan Evaluasi Pembelajaran. 
Untuk melakukan  reviu perangkat pembelajaran yang memuat unsur-unsur inovatif berbasis
HOTS dengan pendekatan TPACK dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut 

 Apakah RPP sudah inovatif? jelaskan!

 apakah RPP mengandung pesan moral untuk mengembangkan karakter siswa?
jelaskan!
 Apakah LKPD sudah memuat unsur-unsur TPACK? jelaskan!
 Apakah bahan ajar bersifat kontekstual bagi siswa? jelaskan!
 Apakah soal asesmen sudah memenuhi unsur-unsur HOTS? jelaskan!

1. Apakah RPP sudah inovatif? jelaskan!

RPP yang saya kembangkan menurut saya sudah inovatif. Karena dalam
mengembangkan RPP sudah memanfaatkan TIK sebagai media pembelajaran. Untuk
model pembelajaran saya menggunakan discovery learning dan media daring saya
menggunakan google classroom
2. apakah RPP mengandung pesan moral untuk mengembangkan karakter siswa? jelaskan!
RPP yang saya kembangkan sudah mengandung pesan moral. Hal ini dapat dilihat pada
kegiatan awal pembelajaran yaitu membiasakan mengucap salam dan berdoa (religious),
menyanyikan lagu-lagu nasional (nasionalis). Pada kegiatan initi siswa juga diajarkan
untuk berlatih madiri seperti ketika mengerjakan tugas, gotong royong seperti ketika
mengerjakan soal diskusi, dan berlatih mengerjakan soal evaluasi secara mandiri dan
jujur (integritas). Kelima aspek tersebut sangat penting dalam membentuk moral untuk
mengembangkan karakter siswa.
3. Apakah LKPD sudah memuat unsur-unsur TPACK? jelaskan!
Untuk LKPD menurut saya juga sudah memuat unsur-unsur TPACK. Karena dalam RPP
saya sudah memanfaatkan teknologi dalam menyampaikan pembelajaran. Seperti saat
menyajikan materi, mengerjakan LKPD maupun evaluasi
4. Apakah bahan ajar bersifat kontekstual bagi siswa? jelaskan!
Menurut saya bahan ajar yang saya buat sudah kontekstual. Dari pembelajaran tematik
sendiri sudah memadukan beberapa muatan pembelajaran dalam satu tema. Sedangkan
pembelajaran bersifat kontekstual berarti mengaitkan materi yang diajarkan sesuai
dengan situasi dunia nyata yang ada disekitar kehidupan siswa dan dapat mendorong
siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapan dalam
kehidupan sehari-hari. Baik materi, LKPD maupun evaluasi yang saya susun sudah
menyesuaikan dengan lingkungan sekitar.
5. Apakah soal asesmen sudah memenuhi unsur-unsur HOTS? jelaskan!
Menurut saya soal asesmen yang saya buat sudah memenuhi unsur HOTS. Di sini soal
yang saya buat menggunakan C4-C6 yaitu menganalisi (C4), mengevaluasi (C5),
membuat (C6) dan berusaha tidak menggunakan unsur C1-C3 yaitu mengetahu (C1),
memahami (C2) dan mengaplikasikan (C3).
Pada umumnya unsur-unsur soal HOTS mengajak siswa untuk berpikir tingkat tinggi.
Yaitu siswa harus berpikir lagi untuk mendapatkan atau menemukan jawabannya. Bukan
memunculkan jawaban yang sudah ada.
Sebelum membuat soal pun saya membuat kisi-kisi terlebih dahulu.